【精品】描寫班主任作文4篇
在日常學習、工作或生活中，大家對作文都再熟悉不過了吧，借助作文人們可以實現文化交流的目的。你所見過的作文是什么樣的呢？以下是小編為大家收集的描寫班主任作文4篇，希望能夠幫助到大家。
描寫班主任作文 篇1
她長著高高的個子，她有一雙閃亮有神的大眼睛煥發著神彩。她就是我那慈祥的班主任兼數學老師——肖靜。
我和肖老師間有許許多多的故事，也一起度過了許多困難，其中有件事我終身難忘。
記得那是4年級下學期，我生病了，沒去上學，第一個打來的電話是肖老師的電話，老師先問我身體咋樣了？媽媽說再休息幾天就好了。老師叫我在家好好休息，不要擔心課程，她會給我補上。我流下了感激的淚水。沒想到老師是這樣的關心我。我決定好好休息，不給老師添麻煩。
過了幾天，我帶病去了學校。老師先問我身體怎樣？我說好了。老師叫我去補課。我咳嗽時，老師給我水喝。我不會時一直教導到我學會了為止。補課時講笑話讓我開心，給我心靈上溫暖。寫作業時姿勢錯了，老師提醒我后，我認認真真的寫起了作業。
十年樹木，百年樹人。我的健康成長凝聚著老師的心血，我的進步浸透了老師的汗水。老師您的教誨之恩我終生難忘！
描寫班主任作文 篇2
班長有正班長、副班長；校長有正校長、副校長；局長有正局長、副局長。但是你聽說過副媽媽嗎？讓我給你講一講吧！
程老師是我的班主任，我剛上一年級時，程老師就讓我當小班長，還鼓勵我，讓我有勇氣面對一切事情記得我第一次喊“起立、坐下”的時候，聲音小得像蚊子一樣，頭都不敢抬。放學后，程老師特別交代讓我回家多多練習，對著鏡子大聲喊“起立、坐下”，很快，我不但可以大聲喊，還經常主動參加各種活動，是程老師讓我找到了自信。
在程老師的鼓勵下，我還發揮自己的特長——朗誦，在班里領讀，我讀一句，同學們跟著讀一句，我心里別提多自豪了。
程老師對我非常關心，我生病了，她問這問那，我心里感到暖融融的。我要學習拉二胡，程老師還把她女兒的新二胡、舊二胡都借給我用呢。我正處在長身體的年齡，媽媽想讓我課間喝牛奶，于是，每天第二節課后，程老師總是幫我熱一杯牛奶。一天容易，兩天容易，可兩年如一日就不是那么容易的了。一年，二年，現在我上三年級了，程老師依然天天這樣做。有時候我忘記去喝了，程老師就親自到班里叫我。喝著牛奶，我心里總是甜絲絲的，感到好幸福、好快樂！
現在，你明白了吧，我的副媽媽就是我的班主任——程輝老師，她像媽媽一樣愛我，我也愛她。
描寫班主任作文 篇3
我們的班主任李老師是一個負責任的好老師。
每天早讀，李老師都會到各個課代表那里詢問交作業情況。如果有沒交的，老師會很生氣地皺起眉頭，挨個問那些沒交作業的同學不交的原因。下了早讀，老師會說：“那些沒交作業的同學，你們放學前能交上作業嗎？”同學答能時，老師緊緊皺起的眉頭便會舒展開。
每次我們都不會讓老師失望，因為同學們都知道老師給自己留了面子。當然，也會有情況惡劣的同學了。李老師雖然脾氣好，但是好脾氣總會有個限度吧。當那些同學好幾天不交作業，老師就會很生氣，下早讀的'時候點名叫他們，問他們放學能不能交。那些同學十分羞愧，放學前肯定能交上了。
李老師是語文老師，每次上語文課時，預備鈴響了，老師就進班了，課代表就領著我們背誦古詩。老師聽著我們拖著長音，沒感情地背著，老師不知是該哭還是該笑，一臉無奈地糾正，“同學們，背的時候要有重音，這么背很難聽。”根據老師的提醒，我們背好了，老師的嘴角便微微上揚，仿佛心情都變好了。
李老師對我們十分負責，為我們操了很多心。
描寫班主任作文 篇4
俗話說：“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”。我們的班主任就是這種人，我們都叫她“眼鏡”老師。我們很喜歡她。
我的班主任，長得不是非常漂亮，一雙大眼睛炯炯有神，一頭金黃色的短發，戴著一副眼鏡，性格十分溫柔。但是偶爾會發些小脾氣。她教導我們的方法非常簡單，卻能讓我們懂得很多很多的道理。
記得有一次，我在全神貫注地寫作業，忽然，有一只溫暖的手放在我的肩上，我慢慢抬起了頭，原來是“眼鏡”老師，她那炯炯有神的大眼睛看著我，仿佛在說：“頭要正，肩要平……怎么又忘了呢？”我微微一笑，立刻把身子挺得直直的。從此，我每次寫作業，都如同有一只手放在我的肩上，提醒我。還有一次，我作業忘記寫，“眼鏡”老師叫我放學到辦公室去，我去了，可老師還沒來，我在那兒等了一會兒，我哭了，老師在逗我笑。到了寫作業時，我還在哭，到最后老師說了一句話，之后我每天都帶著笑容上學。
我的班主任就是這么一位老師，她孜孜不倦，一絲不茍，為人師表，我們平時都看在眼里，記在心里。
想認識這位無私奉獻的眼鏡老師嗎？那我告訴你，她就是我以前的班主任――陳留紅老師。
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