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不一樣的老師作文（精選40篇）
無論是身處學校還是步入社會，大家對作文都不陌生吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。那么你有了解過作文嗎？下面是小編精心整理的不一樣的老師作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
不一樣的老師作文 篇1
一雙炯炯有神的大眼睛，梳著一個高高的馬尾辮，看上去十分調皮，高高的鼻梁，一張嘴巴里總有說不完的幽默話，她就是我們的數學老師——李老師。
數學老師是一個幽默而又嚴厲的人。記得有一次，上課鈴剛剛打響，老師走進我們班里準備上課，可是，抱作業的人還沒有去，老師笑呵呵地說：“快去快去，我還沒把你們炒了，你們就要罷工了，是吧？”頓時，教室里就被一片笑聲淹沒，看，有的同學捂著肚子已經直不起腰了，有的同學邊笑邊拍著桌子，還有的已經笑出了眼淚，正在用手擦呢！
開始上課了，同學們都在認識地聽講，可講到了一半，突然停下來，只見她臉上陰云密布：“算賬時間到。”李老師嚴肅地喊了一聲：“魯蒙蒙！“老師的眼睛瞪得圓圓的，：”我告訴你，真正的美女在這兒呢！不要老往別的地方瞅了，你聽見了沒有？“剛剛還陰云密布的臉上晴空萬里了！說完，還洋洋得意地指了指自己，揚起嘴角笑著。同學們先是一愣，繼而哄堂大笑，那位叫魯蒙蒙的同學尷尬地說：”我……我……“”我什么我呀！反正你不看我這個大美女就是你的損失。真是不懂審美，沒有眼光！“說著，老師還沖她翻起了白眼，老師呀，奧斯卡欠你一個小金人呀！
但我們數學老師嚴厲起來，那可真讓人不寒而栗呢！一次數學課上，老師走上了講臺，一臉嚴肅地對我們說：”今天的內容非常重要，非常重要啊，所以一定一定要認真聽。“同學們一聽，自然不敢偷懶，正當我們認真地聽課時，老師突然停了下來，“你們兩個，到后面去罰站。”老師指著兩個男生說，那兩個男生慢慢站起來，低著頭不敢看老師，我本以為老師會像往常一樣和我們開個小玩笑，但沒有，只是冷冷地說了一句：“繼續！”下課后才知道，原來是因為他倆上課說話，所以，數學課上，我們可不敢走神呢！
這就是我們的數學老師，她是那樣的與眾不同，有著其他老師沒有的幽默，又無比嚴厲。所以，她的課堂上，你可不要妄想有什么小動作，那樣，會引得“火山爆發”呢！
不一樣的老師作文 篇2
一提到我們的數學老師陳老師，大家一定會聯想到嚴厲、嚴肅這些詞。因為陳老師的威嚴人人皆知。
命令般的上課鈴聲響起，同學們紛紛回到了座位。幾個人還在小聲議論著：
“什么課呀？”
“數學！”
教室里立刻雅雀無聲，同學們齊刷刷地拿出數學書，隨后大聲地讀著數學概念。窗外，閃過一個熟悉的背影。陳老師邁著輕快又急促的步子走了進來，讀書聲更響亮了。陳老師環視教室，一雙眼睛緊緊地盯著我們，那眼神無不透露著她特有的威嚴。
像往常一樣，陳老師先把書輕輕地放在講臺上，然后用她那清脆響亮的聲音給我們上課。那聲音脆得仿佛連窗外的鳥兒都不敢多待一會兒。同學們的神經繃得緊緊的，神情嚴肅地看著老師，生怕出一點差錯。
新課講完后，陳老師讓我們做《陽光課堂》。我嘆了一口氣，因為我和另外4個同學的《陽光課堂》還沒到，所以每當老師讓我們做作業，我都會很無奈，心里卻著急的很。我只好翻開數學書，看著知識點。
陳老師用她犀利的目光環顧了四周，目光投到了我身上。
“彭欣羽，你們的《陽光課堂》還沒到？”陳老師看著我問道。“嗯┄┄沒，沒有。”我哆嗦地站起來，有些結巴地說道。
“唉，怎么回事？現在還不到！”陳老師像我們一樣抱怨道。她拿出她的書，說：“彭欣羽，你先把我的書拿去做吧！這是本舊書，可能有些地方和新教材不一樣。”那聲音平靜、溫和。看著陳老師手中舊舊的那本書，看著陳老師慈祥的臉，我心中充滿了感激。我快步走上講臺，雙手接過這本書，心中感慨萬千：誰說陳老師不溫和呢？我感激地看著陳老師，說了聲：“謝謝！”書雖然是舊舊的，但它包含的師生情卻是滿滿的，洋溢著的愛也是滿滿的。
今天，我發現了一個不一樣的陳老師——一個讓我們既怕又愛的陳老師！
不一樣的老師作文 篇3
最近，我讀了一本書，是美國的羅布·布耶寫的《不一樣的T老師》。讀完這本書后，我了解了T老師是一位非常愛學生、與眾不同的好老師！我突然靈機一動，為什么不寫寫我們班的葉老師呢，她也是一位教導有方、兢兢業業、埋頭實干的好老師，大家聽我娓娓道來。
葉老師上課非常生動有趣。記得三年級上語文公開課時，葉老師講到《富饒的西沙群島》這一課，有一句話我印象非常深刻：“海參到處都是，在海底懶洋洋地蠕動。”葉老師對我們說：“同學們，這個‘懶洋洋’可不是動畫片里的‘懶羊羊’哦！”這幽默的一句話，讓我們輕輕松松就記住了“懶洋洋”和“懶羊羊”在書寫和意思上的不同了。我爸爸聽了葉老師的公開課以后，回來直說：“我要是再年輕三十年，我也要做葉老師的學生！”而我們天天都在聽葉老師講的課，怎么能不珍惜，不認真聽講呢？
葉老師為了增加我們的學習興趣，制定了一個爭先活動，我們做的好的方面就可以蓋一個章，十個章可以換一面紅旗，每個月紅旗最多的前二十名同學可以和葉老師一起參加假日小隊活動。我們去植物園、去當小交警、去參觀博物館……可要知道，這是要犧牲葉老師的周末休息時間，還要冒著一定的安全風險，帶領我們去做這些活動，付出太多了！如果我們還不努力學習的話，那豈不是太對不起葉老師的一番苦心了？
關于葉老師的事例還有很多很多，比如前不久我們剛舉行的十歲生日會，葉老師為了給我們的人生旅程中留下濃墨重彩的一筆，花費了大量的休息時間和精力，給我們指導，陪我們排練。她就像媽媽一樣關心、愛護著我們！說到這里，大家是不是都想知道我們這位葉老師是誰呢？告訴你們吧，她就是我們班最可親最可敬的班主任葉老師。值此教師節來臨之際，我想對葉老師說一聲“謝謝您，葉老師，您辛苦了！祝您教師節快樂，天天快樂！”
不一樣的老師作文 篇4
戴著眼鏡，身材修長，聲音洪亮，這就是我們班的“大男孩”了，為什么說他不一樣呢？且聽我慢慢講來吧！
a面：講臺上為人師表
為人師表的“大男孩”是很嚴肅的。手拿粉筆，站得筆挺，捧著教案，在黑板上寫出一手端正清秀的字來，對我們的要求也極為嚴格。我記得他是極少笑的，四周像裹著一層冰霜，眉宇間也是冷凝，讓人不敢靠近。但他經常穿阿迪達斯的t恤衫，褲子總是深色，腳踏年輕人都喜歡的運動鞋。這樣親民的打扮，給“大男孩”增添一分青春的蓬勃生氣，倒也沒有那么可怕了。往后我們漸漸熟悉，數學課上直尺、三角板、量角器、圓規冷冰冰的敲擊聲中，也能時常傳出令人艷羨的歡聲笑語。
b面：學生前為兄為長
為兄為長的“大男孩”挺幽默的，嘴角時而帶著笑意，更者還會哼上一段不成曲的小調。我記得出黑板的那日，他時不時跑進來看我們的進度，每次都是“聲勢浩大”，一陣急促的腳步聲后，門就乍然打開，“大男孩”便風風火火地沖了進來。如果我們進度甚微，他會說：“哎呀，要加快速度啦，你們早點回家。”而如果“戰績頗豐”他也會十分欣喜，抑揚頓挫地說：“喲，進展不錯嘛！”大家也都樂得見其如此，便愈加努力起來。至今猶記，“大男孩”指蜻蜓為章魚，還將其進行的所謂“搬正”，看著板報上一片花花綠綠實在是很可愛，此刻他的“少女心”似乎也隨之萌生，我們仿佛透過鏡片看到他眼眸中閃出“粉紅心泡泡”，不禁令人發笑。
這就是我們班這位可愛可敬、不一樣的“大男孩”，大家可猜出他是誰了？
不一樣的老師作文 篇5
新學期嘛，當然會有新老師，而新老師中我最喜歡的老師是語文老師。他非常和藹可親，他是我們的校長。
每次我們上語文課的時候都是興致勃勃的，有一次，老師講了一個小故事來證明事物往往具有兩面性。老師舉得例子是玫瑰花，玫瑰花好的一面是很香、很漂亮不好的一面不好的一面是它的刺光炸到手指。老師說：“事物往往具有兩面性，只有正去認識它，才能趨利避害，造福人類。”老師說：“你們別把人想的那么好，但也別把人像的那么壞，大家明白了沒有？”大家異口同聲的說：“知道了老師。”接這老師又舉了幾個兩面性的句子。
那一次，我們進行了一次期中考試，我們的心情非常緊張。考試之后，我們開始發卷子了，我語文才考60多分。“唉，怎么這么少啊！我垂頭喪氣的說。”班里好像只有我和兩個同學是60多分，我非常傷心，不知道怎么給爸，媽，姐還有許多親人交代。我情不自禁的留下眼淚，當我最絕望的時候小冉和小靜來安慰我了，他們說：“別傷心了，誰沒有失敗的時候。”我滿懷信心的說：“嗯，我一定會加油的！”我在班里坐著的時候，突然，老師叫了一聲，你出來一下。我出來了，老師讓我去他的辦公室。我到了辦公室，老師說：“你這次考的怎么樣？”我垂頭喪氣的說：“不好。”老師又說：“你以后要認認真真的。”我說：“老師我會的，我以后會認認真真的聽講、寫字、讀書。”老師說：“你只要有這個耐心和毅力就好了。”我開心的說：“嗯！我先回教室了！”老師說：“好！記住你說的每一個字，每一句話。”
我在我們這個語文老師這里學會了我一輩子都學不到的許多東西。
不一樣的老師作文 篇6
記得在小學時，教我們的有一位很特別的老師，他教我們數學，他姓呂，我們班上的同學都叫他“女”老師。
呂老師直挺的鼻子上架著一副金絲邊的眼鏡，還有一對順風耳。
在第一次上課時，同學們叫他“女”老師，他的臉一沉，胸一挺，嚴肅地說：“我是男老師，屬雞，屬公雞！”我們看著他的臉笑著說：“是，是公雞！”那一節課我們全班都一直在笑。
哦，對了，為什么說呂老師是順風耳呢？這耳朵可神奇了！上課我們一做小動作，正在黑板上奮會疾書的他就會有所覺察地轉過身，準確地找到那些偷玩的人，瞪起眼睛，死盯著他，直到讓他低下頭，紅了臉，沒話說了才繼續寫。
呂老師課下很隨和，喜歡和人開玩笑，但上課卻非常嚴厲。他經常掛在嘴邊的一句話就是：”一個小數點錯了，可以讓衛星掉下來，讓大樓垮下來，讓一套電腦系統停下來，所以說一個小數點也是非常重要的，以后你們無論做什么事，都要認真再認真，一點都不能錯！”
有一次，呂教師又在黑板上大談他的“小數點論”。幾個在前天考試中忘了點小數點的男生便故意彎下腰，爬到座位下面，滿世界找起東西來。
呂老師詫異地問：“你們在找什么？”幾個男生抬起頭，齊聲回答：“報告，我們在找小數點。”呂老師聽后怒也不是，笑也不是，那個表情足足撐了一節課。這一堂課因為呂老師的臉型出了問題，大家也笑了一堂課，而且持續到下了課。更夸張的是，有人笑出了眼淚，有人激動的直拍打桌子。
呂老師的“經典名言”是：路是人走出來的，題是人算出來的。每次他一說這句語我們總是齊聲插話：“我們是‘女’老師教出來的！"呂教師總會謙虛地擺擺手，嘿嘿地憨笑：“應該的！應該的！”末了，回過神，怒眼一瞪：“什么？女……女老師？”
呂老師是我見過的最特別的老師，我永遠也忘不了這位“女”老師，因為他給我的印象最深！最深！
不一樣的老師作文 篇7
"我們的體育老師留著一頭黑色的卷發，就像幾碗熱乎的方便面扣在了他頭上。身高185厘米，體重一百七十多斤，可就這樣堂堂“七尺”男兒膽子卻非常的小，怎么，你不信？聽我慢慢道來。
又是一節期盼已久的體育課，同學們整齊地站成一排，跟著老師的節奏懶懶的擺動身體，做著滑稽又難看的體操動作，“一二三四五六七八，二二三四五六……啊——！”同學們莫名其妙地抬頭向聲源望去，當我們還沒反應過來時，就看見那抹高大壯實的身影“刷”的一下消失的無影無蹤，只有那殘留的回音孤零零的飄在空氣中“老鼠啊啊啊啊啊……趕走……”，同學們均是一臉目瞪口呆的表情。眼前哪還有那老鼠的影子，早被體育老師的河東獅吼嚇得不知所蹤。不知是誰忍不住“噗嗤”一聲笑出聲來，頓時，像是解開了某種機關，全班哄堂大笑。這時老師一臉嚴肅的走了出來，“上課！”聲音洪厚有力，與之前的他仿佛判若兩人，可他不知道的是，那紅紅的耳朵早已出賣了他。
體育老師的技能——千里眼和順風耳亦是相當厲害的，總能把一些“邪魔妖怪”讓其“走上正道”。任何小動作都逃不過他的這兩大法寶。簡直是無人不知，無人不曉呀！
我們正在認真聽老師講話，小明和小紅這兩個“搗蛋鬼”又開始無視老師和同學，旁若無人的講起小話來。瞧，體育老師的第一個法寶順風耳永遠都不會遲到，又一次精準捕捉到學生的說話聲，第二個法寶“千里眼”順利“會師”，他的目光死死地盯住小明小紅，直看得二人頭皮發麻。老師這才挪開目光。
我們班的體育成績能保持年級第一，這還要多虧了“膽小”老師呢。"
不一樣的老師作文 篇8
從上小學開始后，我已經接受過許多老師的教育。其中，五年級的數學黃老師我覺得與眾不同。
黃老師30多歲的樣子，個子不高，卻很胖，眼睛、耳朵都不怎么大，別看他平時和藹可親，發起火來可不得了，“啪”的一聲，手重重砸在桌子上，整個講臺都為之一動，再加上隨之而來的大喝一聲，大家都感到害怕。
“發火”是許多老師都會的，可是黃老師總是在發火后“滅火”，進一步調動大家的情緒。一次，他在發火之后給我們講他小時候的故事：他以前參加數學競賽，還在預選賽時，就要做很多試卷。他一天就要做五六份，一個月后，他做完了一疊試卷——足有2厘米那么厚！正因為這樣的不懈努力，在上世紀九十年代，黃老師加入了全南京僅有九人的市數學競賽代表隊；后來他從事教育工作，到了20xx年，他已經拿到了“高級數學老師”的證書。我們都很佩服黃老師。
黃老師不像有的老師死套書上的內容，他上課生動有趣，講到激情之處會突然來個“峰回路轉”：“某某同學，這道‘弱智問題’就由你來解決了！”有時同學答不上來，會引起一陣歡笑。在考試上，黃老師也不要求我們死記硬背，他出的題目，往往布滿“陷阱”。五年級一開學，他給我們來了個“下馬威”，我第一單元只得了六十多分。原來我中了他的“計”，許多答案單位名稱沒寫，但黃老師毫不手軟，一個又一個的大叉，三十多分就這樣被無情地扣掉了。還有一次是一張復習卷，看似簡單，我很自信地把卷子交上去，卻垂頭喪氣地把卷子拿下來——僅70多分！一查，三道應用題“上當”了。唉，誰讓我考試時不細心呢？
黃老師還鬧了一次“笑話”。快到期末時，有一次他又發火了，一本正經地對我們說：“快要期末考試了，這幾天，你們將看不到我的笑容。”但是，他在諷刺過一個同學之后，“條件反射”似的笑了一下，同學們立刻大叫：“黃老師，你笑啦！”黃老師一聽，也不好意思地笑了。
這就是不一樣的黃老師！
不一樣的老師作文 篇9
告別暑假，我們向八年級走來。不同于七年級，八年級真是發生了翻天覆地的變化——新的課本，新的課桌，新的教室，新的宿舍……當然少不了新的老師。
葉老師，乃七年級原班主任，陪伴我們度過了歡樂的初一。倘若不是開學前不久那條令人目瞪口呆的消息，我們還不知道要換班主任了呢。
從那條信息中得知，新的班主任名曰“陳華”。極其普通的名字。我很驚訝，當即就開始猜測關于她的種種方面。但開學一周后我才發現自己的猜測簡直跟實際是天壤之別。
相貌
從她踏進教室開始，我就目不轉睛的掃描她的相貌。我本以為他和葉老師一樣年輕，甚至是個新老師。但現實卻在嘲笑我，你錯了。我們的新班主任是個中年人，頭發扎在腦后，使他身為中年人本該帶有的滄桑的彌漫出一絲活潑。眼睛如月牙，眼角微微上翹。那張飽含知識的嘴，成天與同學們打交道的嘴，似含苞待放的花蕾向兩邊延展，卻又恰到好處。一切。都和我想的不大相同。
性格
那她會不會很急躁很兇呢？事實又一次辛辣的嘲笑了我，當然不會，實際上她的性格與她的身份牛頭不對馬嘴。依照人們的通識，班主任應是很兇而又很嚴格的，但陳華老師不會。他對待我們溫柔如水。盡力將我們的壞處轉變為好處。直到現在為止。我沒看出她有一次真的生氣。若談溫柔至上者。乃吾師陳先生也！
體能
我真沒想到一位中年教師竟然能陪學生跑完三圈半，據她的回憶，她是天天跟著學生跑練出來的。她做到了許多中年人做不到的事，這極大地顛覆了我原來的想象。
她，真是和我想象中完全不一樣！
不一樣的老師作文 篇10
林老師向來都是很嚴肅的，他一般都不會笑，但是今天的他有很大的不同。下面我們來看看這篇《不一樣的林老師》。
我們的林老師向來都是很嚴肅的，臉上很少掛著笑容，可是今天，他卻變得和往常大不一樣了。你想知道為什么嗎?那就和我一起來一探究竟吧!
今天早晨，我剛走到校門口時，遠遠地望見林老師正站在樓梯口護導，只模糊地看見林老師見到同學們時，總是向同學們揮手。走著走著，眼看就與林老師相差幾米了，我定睛一看，林老師正微笑著向同學們問好：“同學們，早上好!”讓林老師跟我問好，我怎么好意思呢?于是，我就弓著腰，低著頭，想從人群中混過去。可惜還是沒逃過林老師的法眼!“早上好!嚴索妮亞!”林老師向我揮了揮手，大聲說道。我抬起頭，緩緩地走向林老師，抬頭向他打了個招呼：“早上好!”
那一刻，我發現林老師雖然在向我微笑，但笑容中還帶著一絲絲的嚴肅，看來林老師還是那樣呀!這時，我的心中感到了疑惑：為什么林老師是周二值日，而不是周五值日呢?我記得林老師一直都是周五值日的呀!況且林老師不是站在操場值日的嗎?我趁著林老師就在眼前，鼓起勇氣去問道：“老師，您平時不都是周五值日，而且是在操場值日的，今天怎么會到這兒來呢?”林老師回答道：“這不是跟別的老師換了嘛!”“哦!”聽了林老師的話，我不由得為他叫屈：讓嚴肅的林老師站在這個位置，這也太難為他了吧。依我看呀，還是往日那自由的大操場最適合他了。
今天，林老師有點不一樣，你們發現了嗎?
不一樣的老師作文 篇11
老師是我們生命中不可缺少的，他是除了我們父母以外唯一的支柱。沒有了他們，我們就像失落的羊群，沒有關心，沒有照顧。有了老師，我們才有人生的目標，前進的路標。
梁老師是今年我班的班主任，她的性格非常的嚴肅，臉上沒有一點笑容，讓我們都很懼怕。雖然他的性格非常的嚴肅，但是她非常的有責任心。有一次，我班因有些同學中午不睡覺，被校長叫去談話。而后，我們老師讓那些人寫了一份報告，目的不是為了懲罰他們，而是讓他們明白其中的道理。老師說的道理是：如果中午不睡覺，下午就沒有精神上課，這樣成績就會越來越差。我們反思了一下，老師說的的確很對，我們應該去遵守，這樣才能對得起老師對我們的一片苦心。她與其他老師不同，她有一個習慣，如果上課有人沒有坐端正或跑神兒，老師就會停下來不講，每到進行到這個環節的時候，我們每個人都調整自己的坐姿，這樣老師就會繼續講下去。如果那個人意識不到錯誤的話，老師就會點起他的名字，批評他，讓他們好好地坐好。每次如果有人搗亂或沒有人回答，老師都會懲罰我們。因此我都非常害怕上語文課，因為有人克就會有很重很重的作業，這樣我就沒有時間玩了。但是好好的想一想，老師這樣做不是為了我們能把這個知識記得更牢固記得更清楚。我們不應該怨老師，老師，怎么做都是為了我們好，我們應該明白老師對我們的一片苦心。如果有一些人犯了錯誤，老師就會讓我們去說明書，目的是為了讓我們更好的改正錯誤，改掉缺點，改變我們以往不好的看法。
是這位老師，在我們不會走路的時候拉著我們走，在我們放棄的時候，她還使勁的拉著我們不讓我們放棄，我們誤入正道的時候，是他那種人走向正道。
魚兒離不開水，馬兒離不開草，樹立不開土，而我們離不開的是我們的老師，我的要有一顆感恩的心，感恩老師。老師是多么的偉大呀！如果沒有她的教導和教誨，我就不會有這么好的成績。老師我在這里由衷的說一聲：謝謝！
不一樣的老師作文 篇12
從幼兒園到小學六年級，教過我的老師有很多.有高的，有矮的.有胖的，有瘦的.有的嚴厲，有的和藹.有的.......而給我印象最深的要數我的班主任向老師了!她可是與眾不同的.哦!
先從外表上說吧，向老師雖然三十多歲了.但她看起來很年輕，經常衣著亮麗，時尚光鮮!有一種朝氣蓬勃的感覺!和我們印象中的老學究式的有很大的不同!可能看到這里你一定以為她是一位注重外表不注重教學的老師.那么你就大錯而特錯了!她在教學方面可是很有一套喲!
再從授課的方式上說，別的老師都是從第一課上起，一直往下上.可向老師卻不同，她先上第一課，再把第一單元的古詩學了，接著再上第二課，第三課......用這個方法，我們第一單元就只是語文樂園沒上了!如果按傳統的方式教學，我敢打賭，同樣的時間可能現在只上到第三課.我們向老師真是聰明!只是調了個兒，因為古詩是楊萬里的，向老師就讓我們把以前學過的楊萬里的詩都記下來，然后溫習并背誦.這樣不僅新學的很快就記了下來，而且連以前學過都重新系統的再次記憶，并背了下來.真是溫故而知新呀!
向老師還有和別的老師不一樣的地方，就是抽查我們背書的方法了.一般別的老師通常這個時候都會親自上陣，定好日期，讓學生排著隊一個一個在跟前背.這種方法不僅費時費力，還容易有漏網之魚.在家背，讓家長簽字.雖然看似很省事，卻有些同學會耍小聰明模仿大人簽字.如果老師不是有意的個別抽查到他，會背與不會背只有他自已知道了.而向老師卻運用了一種新方法，這和我們學過的數學題中的打電話的方法如出一轍.老師打電話給一個同學，這個同學和老師再分別打給另外兩個同學.接著四個人又打給四個人.......向老師糅合語文與數學，自己先查一個同學，接著再和這個同學查別的同學依此類推，只須一節課的時間，就可查完.而且每個人檢查別人都會列一個名單，不會混淆不清，會背與不會背的，一目了然.就不會出現漏網之魚了!
不一樣的老師作文 篇13
從幼兒園到小學六年級，教過我的老師有很多。有高的，有矮的。有胖的，有瘦的。有的嚴厲，有的和藹。有的。而給我印象最深的要數我的班主任向老師了！她可是與眾不同的哦！
先從外表上說吧，向老師雖然三十多歲了。但她看起來很年輕，經常衣著亮麗，時尚光鮮！有一種朝氣蓬勃的感覺！和我們印象中的老學究式的有很大的不同！可能看到這里你一定以為她是一位注重外表不注重教學的老師。那么你就大錯而特錯了！她在教學方面可是很有一套喲！
再從授課的方式上說，別的老師都是從第一課上起，一直往下上。可向老師卻不同，她先上第一課，再把第一單元的古詩學了，接著再上第二課，第三課。用這個方法，我們第一單元就只是語文樂園沒上了！如果按傳統的方式教學，我敢打賭，同樣的時間可能現在只上到第三課。我們向老師真是聰明！只是調了個兒，因為古詩是楊萬里的，向老師就讓我們把以前學過的楊萬里的詩都記下來，然后溫習并背誦。這樣不僅新學的很快就記了下來，而且連以前學過都重新系統的再次記憶，并背了下來。真是溫故而知新呀！
向老師還有和別的老師不一樣的地方，就是抽查我們背書的方法了。一般別的老師通常這個時候都會親自上陣，定好日期，讓學生排著隊一個一個在跟前背。這種方法不僅費時費力，還容易有漏網之魚。在家背，讓家長簽字。雖然看似很省事，卻有些同學會耍小聰明模仿大人簽字。如果老師不是有意的個別抽查到他，會背與不會背只有他自已知道了。而向老師卻運用了一種新方法，這和我們學過的數學題中的打電話的方法如出一轍。老師打電話給一個同學，這個同學和老師再分別打給另外兩個同學。接著四個人又打給四個人。向老師糅合語文與數學，自己先查一個同學，接著再和這個同學查別的同學依此類推，只須一節課的時間，就可查完。而且每個人檢查別人都會列一個名單，不會混淆不清，會背與不會背的，一目了然。就不會出現漏網之魚了！
不一樣的老師作文 篇14
說到老師，大家都會不由地聯想起站在黑板面前，戴著眼鏡，拿著教鞭的古板大叔，但是我們的老師卻不一樣。
我們的老師姓張名曙，人稱張老鼠。一聽這名字，大家一定認為他是一個長得賊眉鼠眼、穿著也很邋遢的人吧！no，no，no，你想錯了，張老師每天都穿得帥氣無比，尤其是他腳上那雙皮鞋，每天都擦得锃光瓦亮的，簡直都能給女同學用來當鏡子照。
一般來說，老師在學生的面前都是一本正經的，但我們張老師卻不走尋常路。有一次，張老師正帶著我們討論該用哪首歌來當我們的班歌，同學們都低著頭，作苦思冥想狀，其實大家是一點頭緒都沒有。就在這時，一個響亮的聲音打破了教室里的寧靜：“哎呀，我怎么這么聰明，我怎么這么有才！”我們循聲望去，原來是我們的張老師，只見他兩眼放光，正作自我陶醉狀。張老師見前排的陶冶正怔怔地看著自己，意猶未盡地問了句：“陶冶，你是不是也覺得老師我很有才？”沒等陶冶反應過來，張老師把頭一揚，得意地說道：“我想到用什么歌做班歌啦，哈哈！”你看，這哪有老師的樣子嘛！
張老師還有一種別的老師都沒有的特異功能，那就是隨時“變身”。記得有一次，課前我們和張老師一起玩，正玩得高興的時候上課鈴響了，同學們仗著張老師心情很high，就磨蹭著不肯去上課。這下，張老師原來笑得跟朵花似的臉突然就拉得老長老長，同學們見勢不妙就都乖乖地滾回了座位，大家都在想，看老師這臉色，這節課肯定不好過。誰知，大家都想錯了，一上課，張老師又恢復了以往在課堂上幽默風趣、妙語連珠的特點。同學們對張老師這個特異功能是又愛又恨，愛的是無論我們多調皮，老師在教育完我們之后又會變得和藹可親；恨的是極有可能我們正玩得忘乎所以時老師會出人意料地突然變臉。
這個老師真是不一樣呀！
不一樣的老師作文 篇15
大千世界，豐富多彩；人生路上，苦樂盡有。善于觀察的你，總會發現不一樣的東西，無論是有形還是無形的，都會代表你的新穎的視角和獨特的心跡。世界上人人都不一樣，萬物都不一樣。
生活中，可能你覺得一樣的東西在別人眼中就不一樣。那是因為你和別人不一樣，別人擁有一雙會觀察的眼，而你卻沒有，所以我們要努力學會擁有一雙能觀察別人的眼，去發現生活中你所發現不到的奇妙獨特。
學校里都會有很多的老師，但每一個老師都不一樣，就比如我的語文老師馮老師。她不僅是我的語文老師，還是我們學校領導級的優秀教師。馮老師不及人品好，同時也教會了我們一個人生哲理：堅強的人才會成功。記得那時期中考試的下午，因為我考得非常不理想，一整天都垂頭喪氣的。放學后老師把我叫到她身邊，一邊拍著我的肩，一邊對我說：這次是不是考得不理想？我低著頭不敢看她，馮老師看著我對我說：沒關系，不就是一次考試嗎，人生的路上不可能都是平平坦坦的，一帆風順的，它就如鄉間小路一般，充滿了坎坷與曲折，你必須經歷山山水水，所以做一個人一定要堅強，只有堅強的人才能開啟成功之門，明白嗎？我點了點頭，又搖了搖頭，似乎還有些聽不懂，馮老師用慈愛的眼神望著我說：成功是由無數次的失敗累積而成的，能經受住多次失敗的人必須是一個堅強的人。馮老師的一席話，仿佛給我上了人生最重要的一課，猶如一股暖流流進我的心田，也讓我豁然開朗。
是啊，如果說我們是那艷麗的畫，老師就是那繽紛的畫筆，描繪著我們，如果說我們是祖國的花朵，老師就是那辛勤的園丁，培育著我們……所以，無論我們在那里，無論干什么，我們都不會忘記，在我小學的時候，那位不一樣的老師——馮老師。
不一樣的老師作文 篇16
如今老師頂呱呱，一個比一個能耐。才藝驚人，性格“突變”，是群超人老師！
偶像派追星族的張老師
又說張老師，那可是個偶像派掌門。雖說他只是個東北大體育老師（自己這么稱呼自己），可他的歌喉動聽無比。“立正這節課改成音樂課！”來了吧，“音樂課”根本不讓我們唱。這簡直就是他的音樂會！
“兩只小蜜蜂呀，飛在花叢中呀！我是至上勵合追星族！”
看他，體育課不好好上還拿掃把當吉他。誰讓他是偶像派的一員呢？幽默！
小豆咪咪眼的嚴老師
“豆豆老師好！”為什么管嚴老師叫豆豆呢？這都是源于他哪愛笑的眼睛！
有一天，她為我們上了一節思品課，講到了眼睛。有幾個淘氣包就問；“老師，您為什么事小豆豆眼呢？您還不如改叫眼豆豆吧，您的眼睛像豆豆一樣，O（∩_∩）O哈哈~！”
可老師心色大變說；“對啊，叫眼豆豆很好聽，以后就叫我豆豆老師吧！”（這個老師心態真好）
笑里藏刀殺手孫老師
孫老師就是我們以前的綜合老師，她給我們印象最深了，就是因為那位同學與他的一個……
有一天，我們班的紀律不怎么樣，老師大怒。把一個叫孟文浩的人叫了過來；“孟SIR，來畫叉！”（還稍稍帶一點東北口音）
還有一次，有位同學上課咬手指，老師為幫他改正，就說；“那位帥哥，麻煩叫我也肯一下你的手指唄！”我們班同學臉色蒼白，再也不敢說話了！
老師給我們的印象是嚴厲，但在他們眼中，我們是祖國心意到的頂梁柱，是可敬的！讓我們為這些老師說聲“老師，我愛您”！
不一樣的老師作文 篇17
輕輕地走到您的窗前，為您插上一束純潔的白菊。
老師，您可能忘了您偉大的生日，對教育事業的滿腔熱忱替代了您所有的心思。那一副老花鏡傾訴著您幾十年如一日的工作，與工作如膠似漆的感情。老花鏡不就是您漫長工作的歲月長河最重要的見證嗎？您可能會毫無怨言，自己鬢角偷偷長出了白發，還有那額上爬上去的深深皺紋。為了祖國的未來，您已對得起“老師”這光榮的稱號！這一切，將成為您永遠的回憶，成為你不可泯滅的印象。
老師，您春風化雨般的教育，如同老牛舐犢好似霏霏細雨，滋潤了我們的心田。您對工作認真負責堪稱楷模。您無愧于辛勤的園丁，無愧于“人類靈魂的工程師”的稱號。
謝謝—所有為了教育事業而操勞的老師！
不一樣的老師作文 篇18
我在遼寧省，撫順市，實驗小學，五年八班學習。我很高興，我有一個慈母般的班主任，因為是她——邢老師，把我從不懂事，變到了一個學習好的好孩子。 我們班有56名同學，在我們的班主任，邢老師的帶領下，我們一獲得了"校優秀中隊""校三好班級""市優秀中隊""市三好班級"……的稱號。
這都歸功與邢老師。有一頭烏黑發亮的秀發，一雙水汪汪的大眼睛，雖然快過半百了，但是眼睛一點也不花。為了我們，刑老師每天都早出晚歸的為我們批改作業，備課，我總想對您說："老師啊。你為我們付出了太多的辛苦了，您歇會吧。" 記得有一次，我的腿摔破了，鮮血直流，您趕忙幫我用紅藥水涂傷口，還用紗布包扎，我突然感到了一股偉大的母愛在我的身體里面流動，我那時感動得快要哭了，我真想對您說一聲"媽媽"！
我現在已經五年級了，還有一年就要畢業了，我真舍不得和我敬愛的邢老師分開，我一定要好好學習，爭取考一個好成績，考一個好大學，來報答您對我們的教育之恩啊！老師，我一定忘不了您。
不一樣的老師作文 篇19
叮鈴鈴”上課鈴聲響了。我飛快地拿出嶄新的語文課本，手放背后坐好。因為今天要來一位新的語文老師。我好奇地想：倒底是哪位老師教我們語文呢？
過了一會兒，來了一位女老師。她兩只大而亮的眼睛鑲嵌在那瓜子臉上。她還有 一頭秀發。在她簡短的自我介紹后，杜老師就開始講第一課《長江之歌》：你從 雪山走來……講解了一會，她問一位同學題目。可偏偏叫到我們班沒聽課的一位同學。他支吾了半晌還說出了一個錯誤的答案。下面立刻傳來了竊竊私語之聲。老師沉默了一會，叫他坐下。仔細地講解了這道題，同學們都認真地聽著，生怕漏掉了一個字。
杜老師也是我們的班主任。她能寬容我們的過失。每當同學來告狀時，她總是一笑了之。因為她知道，其實寬容也是一種教育方式，而且比那些嚴歷地批評好得多。但同學們不知道這一點，只知道杜老師不管這種事，受了氣就不找杜老師。盡管杜老師會寬容同學的過失，但她對于我們的衛生檢查從不放松。她經常查我們的手指甲是否剪過，手帕是否帶著。沒剪過指甲的，她就讓同學剪掉。她對我們班的榮譽看得極重。每當我們班獲得了流動紅旗時，杜老師都會露出笑容。我們得不到時，杜老師就會叫我們做得更好，直到我們再次獲得流動紅旗，她才會露出笑容。
最后，我想對杜老師說：“希望您事業有成，身體健康，萬事如意。”
不一樣的老師作文 篇20
今天是教師節了，我從校園的里花叢里采了一束鮮花。準備送給老師。我來到老師的辦公室，發現老師并沒在屋，辦公室的窗戶也是開著的，辦公桌上放著老師的眼鏡，眼鏡下壓著一本打開的語文書，旁邊還有同學們的作業本，我知道剛才老師一定在為同學批改作也。我悄悄的把花插在了老師的筆筒里。
看著鮮花，我想了很多：如果老師是水，我們就好比水里的小魚。小魚離得開水嗎？離不開。如果老師是園丁，我們就好比一棵棵小樹，小樹離得開園丁的栽培嗎？離不開。我們是離不開老師的經心教育和培養的。從上學的第一天起，老師時時刻刻都在呵護我們。
有時，老師為了給同學們批改作業，到很晚才睡。第二天早上又早早來到學校為我們上課。老師為了同學們，沒日沒夜的工作，不知疲倦。
即使老師病了也會來給同學們上課。有一次，臨近期末考試了，老師不舒服，但還是堅持來給我們上課了。我們問老師：
“老師，您不舒服為什麼還來給我們上課呢？”老師說：“快期末考試了，我不來給你們上課，帶你們復習，考試時怎麼辦呢？”
我感謝所有教導過我的老師，我要對她們說：“老師，祝你們節日快樂，你們辛苦了！我不會辜負你們對我的期望，所有的同學都不會辜負你們的期望，我和同學們都不會繼續努力學習，用我們的成績來報答你們對我們的愛。
不一樣的老師作文 篇21
當我進入六年級的時候，我們班又換了個粗聲粗氣的數學老師——————高老師。
高老師不但姓高，而且個子也很高，同學們看她的臉都要仰著看。更讓人不可思議的是她的嗓門也高。這樣的老師一站到講臺上，目光里透露出幾分煞氣，緊閉的雙唇無言自威。她對同學們的要求那就更高了。
如果有一個同學的字沒有寫好，高老師就會大聲地喝叱：
“你們班是六年級最差的一個班！”弄得同學們怨聲載道，那個犯錯誤的同學呢，更是無地自容。
有時，下午放學后，教室里只剩下一個同學在做作業了，高老師也會語調粗聲地輔導那個同學。
高老師的語調不但高聲，而且語氣也高獷。如果有同學錯題錯得可笑的話，高老師就會對那個答錯題的同學先怪笑一聲，然后再臭罵一頓。弄得人毛骨悚然。
我們的高老師是生不得氣的。如果她一生氣啊，你看羅，她本來就是火爆性格，連說話都像豆子一樣，噼噼啪啪，節奏急促而響亮。要是生起氣來啊，那可不得了，就像地震似的恐怖，我們學生就像老鼠見了貓似的，不被她罵暈、打暈，也要嚇暈！
我們也知道，高老師這樣待我們也是為了我們好。她恨鐵不成鋼啊。但也不要對我們太兇了。這樣不但對自己的身體不好，而且，我們一見到您就怕上數學課，帶著恐懼心理能把課上好
不一樣的老師作文 篇22
老師像護花使者，保護我們健康成長；老師像蠟燭一樣，拼命的燃燒自己，為他人點亮；老師終年忙碌，只是能讓我考夢想更近——這就是我們的老師，像粉筆一樣，默默無聞的奉獻自己，沒有半句怨言，欣然的交會我們知識。
剛剛來學校，什么都不懂，聽高二有一位學姐說，如果想進入女生部必須要寫申請書，而且還有給老師簽字，當我那和申請書向辦公室走去，心里有說不出的激動，給老師看了看，他目不轉睛的一字一字的劃過，最后沉默了好久，他告訴我：“女生部很辛苦，而且，你們剛來，如果受到欺負怎么？”我一動不動的看著老師，好像沉默著就能讓他知道我的答案。他的眼神告訴我，女生部不是一個簡單的部門，經過我強烈的思想斗爭，我還是覺得，要勇于嘗試，當我用堅定的眼神看著他的時候，他仿佛讀懂了一切。然后他很嚴肅的簽上了字，還叮囑我自己要注意！我知道，老師是為我們著想，害怕我們受欺負，怕我們受委屈——女生部在我們學校是一個很大的管理部門，每天負責查就寢紀律以及衛生還有處理女生之間的關系的種種會在女生寢室發生的任何事物。在這一刻，我多想謝謝老師，他的無私，他的關愛，他的細心，讓我對以后的挑戰和高中的生活充滿了信心！
每一個老師，用盡了自己的時間，來辛勤培養自己的學生，他們的每一份無私，每一份灌溉，每一份一絲不茍，都讓我無比敬佩。所謂老師，就是默默的奉獻，每當同學感到困難出現的天使，迷茫時，給我們指明路的神仙！我們應該珍惜，這三年來和老師在一起的每一個瞬間！那些飽滿的指揮和豐富的只是是老師給我們的！那些優異的成績和精神，石老師激勵而來的，那些遇見困難不放棄的力量，是老師給予的！我們應該送給老師品學兼優的配置來回報他們！
老師……
不一樣的老師作文 篇23
仰望天空——眼淚不會流
世上有太多不如意都被化作眼淚蒸發
為何不選擇“仰天大笑出門去”
仰望天空，幻想未來
路上還有許多不如意
又為何為一次小小挫折而沮喪
笑也是過，哭也是過
有為何不選擇以笑面對
理想的前面是盤旋的禿鷹，背后是尖酸的耳語
我仰望著天空
對天空發誓：哪怕遍體鱗傷，也要活得漂亮
理想路上有太多太多的坎坷
我在選擇與放棄之間徘徊
我再次仰望天空
海鷗用行動告訴我；試一試你能行，拼一拼你能贏
小鳥用生命來驗證：
有及時把握夢想，因為夢想一死，生命就像一只羽翼受創的小鳥，無法飛翔
仰望天空——眼淚不會流
因為我明白——成功時流的淚才是最無悔的淚
不一樣的老師作文 篇24
老師就像蠟燭，點燃自己，照亮別人。
白天，老師給我們上課，到了晚上老師又要給我們批改作業，而且要批到很晚。而且老師還像母親一樣關心著我們的生活。
有一年冬天，那時天氣還不算太冷，所以我只穿了一件單薄的毛衣，可是沒想到，到了中午，進下起了雪，上課的時候，我凍得發抖，小手凍得通紅，老師看見了，把自己的外套脫下來，蓋在我的身上，我問老師:“老師你把衣服脫了，難道您不冷嗎？”老師帶著溫柔和責怪的語氣回答我:“我不冷，倒是你，這么冷的天，你怎么只穿一件薄薄的毛衣呢？”
到了下午放學的時候，我找到了李老師，想把衣服還回去，可老師卻說:“沒關系，你先穿回家去吧，明天再還給我。”說完，她就走了，我看見老師那因為凍得而顫抖的背影，心里升起一股暖流。
還有一次，我們都放學了，我回到家里，才發現我的作業忘記拿了，我趕緊跑回學校去拿，因為學校離我家不太遠，所以我一會兒就到了，到了教室拿好作業后，才發現老師還在辦公室里批改作業，我那時候才發現老師真辛苦。
到了晚上，我去買醬油，路過學校，發現辦公室里的燈還亮著，才看見老師原來還在批改作業，我深深地感謝老師。
我長大了也要像老師一樣，燃燒自己，照亮別人，做個默默無聞的、無私奉獻的人。
不一樣的老師作文 篇25
在我們的人生，老師也扮演著一個十分重要的角色。
都說，老師是學生人生路上的指路燈，它為我們指明方向，找尋我們人生路上最重要的東西。老師，一直是一個很神圣的職位，它養育了我們祖國的花朵。
可是，如今我在仔細思考，老師，真的真的有那么的好么？于是，我開始觀察我們的老師。她的年紀，三十往下，四十往上，和一個普普通通的女人一樣。每天，正正常常的教我們上課，清澈的聲音傳到了我們的耳朵中，一字一句也都被我們記了下來，哦！原來傳授知識就是如此的感覺啊！
可是后來隨著期末考試的考完，她開始逼迫我們上輔導班，義正言辭的說：“這都是為了你們好，為了你們的學習，我們不惜暑假加班給你們上課。”當時全班同學都很感動，紛紛報了這個輔導班。后來一次我不經意間聽到，年級主任將我們老師的工資給了她，我聽到她們說：“這是你三天的工資，一千元。”我有些驚訝，雖然知道老師不可能會免費為我們上課，但是沒有想到工資會有那么多，這應該是他們平常一周多的工資吧！
于是，我對老師這個神圣的職業產生了質疑。而且后來，老師懷疑有人向教育局舉報，對我們全班同學進行了訓話，我沒想到，原本不該做的事情竟被他說的如此合理，這……真的是神圣的老師么？
我產生了質疑，所以我只能說，老師，是一個模棱兩可的職業吧！這是我們老師，不知道你們的老師或許也是這般么？
不一樣的老師作文 篇26
其實老師這一職位是真的很難做的吧，就可能因為這是自己在所有人生經歷中接觸的最多的一種職位，畢竟自己每天都在和老師這種身份打交道吧，而和其他的工人啊，其他的科技人員或者說其他職位的人的打交道次數很少，甚至說沒有和他們打過交道，所以對他們的辛苦了解并不多，但是自己對老師對職位的辛苦了解程度，自己覺得還是算比較明晰的。
他們真的是起早貪黑，就我們學校的老師他們都會比我們早起，雖然說我們5點多起床已經是很早的了，但是班主任的話得在我們之前起床，然后就叫我們起床之類的事情，但是男老師就只有去叫男同學，因為我們在學校的話就是6:10就得到達教室去晨讀課程，老師的話還行，但是課程老師有一些得接車那就更早了。
以及他們在平時備課的時候，其實要是背得不好的話，學生的議論也是會很大的，所以他們也是必須傾心盡力的去備課，包括那也是他們的一種責任感吧，感覺自己認識的所有老師里面都覺得他們很無私很偉大，覺得老師這一職位所擔任的那一些人都是特別無私特別善良特別偉大的人，因為他們不計較自己付出了多少，最后又收獲了多少，他們只想要去培育每一個學生，他們只想要為祖國的未來培育更多可造之才。
所以說他們是很不容易，但是他們在我心目中確實也是很偉大的，就是有時候會覺得人心難測會覺得人心險惡，但是如果是老師的話，我不覺得他們人心險惡，畢竟他們面對一群陌生的孩子，面對一群與自己未來以及與自己過去都毫無相關的一群孩子，他們都可以平心靜氣的全心全意的去付出自己的所有，甚至是生命，畢竟他們每天起早貪黑以及用自己的脾氣去照料我們，真的也是用生命在付出了。
不一樣的老師作文 篇27
世界上有數不盡贊美老師的詩詞語句，都是贊美老師的無私奉獻和認真負責。這些詩詞語句還真是一點都不夸張呢!
自開學以來，我們已經度過了一個多月了，經歷了軍訓、比賽、家訪等。這些事無不體現老師對我們的期望、關懷和關注。
這不，老師到我們家家訪呢!這家訪體現出老師的辛勞，對我們的關注、了解。
這天，天色已經朦朧，天上的月亮悄悄地掛在空中，街上的路燈開始睜開明亮的大眼睛，劉老師不辭勞苦地來到我家家訪。進入家門，因為樓層高又無電梯，劉老師的額頭上冒出黃豆大的汗珠，我看在眼里，疼在心里。之后，劉老師同我說了許多道理和寄語，從這些話語中，我再次體會到劉老師是一個幽默、風趣、有才華和觀察力很強的人。后來，劉老師又仔仔細細地參觀了我的書房和生活環境，并跟我交談了許多學習和生活方面的話題，還不停地稱贊我們家氛圍很好。
在家訪的時候，我發現了劉老師臉上的皺紋和汗水，這包涵了對我們學生多少地付出和艱辛，我怎么會不知道呢?
老師是不易的，平常為我們備課、批改作業、觀察我們的點點滴滴、為我們地健康成長引導正確的方向等，休息時間還要徒步走到每個同學家中和學生及家長進行及時地溝通幫助，不管樓層多高、位置多遠，總是默默無語付出一切，從不言人多累、腳多疼。
這就是我親愛的班主任老師——劉光龍老師。
不一樣的老師作文 篇28
在我的身邊有許多默默無聞的人，我印象最深的就是我的小學老師———付老師。
記得三年級的某一天，我把語文作業抄完后就飛奔出學校，結果我走到了半路才想起來黑板上還有數學作業沒抄呢。沒有辦法，我只能飛快地跑回學校。到了班級門口，才發現門已經被鎖死了。雖然透過窗子還能看見沒有被擦掉的作業，但因為黑板反光，我眼睛瞪得大大的，還是看不清楚。我靈機一動，要不翻窗子吧!說辦就辦，我剛把腿抬起來，有人忽然拍了我一把，我一驚，就跳回了地上，扭頭一看，原來是學校漂亮年輕的女老師，老師問：你在干什么?我把整件事情一五一十地告訴了老師，老師聽罷說道：別著急，我幫你去教導處問一問，看有沒有你們班的鑰匙，你就在這兒等一下。
于是，我就靜靜地看著這位老師遠去。不一會兒，這位老師快步走了回來，略有些氣喘地對我說：教導處老師都已經下班了，這是我從總務處給你拿的鑰匙，快去抄寫作業吧!說罷她把鑰匙遞給我，沖我微微一笑。我立馬打開教室門，迅速地記完作業，輕輕地關好門，這才猛地想起來，還沒有對老師說一聲謝謝呢。就這樣，我滿心遺憾地離開了學校。
從那次之后，只要是在學校里遇見了這位女老師，我就覺得特別親切。
五年級的時候，這位漂亮的女老師竟然成了我的班主任，真是喜出望外啊!這時我才知道她姓付，是我們的付老師。從此，我和老師有了更親密的接觸。
記得開學不久，我的一個朋友邀請我星期日去她家陪她過10歲生日，我當時沒多想就答應她了。到了星期六晚上，奶奶提醒我要去參加明天的一個比賽，我就想：算了吧，她家就不去了，還是比賽比較重要。結果第二天晚上我的朋友打來電話，問我怎么沒有去她家?我吞吞吐吐地說去參加比賽了，她失望地掛了電話。
這事不知怎么被老師知道了。等我說明完情況后，她立刻神情嚴肅起來，說道：你不去情有可原，但你答應同學了就應該及時說明情況，不能讓人家老等著，如果是你過生日遇到這種情況，你心里會好受嗎?你自己好好想想吧!說完她就走了。聽了老師的話，我當時心里挺難受的，又后悔又自責，同時覺得老師的心真細，雖然是一件小事，一丁點的失誤，老師都要給我指出來，幫助我改正，多么認真的老師呀!我今后一定要聽老師的話，誠實守信。
付老師雖然只給我當了一年的班主任，但她平日里事無巨細地關心我，幫助我成長。她默默無聞地教給我們知識，還教給我們做人的道理。我的心中永遠有她滿含關切的目光。
付老師，我會永遠記著你!
不一樣的老師作文 篇29
老媽總說痣長在嘴邊的人，一定是一位大美女。正巧我們班的語文老師章老師就是一位大美女，但是她最近總是喝奶茶，但又擔心會發胖。被夾在發胖與美食誘惑的她，到底會選擇什么呢？
我去辦公室批改數學作業時，又看見她打開手機。直見她兩眼發金光，嘴巴吧嗒了幾下，又在嘴里吞咽下那由幾個泡泡組成的口水。我躡手躡腳地踮起腳尖，偷偷瞟了一眼。哦！你瞧，她又在點外賣——奶茶，真是一個無敵的吃貨！
正當選擇好自己心愛不能自已的奶茶時，連走路時她那自然卷的頭發也是上下左右，四處竄來竄去的。此刻的她，就像一只花果山里跑出來的小毛猴，臉上笑得像開了一朵向日葵。你看，走路還一扭一扭的，無不展示著自己搶到奶茶時的喜悅。我從沒見過章老師這么開心。
沒過多久，外賣到了。章老師又笑了，她小心翼翼地揭開塑料袋，跟烏龜一樣把頭伸得老長老長，嘴巴張得老大老大，眼睛睜得老圓老圓，生怕奶茶長腿跑了。揭開后，她立刻捧著奶茶，插上吸管，咕嚕咕嚕地喝著正香，嘴里還不停地咀嚼著那些q彈的珍珠。味道好極了！她還不由地與同事們分享：“我的眼光就是不錯，果然好喝。你們要不要來一口？”
在一杯杯奶茶的誘惑下，章老師也漸漸變胖了，一低頭就隱隱約約的可以看見她那雙下巴。嘴上雖說要減肥，但她依然喝著那心愛的奶茶。
燃燒卡路里？她沒有。雖然她是變胖了，但她還是我們班最美的老師。
不一樣的老師作文 篇30
我的老師是位“孫悟空”。他擅長七十二變，我們經常被他的七十二變逗得哈哈大笑，他用自己小小的眼睛和幽默的嘴巴很快就跟我們打成一片。
第一變：“開門見山”談笑風生。剛開始我認為他一定是個很嚴肅的老師，因為他小小的眼睛里充滿著濃濃的“殺氣”，讓我覺得害怕。可是我錯了，他一進教室就給我們做了個小游戲：“我的名字像雨滴，雖說像也不像，右邊有三橫，加一豎，猜猜我的名字是什么？”他剛說完，我們就哈哈大笑。我們的笑聲都可以把屋頂給掀翻了。
第二變：“進入主題”喜怒無常。“做了自我介紹，就應該發課本上課了吧！真不知道上課時老師是不是還那么有趣？”我心想。老師做完自我介紹，并沒有一一將課本發給我們。而是像個機器人，把課本發完。到發完時我們又開始大笑。可是，他看到我們哈哈大笑，自己卻不高興了，那如同花兒般和善的臉立刻變成了狂風暴雨，電閃雷鳴般的模樣。他呵斥道：“不要再笑了，再笑，到外面去笑個夠，誰還笑啊！不想學你可以跟我說，我讓你從學易優里滾出去！”聽完老師說的話，我們都不再笑了，教室里安靜得連一片羽毛落在教室的地上也能聽見。
第三變：開心教學，知識淵博。每次上課，老師都可以帶領我們走進深奧的數學王國，使我們愛上數學，沉浸在數學的奧秘之中。
這就是我的老師——汪老師。他是個喜怒無常又和藹可親的人。
不一樣的老師作文 篇31
田老師從一年級就擔任我們的班主任，她是位和藹可親、對待工作一絲不茍的好老師，三年級時發生了一件事令我對她刮目相看。
三年級下學期的一天，原本的語文課上品社老師來了，她宣布：田老師生病請假，這節課上自習。我心想：一向健康的田老師得了什么嚴重病不能來上班？隨后的幾天，不同的老師輪番上陣，就是不見我們親愛的田老師，我多想看到披著一頭溫柔長發、聲情并茂講課的田老師，還想念田老師微笑起來月牙似的眼睛和為我們點贊的大拇指。
經過了漫長的一個周，田老師終于出現了，可她一露面就讓我們大吃一驚，她脖子上頂著一個奇怪的“鎧甲”，這個鎧甲形狀像脖套，奶白色的塑料外殼像個大長筒緊緊地箍住她的脖子，使她不能自如地左顧右盼，每次轉頭時她硬挺著脖子好像僵硬的機器人，用腿腳帶動整個身體，顯得笨重又滑稽。脖套里面厚厚的海綿雖然能保護皮膚，但在初夏的季節里卻顯得格格不入。每天中午田老師都在教室批作業，原本放在桌子上的本子被她高高舉在眼前，另一支手擎著紅筆，慢慢批改著，臉上微微皺著眉頭，一副痛苦的樣子，本來半個小時就能完成的工作，一個中午都批不完。偶爾碰到一本潦草的作業，田老師把本子的主人招呼過來，也只能僵著脖子點評，這和之前低著頭慢聲細語的講解截然不同，讓我們于心不忍。大家好奇地問：“田老師，怎么了？”她總是故作輕松地說：“沒事，過幾天就好了。”就這樣，田老師每天頂著鎧甲，滿頭大汗地為我們上課。
就這樣田老師又堅持了幾天，連班主任的工作也交給了薛老師，我們只能在語文課和偶爾的活動中見到她，我多想她能盡快好起來。媽媽說頸椎病是慢性疾病，需要長時間理療、養護，我真希望她能戰勝疾病完全康復。
經過漫長的暑假，我一進校門就碰到了田老師，發現她終于卸下了那個笨重的鎧甲，我在身后大聲驚呼：“田老師好！”這次她沒有轉身，而是輕輕把頭轉過來，說：“你好！”臉上浮現出了燦爛的笑容，我們頑強的田老師終于戰勝了病痛，陪同我們開啟了新的學習之旅。
不一樣的老師作文 篇32
有這樣一個故事，從前在一個大花園里，有一棵健壯的大芭蕉，在它的身旁有一顆嫩嫩的小芭蕉，大芭蕉把自我身體的養分全輸到小芭蕉體內，使它茁壯成長，而自我卻慢慢地“枯萎”了……
故事中的大芭蕉，使我想起了我們的老師，她們不正像故事中的“大芭蕉”嗎？
打開記憶的窗口，一幕幕往事浮此刻眼前：那是每一天都會發生的事。午飯后，同學們最后有十多分鐘的休息時光，因為這時根本就不會有老師來管我們，可高興的時光總是這么短暫。下午一點鐘，老師又來了，給我們聽寫，講課，讓我們背書，布置作業。“明明就是休息時光，老師又來干嘛！”很多同學發出了埋怨的聲音。當然，我也不例外，但我回家給父母講了這件事后，他們卻把我訓斥一番：“老師犧牲自我的休息時光給你們講課，你們還好心當做驢肝肺，還埋怨老師。老師都是為你們好，是為了讓你們多懂一些，把知識學得更扎實。你們就應理解老師，體諒老師，好好學習！”聽了這一番話，我頓時明白自我錯了。
從那以后，我就更加尊敬老師。她們給我們講課，聽寫，讓我們背課文，都是為了我們好，期望我們能學好。可是我們卻不體諒、理解她們，實在是太對不起她們的付出了。
在那里，我要感謝我們親愛的老師，我要對你們說一聲：老師，您們辛苦了！黑板上飛舞的是你的汗水，筆觸尖流淌的是你的期盼，你們用母親般慈愛的雙手，撫慰幼小的心靈，播撒無私的愛戀。這就是您，一個人民教師的心愿！一寸寸的粉筆染白你的發髻，一個個象形文字成為你走過的足跡，您教給我們豐富的知識，您的關懷就好似和煦細雨。敬愛的老師啊！是您教給了我們美的真諦！老師您給了我們一把生活的尺，讓我們自我天天去丈量；您給了我們一面模范行為的鏡子，讓我們處處有學習的榜樣。我們感激您--敬愛的老師。
是啊！老師的職業是神圣的！老師的奉獻是不需要回報的！老師對我們的愛是無私的！
不一樣的老師作文 篇33
老師像一根蠟燭，燃燒著自我，卻照亮著別人……
在我身邊，在學校里，到處都是好老師，他們認真負責，偉大無私，像辛勤的園丁，用自我的心血，精心地澆灌著花朵；老師是我們的引路人，讓我們明白天有多高，地有多厚……
她中等的個子，一頭烏黑的亮發，一雙明亮的大眼睛，一張圓圓的臉，顯出知識分子常有的那種體態，便是我們的班主任李老師，她卻有一股神奇般的力量，常常鼓舞著我們，支持著我們，溫暖著我們，于我們相處近三年了。
李老師對每個同學的要求都十分嚴格，而且態度很嚴肅，這是班里的每個同學都很清楚的；她對每個同學犯的錯誤總是及時批評，耐心教育。因此幾乎每個同學都有些害怕李老師，我也不例外。
記得有一次，那幾日我迷上畫卡通人物漫畫，竟然在李老師上語文課的時候畫起來了。我的一舉一動被李老師看的一清二楚，李老師十分著急和生氣，好像對我很失望。她嚴肅地對我說：“你就應發現你最近有些反常，成績有些下降了，這樣下去怎樣行？”聽到了李老師的批評，我真不理解，覺得她太不給情面了。之后，我的成績又有了進一步的提高，最終弄明白了李老師的苦心，她對學生的關心和負責感得了我的敬佩。這使我發現了李老師的又一個特點，對工作盡心盡責，關心學生，關心班里的每一件小事。比如同學的東西丟了，同學之間發生爭執，或者遇到困難解決不了，李老師都會幫忙我們認真地處理好。
之后在一些聯歡會等活動上，李老師參于到我們的活動中來，她帶領同學跳起舞來，雙手舞動，動作敏捷，與大家有說有笑，活潑浪漫，高興到極點，仿佛是我們的好朋友。這又讓我發現，原先嚴厲的李老師也有平易近人、和藹可親的一面。李老師在學習上對我們要求很嚴，我們通常會不愿意，但只要我們理解李老師的用意。在課堂上，她給我們講烏龜與白兔賽跑的故事，還用靈巧、藝高的雙手形容動物賽跑出神的樣貌，幽默地逗得我們哈哈大笑，課堂氣氛也變得活躍了。
李老師，您將是我成長的過程，永遠不會忘懷的一個重要篇章，李老師付出的汗水和辛勞，讓我們得到，她也無怨無悔，她是無私的。我為曾是李老師的學生而驕傲，李老師會永遠留在我的記憶里！
不一樣的老師作文 篇34
有人說：老師是蠟燭燃燒自我，找亮了別人；有人說：老師是園丁，培育著祖國的花朵；有人說：老師是太陽，每個早晨照耀著大地！照耀著花朵！照耀著每個學生幸福的臉龐！而您，我親愛的老師老田就是這樣；甚至，比這跟無私偉大！
田老師您總是那么和藹親切，想一個大姐姐一樣，使我們感到無比愜意。您已經教我五年了，剛開學您就對大家說：此刻我們就是一家人了，這個班級就是我們的大家庭，大家能夠叫我老田，以后大家要互幫互助，團結友愛為我們的大家庭爭光，我相信大家必須能做到！而且，您下課時，還總是愿意聽我們說知心話，如果我們對你有什么不滿、提出什么意見或推薦，您就立刻改正，給我們做一個好榜樣。
田老師，您就像一朵花，在我們心中悄悄綻放！
不一樣的老師作文 篇35
俗話都在說：老師是辛勤的園丁，我們是祖國的花朵；老師寬闊的大海，我們是大海中的小魚；老師是鮮艷的貝殼，我們是掉進貝殼的沙粒，因為老師對我們細心指導我們才變成一顆顆光彩奪目的珍珠；老師是蠟燭，點亮我們，燃燒了自我......
在老師心中我們是他們的兒女，而他們是我們的父母親，他們用知識哺育我們，用知識呵護我們，只期望望子成龍、望女成鳳一心為我們好。
老師有時候會很兇，但我明白老師是我們好，就像我爸爸一樣“表里不一”。
教師節，老師最愿意收到的禮物是，我們的學習成績有所提高，而不是禮物。因為老師關心我們，想讓我們的成績更加好！
雖然，我們十分不聽話，處處給老師惹麻煩，讓老師難看，讓老師在其他老師面前出丑。以此我在那里給老師道個歉，同時我向你們保證我們會一點一點把這些壞習慣給改正的。
老師我由衷的感謝你，我想對你說：“老師，您―辛―苦―了”
不一樣的老師作文 篇36
落葉在空中盤旋，譜寫著一曲感恩的樂章，那是大樹對滋養它大地的感恩；白云在蔚藍的天空中飄蕩，繪畫著那一幅幅感人的畫面，那是白云對哺育它的藍天的感恩。因為感恩才會有這個多彩的社會；因為感恩才會有真摯的友情；因為感恩才讓我們懂得了生命的真諦。
，是我們每個人都就應做的。老師，就像蠟燭，默默地燃燒自我，為我們在茫茫學海里指明了方向；老師，就像辛勤的園丁，細心培育著祖國的花朵，使這些花朵茁壯成長……從咿呀學語的孩童到蒙學初開的小學生,從求知若渴的少年到展翅高飛的成人,從門外漢到專才,從人類的結繩記事到這天信息時代的來臨,老師的作用時時刻刻貫穿于人類禮貌發展史的整個過程。正像人們所共識的那樣：社會的發展依靠教育,教育的發展依靠老師。老師的默默辛勞換來了人類禮貌的勃勃生機。
老師，我感謝您！。當我懷著疑惑的心應對一道難題時，您耐心仔細的給我講解，您讓我走出了疑惑、不解的心，把我帶進了豐富多彩的數學世界；當我懷著難過慚愧的心應對錯誤時，您語重心長的給我講道理，您讓我走出了錯誤的陰影，把我帶進了日后正確應對錯誤的信念中。老師，我感謝您！您教我們做事，教我們做人，引導我們走好人生之路，當我們遇挫折，您幫我們撐起前進的風帆；當我們遇到困惑與迷茫時，您為我們指點迷津；當我們因取得成績而驕傲時，您的及時點撥讓我們清醒。
老師，我感謝您！是您教會了我無私、教會了我容忍、教會了我以廣大的胸懷來接納別人。您工作的今朝，卻建立著祖國的明日，您教學在課堂，成就卻在四面八方。
感謝您，我親愛的老師！
不一樣的老師作文 篇37
我的啟蒙老師不是小學老師，也不是我的父母而是我家背后的那座山。正是它，給我上了人生的第一堂課。
記得小時候，我最常去玩的地方就是后山了。那時的我總以為山也像我們人一樣，會說話，只是它比我們懶惰，天天呼呼大睡，不想說話罷了。
那個夏日的黃昏，我和往常一樣去后山玩，我向打招呼：早上好啊，大山!可是，除了隨風搖曳的楊柳外，沒有任何回答的聲音。
我想，肯定是它睡得太沉，而我的聲音又太小了。于是，我扎起馬步，腆著肚子，盡自己最大的力氣喊出了一句早上好
奇跡出現了!我剛喊完，從山谷里也傳來一聲悠長的早上好。我興奮極了，認為大山被我喚醒了，他正支著耳朵在等我說話呢，看來，他很想知道我為什么要叫醒他。
于是，我向大山提出各種問題。可大山并沒有回答我，而是又向我重復這些問題。終于，我累得氣喘吁吁，而大山仍有氣無力地重復著我的問題。我撇了撇嘴，聽見大山最后一聲嘆息。
他是不知道怎么回答我嗎?我心里頗為納悶。
當我終于忍不住坐下來，靠在樹干下休息，就那么恍惚之間，我看見風吹著云在動，大山吐出一團團霧氣，太陽紅著臉倚靠在了大山的肩膀上，大山片刻間安靜了下來，他正深情地凝望著我身邊的柳樹。
大山，你真美!我由衷地喊道。大山也回應了我，他說：你真美!我見他美，他眼中的我也是一樣的美。我興奮地想，它在夸我呢!
我又紅著臉大大贊揚了大山一番，大山也同樣贊揚了我，他臉上出現了更為羞澀的嫣紅。不知不覺中，天色已臨近傍晚，我向大山告別，他還是深情地凝望著柳樹，似乎也在目送著我呢。
回到家，媽媽已經做出了一桌色香味俱全的佳肴，我低低地對媽媽說：媽媽，你真棒，我很愛你。媽媽的臉上出現了大山一樣的嫣紅，她也低低地笑著對我說：你也很棒，媽媽愛你!
我得到夸贊，感到非常滿足。于是，我見到熟悉的人就問候一聲或贊美一句，他們也同樣給予我問候和贊美。
日子一天天過去了，這個習慣讓我每天都快快樂樂。漸漸地，我悟出一個道理來：生活其實很簡單，你付出什么，就會收獲什么，你想要得到什么，就要去播種什么。快樂很簡單，如果每個人對快樂的要求一樣簡單。這是大山教給我的道理。大山就是我的啟蒙老師!
所以，如果你去山中游玩，請你代我向他問好!
不一樣的老師作文 篇38
我有許多老師，但令我印象最深的還是這個學期的語文老師孫老師。
孫老師三十多歲，中等身材，白凈的皮膚，大大的眼睛，濃濃的眉毛，高高的鼻梁上戴著一副黑框眼鏡，書生氣十足。
孫老師雖然教我們的語文時間不長，但是我們很快就喜歡上了他，因為他非常幽默。記得有一次，我們做完操剛回到教室，孫老師邁著輕快的腳步走進了教室，他走到講臺旁，瞄了一眼講臺后，目光就停留在講臺上的一件灰色衣服上了。他微微地皺了皺眉，慢慢的轉過身，板著臉，大聲的對我們吼道：“這是誰的皮啊?”課堂里鴉雀無聲，“這到底是誰的皮啊?”孫老師的聲音提高了十倍以上，大家楞了一會兒，才慢慢的蘇醒過來，一起高聲道：“童老師的，哈哈!”全班哄堂大笑起來。這時童老師走進了教室，朝講臺走去，原來她是來拿衣服的。我們連忙止住了大笑，大家的眼睛都盯著孫老師看，看他怎么收拾這個場面。只見我們的孫老師使出“變臉”的絕活，笑容可掬地對童老師說：“童老師，年輕又有活力，她的衣服和你們的衣服真難分啊!”，說完連忙轉過身問我們：“同學們，你們說對不對啊!”“對!”我們大聲回答，看著童老師離去的背影，我們和孫老師不約而同的大笑起來。
孫老師的語文課經常有精彩幽默的互動，讓我們在學習的時候，能夠輕松的掌握。有一次，在講描寫人物的作文時，他突然說：“下面請顧繹天同學上來!”顧同學還沒有反應過來，就迷迷糊糊的走到講臺旁，他搞不清楚孫老師叫他上去的意圖，站在那里手足無措，抓耳撓腮。課堂里立刻變得十分安靜，大家的注意力一下子就集中在他的身上，空氣仿佛凝固了，時間也靜止了。我們的目光好像許多探照燈一起聚焦在顧同學的身上，只見他更加緊張了，表情更加不自然。這時孫老師才幫他解圍，對我們說：“顧繹天這幾分鐘的表現大家觀察清楚了吧，你們誰來描寫描寫?”他話音剛落，許多同學都舉起了手。大家開始七嘴八舌的描寫起顧繹天的“丑態”來。孫老師總結了大家的發言后，對大家說:“下面，我們一起鼓掌對顧繹天同學的精彩表演，表示感謝!下課”。以后，每當我們進行人物描寫的時候，都會想起這堂課，想起人物特征描寫的內容。
怎么樣，我們的孫老師就是這樣一個幽默優秀的老師，你們羨慕嗎?
不一樣的老師作文 篇39
新學期報到那天，有一件出人意料的事，我們班來了一位“大仙”，姓吳。
“大仙”戴著一副粉色的眼鏡，頭發略卷，有著波浪般的劉海，右邊的頭發遮住了右耳。說是老師，還不如喊她一聲“吳大仙”呢！
“吳大仙”雖說是新老師，但是她比其他在我印象中的老師都要好。
我最喜歡她的改良版“日式午餐”。當然，我們吃的并不是什么日本料理，而是像日本小朋友那樣吃飯。
每個小組要選舉一位“大廚”，任務是給大家盛菜。第一個打好飯的人是不可以先吃的，要等全組都打好飯，擺好餐盤，一個組員做了“OK”的手勢，全組才能“開動”！以往亂糟糟的吃飯場面完全消失了，一個個小紳士、小淑女吃得可文雅了！我現在特別期待吃飯，吃“日式午餐”。就憑這一點，我就覺得老師是上天派來的“大仙”。
另一個方面也讓我欽佩。
老師在書架上放了很多書，她說：“下課不要亂跑，來吃點‘小零食’吧！你們是吃飯長大的，也是要讀書長大的。”于是，我一下課就奔向圖書角。哇！有我最喜歡看的《意林》和《讀者文摘》。這時，我還聽到老師笑呵呵地說：“這，可是我的私人財產哦！”我滿懷喜悅地拿出其中一本，邊走邊翻，還沒到座位，就被那書中的情節給迷住了。“大仙”就是“大仙”，我們班的“大仙”，出手就是不凡。
我們只能跟“大仙”相處短短的一年。但是，在人生的列車中，能遇見這樣一位和藹又可親的“大仙”，真是我的幸福！
不一樣的老師作文 篇40
卷卷的長發，明亮的眼睛，高高的個子，穿著一條長裙，她，就是我們的數學老師——崔老師。
崔老師是一位對教學有想法的老師。她除了布置課本上的常規作業之外，還會定期開展視頻講解活動，就是選一些有難度的題，讓我們像小老師一樣對這道題進行講解，并把講解的過程發到小組群里，組內成員互相學習、監督、評價。崔老師說，這樣堅持下去，對鍛煉我們的數學思維和數學的語言邏輯會有很大的幫助。另外，在我們整理糾錯本的時候，崔老師也并不是簡單地讓我們改錯，她會總結出大家容易出錯的地方，集中分析和講解，最后再由我們整理到糾錯本上，這樣一來，不但鞏固了知識點，還為以后的復習提供了方便。這些方法真的讓我受益匪淺。
崔老師也是一位很嚴格的老師。在第一節數學課上，她就給我們立下了一系列的規矩，比如：課堂作業要在規定時間內上交，有了錯題必須及時糾正，做豎式題和畫圖的時候必須用尺子，班干部和數學組長要以身作則，嚴于律己，這樣才能起到班級榜樣的作用。無規矩不成方圓，我認為這些要求都是很好的，它可以讓我們變得更好。
這就是對教學有想法又嚴格的崔老師，希望她能一直做我們的數學老師。
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