可愛的老師

時(shí)間：2021-01-22 18:10:09 老師我要投稿

可愛的老師

可愛的老師1

　　新學(xué)期到了，我剛走進(jìn)教室，就看見了一位新老師。我挺納悶：“這位老師是誰呀？”后來，我才知道，他就是我們新來的數(shù)學(xué)老師——?jiǎng)⒗蠋煛?/p>

可愛的老師

　　劉老師身材高高的，頭發(fā)短而直，像用鉤子鉤直的。眉毛長(zhǎng)長(zhǎng)的，像兩把利刀，好像隨時(shí)都可以刺過來，置人于死地。這讓他看起來比較嚴(yán)肅。

　　劉老師對(duì)我們要求很嚴(yán)格。有一次，我的數(shù)學(xué)作業(yè)竟然錯(cuò)了一道。我長(zhǎng)長(zhǎng)地嘆了口氣，心想：“還好只錯(cuò)了一個(gè)，如果錯(cuò)了兩個(gè)，那同學(xué)們就會(huì)罵我太笨了。”這時(shí)劉老師向我走來，開始我仍僥幸地認(rèn)為他是來找別人的。但劉老師卻用嚴(yán)厲的目光盯著我，我才知道“大禍臨頭”了。劉老師生氣地看著我：“看看別人都得了滿分，而你呢？”他把我嚇得頭都不敢抬。

　　劉老師有時(shí)也很“狡猾”。有一次，劉老師上課時(shí)提了許多問題，但沒有同學(xué)回答問題。課堂上鴉雀無聲，劉老師可生氣了！突然，劉老師大聲宣布：“只要聽課聽得好，我就請(qǐng)他玩蹦蹦床！”要知道，我們最喜歡玩的就是蹦蹦床，但我們沒有那么笨，怎么會(huì)輕易相信劉老師？劉老師接著說：“如果你們不相信，我就把請(qǐng)你們玩蹦蹦床的錢拿出來，給你們看！怎么樣，這可以吧？”同學(xué)們都相信了，但我仍然不相信。這時(shí)，同桌悄悄給我說：“你給他一次機(jī)會(huì)吧！”“那好吧！”于是我就相信了劉老師。

　　這節(jié)課，同學(xué)們都爭(zhēng)先恐后地答題。時(shí)間過得真快，不一會(huì)兒下課鈴聲就響了。我們圍著劉老師，高興地問：“劉老師，你什么時(shí)候請(qǐng)我們?nèi)ネ姹谋拇惭剑俊眲⒗蠋熴读艘幌拢蝗还笮Γ昂猛郏荫R上兌現(xiàn)剛才的承諾，請(qǐng)大家去操場(chǎng)上盡情地跳呀！”啊！我們驚呆了，原來劉老師說的蹦蹦床就是操場(chǎng)呀！你說，我們的劉老師是不是很“狡猾”？

　　你說，我們新來的劉老師不是很可敬可愛嗎？我對(duì)他真是又怕又愛，這種滋味你明白嗎？

可愛的老師2

　　長(zhǎng)發(fā)飄飄的老師姐姐，我最喜歡，不論她兇不兇，我都喜歡。

　　“小紅花美術(shù)館”的高老師，一米六的個(gè)頭，比我高一點(diǎn)，頭發(fā)又黑又柔，披在背上，還戴著黃發(fā)卡。一張娃娃臉圓圓的，就像那種漫畫上的臉型。一雙大眼睛眨呀眨呀眨的，睫毛也不短。鼻子端坐在中央，櫻桃小口紅紅的，牙齒雪白。

　　高老師長(zhǎng)得可愛，性格像個(gè)沒長(zhǎng)大的小孩那樣有趣，有時(shí)卻調(diào)皮得有點(diǎn)過了頭兒。那次，我和姐姐畫累了休息時(shí)在那兒聊天，商量放假去哪里玩兒，誰知高老師神不知鬼不覺地坐在我倆旁邊，拉住我們一人一只手學(xué)著娃娃音說：“我也去、我也去，我也去嘛……”搞得我和姐姐不知所以，過了一會(huì)兒又笑破了天。只見高老師抿著嘴兒，拉著我倆的手，眨著水汪汪的大眼睛，一股幼兒園小孩才有的天真氣兒又流露了出來。可愛死了！

　　高老師平時(shí)也偷懶——人家也撒嬌嘛！那次去她家玩，她留我和姐姐吃飯，可樂雞翅、冰塊西紅柿等好吃的，都做了出來。可吃完飯，最難對(duì)付的盤子、杯子什么的都交給她還未下班的老公來處理了，自己倒去看電視，讓我們兩個(gè)去玩電腦。

　　還有一次，我在那兒畫畫，畫到“手”，不會(huì)畫了，我就叫高老師幫忙，誰知這家伙跑到別的教室去了。人家在上課，我總不能去打攪吧？所以只好硬著頭皮繼續(xù)畫……過了一會(huì)兒，經(jīng)過我的修修改改、改改修修，總算是畫好了。我拿去給高老師看，誰知，她瞪大眼睛，鬼鬼地邊笑邊說：“每個(gè)人的潛力是無限的！”可真是氣死人了！

　　不過，從此我知道，一件事，只有親自試一試才知道行不行，可不能隨便放棄。

可愛的老師3

　　一雙有神的大眼睛，小巧玲瓏的鼻子，靈敏的耳朵，一頭看起來很清爽的黑發(fā)，這就是我們的音樂老師——王老師。

　　王老師是一個(gè)幽默風(fēng)趣的女老師。雖然我們時(shí)常會(huì)使她生氣，可她從不把這些小事放在心上，那種對(duì)學(xué)生的怨氣，一會(huì)兒就拋到九霄云外去了。她是一個(gè)性格活潑可愛的女老師。

　　記得有一次，來自青海的老師來我們班聽音樂課，王老師很自然地使大家都保持了安靜的課堂氣氛，每一位聽課老師都能感覺到王老師對(duì)大家的影響力，但是音樂課不同于其它課程，畢竟還需要課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)。于是，后來王老師略施小計(jì)，就不失風(fēng)度地吊起了我們的激情，使同學(xué)們?cè)谠景察o的課堂上，抑制不住激情地高歌一曲，聲音洪亮，飽含深情，不過總是這樣合唱未免有些枯燥，于是精明的王老師馬上又給我們出了一個(gè)新主意，她滿面春風(fēng)地說：“同學(xué)們，你們想不想和客人們一起互動(dòng)啊？”

　　同學(xué)們當(dāng)然想和聽課老師一起互動(dòng)了，于是王老師倡議大家可以跟客人配合著把今天學(xué)的《跳竹桿》舞出來，說罷她便放起了音樂。在充滿激情的音樂背景下，同學(xué)們頓時(shí)來了興趣，紛紛大膽地與客人互動(dòng)跳起舞來，那些老師們像一群老頑童快活地唱啊跳啊……將課堂氣氛調(diào)動(dòng)得活力四射。當(dāng)時(shí)，和我互動(dòng)的正好是王老師，我和王老師拉成一個(gè)圈兒，無憂無慮地唱著，我們一邊唱，還一邊配上幾個(gè)有趣的動(dòng)作，同學(xué)們都忙得樂不可支，大家感覺這堂音樂課釋放了自己平時(shí)學(xué)習(xí)生活中產(chǎn)生的許多壓力，那些老師也一定感覺釋放了來自工作上的壓力，只見他們的臉上也笑靨如花……

　　不知不覺，一堂快樂的音樂課就這么過去了，客人老師給予我們很高的評(píng)價(jià)，王老師就這樣以她睿智高超的授課技術(shù)，完成了一堂生動(dòng)有趣的音樂公開課。這就是我們的音樂王老師——一位充滿智慧的可愛老師。

可愛的老師4

　　已經(jīng)開學(xué)兩月有余，也接觸到了很多位老師，無論是語文閆老師的睿智，還是英語安老師的脫俗，又或是政治韓老師的中規(guī)中矩，歷史耿老師的豪情四射，都讓我記憶深刻……而最不能不說的就是數(shù)學(xué)老師王老師了。

　　還記得初次見面時(shí)，“不用我介紹了吧。”未見其人，先聞其聲。我抬起頭來，只見他雙手交叉放在肚子前，端滿臉笑意，信步走進(jìn)教室，站在講臺(tái)上，雙眼環(huán)視一周。我當(dāng)時(shí)想這個(gè)老師或許不一般吧。

　　日子漸漸過去，我們相互熟悉，我發(fā)現(xiàn)王老師真有讓人著迷的神韻。

　　高中數(shù)學(xué)真是難啊！集合、區(qū)間、函數(shù)一股腦兒向我們涌來，我們有些手忙腳亂，上數(shù)學(xué)課時(shí)也有些力不從心。當(dāng)老師講到單調(diào)性時(shí)，更是混成一團(tuán)亂麻，于是老師在臺(tái)上唾沫橫飛，侃侃而談，我們?cè)谂_(tái)下昏昏欲睡，老師走下講臺(tái)，朗聲道：“如果大家還是不會(huì)的話，哥教大家一個(gè)辦法。”同時(shí)大手一揮，頗有指點(diǎn)江山的豪邁意氣。此話一出，大家都樂得前仰后合，不得不說，“哥”這一招還真管用，大家都集中精神聽起課來，而老師也從此獲得了“哥”的雅號(hào)。

　　“哥”的語言啊，有兩種：一是肢體語言，一是口語。“哥”上課雖比不上梁任公先生的手之舞之足之蹈之，但也離之不遠(yuǎn)。“哥”的口語雖不及梁任公先生的慷慨激昂，但也出奇的相似。

　　“哥”講習(xí)題的時(shí)候，肢體語言更是豐富。每當(dāng)我們異口同聲出錯(cuò)時(shí)，“哥”總要臉頰偏到一旁齜牙咧嘴；當(dāng)我們七嘴八舌改正錯(cuò)誤時(shí)，“哥”就會(huì)露出笑臉，嘴角上挑，這時(shí)我們的心也會(huì)跟著他的嘴角揚(yáng)起來；當(dāng)每講完一道題時(shí)，“哥”還會(huì)左手順著褲縫稍稍上提，雙肩微向后張，在長(zhǎng)舒一口氣。

　　“你的計(jì)算一直這么差？”“嗯……”我發(fā)出如蚊哼輕嘆。“嗯……”“哥”大聲的回了一句，那尾調(diào)可謂千回百轉(zhuǎn)，鼻音乃一氣呵成，我的心中無由的涌起一陣羞愧，暗暗下決心要提升數(shù)學(xué)功底。

　　才僅僅兩個(gè)月，“哥”的神韻就已深深刻入我的腦海，也正因?yàn)椤案纭辈抛屛腋酉矚g數(shù)學(xué)，熱愛數(shù)學(xué)。

可愛的老師5

　　美術(shù)課余老師是非常受我們歡迎的老師，他上課既輕松又幽默搞笑，有一堂課像烙印似的，深深地印在我的記憶中。

　　那天，一上課，余老師就宣布了本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容：讓我們?nèi)我猱嫵龈鞣N各樣人物的臉譜。余老師話音剛落，同學(xué)們就議論紛紛，東張西望，有幾個(gè)調(diào)皮鬼甚至串桌去跟別人說話。余老師表情嚴(yán)肅地把食指貼在嘴上，發(fā)出“噓”的聲音，示意我們小點(diǎn)聲。我們也就安靜了10秒鐘（有點(diǎn)夸張），馬上又“沸騰”起來。這一招不靈了，只見余老師臉色由“睛”轉(zhuǎn)“陰”，聲音提高八度，大聲地說：“同學(xué)們，安靜！”，20秒（嘿嘿）后教室的氛圍又復(fù)原了。此時(shí)余老師的聲音提高十二度也不見效。這時(shí)，余老師拿出了“殺手锏”，只見他立即拉著臉，眉毛一垂，把嘴一咧，臉上陰轉(zhuǎn)小雨，裝出小小孩的撒嬌方式：假哭，說（并帶著哭腔）：“嗚嗚嗚，你們都欺負(fù)我，嗚嗚嗚，我要告訴你們的爸爸媽媽，嗚嗚嗚……”看到余老師的表情和動(dòng)作，我和同桌笑得都喘不過來氣，直喊肚子疼。膽小的同學(xué)卻“嚇”得不輕，立馬愣住了，等回過神后又大笑不止……此刻,余老師動(dòng)作與表情突然停滯不動(dòng), 五分鐘(夸張啦)后,被余老師這么一“折騰”，教室里頓時(shí)鴉雀無聲，只能聽見窗外的風(fēng)吹起書的聲音。余老師見狀，馬上恢復(fù)常態(tài)給我們上課，剛才我所做的各種表情就是你們要做的課堂作業(yè)----畫臉譜……

　　look！這就是我們喜愛的美術(shù)老師----一位幽默搞怪而又“孩子氣”的余老師。余老師用自己的方式讓我們?cè)诳鞓分袑W(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中快樂！

可愛的老師6

　　別看我今年11歲，可老師嘛，實(shí)在接觸過不少，誰讓我有一堆的興趣班要參加呢？！所以，我總結(jié)了老師的形象：不是太嚴(yán)肅，就是太死板！真是搞不懂。（無奈啊……）可是，今年新來的劉老師卻徹底打破了我對(duì)老師的定義，我只能用非常“可愛”來形容，想知道怎么樣嗎？請(qǐng)看下文。

　　“一雙丹鳳三角眼，兩彎柳葉吊梢眉”，讀過《紅樓夢(mèng)》的人都知道這是對(duì)王熙鳳的描寫。可這個(gè)描寫對(duì)我們劉老師來說，真是合適不過了！她那儼如天鵝般的眼眸，偶一流盼，如此甜美；柔絲般的、弓樣的眉睫，蔭掩著盈盈的雙瞳……如此便迷倒了我們這一大片毛頭小子和丫頭片子。你說，這是不是跟王熙鳳一樣！再說這“粉面含春威不露，丹唇未啟笑先聞”，這也是對(duì)王熙鳳的描寫吧！好巧，這也是對(duì)我們劉老師的描寫！我真懷疑曹雪芹是不是見過我們劉老師，怎么描寫得這么精準(zhǔn)呀？（哎呀，不對(duì)！我們劉老師今年才多大呀，哪有可能嗎！嘻嘻……過頭了！）當(dāng)劉老師睜著一雙大眼睛，嘴角微微向上翹的話，你會(huì)覺得她笑得她很甜，象個(gè)小天使。可是當(dāng)你出現(xiàn)違紀(jì)現(xiàn)象的時(shí)候，你會(huì)覺得她那張笑臉背后的深深意味，所以我們班的同學(xué)對(duì)她是又愛又怕。

　　劉老師舉止很文雅，一舉一動(dòng)都透露著淑女風(fēng)范。她走路時(shí)，仿若模特般搖曳多姿，飄曳的裙子隨著她的擺動(dòng)而跳舞；教我們讀書寫字時(shí)，姿勢(shì)優(yōu)美，仿若翩翩仙子降臨人間；說話時(shí)候，吐字永遠(yuǎn)是輕聲細(xì)語，惟恐嚇壞了我們……這一切切都讓我們時(shí)刻享受著。劉老師口齒伶俐，說起來話雖然是輕聲細(xì)語。可是那張嘴呀，雖說是櫻桃小口，可吐出來的話簡(jiǎn)直就“氣死人不償命”。明明看著是我們贏定了，可轉(zhuǎn)眼間，我們已經(jīng)輸?shù)谩耙粩⊥康亍保胩煲蚕氩怀鰜砦覀優(yōu)槭裁磿?huì)輸，可卻讓我們樂于享受這種“斗智”。這讓我們?cè)谒较吕镟止荆哼@“紅樓夢(mèng)中人”的黛玉人選應(yīng)該是我們劉老師，她才是真正的才女呢！瞧，這就是我可愛的劉老師！

可愛的老師7

　　我和老王處識(shí)一九年的暑假。她是一個(gè)有著短頭發(fā)，戴著眼鏡的女老師。我和她一路聊著，十分愉快，感覺她十分的慈祥和藹，又很健談。她的臉上總是掛著一絲絲微笑。

　　她對(duì)同學(xué)也是十分的友好。當(dāng)同學(xué)來問他問題的時(shí)候，她也會(huì)耐心地回答他直到教會(huì)他為止。有一次呢，我碰到十分簡(jiǎn)單一個(gè)問題，其他同學(xué)都會(huì)，可是因?yàn)槲业幕A(chǔ)不太好我就去問老王，結(jié)果她給我來幾個(gè)題，可是我仍然沒有回答出來，我覺得我太差了，但是老王卻沒有放棄，依然教我過了好久，我終于學(xué)會(huì)了，我十分的感謝他。

　　老王還十分有心，經(jīng)常會(huì)為班級(jí)組織一些活動(dòng)。去年期末結(jié)束以后老王就給我們班舉行了一個(gè)親子活動(dòng)，在這個(gè)活動(dòng)里，我們?yōu)榧议L(zhǎng)夾菜了解其他家長(zhǎng)之后我們進(jìn)行了話劇的表演，最后，我們還跳了生命操十分的有趣。那一晚上我們得到的感受太多了我們母子的感情也得到了升華。

　　老王還會(huì)讓我們學(xué)會(huì)做一些家務(wù)，能夠減輕父母的負(fù)擔(dān)。也是經(jīng)過一次次的磨練，我也漸漸學(xué)會(huì)了如何燒菜。如何去掃地拖地。也是正是因?yàn)槔贤酰郧罢Z文都考70多分，但現(xiàn)在我?guī)缀跄苓_(dá)到80分了。我覺得老王的課堂也十分的有趣，大家有時(shí)快樂我覺得老王的課堂也十分的有趣，大家都很享受。老王偶爾也會(huì)發(fā)火，是因?yàn)槲覀冇行⿻r(shí)候作業(yè)太拖拉來不及及時(shí)完成，還經(jīng)常會(huì)有人不寫。打完就會(huì)把我們留下來好好教育一頓，讓我們吸取教訓(xùn)也可以，讓我們以后不再犯這樣的錯(cuò)誤。

　　老王不像其他老師，他會(huì)經(jīng)常培養(yǎng)我們學(xué)習(xí)以外的東西。讓我們可以比其他同學(xué)學(xué)到更多的東西。

　　可愛老師總是不會(huì)少，只怕不會(huì)遇見。慶幸有你，感恩有你！

可愛的老師8

　　老師是太陽底下最光輝的職業(yè)，他們無私奉獻(xiàn)孜孜不倦，給我們的學(xué)習(xí)生活帶來無限風(fēng)光無盡的情趣。在我心中，最可愛的老師是三年級(jí)的數(shù)學(xué)老師——戴老師。

　　她留著一頭金棕色的短發(fā)，一雙水汪汪的大眼上長(zhǎng)眉入鬢。她臉上長(zhǎng)了點(diǎn)小斑點(diǎn)，但白里透紅，加上紅潤(rùn)潤(rùn)的嘴巴楚楚動(dòng)人，像鄰家的大姐姐一樣可愛。更可愛的是她的課。

　　有一節(jié)課，我們上日歷日程，她教完后，拍了拍肚子連聲說：“好餓！好餓！”接著又開心地說：“明年的今天我請(qǐng)客，我們?nèi)?guó)際飯店，吃個(gè)痛快！”“哦耶！”“Good!”“我要吃一斤重的大蝦！”“我要吃一只羊腿！”……全班沸騰起來，七嘴八舌個(gè)個(gè)歡呼雀躍，拍桌子的，跺腳的比過兒童節(jié)還熱鬧。一位同學(xué)站起來問：“可不可以帶爸爸媽媽參加呀？”她嫣然一笑：“可以！帶誰都可以！我請(qǐng)客，說話算數(shù)。”全班再次沸騰起來，我也跳啊喊啊，可腦子一轉(zhuǎn)，不對(duì)啊！今年是閏年，今天是2月29日，明年不是閏年，2月只有28天，29日她請(qǐng)客，哪有這一天呢？我把疑惑告訴她，她微笑著點(diǎn)頭，我知道我對(duì)了，告訴身邊的同學(xué)，同學(xué)傳同學(xué)，歡呼聲、拍手聲、跺腳聲頓時(shí)停止，大家都像泄了氣的皮球癱在座位上。還有一次，她給我們一道題，我們算出了兩個(gè)答案：343、356，最后大家一致肯定答案343。這時(shí)她神秘一笑說：“確定嗎？”我們一聽她那口氣立刻改說：“356”。“確定嗎？”怎么還是這一問？難道兩個(gè)答案都不對(duì)？一個(gè)個(gè)丈二和尚——摸不著頭腦！這時(shí)，她開口了：“正確答案是343，不要聽到‘確定嗎’就改變答案，要自信！”唉！我們又被“耍”了！

　　這就是我心中最可愛的老師，雖然她已經(jīng)不教我們了，但我卻把她銘記在心，希望再被她“耍”一次！

可愛的老師9

　　別看我今年11歲，可老師嘛，實(shí)在接觸過不少，誰讓我有一堆的興趣班要參加呢？！所以，我總結(jié)了老師的形象：不是太嚴(yán)肅，就是太死板！真是搞不懂。可是，今年新來的劉老師卻徹底打破了我對(duì)老師的定義，我只能用非常“可愛”來形容，想知道怎么樣嗎？請(qǐng)看下文。“一雙丹鳳三角眼，兩彎柳葉吊梢眉”，讀過《紅樓夢(mèng)》的人都知道這是對(duì)王熙鳳的描寫。可這個(gè)描寫對(duì)我們劉老師來說，真是合適不過了！她那儼如天鵝般的眼眸，偶一流盼，如此甜美；柔絲般的、弓樣的眉睫，蔭掩著盈盈的雙瞳……如此便迷倒了我們這一大片毛頭小子和丫頭片子。你說，這是不是跟王熙鳳一樣！再說這“粉面含春威不露，丹唇未啟笑先聞”，這也是對(duì)王熙鳳的描寫吧！好巧，這也是對(duì)我們劉老師的描寫！我真懷疑曹雪芹是不是見過我們劉老師，怎么描寫得這么精準(zhǔn)呀？當(dāng)劉老師睜著一雙大眼睛，嘴角微微向上翹的話，你會(huì)覺得她笑得她很甜，象個(gè)小天使。可是當(dāng)你出現(xiàn)違紀(jì)現(xiàn)象的時(shí)候，你會(huì)覺得她那張笑臉背后的深深意味，所以我們班的同學(xué)對(duì)她是又愛又怕。

　　瞧，這就是我可愛的劉老師！

可愛的老師10

　　六月一日兒童節(jié)，我們?cè)诮淌依锒冗^了這個(gè)快樂而輕松地日子。老師說我們長(zhǎng)大了，就不需要再過兒童節(jié)了，可是在我們的再三懇求下，和藹可親的班主任老師終于還是應(yīng)允了。于是我們快速的行動(dòng)起來，玲子去買氣球，小黑去買彩帶，我負(fù)責(zé)前后黑板報(bào)的繪畫，同桌則負(fù)責(zé)書寫……男生們幫著吹氣球、把桌椅往兩邊放，中間空出來的用來表演節(jié)目。“再往這邊一點(diǎn)點(diǎn)，對(duì)！再往右邊一點(diǎn)點(diǎn)，小心點(diǎn)！好，不錯(cuò)！”這是班長(zhǎng)莉莉在指揮著男生們掛橫幅和彩帶。班上的每個(gè)人都在忙碌著，老師微笑著點(diǎn)了點(diǎn)頭，說：“團(tuán)結(jié)的力量真大呀！”

　　當(dāng)一切都布置好了的時(shí)候，我們都退到“觀眾席”上就坐。這時(shí)候，主持人阿酷上臺(tái)了，他先是朝大家扮了個(gè)鬼臉，隨后又把自己的頭發(fā)往右邊一甩，說：“同學(xué)們！精彩的表演即將開始！請(qǐng)同學(xué)們做好思想準(zhǔn)備吧！”此話一出，惹得全班哄堂大笑。當(dāng)老師示意我們安靜下來時(shí)，節(jié)目開始了。

　　第一個(gè)節(jié)目是小品，名字叫做鬼子進(jìn)村！先是一個(gè)“日本鬼子的少尉”和幾個(gè)“日本兵”大搖大擺的走了進(jìn)來，隨后與一些“村民們”打了起來，后來一些“解放軍”沖了進(jìn)來，把“日本人”全給“殺了”！這個(gè)節(jié)目看得我們直拍手叫好。后來很多人上講臺(tái)去唱了幾首歌，哈哈！當(dāng)然是被人推上去啦！女生們準(zhǔn)備了一個(gè)街舞，當(dāng)音樂響起的時(shí)候，很多男生都在尖叫。引的隔壁班那些男生女生也趴在我們的窗口上觀看。我的意的吹了聲口哨。

　　最后老師把買來的幾個(gè)大西瓜切開，一一分給我們吃，你們不知道，那叫一個(gè)爽！不是因?yàn)橛形鞴铣裕且驗(yàn)榘嗌线@么多同學(xué)能聚在一起，才覺得快樂。

　　這個(gè)兒童節(jié)，我過的很快樂，很幸福，很滿足……因?yàn)槲业陌嘀魅问且晃环浅？蓯鄣睦蠋煛?/p>

可愛的老師11

　　我的班主任夏老師是一個(gè)既可敬又可愛的老師。記得第一天上小學(xué)，看到她，給我的第一印象就是，夏老師很親切，有點(diǎn)微胖，像我媽媽一樣，又有點(diǎn)可愛，也像我媽媽一樣，所以自然而然地，我對(duì)夏老師有了好感。

　　接下來的學(xué)習(xí)生活，讓我對(duì)夏老師的印象又加深了。夏老師對(duì)待她教的語文課，非常認(rèn)真嚴(yán)厲，對(duì)待我們這群娃兒，非常貼心細(xì)致。因?yàn)樗俏覀兊陌嘀魅危俏覀儼?1個(gè)小P孩的大家長(zhǎng)，所以她一天到晚都在忙，就算沒有她的課也時(shí)時(shí)能見到她的身影。

　　為了讓全班的同學(xué)都能聽懂、理解、執(zhí)行各種指令、知識(shí)，有時(shí)她會(huì)拉起嗓門兒，有時(shí)也會(huì)嚴(yán)厲地批評(píng)同學(xué)，但僅限于此。事后，她對(duì)我們還是一樣疼愛。有些同學(xué)會(huì)怕她，覺得她好兇，曾經(jīng)我也有點(diǎn)怕，但是媽媽告訴我，老師批評(píng)的是我們錯(cuò)誤的行為，而不是我們個(gè)人，她對(duì)的是事，不是人，所以她不是不愛我們，而是太愛我們，希望我們都能好了更好。

　　她溫柔的時(shí)候，像媽媽、像姐姐、像大朋友，秋游的時(shí)候，她跑前跑后，照顧著我們每一個(gè)同學(xué)，那個(gè)時(shí)候，我們都顧著玩樂，卻沒人注意到她額角滑落的汗滴。媽媽說，我們要學(xué)會(huì)感恩，要為有這么一位可敬的老師而心存感恩之心、感激之情。

　　最近，我發(fā)現(xiàn)夏老師可愛的一面。有時(shí)，她也會(huì)犯點(diǎn)小迷糊。例如，今天是12月1日，可她給我批改的作業(yè)寫的是11月31日，哈哈，11月不是只有30日嗎?夏老師，你怎么像小朋友一樣啊，太可愛了，哈哈!

　　我為我有這么個(gè)可敬又可愛的班主任(夏老師)而感到驕傲，我會(huì)在您的幫助和教導(dǎo)下繼續(xù)前行，希望各方面都能表現(xiàn)優(yōu)秀，早日加入少先隊(duì)，不辜負(fù)您對(duì)我的殷切期望!我愛您，我的夏老師。

可愛的老師12

　　短短的頭發(fā)，小巧玲瓏的眼睛，方形的眼鏡，可愛的嘴巴，幽默的語言，勾勒出了我的英語老師，也是我的大朋友Jack的形象。

　　Jack這一詞在英文中的含義是國(guó)王和小丑。Jack希望能像國(guó)王一樣管理我們，也希望我們能像喜歡小丑一樣喜歡他。Jack一詞的諧音是：杰克、賊克和大賴。大賴怎么會(huì)是Jack的諧音呢？是因?yàn)镴ack想讓我們讀英語時(shí)嘴巴張大，而且還有一種粘粘的，像嚼口香糖一樣的感覺。

　　他的名字很有趣，他的課講得也像他的名字一樣有趣。

　　他講課時(shí)的語句簡(jiǎn)直是“驢唇不對(duì)馬嘴”——跳躍性思維，讓我們不得不緊跟他的思路。比如：他在講蘋果這個(gè)詞時(shí)，一下子就跳到了蘋果手機(jī)創(chuàng)始人喬布斯；講感官動(dòng)詞時(shí)，又講起了他面貌的“動(dòng)人”；在講巴西這個(gè)詞時(shí)，又講到了“金磚四國(guó)”。

　　他的幽默還表現(xiàn)在他很愛給同學(xué)起外號(hào)。比如：英語課開課第一天，由于我的兩顆門牙還沒長(zhǎng)出來，他就給我起了個(gè)“小牙”的外號(hào)，后來，他在《生活報(bào)》小記者版上看見了我的照片，就問我：“你是《生活報(bào)》小記者吧？”從此我的外號(hào)就變成了“小記者”，而“小牙”這個(gè)外號(hào)就OUT了。

　　他的幽默還表現(xiàn)在他很“壞”，講課時(shí)有自己獨(dú)特的方式。一次，他出了一道題，一個(gè)同學(xué)喊出了正確答案，他卻說是錯(cuò)的，把許多人都拉進(jìn)了溝里。沒想到，用這種方法講的題，反而使我過目不忘。又有一次做題時(shí)，我喊出了正確答案，老師還想用這種方法騙我們，我早就想到了他的鬼把戲，于是堅(jiān)持了自己的答案。Jack說：“竟然沒被我騙！”Jack以這種獨(dú)特的方式，讓我們記住了許多知識(shí)點(diǎn)。

　　Jack雖然很幽默，但是也有一個(gè)缺點(diǎn)：板書不好。第一節(jié)課時(shí)，同學(xué)們叫苦不迭，看不清楚他寫的字。Jack說：“我一定改！”結(jié)果到現(xiàn)在也沒有下文。

　　這就是我們的英語老師Jack，一個(gè)既幽默、又活躍，還有一個(gè)小小缺點(diǎn)的`Jack。

可愛的老師13

　　老師，是人生的導(dǎo)航儀，指引著我們成功的方向；老師，是黑暗中的一縷陽光，帶領(lǐng)我們迎接太陽；老師，是辛勤的園丁，為我們這些長(zhǎng)滿枝杈的小樹苗修枝剪葉。我也有一位可愛的老師，她就是我們的班主任董老師。

　　董老師瘦瘦的，個(gè)子不高，一副無框眼鏡后面是一雙明亮的大眼睛，她對(duì)我們十分的和藹，可關(guān)鍵時(shí)刻也特別嚴(yán)厲的。

　　董老師對(duì)學(xué)生非常的耐心。又一次數(shù)學(xué)測(cè)驗(yàn)，我的成績(jī)十分的不理想，看著同學(xué)們嘲笑的面孔，我的心冷到了極點(diǎn)，正當(dāng)我錘頭喪氣地趴在桌子上的時(shí)候，董老師把我叫到辦公室，我原以為會(huì)是一頓劈頭蓋臉的教訓(xùn)，可誰知老師卻心平氣和地耐心地開導(dǎo)我，給我鼓勵(lì)，之后又給了我一個(gè)溫暖的鼓勵(lì)的擁抱，這個(gè)擁抱給了我力量和勇氣，我慢慢地吸取了教訓(xùn)，難題也被一一地迎刃而解。終于在第二次測(cè)驗(yàn)中，我取得了優(yōu)異的成績(jī)，感謝老師你的諄諄教導(dǎo)和那個(gè)鼓勵(lì)的擁抱。

　　董老師在生活上也是很關(guān)心學(xué)生的。體育課上，我們正在操場(chǎng)上跑步，忽然，我腳下不知被什么東西一絆便摔倒了，感覺全身疼痛，便失去了直覺。當(dāng)我醒來時(shí)便見你著急地拿著濕毛巾擦著我的額頭，看我醒來您才大大地松了一口氣，無力地癱坐在椅子里。后來才知道董老知道我昏倒后急的像熱鍋上的螞蟻一樣，匆匆下樓時(shí)不慎把腳扭傷了，可是她沒顧上自己的傷勢(shì)一門心思地照顧我。我聽了之后感動(dòng)地留下了眼淚，我真是很幸運(yùn)遇到了董老師這么一位愛護(hù)學(xué)生的好老師。

　　我們的董老師，當(dāng)學(xué)生遇到學(xué)習(xí)難題時(shí)會(huì)一遍又一遍耐心地講解；當(dāng)我們犯錯(cuò)撒謊時(shí)會(huì)誠(chéng)懇地教導(dǎo)我們做人要誠(chéng)實(shí)；當(dāng)我們無所事事虛度光陰時(shí)會(huì)嚴(yán)厲地告誡我們要發(fā)憤圖強(qiáng)。

　　董老師，謝謝您陪伴我度過小學(xué)生活的最后一年，是您讓我們領(lǐng)悟到了人生中的很多道理，謝謝您老師，我會(huì)帶著您的美好期望走好以后的人生之路的！

可愛的老師14

　　從我開始上學(xué)時(shí)，我就遇到過各種各樣，性格各異的的老師。有披肩長(zhǎng)發(fā)的，有干練清爽短發(fā)的。有溫柔的，有兇巴巴的。但是大多數(shù)老師很少有溫柔的一面，有的似乎沒有，都是兇巴巴的像一只讓人提心吊膽的大老虎!而今天我要介紹的是一位溫柔的老師，一位美麗的園丁，介紹之前我想讓你們猜一下誰是這位美麗的園丁?對(duì)了，那就是我們的紅蘋果付老師。

　　紅蘋果是付老師的小名，這名字是付老師的父親給付老師取的，據(jù)說是因?yàn)楦独蠋熌槒男〖t撲撲的像一個(gè)又紅又大的蘋果，所以才因此而得名。我們有時(shí)候也會(huì)叫她apple老師。

　　apple老師有著棕黑色蓬松糖的像彩色棉花一樣短發(fā)，她還有一雙明亮的“千里眼”，apple老師的千里眼無人能比，天下無敵，她可以看到上課的每一個(gè)同學(xué)都在干什么，apple老師還有一個(gè)“絕招”，她可以看到上課的每一個(gè)同學(xué)在想什么，我猜付老師是知道眼睛是心靈的窗戶。付老師身體苗條，個(gè)子不高，性格開朗，善良和藹。穿衣品味時(shí)尚，這就是我們的付老師。付老師還總是會(huì)給我們帶來意料之外的驚喜。

　　記得有一次付老師帶我們?nèi)メt(yī)院看望一位因?yàn)樵缟纤兔妹蒙蠈W(xué)被車撞傷的初中生哥哥，回來的路上付老師擔(dān)心我們餓，給我們?nèi)鄮资畟€(gè)人買炸土豆吃。我們別提多高興了，歡天喜地一邊吃一邊不停的說：“謝謝付老師”付老師連忙說：“不謝，不謝”。

　　還有一次我們付老師帶我們?nèi)⒂^氣象站，付老師給我們講解氣象站儀器，有風(fēng)向風(fēng)測(cè)速測(cè)量?jī)x;翻斗儀等很多科學(xué)知識(shí)。付老師一直對(duì)我們很好，很關(guān)心我們，就像我們的第二個(gè)媽媽一樣，我決定我要學(xué)好寫作文來回報(bào)付老師。

可愛的老師15

　　我在十三、四歲的時(shí)候，遇見一位數(shù)學(xué)老師，雖有些其貌不揚(yáng)，但使我受益最深，我至今不能忘記他。

　　老師姓高，名力，人稱“刀爺”，因?yàn)樗臍鈭?chǎng)太強(qiáng)大。他的臉像是用圓規(guī)畫的，幾乎身上每個(gè)地方也都像一個(gè)圓體。眼睛總是炯炯有神，可眼神中總有一種“要把你吃了的”殺氣。他戴一副圓眼睛，活脫脫的把臉襯得像一個(gè)皮球。他身材不高，體型龐大，可活動(dòng)起來總是很輕巧。他常穿牛仔褲，或許是對(duì)這類物品鐘愛吧。但又可能是因?yàn)橥榷痰脑颍澞_總會(huì)被鞋踩到或掃地。上課時(shí)，只見他那褲腳在為班級(jí)做清潔般，四處游蕩，這倒不算特別，因?yàn)樽约好暣笤氲脑颍坪跽驹谀膬海莾褐車兔恳粋€(gè)學(xué)生。他上課，總喜歡翹著小蘭花指來指著多媒體教學(xué)。而臺(tái)下的我們?cè)缫殉弥蛔⒁鈺r(shí)，竟互相效仿，看誰更逼真似的。我難得看見他笑，偶爾碰巧，他笑起來，簡(jiǎn)直比哭還難看。

　　有一天，他大概是很累，不似從前，卻拖著褲腳慢吞吞進(jìn)了教室。此時(shí)的我們正在午睡，而他竟然也就這么撲在講桌上睡著了。不一會(huì)我們聽到那“異常”的聲音，都驚醒開來，卻發(fā)現(xiàn)老師在講臺(tái)鼾聲朝天。我們也不敢去叫醒他，只過一會(huì)兒，他像是定了時(shí)的鬧鐘般，在上課前一分鐘，自己醒來了。或許是因?yàn)榱?xí)慣于上課，自己的生物鐘也被定了時(shí)。

　　他自己編寫練習(xí)題，每天都會(huì)走到每本作業(yè)必改。他教我們?cè)S多做題的技巧。他說：“數(shù)學(xué)思維很緊密，邏輯性很強(qiáng)，其實(shí)每一步都落實(shí)于知識(shí)點(diǎn)上。”他講課總是一板一眼，有氣勢(shì)，也很有嚴(yán)肅的氣氛，所以上他的課，幾乎都是在認(rèn)真聽講。他很細(xì)心，總是會(huì)把證明題的每一步以及原因都寫出來。

　　我有著這樣一位數(shù)學(xué)老師，與其說他嚴(yán)肅，倒不如說他是可愛。如今我們畢業(yè)了，臨行前的一幕幕還宛如昨日。惜惜之情，老師，我們來日方長(zhǎng)。

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