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王老師_小學(xué)生六年級(jí)作文
在學(xué)習(xí)、工作、生活中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編為大家收集的王老師_小學(xué)生六年級(jí)作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
王老師_小學(xué)生六年級(jí)作文1
今天，我要講述的是位我身邊“聲音”最特殊的老師，她就是我們的英語(yǔ)王老師。
王老師的聲音時(shí)而尖銳，時(shí)而洪亮有力。當(dāng)剛剛上課時(shí)，同學(xué)們大吵大鬧打擾了課堂，王老師就會(huì)大發(fā)雷霆，聲音就會(huì)變得有力又洪亮：“如果你們?cè)僬f話，這節(jié)課就交給你們數(shù)學(xué)老師！”話音剛落，我們就安靜下來(lái)，因?yàn)槲覀冏钆律蠑?shù)學(xué)課。當(dāng)課堂上說起一個(gè)問題或講起一個(gè)語(yǔ)法知識(shí)點(diǎn)時(shí)，王老師的聲音就會(huì)變得溫柔起來(lái)，滔滔不絕地講著。說也奇怪，王老師是怎么知道我們的害怕之處呢？后來(lái)才知道，原來(lái)她提前把我們每個(gè)人的情況向我們班主任郭老師問了個(gè)遍！
王老師的腳步聲是清脆的.。因?yàn)樗齻�(gè)子不是很高，天天穿著高跟鞋，走起路來(lái)總會(huì)發(fā)出響聲。但她的腳步聲卻與與眾多人的腳步聲不一樣，她的腳步聲是輕快而清脆的，是短暫而有節(jié)奏的。而有時(shí)也會(huì)變得漫長(zhǎng)而沉重。當(dāng)剛給我們講完課時(shí)，心情十分郎爽，所以走起路來(lái)變得清脆而有節(jié)奏，發(fā)出“叮叮叮”的響聲，讓人心里直發(fā)癢，好似為一首快樂的歌而伴奏。當(dāng)下班時(shí)，她的步伐是沉重的，她托著沉重的步伐，帶著疲倦回家。
她做飯的聲音是極速的。那天，我和她的孩子在家里玩，沒過一會(huì)，便聽到從廚房傳來(lái)“叮當(dāng)叮當(dāng)”的交響樂。當(dāng)我們正沉浸其中時(shí)，香噴噴的飯已經(jīng)擺在飯桌上。
這就是我們英語(yǔ)王老師的特殊“聲音”。
王老師_小學(xué)生六年級(jí)作文2
一條彎彎的小土路，還有路邊的一座小房子，時(shí)常會(huì)在我夢(mèng)中出現(xiàn)。因?yàn)榘四昵埃谀情g房子里上幼兒園的我，遇到了我的第一位老師——王老師。
一天午睡，我老是睡不著，看著其他小朋友都睡了，我不由地心煩起來(lái)，不住地翻來(lái)翻去。王老師悄悄地走了過來(lái)，拍拍我，輕輕地說：“你睡不著是嗎？那去看看書怎么樣？”我一聽就來(lái)了勁。
我跟著王老師來(lái)到隔壁的一間小屋。書架上、小凳上放著好多書，我頓時(shí)樂開了懷。王老師笑瞇瞇地說：“你就在這兒看，別亂跑，想睡覺就進(jìn)來(lái)啊！”我看王老師大大的眼睛里閃著和善的`光芒，就用力點(diǎn)了點(diǎn)頭。
我拿起《幼兒畫報(bào)》《兒童故事》津津有味地看了起來(lái)。里面的故事真精彩，雖然大部分字我不認(rèn)識(shí)，但有趣的圖畫深深地吸引了我……
忽然，有人喊我，我猛地睜開眼。哎呀，怎么搞的，我竟然睡著了。
王老師和藹地笑著，那樣子真好看，我心里暖暖的。只聽她說：“你睡著了呀，自己也不知道吧。你看，小朋友們比你起得早噢。”
“哈哈哈——”小朋友們一起樂了，王老師也笑了，我忽然覺到身上落滿了王老師那慈愛的目光。
王老師_小學(xué)生六年級(jí)作文3
這星期的星期四，我們的.班主任王老師不在。
那一天，因?yàn)樘煜掠辏覀儧]有去做廣播體操。早自修一下課，不知誰(shuí)帶的頭，全班像瘋了一樣“大鬧”起來(lái)，直到有老師來(lái)罵為止。第一節(jié)是思訓(xùn)課，周老師講了《數(shù)學(xué)同步》和《課堂作業(yè)本》。接著，周老師讓我們做《課堂作業(yè)本》中的題目，大部分同學(xué)在認(rèn)認(rèn)真真地做作業(yè)，還有一小部分同學(xué)在談天說地。周老師雷霆大發(fā)，把那些談天的同學(xué)給鎮(zhèn)住了，他還讓我們合上《課堂作業(yè)本》，靜坐。只是過了沒一分鐘，就下課了。
第二節(jié)是豎笛課。那天因?yàn)榘嘀魅尾辉冢偌由县Q笛老師很和氣，我們?nèi)喽荚谪Q笛課上大吵大鬧。“你們煩夠了沒有？”豎笛老師怒火萬(wàn)丈地問。豎笛老師批評(píng)了一些同學(xué)，罰他們唱譜子。還讓班長(zhǎng)把他們的名字記下來(lái)，明天交給班主任。
午睡的時(shí)候，我還沒徹底睡著。這時(shí)我聽到一陣翻書的聲音，原來(lái)是我的同桌——徐媛飛在看書……
我希望同學(xué)們要自覺，爭(zhēng)取做到班主任在和不在的時(shí)候表現(xiàn)一樣好。
王老師_小學(xué)生六年級(jí)作文4
小學(xué)生活中給我留下映像最深打的是四年級(jí)的語(yǔ)文王老師。
王老師中等身材，那雙常常充滿著笑意的眼睛里蘊(yùn)含著智慧和信心，那眼睛，嘴角和凸出的前額上布滿了凌亂的皺紋，像一塊老柏樹皮。她那兩鬢出現(xiàn)了許多銀絲，看上去比她的實(shí)際年齡要大許多。
王老師帶病上課的情景我至今難忘。
記得有一次，她得了流感，一位老師到我們班說：“今天王老師病了，我來(lái)給你們代課。”剛說完，一陣熟悉的腳步聲由遠(yuǎn)而近，王老師邁著沉重的步子走來(lái)。“王老師，您怎么不休息？”代課老師驚訝地問。“我離不開這些孩子們。”王老師看了看我們。同學(xué)們目不轉(zhuǎn)睛地望著王老師，只見她臉色蒼白，頭發(fā)有些散亂，眼睛不像以前那樣炯炯有神。她見我們露出異樣的神情。笑了笑說：“同學(xué)們，放心吧，我的.病好多了。咋們上課吧。”王老師雖然這么說，但哪能瞞過我們呢？她說話聲音顫抖，握粉筆的手在顫抖，同學(xué)們深受感動(dòng)，都認(rèn)真的聽著。
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”這局詩(shī)句不就是王老師敬業(yè)精神的真實(shí)寫照嗎？
王老師_小學(xué)生六年級(jí)作文5
嘿！親愛的同學(xué)們，你們看過川劇嗎？也許你們看過，也許你們沒看過，看過的一定知道“變臉”。
今天我跟你們分享一下我們班的變臉“女王”。
記得有一次上數(shù)學(xué)課上，張老師一進(jìn)教室門問道：“同學(xué)們！你們好嗎？”我們紛紛回答：“好——“那同學(xué)們請(qǐng)坐”我們坐了下來(lái)，可是——因?yàn)榈首幼聛?lái)時(shí)，我們的聲音太大。所以張老師瞬間變臉，“起立”張老師大喊，全班像受了驚嚇的.兔子一樣站了起來(lái)。來(lái)，請(qǐng)坐，我看這回誰(shuí)還讓凳子響一下！這回凳子一下也沒有響，“來(lái)大家把這個(gè)算式寫在書上。”可張老師轉(zhuǎn)了一圈兒，到了王浩楠的桌子旁。王浩楠趴在桌子上，張老師說：“你出門兒沒帶骨頭嗎？一團(tuán)肉趴在那兒，誰(shuí)有鐵尺呢？我們找出鐵尺給了張老師，張老師將鐵尺支在了桌子和王浩楠的下巴之間，王浩楠，你就是案板上的肉——挨千刀，你們知道了吧？這也是一個(gè)歇后語(yǔ)，說完全班哄堂大笑。
還有一次教我們除法，有一道題，將一個(gè)小數(shù)擴(kuò)大到原來(lái)的一個(gè)1000倍，再縮小十倍，請(qǐng)問這個(gè)小數(shù)是多少？張老師表演著：“我先上前走三步，又后退了一步，這樣我們?nèi)喽紩?huì)了，張老師笑了說：“唉呀！上數(shù)學(xué)課還必須演！”，這時(shí)可有一位同學(xué)在跟另一個(gè)同學(xué)竊竊私語(yǔ)。張老師見狀大喊：“某某某，請(qǐng)站到后面去！”
這就是我們班的變臉女王怎么樣？你們想不想也擁有這樣幽默的老師呢？
王老師_小學(xué)生六年級(jí)作文6
從小學(xué)一年級(jí)到現(xiàn)在，我認(rèn)識(shí)過很多老師，而王老師最令我終生難忘。
老師是人類靈魂的工程師，是辛勤的園丁，使我們走向正確道路的航標(biāo)，老師又像一個(gè)蠟燭，燃燒自己，為我們照亮前進(jìn)的方向。“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，這句話不正如此嗎？
我們的王老師已經(jīng)40多歲了，她的額頭上有顆黑痣，臉型偏圓，一頭棕色的頭發(fā)讓人看了，感覺非常親近。我們老師經(jīng)常穿紅色的外衣，白色的圍巾，一條粉紅色的裙子和一雙高跟鞋。
王老師已經(jīng)教了十幾年的'書了，他帶過三、四年級(jí)的，也帶過五、六年級(jí)的，王老師如今已經(jīng)桃李滿天下了
我們的王老師像一條“變色龍”，有溫柔的一面，也有嚴(yán)厲的一面，王老師講課時(shí)聲音時(shí)高時(shí)低，抑揚(yáng)頓挫，仿佛山間的清泉，緩緩流入我們的心田。
記得有一次期末考試成績(jī)出來(lái)了，我的心都要提到了嗓子眼了，懷里像揣了只兔子，結(jié)果我只考了71分，老師叫我去辦公室，我非常緊張，到了老師辦公室的門口，我的雙腿想灌了鉛一樣，遲遲不敢進(jìn)，最終，我鼓起勇氣進(jìn)去了，事情并不如我所料，老師只是說：王若樸這次考試沒考好，是因?yàn)樯险n沒有認(rèn)真聽講，下次你一定要認(rèn)真聽講。我壓在心上的石頭終于落地了。
這就是我的老師，一個(gè)嚴(yán)厲而溫和的老師。
王老師_小學(xué)生六年級(jí)作文7
王老師，我們班的數(shù)學(xué)老師，我喜歡她的風(fēng)格。她是我們學(xué)校女教師中最高的一個(gè)，最美的一個(gè)，氣質(zhì)最高的'一個(gè)。
他教書教得好，比如說全班三十五個(gè)同學(xué)，十多個(gè)同學(xué)考上了九十五分，就別說九十分以上的了。還有一次去參加一個(gè)速算比賽，一個(gè)班六個(gè)同學(xué)參加，一共有六個(gè)一等獎(jiǎng)名額，我們班就有五個(gè)，可見王老師教的是多好啊！
她不但教得好，而且很“威武”。班上的人都知道星期二晚自習(xí)是王老 師的，所以任何事都要移到星期二來(lái)做，如洗澡、打籃球、笑……因此星期二上晚自習(xí)的時(shí)候我們?cè)缭绲木蛠?lái)了，當(dāng)時(shí)教室里沒有老師但很安靜。星期三晚自習(xí)時(shí)卻是亂哄哄的，當(dāng)我說到這樣一句話：“今晚是王老師的晚自習(xí)。”，頓時(shí)，教室安靜得如同沒有一個(gè)人在教室里面一樣。
王老師有一張櫻桃小嘴，面帶微笑。如果你看到她，你會(huì)以為他才三十多歲，其實(shí)女神已經(jīng)五十多了。
王老師很大方，每次考得好：連續(xù)上了九十五、有十個(gè)或十五個(gè)A＋都可以得到冰糕或者可以出去吃飯……
我愛我的王老師，我愛我的女神，感謝學(xué)校讓我遇見了這位教書“高人”。
王老師_小學(xué)生六年級(jí)作文8
“叮鈴鈴”下課了！
王老師從包里掏出一袋墨綠色的茶袋。茶葉仿佛是柔筋脆骨的小寶寶，稍一用力就會(huì)受傷。老師慢條斯理地撕開，倒入空空的玻璃杯里。隨即打開早已燒開的水壺，將熱水緩緩倒入杯中，茶葉馬上浮了起來(lái)，然后又沉了下去，像個(gè)頑皮的孩子。茶杯里的水漸漸變成了綠色，遠(yuǎn)看如一塊剔透的翡翠，近看又如沉淀著無(wú)數(shù)綠寶石的'地礦。
過了約摸兩三分鐘，王老師輕輕坐下。他一手拿起教案看了起來(lái)，一手將桌上的水輕輕地?cái)Q開，遞到嘴邊慢慢抿了幾口，疲憊的臉上立即露出了輕松愉快的神情，滿身的勞累應(yīng)該都化解在這杯茶里了吧。
這時(shí)，一位同學(xué)拿著習(xí)題冊(cè)跑了過來(lái)，王老師趕緊放下茶杯，用手帕擦了擦手，立馬接過習(xí)題冊(cè)，仔細(xì)地向那位同學(xué)講起了習(xí)題。
杯子里的水大概早已涼透了吧，王老師又拿起茶杯，咕嚕喝下了一大口。他迅速地?cái)Q下瓶蓋，迅速地拿起課本，迅速地打開教案……
在杯子落桌的那一刻，
“叮鈴鈴”上課了！
其實(shí)杯子里的水還有一大半，但強(qiáng)烈的責(zé)任感讓她放棄了喝水的欲望，選擇了給學(xué)生講題。這種使命感是多么強(qiáng)大！
感謝王老師，為我們打開了智慧的大門，讓我們?cè)谥R(shí)的海洋里遨游……
王老師_小學(xué)生六年級(jí)作文9
我現(xiàn)在上五年級(jí)了，教我的老師有很多，有上課風(fēng)趣的劉老師，有和藹可親的MissLiu，有總是講笑話的戴老師……但讓我印象最深刻的還是眼睛會(huì)“說話“的王老師。
王老師披著一頭長(zhǎng)發(fā)，有著一雙小眼睛，這雙眼睛可厲害了，只要上課盯著某個(gè)同學(xué)一看，那他如果在講小話或是在搞小動(dòng)作，一看見王老師的眼睛，馬上就會(huì)坐端正認(rèn)真聽課。
有一次，王老師上課講得很生動(dòng)有趣，我們也聽得津津有味，目不轉(zhuǎn)睛地看著黑板。突然，王老師往我們這拋了一個(gè)目光，我的`后面有了點(diǎn)動(dòng)靜，心想：應(yīng)該是后面的又做小動(dòng)作了，怪不得王老師會(huì)給我們一個(gè)眼光。
還有一次中午，我們班鬧開了鍋，吵得隔壁班老師都來(lái)投訴我們了，可老師一走，我們又開始吵了。突然，王老師進(jìn)班了，那嚴(yán)肅的目光掃過全班，教室里立刻安靜了下來(lái)，下座位的同學(xué)也回到了位置上。有些同學(xué)開始小聲嘀咕：“完了！我們有闖禍了！”王老師的眼睛看向全班，仿佛在說：“你們知道錯(cuò)了嗎？別的班老師都來(lái)投訴了，還不安靜，在這開市場(chǎng)嗎？大媽叫價(jià)，大爺吆喝，挺好玩是吧？！”我們都慚愧地低下了頭，明白了自己的錯(cuò)誤。
王老師的這雙眼睛不僅可以提醒我們認(rèn)真上課，還可以告訴我們一些道理。怎么樣，這就是我的“漫畫”老師——眼睛會(huì)“說話”的王老師，你們喜歡嗎？反正我是挺喜歡的。
王老師_小學(xué)生六年級(jí)作文10
我6歲時(shí)就開始了小學(xué)的學(xué)習(xí)生活。正因?yàn)槲以缟蠈W(xué)，所有往往我得到老師的愛會(huì)比其他同學(xué)多一些。
在我7歲時(shí)，就上了二年級(jí)，有一次，因?yàn)閶寢尦鋈]在家里，老師布置的練字和媽媽布置的練字我都沒有完成。
等到第二天上學(xué)了，我才發(fā)現(xiàn)我沒有完成作業(yè)，可以現(xiàn)在寫都已經(jīng)來(lái)不及了，沒辦法，我只好背著書包上學(xué)去了。
一路上我都在想老師布置給我的家庭作業(yè)沒有完成，我該怎么辦，老師會(huì)怎么樣罰我。
想著想著，到了學(xué)校，又到了教師，王老師讓我把家庭作業(yè)收了。
下了課，我把家庭作業(yè)抱到了老師的辦公室。老師仿佛知道我的心事一樣，把我叫到了她的身邊。
王老師問我是不是家里出了什么事，我搖了搖頭，老師又問我是不是和媽媽鬧脾皮了，我再次搖了頭。老師問我到底怎么了，我低著頭小聲的說：我作業(yè)沒有完成。
我認(rèn)為老師會(huì)責(zé)怪我為什么不完成。恰恰相反，老師不僅沒有責(zé)怪我，反而是心平氣和的`跟我說：其實(shí)你完不完成作業(yè)跟我沒有關(guān)系，但你不練字你想想你將來(lái)以后的字會(huì)寫成什么樣，你自己好好想想。
我的心里像是被什么東西扎了一下，很不是滋味，從那以后，我每天都堅(jiān)持練字。
從小到大你的人生當(dāng)中一定會(huì)有一個(gè)可以讓你深刻領(lǐng)悟到道理的老師吧，如果有，何不把她記錄到本上，讓她成為永遠(yuǎn)的珍藏呢。
王老師_小學(xué)生六年級(jí)作文11
笑，是美好的。在我心目中，王老師的笑是最美的。
王老師一走進(jìn)教室，總是露出慈母般的微笑。她雖已三十多歲，但那不長(zhǎng)不短的秀發(fā)。月牙眉下，總是透著智慧的`雙眼和那甜甜的 笑。這給她形象生動(dòng)的語(yǔ)文課增色不少。所以我們都愛聽她講課，也很愿意接近她談心王老師在我們心目中是一個(gè)非常快樂的人。
然而，有一次給我的印象最深的是：王老師那經(jīng)常微笑的臉上卻掛上了淚珠兒。天有不測(cè)風(fēng)云。一次上課的鈴聲已響過兩分鐘，王老師未到來(lái)，我向窗戶外張望。突然，王老師從操場(chǎng)那邊向我們教室門口趕來(lái)，聽到我們班上其他老師的班不守紀(jì)律，老師微笑的臉一下拉下來(lái)，同學(xué)們不知有多害怕被王老師批評(píng)。
可萬(wàn)萬(wàn)沒想到的是王老師竟說自己沒有盡到責(zé)任，沒管好我們班，聽到這句話我們傷心哭了，此時(shí)老師也和我們一起流淚，老師還說：“師生快樂同享同分擔(dān)困難，有錯(cuò)就改。
過后，我們很后悔昨天發(fā)生的事，知道自己沒有盡至一個(gè)學(xué)生應(yīng)盡的責(zé)任。從此以后，我懂得共甘共苦的意思并相信四（2）班在王老師的微笑下每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)！
王老師_小學(xué)生六年級(jí)作文12
王老師我想對(duì)您說老師我永遠(yuǎn)都不會(huì)忘記您的因?yàn)槟俏覀兊闹魅危郧拔覀兊纳磉吅亲o(hù)著你們， 小衫老師我知道您心里也十分難受 。我聽六年級(jí)一班的人說她們要換英語(yǔ)老師了，我想他們的老師我們的班主任真的要換嗎？我在上個(gè)星期五還半信半疑。于是下午的時(shí)候也就是第二節(jié)課的時(shí)候，同學(xué)們問老師您不教我們嗎？您去對(duì)我們說“誰(shuí)說的呀?jīng)]有的事，不要聽別人瞎說。”我就懷著一顆好心情等待著下節(jié)課的家長(zhǎng)會(huì)。可是我們沒想到的是那一節(jié)課是您為我們講的最后有一節(jié)了了。
老師我最沒有想到的是這個(gè)周一來(lái)也是就是今天早上來(lái)后冰沒有看到班主任您呀。我懷著好奇心等待帶著您的到來(lái)。可是不成想，上可以打回了您沒有來(lái)我們的，我們的語(yǔ)文老師走進(jìn)來(lái)，告訴我們王老師不在教你們了。你們的王老師去叫別的`年級(jí)了，我們聽到了語(yǔ)文老師說這句話都很傷心，有的女生都掉金豆子了，里面也包括我。
王老師我們也知道您的心里面也不舒服，我們也知道您不舍得我們，這些活潑可愛的孩子們。 我們班還有的人看到了您上個(gè)星期從教到處走出來(lái)的時(shí)候你在哭。老師我們?cè)谝黄鹩袃蓚�(gè)月了，我們大家有對(duì)您有了感情，您對(duì)我們也都有了感情吧。可是沒有辦法啊老天不讓我們?cè)谝黄鹧?/p>
王老師我想對(duì)您說我永遠(yuǎn)都會(huì)記的你。
王老師_小學(xué)生六年級(jí)作文13
從幼兒園到大學(xué)甚至到更高的學(xué)府，這個(gè)過程中我們會(huì)遇到很多個(gè)老師，接受很多的教誨，雖然每個(gè)老師都值得我們尊重和喜愛，但是小學(xué)的班主任王老師卻給我留下了深刻的印象，讓我打心眼里對(duì)待這個(gè)老師多了一份尊重和喜愛。
初識(shí)王老師，覺得他是個(gè)很嚴(yán)厲的老師，我好像從來(lái)就沒有見到王老師笑過。起初我喜歡那種和藹可親和學(xué)生們打成一片的老師，對(duì)這個(gè)王老師并不怎么喜歡。在那天發(fā)生了那件事之后，我就更不喜歡他了，但是后來(lái)我發(fā)現(xiàn)誤解了他，在心里便開始敬佩起了這個(gè)老師，因?yàn)橹挥羞@個(gè)老師會(huì)認(rèn)真的守護(hù)自己學(xué)生就像守護(hù)自己的孩子一般。
那是上午的`最后一節(jié)課，上了一上午的課肚子早就咕咕叫起來(lái)了，回想起書包里還有一個(gè)面包，鼓起了膽子我就咬了一口，這可倒好沒被老師發(fā)現(xiàn)，被在后窗巡視的主任看到了，我本以為王老師會(huì)護(hù)著學(xué)生，沒想到王老師卻比主任更先開口，讓我去辦公室反省。
老師的行為讓我很是傷心，自己的學(xué)生都不知道護(hù)著，我氣哄哄的回到辦公室，語(yǔ)文老師看到了，向我詢問一番，聽完之后老師卻笑了，她說：“傻孩子，你們班主任這是在護(hù)著你呢，他不先罰你，主任不解氣，不一定會(huì)怎么懲罰你呢！”聽完之后，我恍然大悟，原來(lái)是這樣。
這件事一直記掛在心中，而老師的愛學(xué)生如愛子般的情誼讓我始終銘記在心，他值得學(xué)生的喜愛和尊重。
王老師_小學(xué)生六年級(jí)作文14
王老師是個(gè)愛美之人，戴一副金絲邊眼鏡，頭發(fā)染成了亞麻色，每天穿不同的衣服，戴不同的耳環(huán)。當(dāng)然，她的教學(xué)方法也是獨(dú)一無(wú)二的，大家都很服氣。
王老師對(duì)我們的要求相當(dāng)嚴(yán)格，以寫字為例，臨摹必須一模一樣，我們都很難達(dá)到，可是王老師自有妙招。
有一次語(yǔ)文課，要寫B(tài)本的第6課，字很多，而且很復(fù)雜，所以大家都愁眉苦臉的。小李小聲嘀咕著：“今天只有半個(gè)小時(shí)寫作業(yè)，時(shí)間太短了!”小王滿臉不高興地說：“剛上完體育課，我現(xiàn)在趴在桌子上都能睡著，晚課還要寫B(tài)本，一定寫不好!”整個(gè)教室都沉浸在抱怨的氛圍中。
晚課開始了，王老師走進(jìn)教室，從袋子里取出一條一米多長(zhǎng)的山楂條，說：“誰(shuí)先寫完B本，就可以切一塊品嘗，酸甜可口，人間美味。”大家一聽，饞得直流口水，整個(gè)班的`態(tài)度來(lái)了個(gè)180度大轉(zhuǎn)彎，之前的疲勞一下子飛到了九霄云外。
五分鐘過去了，十分鐘過去了，終于第一名誕生了!她帶著驕傲的神情，氣宇軒昂地走上講臺(tái)。王老師一看：“呦，寫得很好嘛!看來(lái)我以后要天天帶好吃的，才行嘍?去，拿一塊!”小陸得意地笑了笑，切了起來(lái)。在山楂條的激勵(lì)下，我們都在規(guī)定時(shí)間內(nèi)，高質(zhì)量地完成了作業(yè)。
這就是王老師，一個(gè)因材施教的老師，一個(gè)教學(xué)方法靈活多樣的老師，一個(gè)知道我們愛吃的老師。
王老師_小學(xué)生六年級(jí)作文15
假如我是王老師，我將會(huì)是一個(gè)幽默嚴(yán)厲而心中有愛的一位老師。
我會(huì)教同學(xué)們知識(shí)，讓他們?cè)谥R(shí)的海洋里遨游。每次期末考試在校園里排前三名。雖然，這有些嚴(yán)厲，但是課余時(shí)間還是會(huì)有一些小獎(jiǎng)勵(lì)，表?yè)P(yáng)信來(lái)激發(fā)，他們學(xué)習(xí)的興趣。寫作文時(shí),我會(huì)用簡(jiǎn)單易懂的話語(yǔ)來(lái)提高他們的寫作興趣。如果下課發(fā)生打鬧事情的話,我不會(huì)用斥責(zé)的語(yǔ)氣來(lái)指責(zé)他們，因?yàn)檫@樣,同學(xué)們對(duì)我的喜歡度會(huì)大大降低，甚至連聽都聽不進(jìn)去。所以我會(huì)用和藹的`語(yǔ)氣來(lái)耐心的教育他們，這樣他們既會(huì)悔改，又能認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤,起到事半功倍的效果。
在上課之前，我會(huì)準(zhǔn)備精美的ppt和演講稿，讓同學(xué)們聽得入迷，津津有味，同學(xué)們聽得越認(rèn)真，我的成就感就越高，每天我會(huì)認(rèn)真的檢查每一個(gè)同學(xué)的作業(yè)，并給他們指出錯(cuò)誤。我覺得當(dāng)上一名老師也并不容易,同學(xué)們有時(shí)可能體會(huì)不到老師工作的辛苦。老師經(jīng)常把心放在同學(xué)身上，卻忽視了自己的孩子。有時(shí)老師指出你的錯(cuò)誤，那是對(duì)你最真摯的愛。
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