教師節(jié)的作文（通用15篇）
在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文是人們以書面形式表情達(dá)意的言語(yǔ)活動(dòng)。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編幫大家整理的教師節(jié)的作文，希望能夠幫助到大家。
教師節(jié)的作文 篇1
親愛(ài)的老師、尊敬的師長(zhǎng)：
金秋送爽，桂菊飄香，第28個(gè)教師節(jié)伴著幾縷成熟的芬芳，踏著一片豐收的金黃向我們款款走來(lái)。一千多年前的韓愈曾對(duì)教師的作用有過(guò)經(jīng)典的詮釋“傳道，授業(yè)，解惑”,但歷經(jīng)十年寒窗的我們，深知老師的意義決非這簡(jiǎn)單的六個(gè)字？我們不會(huì)忘記：進(jìn)步時(shí)，老師的鼓勵(lì)；退步時(shí)，老師的憂慮；歡樂(lè)時(shí)，老師的微笑；傷心時(shí)，老師的撫慰。老師，您不僅是傳勵(lì)志創(chuàng)業(yè)授知識(shí)的長(zhǎng)輩，更是伴我們成長(zhǎng)的知心朋友。
我們不會(huì)忘記：您悠悠的關(guān)愛(ài)像細(xì)雨一樣，于無(wú)聲處滋潤(rùn)著我們的心田；您殷切的期望像導(dǎo)航的燈塔，讓我們目標(biāo)更堅(jiān)定更高遠(yuǎn)；您諄諄的教誨，像顆顆砌階的石子，鋪就道路讓我們登上人生的高峰。老師，您不僅掌握知識(shí)大門的鑰匙，您更像我們的嚴(yán)父慈母。我們不會(huì)忘記：您何時(shí)佇立在教室外，陶醉于朗朗書聲中；您何時(shí)疾行于走廊上，生怕課時(shí)有一絲延誤；粉筆灰塵染白了您的雙鬢，紅墨水浸紅了您的眼底；無(wú)數(shù)個(gè)晨昏無(wú)數(shù)個(gè)節(jié)假日，您用心血換來(lái)滿枝碩果，用苦苦的守望向人民交出了優(yōu)秀的答卷：從清華北大的錄取通知，到各學(xué)科競(jìng)賽頻傳捷報(bào)，從政府部門重要職務(wù)，到各行各業(yè)的精英骨干，從沿海發(fā)達(dá)地區(qū)到祖國(guó)大漠高原，從中山到全國(guó)，僑中的老師送走一批又一批學(xué)子。
老師，您不僅是一個(gè)平凡的職業(yè)人，您更是祖國(guó)大業(yè)振興中華的脊梁。教師被譽(yù)為人類靈魂的工程師，而我們的老師又是那樣的樸實(shí)，“捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去。”一塊黑板，三尺講臺(tái)，演繹了您一生春蠶般的孜孜不倦，凝結(jié)了您多少年的辛勤汗水。歲月滄桑可以改變您的容顏，時(shí)光荏苒卻難以更改您的'忠誠(chéng)！沒(méi)有陽(yáng)光，就沒(méi)有日子的溫暖；沒(méi)有雨露，就沒(méi)有五谷的豐登；沒(méi)有水源，就沒(méi)有蓬勃的生命；沒(méi)有老師，就難以鑄就我們燦爛的理想……千言萬(wàn)語(yǔ)，說(shuō)不盡對(duì)老師的感激；萬(wàn)語(yǔ)千言，道不完老師的恩德。感恩就要懂得回報(bào)：贍養(yǎng)父母，是對(duì)養(yǎng)育的反哺；善待朋友，是對(duì)友愛(ài)的回應(yīng)；建設(shè)家園，是對(duì)社會(huì)的反饋；扶貧解困，是仁愛(ài)的推廣。對(duì)我們親愛(ài)的老師的回報(bào)，最好的方式就是發(fā)奮學(xué)習(xí)，勤奮上進(jìn)，用出色的成績(jī)和健康的成長(zhǎng)，換來(lái)老師燦爛的微笑，讓老師為我們而驕傲，為我們而自豪！
在這個(gè)教師節(jié)的早晨，我們?nèi)w同學(xué)向各位老師，真摯的說(shuō)一聲：“謝謝您，老師！祝你們節(jié)日快樂(lè)！”同時(shí)，我還衷心地祝福，祝福我們老師身體健康！家庭幸福匆匆那年經(jīng)典語(yǔ)錄！祝福僑中桃李滿天下！
此致敬禮！
中山市華僑中學(xué)全體同學(xué)
20xx年9月10日
教師節(jié)的作文 篇2
你知道明天是什么節(jié)日嗎？不是隆重的春節(jié)，也不是讓我們放松的兒童節(jié)。老師們每天孜孜不倦地教我們新的知識(shí)，辛辛苦苦地為我們批改那層層疊疊的作業(yè)，現(xiàn)在該輪到我們孝敬老師了，哦，答對(duì)了，就是教師節(jié)啦!
晚上，我正在盤算明天送什么禮物給老師。鮮花過(guò)不了幾天就會(huì)凋謝，賀卡又太俗氣了，到底送什么好呢？我百思不得其解。
睡覺(jué)的時(shí)間到了，我蓋上被子，雙眼緊閉，翻來(lái)覆去就是睡不著。我一夜未眠，這是我第一次興奮地睡不著覺(jué)。
盼望星光盼月亮，終于盼來(lái)了早晨。雖然今天是教師節(jié)，可我還是振作不起來(lái)。
我拖著疲憊的身子，不情不愿地一步一步走向?qū)W校。
快到學(xué)校時(shí)，仿佛這里的人就是要多一點(diǎn)，人山人海，看來(lái)順理地通過(guò)是沒(méi)有勝算了。
我咬咬牙，攥緊了拳頭，走了過(guò)去，好不容易擠進(jìn)了洶涌的人潮。我一眼便看見(jiàn)兩邊的地?cái)偵隙紨[放著大把的花束，原來(lái)如此，學(xué)生們聚集在這兒買花呢。
一進(jìn)教室，映入眼簾的是同學(xué)們拿著各自的禮物歡歡喜喜的爭(zhēng)論著什么，望著那一張張樂(lè)開(kāi)了花的笑臉，我羞愧極了，想：大家都準(zhǔn)備了送給老師的禮物，而我呢，還沒(méi)有想好，更別提禮物了。
我放下書包，乍一看，禮物多是一朵朵含苞怒放的鮮花，而且色澤非常鮮艷，上面還掛著露珠，鮮艷欲滴，多么絢麗啊！還有一盒盒包裝精美而又香甜可口、非常美麗的巧克力。我看著空空如也的.書包，不禁望洋興嘆。
早上第一節(jié)課，我睜著微微發(fā)黑的雙眼聽(tīng)課，也可以說(shuō)是一雙熊貓眼。不知為什么，我老想睡覺(jué)，可能是一晚上沒(méi)有睡覺(jué)的緣故吧。好幾次都要昏昏欲睡，眼皮都開(kāi)始打架了。我極力忍住，打起精神來(lái)。就這樣，我折騰了一上午，都沒(méi)想出什么好辦法來(lái)。
由于沒(méi)想出辦法，中午一回到家就氣急敗壞地抱書包往沙發(fā)上扔。經(jīng)過(guò)這么一番折騰，我可熬不下去了，就干脆等它過(guò)去吧。
正當(dāng)我決定放棄的時(shí)候，卻一眼瞥見(jiàn)了被擱在一個(gè)角落里的《創(chuàng)意美術(shù)與手工》，我靈機(jī)一動(dòng)，急中生智：“哎呀，我怎么把它給忘了呢，既然不能買，不如親手制作禮物。”
我決定做一個(gè)手工城堡，經(jīng)過(guò)一中午的精心制作與搭配，一個(gè)小小的城堡，哦不，應(yīng)該是一個(gè)手工城堡就被我設(shè)計(jì)好了。只希望老師能開(kāi)心。
下午一到學(xué)校，我顧不得放下書包便直奔辦公室。一進(jìn)門，我就聞到空氣中那濃濃的花香，香氣四溢，彌漫了整間屋子。再仔細(xì)一聞，花香還夾雜著巧克力散發(fā)出的奶香味。
幾位同學(xué)將一大束花朵送給老師，老師也滿面春風(fēng)地捧著鮮花，連說(shuō)“謝謝”。
同學(xué)們走后，老師將目光轉(zhuǎn)向站在門前的我。我走了過(guò)去，將禮物遞給老師，老師微笑著向我點(diǎn)點(diǎn)頭，我也投給來(lái)時(shí)一個(gè)最燦爛的微笑。
我覺(jué)得這是一個(gè)有意義的禮物，你覺(jué)得呢？
教師節(jié)的作文 篇3
高高瘦瘦的個(gè)兒，鏡片后面的小眼睛閃爍著智慧的光芒，小嘴巴兩邊有兩個(gè)深深的酒窩，笑起來(lái)總讓人感到親切——這就是我對(duì)數(shù)學(xué)老師閆勇老師的整體印象。我至今沒(méi)有看出閆老師的任何不足，看到的卻是他全身閃動(dòng)著的身為人類靈魂工程師的亮點(diǎn)。
在我看來(lái)，閆老師是一位近乎完美的老師。他教我們數(shù)學(xué)一年多，從不打罵學(xué)生，然而，他每一句教育我們的話，卻字字如鐵錘敲在我們心上，刻在我們心間。他學(xué)習(xí)孔子的教育方法，跟我們講孔子“因材施教”的故事，每節(jié)新課，都“溫故知新”，使我們?cè)陟柟桃郧八鶎W(xué)知識(shí)的時(shí)候，不經(jīng)意地把大家引入新的天地。他和我們保持平等關(guān)系，我清楚地記得，閆老師曾經(jīng)在愚人節(jié)給大家講起愚人節(jié)的起源……
但唯一讓我感到“不好”的是，閆老師違背了男孩子常說(shuō)的一句話——那是閆老師剛教我們的時(shí)候，同學(xué)們大都對(duì)他不服。閆老師是四班的班主任，碰巧上課時(shí)，他經(jīng)常拿我們班與四班比較，并且不止一次說(shuō)道：你們班怎樣怎樣，我們班怎樣怎樣——”。很顯然，“我們班”指四班，“你們班”就是我們——一向不服輸?shù)娜嗤瑢W(xué)。這兩個(gè)詞讓我們感到不公，心里很不舒服。一天上午數(shù)學(xué)課，講桌上放著張字條，里面毫不客氣地指出了閆老師“你們班、我們班”的用詞習(xí)慣。閆老師看了并沒(méi)有大發(fā)雷霆，他懇切地對(duì)全班同學(xué)說(shuō)：“我是四班的班主任，說(shuō)‘我們班’，僅是對(duì)四班的稱呼而已，并沒(méi)有不公平的意思……”老師沒(méi)有說(shuō)完，全班一片嘩然。“可你也是我們的.老師呀！”“就是！”這幾個(gè)聲音像紙條上一樣，對(duì)老師一點(diǎn)也不客氣——就這樣，師生之間的“辯論”開(kāi)始了，有些女同學(xué)還把留給我們的作業(yè)多，給四班同學(xué)的作業(yè)少作為閆老師偏心的證據(jù)。閆老師說(shuō)：“那是他們上課都已經(jīng)做完一些了。”“那為什么不讓我們也上課也做？”……天！真有些不可開(kāi)交了。
最后，閆老師向全班承諾：“同學(xué)們，我答應(yīng)你們，以后在兩個(gè)班之間，做到…”閆老師轉(zhuǎn)過(guò)身去。我知道，老師在努力調(diào)整激動(dòng)的情緒，不想讓同學(xué)們看到他脆弱的一面。閆老師抬起捏著粉筆的右手，在黑板上寫道：公平公正。然而，坐在第一排的我，清楚地看到閆老師眼鏡后面的那雙眼睛上，蒙著一層晶瑩的淚水。我的心，隨之微微一顫。老師，“男兒有淚不輕彈”啊……也許，從那一刻起，數(shù)學(xué)老師就成了我最喜歡的老師了。
教師節(jié)的作文 篇4
在鮮艷的紅旗下,我們又迎來(lái)了一個(gè)難忘的教師節(jié)，在這幸福、溫馨而又激動(dòng)的時(shí)刻，我代表全校的莘莘學(xué)子捧出我們最純真、最真摯、最熱烈的心，祝關(guān)心、愛(ài)護(hù)我們成長(zhǎng)的一中全體老師們節(jié)日快樂(lè)、幸福安康！我們甚至希望我們的問(wèn)候和祝福能撫平園丁臉上的皺紋，擦去園丁雙鬢的微霜，讓園丁們那智慧的雙眸永放光芒！
當(dāng)老師是辛勞的，可塑造靈魂的工作是偉大的；紅燭的燃燒是短暫的，可她燃燒自己，照亮別人的心卻是永恒的。你們之所以偉大，不僅僅在于(學(xué)生網(wǎng))傳授我們的科學(xué)文化知識(shí)，更在于給我們樹(shù)立了一個(gè)做人的典范。
感謝您——老師，您讓我們成為自信的，能超越自己的人。你用事實(shí)向我們證明：學(xué)習(xí)并不是一種負(fù)擔(dān)，而是一種快樂(lè)和責(zé)任，一把通向我們從未知道的天地的鑰匙。您教會(huì)我們用自己的頭腦和雙手大膽探索，去尋找和發(fā)現(xiàn)，讓生活充滿驚喜！
感謝您——老師，您是一個(gè)我們能永遠(yuǎn)信賴的'人，在生活中遇到麻煩便會(huì)去求救的人。你讓我們知道：只要我們?cè)敢猓馨岩磺邢蚰鷥A訴。你常說(shuō)你也曾是個(gè)孩子，因此你能理解孩子的喜怒哀樂(lè)。
感謝您——老師，是您讓我明白：我們能從失敗中汲取教訓(xùn)，在困難中積聚力量，在黑暗中尋找光明。您給我們勇氣去卡動(dòng)腦筋，同時(shí)要求我們襟懷坦蕩。您將美放在我們心中，給我們教誨、見(jiàn)識(shí)和想象，由此營(yíng)造我們的一生。不管我們建造什么，你總幫助我們壘好基礎(chǔ)，你為成長(zhǎng)的我們做到了！或許你講課的每個(gè)細(xì)節(jié)隨著時(shí)間的流逝會(huì)被我們淡忘，但您的熱情、勇氣和慈愛(ài)會(huì)永遠(yuǎn)保留。
感謝您從不對(duì)我們冷嘲熱諷，在我們嘗試時(shí)，您總是殷切關(guān)注著，即使結(jié)果是那么微不足道，也總是讓我們明白您已看到了我們的成績(jī)。是您讓我們懂得生活能像一張紙一樣輕薄，也可以像大海一樣深邃，向天空一樣遼闊，而我們必須自己做出選擇。您帶領(lǐng)我們所經(jīng)歷的每個(gè)問(wèn)題，每個(gè)發(fā)現(xiàn)，們中體驗(yàn)都令我們著迷，讓我們看到了智慧在知識(shí)海洋中的閃爍。
突然有一天我們卻發(fā)現(xiàn)您老了，倦了，累了。你又何嘗不需要他人的理解、撫慰和支持，而這時(shí)你卻是如此沉默、恬靜、剛毅而令人肅穆。
紅燭啊，你搖曳的燭焰就像您疲憊、瘦弱的身軀那么飄搖，可在學(xué)生的眼里卻是那么的堅(jiān)定：您滴滴的眼淚流濕了您的衣裳，您可知道在學(xué)生的眼里，它您的腳下鑄成了世間最完美的雕塑。
親愛(ài)的老師們，你們的光熱是有限的，可正是你們有限的光熱融會(huì)在一起引燃了祖國(guó)騰飛的萬(wàn)丈光芒！
教師節(jié)的作文 篇5
雖然教師節(jié)已經(jīng)過(guò)去了，但當(dāng)時(shí)的情景還歷歷在目。現(xiàn)在想起來(lái)，真是太好笑了啊……
這個(gè)教師節(jié)是我小學(xué)生涯的最后一個(gè)教師節(jié)，為了過(guò)好這個(gè)教師節(jié)，大家可沒(méi)有閑著，一天到晚準(zhǔn)備著布置教室一類的事情。真是忙得不可開(kāi)交啊。
教師節(jié)那天，我早早就來(lái)到學(xué)校。當(dāng)時(shí)已經(jīng)有好幾位女同學(xué)在那里布置教室了。除此之外，我們大家還自己投資買了一個(gè)特大號(hào)3層蛋糕，讓老師高興高興啊！
但遺憾的是，老師說(shuō)中午才能舉行，大家一下子沒(méi)了興趣。
……
第一節(jié)，第二節(jié)，第三節(jié)……終于上完課了啊！大家都?xì)g呼起來(lái)了。中午飯也沒(méi)吃太多，只等著分蛋糕呢！
12點(diǎn)到了，我和班級(jí)里所有的班干部都趕緊去找老師。教過(guò)我們的，沒(méi)有教過(guò)的，全部都給拉了過(guò)來(lái)。教師節(jié)嘛
，每個(gè)老師都應(yīng)該快樂(lè)一點(diǎn)啊！
好不容易把王校長(zhǎng)，盧老師拉來(lái)了。班長(zhǎng)宣布：“現(xiàn)在，教師節(jié)聚會(huì)，正式開(kāi)始！”同學(xué)們都如潮水一般沖到講臺(tái)桌上，和大家搶起飲料來(lái)。我喝了一杯酷兒就不喝了。因?yàn)檫�有很多人要喝呢！
最讓人興奮的是吃蛋糕啊！因?yàn)榇蠹叶己芟矚g吃蛋糕而且蛋糕這么大，大家肯定都能吃到很多的啊！老師已經(jīng)開(kāi)始分蛋糕了啊！大家興奮起來(lái)。我想要那快有一只老師的.蛋糕，因我的生肖就是老鼠啊！沒(méi)想到，我還真得到了那一塊蛋糕啊！太高興了。
難道教師節(jié)就這么過(guò)了？不可能啊，大家要高興一點(diǎn)才對(duì)啊。我們班的幾個(gè)女同
學(xué)想到了一個(gè)好辦法——把奶油涂到大家的臉上！剛剛說(shuō)完它們又開(kāi)始“執(zhí)行任務(wù)”了。由于我平時(shí)也挺愛(ài)捉弄女生，她們的第一個(gè)目標(biāo)就是我！“應(yīng)江東，聽(tīng)說(shuō)你喜歡吃奶油啊！我給你好了！”一位女生說(shuō)。挖，這么好啊~~我急忙說(shuō)“謝謝謝謝”。結(jié)果，我剛把手遞過(guò)去，“啪！”一聲，香噴噴的奶油就到我臉上了。那女同學(xué)趕忙就跑。我呢？就當(dāng)是她送我一張面模好了吧
！
幾位好朋友見(jiàn)了，都急忙圍過(guò)來(lái)和我說(shuō)：“挖！這么受歡迎啊！咱們也得慶祝一下啊！”剛說(shuō)完，他們就直接把一盤的蛋糕往我臉上涂，挖！怎能錯(cuò)過(guò)？我急忙張大嘴巴吃了一口，好好吃啊！我又向講臺(tái)奔去，不料——體育老師一把把我抓住，拿了一塊整個(gè)的蛋糕，猛地往我臉上一拍！“啊！我叫起來(lái)，快要不行了啊~急忙跑下樓去洗臉啊！誰(shuí)知，那幫女生還不放過(guò)我們，我們洗臉的時(shí)候又涂。這下好了，成落湯雞了……
回到教室，請(qǐng)來(lái)的老師都走了只有車?yán)蠋熯�在那里。她把我們批評(píng)了一頓，還笑笑說(shuō)：“你們說(shuō)9月10日是教師節(jié)吧！我看是兒童節(jié)吧，到底是老師過(guò)節(jié)還是你們孩子過(guò)節(jié)啊？”
教師節(jié)？?jī)和?jié)？我也搞不清楚了，那明年的教師節(jié)會(huì)怎樣呢？讓我們拭目以待吧……
教師節(jié)的作文 篇6
一直都不相信我的生活會(huì)遇到像報(bào)紙、電視上所說(shuō)的那么好的老師，總覺(jué)得那些都是虛構(gòu)的，直到我遇到了我高中的語(yǔ)文老師，我的觀點(diǎn)才改變了。即使現(xiàn)在畢業(yè)兩年多了，可她依然是我最最感謝、最最尊敬的老師。
老師與我年齡相差不多，我剛上高中時(shí)，她也才大學(xué)畢業(yè)。或許是因?yàn)檫@個(gè)緣故，我們之間的話題也多了不少。老師是一個(gè)很易于相處的人，與同學(xué)們都能夠打成一片。下課或晚修時(shí)，她的身邊總是圍繞著一群學(xué)生問(wèn)問(wèn)題。
我的語(yǔ)文成績(jī)一直都處于中游，這使我非常苦惱。后來(lái)我找了老師，她講的方法，有別于其他老師講的那些老掉牙的方法，新穎又易于實(shí)行。而且她也從我平時(shí)的語(yǔ)文考試中找出我的弱勢(shì)，幫我把弱勢(shì)補(bǔ)了上去。我的語(yǔ)文，在努力了一年后，有了很大的進(jìn)步。這一切都得感謝老師對(duì)我得栽培。她沒(méi)有優(yōu)差生區(qū)別對(duì)待的概念，對(duì)每一個(gè)學(xué)生都用心教導(dǎo)，這一點(diǎn)我非常佩服，這可與學(xué)校的制度違背啊。
到即將升高三時(shí)，我寫好了一切的讀書計(jì)劃，準(zhǔn)備著要拼盡全力。可是不幸的事情發(fā)生了，我的腰椎受傷了，壓迫到了坐骨神經(jīng)，我無(wú)論哪個(gè)姿勢(shì)都不能減輕疼痛。而且，我不能再運(yùn)動(dòng)了，也不能提重物，什么都不能做，就連站和坐都不能太久，這給我的生活帶來(lái)了極大的困擾，我的成績(jī)也開(kāi)始下滑。病痛和沉重的學(xué)業(yè)壓得我喘不過(guò)氣來(lái)。老師知道了我的情況后，主動(dòng)來(lái)開(kāi)解我，幫助我。每次課后，她都多留意我，盡可能幫我多解決學(xué)習(xí)問(wèn)題。她知道我生活上很不方便，于是便把她宿舍的鑰匙給我，讓我去洗澡，解決了我不能提水洗澡的'難題。這讓我一下子減輕了很多煩惱。后來(lái)，由于身體很不方便，于是老師干脆把她的宿舍讓給我住，她則自己每天回她比較遠(yuǎn)的家，這樣，我就再也不用擔(dān)心影響到別的同學(xué)，而我也有一個(gè)很安靜的環(huán)境專心養(yǎng)病和讀書。我的成績(jī)又上來(lái)了，而且，由于沒(méi)了后顧之憂，生活上的煩惱都沒(méi)了，我更加積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)，和老師也成了無(wú)話不說(shuō)的朋友。高考完，我以又優(yōu)異的成績(jī)靠近重點(diǎn)大學(xué)，這一切，大部分都要?dú)w功于我的老師，沒(méi)有她給我那么舒適的條件就沒(méi)有今天的我。
拿到成績(jī)單的那天，我第一個(gè)打給老師，我很激動(dòng)，心里有很多話要說(shuō)，可是不知道該說(shuō)些什么，只有用一句謝謝來(lái)表達(dá)。真的很感謝老師對(duì)我的照顧與關(guān)懷，沒(méi)有她當(dāng)天的照顧，我就考不上大學(xué)了。老師聽(tīng)到我成績(jī)的時(shí)候，聲音有點(diǎn)哽咽了，我也早已紅了眼圈。
現(xiàn)在畢業(yè)兩年多了，每當(dāng)回憶起高中，還是很感激她對(duì)我所做的一切。或許對(duì)她來(lái)說(shuō)舉手之勞，可卻改變了我很多很多。教師節(jié)又要來(lái)臨了，我在這里衷心的祝愿她節(jié)日快樂(lè)！老師對(duì)我的恩情，我一輩子都不會(huì)忘懷。
教師節(jié)的作文 篇7
今天是教師節(jié)，我們沒(méi)有放假。忙完一天的工作，參加了熱鬧的慶祝會(huì)，回到家里拿起中午忘在桌上的手機(jī)，發(fā)現(xiàn)上面有一個(gè)熟悉的來(lái)自家鄉(xiāng)的電話。是誰(shuí)呢？我撥過(guò)去，原來(lái)吳老師。
吳老師是我剛到夾江一小教書時(shí)的指導(dǎo)老師。那時(shí)候她已經(jīng)快退休了，但是指導(dǎo)起我的教育教學(xué)工作卻是一絲不茍。我至今仍清晰地記得她在指導(dǎo)我上一節(jié)公開(kāi)課時(shí)，幾乎一句句為我示范……今生能遇到她真是我的幸運(yùn)。
我一時(shí)羞愧不已，不好意思地說(shuō)：“吳老師，本該我主動(dòng)向您問(wèn)候的，真是對(duì)不起！
”吳老師說(shuō)：“小黃，你一直對(duì)我多好的！
我聽(tīng)說(shuō)你在新學(xué)校里干得不錯(cuò)，真是為你高興啊！
”我更不好意思了，對(duì)吳老師我是一直滿懷感激之情的，但我又是一個(gè)最不懂得表達(dá)的人。逢年過(guò)節(jié)，也曾想過(guò)上老師家坐坐，最終卻又以這樣或那樣的理由為自己開(kāi)脫了。今天，說(shuō)實(shí)話，我竟然把吳老師給忘掉了。我真是對(duì)不起吳老師。
放下電話，我心里既高興又有點(diǎn)沉重。這時(shí)，電話響了。那頭傳來(lái)一個(gè)小伙子沉沉的低音：“黃老師，我是宿立新，祝你教師節(jié)快樂(lè)！
”哦，這個(gè)睫毛長(zhǎng)長(zhǎng)、長(zhǎng)著幾顆雀斑的孩子已經(jīng)在九中讀高中了。這么忙的學(xué)業(yè)還記得我，我的心里涌上一股暖流。“孩子，你的學(xué)習(xí)怎樣？”話一出口，我有點(diǎn)后悔，還是改不了一開(kāi)口就問(wèn)學(xué)習(xí)的毛病。要是孩子學(xué)習(xí)不夠好，那該多為難他呀！
不過(guò)立新倒是很干脆地說(shuō)：“剛開(kāi)學(xué)考了一回，考得不太好，老師說(shuō)像這樣的成績(jī)只能剛剛上重本！
”我趕緊安慰他：“能上重本已經(jīng)很不錯(cuò)了，只要自己盡了力，黃老師相信你！
”十點(diǎn)半，正準(zhǔn)備睡覺(jué)，電話又響了。這次又是一個(gè)學(xué)生打來(lái)的。他叫江昕海，在七中育才學(xué)校讀，上學(xué)期考了年級(jí)第一名。他說(shuō)他剛上完晚自習(xí)就趕緊給我打電話！
我對(duì)這個(gè)勤奮的孩子說(shuō)，一定要注意身體啊！
今天，我很感動(dòng)。為手機(jī)里那一條條家長(zhǎng)發(fā)的真摯的短信，為那一張張寫滿祝福的卡片，為這晚上的`三個(gè)電話。
感動(dòng)之余，我很自責(zé)。我也有很多辛勤培育過(guò)我的老師，但是在今天，我沒(méi)能為他們送上我的祝福。我只能在心底默默地為他們祈禱：祝他們身體健康，快樂(lè)幸福！
同時(shí)，我也感到自己肩上的擔(dān)子有多么沉重。想起彌校長(zhǎng)說(shuō)的話：“人生的三大幸事里，有一件就是遇到一位優(yōu)秀的老師。”我能讓學(xué)生擁有這樣的幸事嗎？我能讓學(xué)生為我的存在感到幸福嗎……
今年的教師節(jié)，有著別樣的味道。
教師節(jié)的作文 篇8
還記得讀書時(shí)，每當(dāng)教師節(jié)，總激情昂溢地寫點(diǎn)祝福語(yǔ)送于老師，以表師生情誼。曾記得當(dāng)初寫的《老師，我愛(ài)你》《紅燭贊》等這些幼稚的小詩(shī)，雖然沒(méi)什么造詣，但是字字流露的都是真情實(shí)感，總覺(jué)得很溫馨，那是一種純真的贊美與感恩。而如今，光陰似水，走過(guò)了“一寸光陰一寸金”的年代，一晃二十幾年過(guò)去了，把一切都變成了回憶，能記起的點(diǎn)點(diǎn)滴滴都是感動(dòng)。
少兒時(shí)，為我第一次系上紅領(lǐng)巾的那位啟蒙老師，他當(dāng)時(shí)的每一個(gè)動(dòng)作與專注的神情，我怎么會(huì)忘記！還記得那年“六一”兒童節(jié)，那位悄然把一個(gè)雞蛋塞入我衣兜的'老師，她只是微微一笑示意我必須收下，我沒(méi)有感激卻心存感恩，這是最珍貴的禮物。也記得……
讀初中時(shí)，我偏愛(ài)數(shù)學(xué)，課上我總愛(ài)“鉆牛角尖”，因?yàn)橐坏李}總與老師爭(zhēng)論不息，老師的那句善意的“搗蛋鬼”卻成了對(duì)我的鼓勵(lì)。語(yǔ)文課我經(jīng)歷了許多老師，我當(dāng)時(shí)不愛(ài)學(xué)語(yǔ)文，但有一位老師影響了我，他上課時(shí)儀表莊重而灑脫，與不修邊幅成了鮮明的對(duì)比，最拿手的是那一手工整的板書，還有課文分析的講解，因而我愛(ài)上了語(yǔ)文，我當(dāng)時(shí)立志：要把字寫好，把作文作好！那時(shí)我寫出了第一首自認(rèn)為滿意的小詩(shī)《感謝你呀，大地母親！》。還有，還有……
高中時(shí)，我懷著上大學(xué)的夢(mèng)踏入了校門，在外地借讀當(dāng)時(shí)也受到了歧視，是一位初中的老師幫我解決了一切難題，從入學(xué)到就讀，連班都是他給挑選的，這位老師二十多年未曾謀面，但心里一直牽掛著他。
學(xué)生時(shí)代，我也算是個(gè)“調(diào)皮鬼”，當(dāng)時(shí)為作弄了老師而粘粘自喜，自己當(dāng)了老師才真真明白：當(dāng)時(shí)老師的寬容與厚愛(ài)。
教師節(jié)到了，一生所經(jīng)歷的老師有多少，真還沒(méi)有統(tǒng)計(jì)過(guò)，我感謝我經(jīng)歷過(guò)的每一位老師！
我現(xiàn)在就是一名教師，所以我也要向我的老師一樣做好自己的本職工作，關(guān)愛(ài)自己的學(xué)生。我想，只要對(duì)學(xué)生付出了真情，付出了愛(ài)，才能收獲到學(xué)生的尊重與愛(ài)戴，教師的尊嚴(yán)不是建立在對(duì)學(xué)生的苛刻之上的，對(duì)學(xué)生嚴(yán)加教導(dǎo)是對(duì)的，但賞識(shí)教育不能忽視，贊美也許更有效，也不能包庇學(xué)生的過(guò)錯(cuò)，可不能不聞不問(wèn)，恩恩怨怨方能結(jié)下深情，沒(méi)有師生情誼的教育是最失敗的教育。
我記下這些的目地是我們教師也要感恩老師，能坦坦蕩蕩地做一名教師也許是最好的教師。
教師節(jié)快樂(lè)！
教師節(jié)的作文 篇9
9月10日就是教師節(jié)了，大街小巷，尊師重教的氛圍一下子濃厚起來(lái)，老師們的臉上寫滿了節(jié)日的快樂(lè)和榮耀。但是，還有一些老師在屬于自己的節(jié)日里被淡忘和忽略了，這些老師其實(shí)更需要我們的感念和惦念。
大山里的老師。城市的老師在教師節(jié)有各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的慰問(wèn)，有豐厚的教師節(jié)費(fèi)，有學(xué)生送的鮮花，甚至還有學(xué)生接二連三的宴請(qǐng)，有座談會(huì)可以談感慨，有晚會(huì)抒發(fā)情感，還有商家盡情的青睞。但是，大山里的老師即使過(guò)教師節(jié)，也再簡(jiǎn)陋不過(guò)，只能自?shī)首詷?lè)，少有領(lǐng)導(dǎo)前往賞臉，更沒(méi)有鮮花、宴請(qǐng)和晚會(huì)，商家不會(huì)感興趣。但是，大山里的老師更需要關(guān)愛(ài)，畢竟，這些老師更不容易。
民工子弟學(xué)校的老師。如果說(shuō)民工在城市里打拼難，那么民工子弟在城市接受教育更難，教育民工子弟的老師要安心民工子弟的教育難上加難。雖然和城市老師一樣在教書，但是，這些老師的社會(huì)地位和經(jīng)濟(jì)地位根本無(wú)法和城市老師相比，內(nèi)心的自卑和失落非城市老師所能夠理解和體味。關(guān)愛(ài)民工，更應(yīng)該從教師節(jié)關(guān)愛(ài)民工子弟學(xué)校的老師開(kāi)始做起。
退休的老教師。和今天的年輕老師相比，退休的老教師的敬業(yè)意識(shí)和師德無(wú)疑是年輕老師的.楷模，在倡導(dǎo)加強(qiáng)師德建設(shè)的今天，更需要全社會(huì)挖掘老教師師德教育的寶貴財(cái)富。但是，一些地方的教師節(jié)患上了“重新輕老”的現(xiàn)象，退休教師成了被教師節(jié)遺忘的角落，傷了老教師的心，這樣的現(xiàn)象應(yīng)該得到轉(zhuǎn)變。
小學(xué)老師。時(shí)間總是很容易沖淡歲月的記憶。當(dāng)我們懵懵懂懂的時(shí)候，當(dāng)年那個(gè)點(diǎn)燃我們知識(shí)之光，給了我們?nèi)松谝淮螁⒚山逃娜宋覀円苍S已經(jīng)忘記了很多年。如果說(shuō)師恩難忘，那么啟蒙的師恩更不能忘記。不管是還在校的學(xué)生，還是已經(jīng)工作成人，都應(yīng)該在教師節(jié)感念小學(xué)老師，補(bǔ)上感念師恩的老課。
教師節(jié)的作文 篇10
轉(zhuǎn)眼就我們就升初中了,在背后默默支持我們的是小學(xué)的班主任——文老師。
長(zhǎng)長(zhǎng)的卷發(fā)，瘦瘦的臉頰，總是面帶笑容的小嘴巴，她，就是我們的小學(xué)老師。
她為了我們的學(xué)業(yè)日夜辛勞，幫我們教學(xué)，一個(gè)問(wèn)題只要一位同學(xué)有些弄不明白她就會(huì)耐心地對(duì)他一一指導(dǎo)知道同學(xué)已經(jīng)一請(qǐng)二楚了才露出欣慰而喜悅的笑容。
我家住在帖著學(xué)校附近的居民區(qū)，隔著窗戶總能望到那高大的.教學(xué)樓。每次晚自習(xí)回來(lái)，我總會(huì)發(fā)現(xiàn)那漆黑的教學(xué)樓里仍有一間屋子亮著燈，那燈光是多么耀眼，以至于我無(wú)法看清做在里面的是誰(shuí)，但我知道，那是我們班的辦公室，是文老師仍在那不知疲倦地批改作業(yè)。我就這樣看著老師漸漸消瘦了許多，但她卻總是面帶笑容。
后來(lái)，我知道了，她對(duì)我們付出的辛苦付出的愛(ài)是不僅于這些的。
烈日熾烤著大地，他正觀看著在學(xué)校操場(chǎng)上的一場(chǎng)激烈的籃球賽。那就是我們班和6.2班的籃球決賽。我們這些班級(jí)的蝦兵蟹將都來(lái)給他們加油助威。文老師也是頂著有些不適的身體在那大聲的為我們加油。不知是不是太陽(yáng)公公看得太激動(dòng)，陽(yáng)光越來(lái)越大，我們已經(jīng)累得不行了，但老師仍在那緊張地觀看著。
望著已經(jīng)空空如也的水瓶我們都開(kāi)始喊一個(gè)字——“渴”。連隊(duì)員也汗流浹背氣喘吁吁了。文老師的身影突然消失在籃球場(chǎng)上，我們找了很久仍沒(méi)找到她。
時(shí)間一分一秒地過(guò)去;籃球賽也還在激烈地進(jìn)行著;我們也不斷的加油著;心里也不時(shí)地為文老師擔(dān)心：她到哪去了呢?
遠(yuǎn)處一個(gè)身影朝這邊歪歪斜斜地走來(lái)——是老師!看見(jiàn)了她滿頭的虛汗，她中暑了!她去哪了呢?只見(jiàn)她手里勉強(qiáng)地搬著一箱沉重的礦泉水用最后點(diǎn)力氣小心翼翼地放下來(lái)發(fā)給大家喝，人越來(lái)越多，都擠在那，當(dāng)看到每個(gè)同學(xué)臉上都掛著滿足而充滿精神的笑容時(shí)她微笑地倒下了。我們一驚，馬上把她抬到醫(yī)務(wù)室，本來(lái)就沒(méi)有血色的臉上又蒼白了許多。她是為了我們才去買水的，當(dāng)時(shí)她已經(jīng)有些不舒服了我們想著想著眼眶也濕潤(rùn)了。
已經(jīng)畢業(yè)了，我們帶著不舍離開(kāi)了母校離開(kāi)了文老師。昨天是教師節(jié)，我們?nèi)w同學(xué)約好去看文老師，各個(gè)都帶著喜悅而激動(dòng)的心情。到了老師家，我們看到的是躺在床上感冒了的老師，她仍在辛勞。我們又一次心里充滿了暖流。把自己寫的祝福卡和親手做的紙鶴輕輕地放在她身旁，我們有說(shuō)不盡的話和感激。我們和老師對(duì)目相望，一滴眼淚，兩滴眼淚。我們的眼淚。還有老師的眼淚。
教師節(jié)的作文 篇11
每年9月10日，森林里的水果家族都會(huì)請(qǐng)知識(shí)淵博的電腦老師來(lái)為水果學(xué)生們上半天課。在這半天時(shí)間里，水果學(xué)生不僅能聽(tīng)到優(yōu)美的故事，還能展示自己的才藝。
眼看著一年一度的教師節(jié)快到了，水果學(xué)生們都紛紛開(kāi)始準(zhǔn)備起節(jié)目來(lái)。桃子妹妹和西瓜王子準(zhǔn)備的是精彩的拉丁舞，草莓姐姐準(zhǔn)備的是個(gè)人音樂(lè)show——歌曲《少年中國(guó)》，而葡萄哥哥卻毫無(wú)準(zhǔn)備。他認(rèn)為，上課的主要目的是讓大家得到快樂(lè)。于是，他決定自由發(fā)揮，講笑話。
教師節(jié)到了。桃子妹妹早早起了床，梳洗后就挨個(gè)去敲門叫醒其他的同學(xué)，然后和自己的舞伴去學(xué)校了。不一會(huì)兒，學(xué)生們都到齊了，老師開(kāi)始上課了。
上午共有三節(jié)課。首先是電腦老師講故事，電腦老師可是森林里的“故事大王”。大家靜靜地坐在位置上，豎著耳朵認(rèn)真地聽(tīng)。電腦老師講得很投入，很有感情，該輕就輕，該重就重，抑揚(yáng)頓挫。水果學(xué)生們聽(tīng)得是津津有味，下課鈴聲響了也沒(méi)聽(tīng)到。
第二節(jié)課的鈴聲響了，大家這才回過(guò)神來(lái)，紛紛擁向更衣室，手忙腳亂地趕緊換上自己的演出服裝。第一個(gè)出場(chǎng)的是草莓姐姐，她唱了一曲李宇春的'《少年中國(guó)》。草莓姐姐的唱功很好，在森林里穩(wěn)坐第一把交椅，號(hào)稱“水果歌后”，這次自然也不例外。緊接著出場(chǎng)的是“桃西組合”，他們一亮相，就獲得了滿場(chǎng)掌聲。他們跳的是時(shí)尚動(dòng)感的拉丁舞，那優(yōu)美的舞姿把全場(chǎng)觀眾的眼球牢牢吸引住了，大家興奮的尖叫聲響徹云霄……最后出場(chǎng)的是葡萄哥哥，他不會(huì)唱歌，也不會(huì)跳舞，但他會(huì)講幽默笑話。他給同學(xué)們繪聲繪色地講起了笑話，還不時(shí)扮鬼臉，逗得大家捧腹大笑，笑聲久久地回蕩在教室上空。
第三節(jié)課，也是大家都非常喜歡的。因?yàn)檫@節(jié)課，電腦老師將和大家一起進(jìn)行互動(dòng)。按照大家的意愿．這次玩的是老鷹捉小雞的游戲。電腦老師扮老鷹，葡萄哥哥扮母雞，其余的水果學(xué)生做小雞。游戲開(kāi)始了，身體龐大的電腦老師行動(dòng)笨拙，水果小雞在母雞的指揮下靈活地閃騰挪移，把電腦老師累得夠嗆。大家看老師累了，就結(jié)束了游戲。電腦老師連說(shuō)：“過(guò)癮，過(guò)癮，老師好久沒(méi)玩這種游戲了！”水果學(xué)生們更是高興不已。 快樂(lè)的時(shí)間過(guò)得特別快，不知不覺(jué)到了中午，電腦老師要走了，水果學(xué)生們只能依依惜別，跟老師約定，明年的9月10日再見(jiàn)！
教師節(jié)的作文 篇12
哎哎哎，大家安靜一下，都別吵了，別吵了！
又是一個(gè)喧鬧的早讀，課文早已在同學(xué)們的談笑中被忘到了九霄云外。班長(zhǎng)文婷使勁拍打著講臺(tái)，另一只手也不閑著，舉起黑板檫在空中順帶晃來(lái)晃去，希望我們能好好安靜下來(lái)認(rèn)認(rèn)真真讀書，紀(jì)律委員在一旁無(wú)奈地站著，忙不迭地往她那個(gè)小紅本本里記著淘氣的人數(shù)和人名。我托著下巴，觀看這一幕天天上演的吵鬧劇，這就是老師不在教室時(shí)的情景了。但是，也有列外的時(shí)候，我的記憶不由得被拉回到去年的9月10日。
教室節(jié)那天的早晨，文婷早早地管好了班里的紀(jì)律，一臉的嚴(yán)肅與鄭重：今天是我們小學(xué)六年級(jí)的最后一個(gè)教師節(jié)了，每一位老師都在同學(xué)們身上花費(fèi)了大把的`精力和時(shí)間。我想，我們應(yīng)該在今天為老師們舉辦一個(gè)歡慶會(huì)，感恩這六年來(lái)對(duì)我們的教誨。大家一起買蛋糕和花束，好不好？同學(xué)們你看看我，我看看你，都愣住了，誰(shuí)也沒(méi)有想到會(huì)有這么個(gè)計(jì)劃，但議論紛紛了幾分鐘后，還全部同意地點(diǎn)了點(diǎn)頭。接著，大家都掏出了零花錢交給文婷去買東西，幾個(gè)班委湊在一起，緊鑼密鼓地安排起了程序。
當(dāng)上課鈴打響，同學(xué)們都心懷鬼胎地回到自己的座位上，看老師講課，聽(tīng)老師說(shuō)書也多了幾分認(rèn)真和期盼。每個(gè)人都在盡自己的一份力讓老師開(kāi)心。我從來(lái)沒(méi)見(jiàn)過(guò)班里這么井然有序的時(shí)候，不吵鬧，輕輕地說(shuō)話，輕輕地行動(dòng)，但哨兵在門口喊一聲：老師來(lái)了！教室里頓時(shí)鴉雀無(wú)聲，座位上的每個(gè)同學(xué)都貌似在認(rèn)真地看書，生怕一不小心泄露了一點(diǎn)點(diǎn)機(jī)密。
那天，老師不在教室時(shí)，我們將會(huì)場(chǎng)布置得美輪美奐，精致的大蛋糕放在用課桌擺好的小展臺(tái)上，美麗的花束立在蛋糕邊上。彩帶從窗戶這頭連到那頭，風(fēng)扇和電燈也吊掛著一排排祝福的仙紙鶴。就在上課鈴打響的前一瞬間，大隊(duì)委老師的聲音從廣播里傳來(lái)：各位老師請(qǐng)注意放學(xué)后到大隊(duì)部開(kāi)會(huì)。即刻，教室里猶如一鍋沸水，如火如荼地燃燒起來(lái)。
為什么呀？我們那么努力細(xì)心的一切都白搭了嗎？
Party怎么辦，可不能就這樣泡湯了！
抱怨聲絡(luò)繹不絕，文婷再顧不上什么保密，和幾位班委在第一時(shí)間里找到班主任，請(qǐng)求下一節(jié)課的使用權(quán)。老師笑著答應(yīng)了。當(dāng)所有老師都站在教室里，他們的笑容一如陽(yáng)光般燦爛的美麗，同學(xué)們也不由得一個(gè)個(gè)笑逐顏開(kāi)，祝福的微笑在校園里回蕩，將秋天染的像秋天一樣美麗
而目前，老師不在教室是的情景，幾乎可以和孫悟空鬧天宮畫上等號(hào)。我多么懷念那個(gè)教師節(jié)，多么懷念那個(gè)難忘的計(jì)劃和難忘的笑顏。
教師節(jié)的作文 篇13
當(dāng)咱們坐在明亮的教室，聽(tīng)著老師那淳淳的教誨，你是否想過(guò)從無(wú)知孩提成長(zhǎng)為今天的你老師付出了多少，看著老師那雙鬢的銀絲時(shí)，你是否想過(guò)要用真心來(lái)回報(bào)這些默默奉獻(xiàn)的可愛(ài)的人呢？
展開(kāi)一張叫情感的紙，提起一支叫感激的筆，寫給我生命的父母，寫給我知識(shí)的老師，寫給我友誼的朋友，寫我一顆熱忱，感恩的心。
依稀記得我上三年級(jí)時(shí)的一個(gè)下午，忽然風(fēng)云突變，狂風(fēng)大作，到了放學(xué)時(shí)，雨如瓢潑般下了起來(lái)，看著同學(xué)們一個(gè)個(gè)被家長(zhǎng)接走，我想到了媽媽，媽媽因?yàn)橛惺氯チ死确唬裉炜隙ú荒馨磿r(shí)回來(lái)接我了，當(dāng)諾大的教室只剩下我一個(gè)人時(shí)，我蜷縮在桌角抽泣著，看著窗外電閃雷鳴，樹(shù)木在風(fēng)雨中飄搖著，那個(gè)雷雨交加的夜晚，孤單，恐懼占據(jù)了我幼小的心靈，正當(dāng)我盡乎絕望時(shí)，是您——老師緊緊地握住了我那雙小手，將溫暖傳遞給我，別怕老師帶你回家，那輕柔的話語(yǔ)似乎還在我的耳邊，那感覺(jué)仿佛在丟失了某樣?xùn)|西的瞬間又將他抓住了。如一團(tuán)溫暖的火焰照亮我的心房，而您溫暖的又怎會(huì)是一雙小手，那是我本已冰涼的心。在風(fēng)雨中是您拉著我的小手，將您寬大的風(fēng)衣披在我瘦小的.肩上，在雨中，您的背影是那樣單薄，當(dāng)您將我送回家時(shí)您的衣裳已經(jīng)被雨水打透，而您還未來(lái)得及等學(xué)生說(shuō)一聲謝謝，就又鉆進(jìn)了風(fēng)雨中，直到今天我才明白，你每一次在幫咱們輔導(dǎo)完功課后又匆匆趕回家，是因?yàn)槟募抑羞�有一位準(zhǔn)備高考的哥哥呀，而您因?yàn)闉榱藥驮蹅儗⒊煽?jī)提升上去，而忽略了你的親生兒子，致使他的成績(jī)并不理想，最終沒(méi)能考上一個(gè)名牌大學(xué)。您是一位好的老師，卻沒(méi)能成為一個(gè)好的媽媽，一切都是因?yàn)樵蹅儯鷧s沒(méi)有半句怨言。
當(dāng)您的急性闌尾炎發(fā)作時(shí)，您也一直緊咬牙關(guān)為咱們上好每一堂課，而咱們卻沒(méi)能體諒你的辛苦，還惹您生氣，直到您倒在講臺(tái)上，咱們才明白，原來(lái)你一直是帶病為咱們上課，而咱們卻從沒(méi)有注意過(guò)您那蒼白的面容，您那咬緊的牙關(guān)，咱們是有多么的不懂事呀，老師我想對(duì)你說(shuō)一聲：“老師對(duì)不起學(xué)生錯(cuò)了，請(qǐng)您原諒學(xué)生的無(wú)知與不懂事吧！”
啊，老師是您讓我看見(jiàn)了敢上藍(lán)天的雄鷹，看見(jiàn)了敢下大海的巨龍
當(dāng)甜夢(mèng)美好溫馨時(shí)，當(dāng)月光皎潔迷人時(shí)，當(dāng)花季斑斕溢香時(shí)，又一次架起心的小船。駛向理想的彼岸，在老師的幫助下，理想的莊園終于依稀可見(jiàn)了。
古人語(yǔ)子欲養(yǎng)而親不待，那等待的又豈止是父母，你何曾注意過(guò)那個(gè)每日傳授給你知識(shí)的老師，他們那滿頭的白發(fā)，那滿臉的皺紋呢？請(qǐng)以一顆感恩的心回報(bào)他們吧。
教師節(jié)的作文 篇14
金秋九月桂花香，人民教師最輝煌。九月感恩教師節(jié)，十月祝福國(guó)慶節(jié)。
曾幾何時(shí)，教師是一個(gè)那么令人尊敬，令人信賴的職業(yè)，而現(xiàn)在被幾個(gè)老鼠屎壞了一鍋粥，大家對(duì)老師是又敬又怕。我很幸運(yùn)，遇到的都是很優(yōu)秀的老師。
辛勤的老師，帶我走過(guò)四年風(fēng)雨，讓我從牙牙學(xué)語(yǔ)到了會(huì)自己準(zhǔn)確讀字，讓我清楚知道做人的道理，引領(lǐng)我暢游在書的浩瀚天空。六尺講臺(tái)上，總是可以看到他們熟悉的身影，他們?cè)谶@六尺講臺(tái)上流過(guò)無(wú)數(shù)滴汗水，粉筆總是在黑板上嘰嘰喳喳日復(fù)一日，年復(fù)一年地寫個(gè)不停，寫過(guò)無(wú)數(shù)個(gè)春夏秋冬，寫下了淵博的知識(shí)，他們留在了我的心中，他們將自己所有的學(xué)識(shí)毫不保留地交給了求知的學(xué)生們，他們就像火紅蠟燭一樣，燃盡了自己，照亮了無(wú)數(shù)個(gè)學(xué)生。
在我幼小純潔的心靈中，有這樣一位好老師，她永遠(yuǎn)都像冬日里的暖陽(yáng)，溫暖著我的心。她就是我的班主任。她和藹可親，給了我們母親一般的愛(ài);她知識(shí)淵博，幽默風(fēng)趣;她工作嚴(yán)謹(jǐn)，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)也非常豐富。她是我心中最敬佩、最美麗的老師——廖老師。
四年級(jí)剛開(kāi)學(xué)，廖老師就開(kāi)始讓我們寫日記，那時(shí)，我的作文寫得還不好，很膽小，不敢動(dòng)筆，可因?yàn)樽鳂I(yè)，無(wú)奈，只好動(dòng)筆。一個(gè)星期后，我忐忑的把日記交給了廖老師，滿以為會(huì)被罵，可沒(méi)想到廖老師竟然在我的日記本寫了個(gè)“好!”字，還笑著對(duì)我說(shuō)：“你寫得很好，要繼續(xù)努力哦!”
什么?我寫得好?還是作文寫得好?在這之前，可是沒(méi)有一個(gè)人發(fā)現(xiàn)過(guò)我的作文潛力呀!可也正是廖老師這微不足道的一句話，讓我愛(ài)上了寫作，每天寫一篇作文是必須的，每一次，老師也會(huì)給我4顆星(最滿就是4顆星)，幾句鼓勵(lì)的評(píng)語(yǔ)。我每一次也會(huì)很期待的'交日記的那一天。
老師的嘴巴給了我無(wú)限的關(guān)懷，老師的微笑給了我無(wú)窮的力量，老師的雙手給了我飛翔的翅膀……老師給了我很多很多，不僅提高了我的寫作水平，還使我懂得許多做人的道理。此時(shí)我更深刻地感受到那塊黑板寫下的是真理，擦去的是功利;那支粉筆畫出的是彩虹，灑下的是淚滴的真正內(nèi)涵。
一個(gè)個(gè)辛勤的園丁，一根根燃燒著的蠟燭猶如一團(tuán)團(tuán)火焰照耀著一張張燦爛的笑臉。老師，我的好老師，感謝您明亮的燭光，感謝您辛勤的澆灌，感謝您耀眼的陽(yáng)光射入我的心靈。值此教師節(jié)來(lái)臨之際，讓我真誠(chéng)地祝福一聲：老師，教師節(jié)快樂(lè)!
教師節(jié)的作文 篇15
今天是教師節(jié)，我們沒(méi)有放假。忙完一天的工作，參加了熱鬧的慶祝會(huì)，回到家里拿起中午忘在桌上的手機(jī)，發(fā)現(xiàn)上面有一個(gè)熟悉的來(lái)自家鄉(xiāng)的電話。是誰(shuí)呢？我撥過(guò)去，原來(lái)吳老師。
吳老師是我剛到夾江一小教書時(shí)的指導(dǎo)老師。那時(shí)候她已經(jīng)快退休了，但是指導(dǎo)起我的教育教學(xué)工作卻是一絲不茍。我至今仍清晰地記得她在指導(dǎo)我上一節(jié)公開(kāi)課時(shí)，幾乎一句句為我示范……今生能遇到她真是我的幸運(yùn)。
吳老師在電話那頭說(shuō)：“今天是教師節(jié)，我打個(gè)電話祝你節(jié)日快樂(lè)！”
我一時(shí)羞愧不已，不好意思地說(shuō)：“吳老師，本該我主動(dòng)向您問(wèn)候的，真是對(duì)不起！”
吳老師說(shuō)：“小黃，你一直對(duì)我多好的！我聽(tīng)說(shuō)你在新學(xué)校里干得不錯(cuò)，真是為你高興啊！”
我更不好意思了，對(duì)吳老師我是一直滿懷感激之情的，但我又是一個(gè)最不懂得表達(dá)的人。逢年過(guò)節(jié)，也曾想過(guò)上老師家坐坐，最終卻又以這樣或那樣的理由為自己開(kāi)脫了。今天，說(shuō)實(shí)話，我竟然把吳老師給忘掉了。我真是對(duì)不起吳老師。
放下電話，我心里既高興又有點(diǎn)沉重。這時(shí)，電話響了。那頭傳來(lái)一個(gè)小伙子沉沉的低音：“黃老師，我是宿立新，祝你教師節(jié)快樂(lè)！”哦，這個(gè)睫毛長(zhǎng)長(zhǎng)、長(zhǎng)著幾顆雀斑的孩子已經(jīng)在九中讀高中了。這么忙的學(xué)業(yè)還記得我，我的心里涌上一股暖流。“孩子，你的.學(xué)習(xí)怎樣？”話一出口，我有點(diǎn)后悔，還是改不了一開(kāi)口就問(wèn)學(xué)習(xí)的毛病。要是孩子學(xué)習(xí)不夠好，那該多為難他呀！不過(guò)立新倒是非常干脆地說(shuō)：“剛開(kāi)學(xué)考了一回，考得不太好，老師說(shuō)像這樣的成績(jī)只能剛剛上重本！”我趕緊安慰他：“能上重本已經(jīng)非常不錯(cuò)了，只要自己盡了力，黃老師相信你！”
十點(diǎn)半，正準(zhǔn)備睡覺(jué)，電話又響了。這次又是一個(gè)學(xué)生打來(lái)的。他叫江昕海，在七中育才學(xué)校讀，上學(xué)期考了年級(jí)第一名。他說(shuō)他剛上完晚自習(xí)就趕緊給我打電話！我對(duì)這個(gè)勤奮的孩子說(shuō)，一定要注意身體啊！
今天，我非常感動(dòng)。為手機(jī)里那一條條家長(zhǎng)發(fā)的真摯的短信，為那一張張寫滿祝福的卡片，為這晚上的三個(gè)電話。
感動(dòng)之余，我非常自責(zé)。我也有非常多辛勤培育過(guò)我的老師，但是在今天，我沒(méi)能為他們送上我的祝福。我只能在心底默默地為他們祈禱：祝他們身體健康，快樂(lè)幸福！
同時(shí)，我也感到自己肩上的擔(dān)子有多么沉重。想起彌校長(zhǎng)說(shuō)的話：“人生的三大幸事里，有一件就是遇到一位優(yōu)秀的老師。”我能讓學(xué)生擁有這樣的幸事嗎？我能讓學(xué)生為我的存在感到幸福嗎……
今年的教師節(jié)，有著別樣的味道。
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