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我的老師的作文800字（精選44篇）
在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無(wú)結(jié)尾作文的出現(xiàn)。相信許多人會(huì)覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧，下面是小編收集整理的我的老師的作文800字，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
我的老師的作文800字 篇1
考試之后分班，換老師也是情理之中的事了。
從前的政治老師是個(gè)高高瘦瘦，長(zhǎng)得很清爽的大男孩，戴著一副金邊眼鏡，說(shuō)起話(huà)來(lái)輕聲細(xì)語(yǔ)的，似是怕嚇到我們這群無(wú)知的孩子。很多時(shí)候，我都想沖他大喊：“老師你放聲來(lái)吧，我們都不是膽小的娃啊！”但終究是沒(méi)有勇氣的，除非借我?guī)讉�(gè)熊膽。
現(xiàn)在的老師，四五十歲，依舊戴了一副眼鏡，卻并不給人以斯文的印象，反而顯得不倫不類(lèi)，讓人想笑，卻又笑不出來(lái)。
第一次上課，看了他那模樣之后，我給他兩個(gè)字的評(píng)價(jià)“猥瑣”說(shuō)實(shí)話(huà)，他長(zhǎng)得就像一個(gè)猴子，搞笑的是，穿著人的衣裳。我腦海中立馬浮現(xiàn)出《西游記》中那個(gè)才從石頭縫中蹦出的猢猻從商店里偷來(lái)衣服穿在身上，很滑稽卻不自知。覺(jué)得，真的非常切合講臺(tái)上滔滔不絕唾沫橫飛的政治老師的形象。
政治老師頭發(fā)稀少，卻硬要來(lái)個(gè)偏分，導(dǎo)致的直接結(jié)果便是一邊的一小撮頭發(fā)耀武揚(yáng)威般的高高上翹。政治老師的嘴唇很大很厚并且是不同于常人的紫色，他的眼睛卻和嘴巴形成了鮮明的對(duì)比，小如綠豆般，不過(guò)閃現(xiàn)著精明的光芒，也就平添了一份美感。
他說(shuō)話(huà)的發(fā)音也與眾不同，比如他說(shuō)“上課”是“上闊”并且一句話(huà)中間停頓時(shí)間較長(zhǎng)還有拉音的癖好，私下里我們都在猜測(cè)，老師究竟是外省人呢還是想說(shuō)普通話(huà)卻說(shuō)不標(biāo)準(zhǔn)而走了調(diào)？
但隨著第二節(jié)政治課的到來(lái)，慢慢的.我對(duì)他的不良印象有了180度的變，因?yàn)槲液鋈话l(fā)現(xiàn)“人不可貌相，海水不可斗量”這句話(huà)真不是騙人的，是有一定依據(jù)的。
政治老師的教學(xué)水平還是應(yīng)該被點(diǎn)贊的，至少比之前那個(gè)長(zhǎng)相不錯(cuò)卻沒(méi)有多少內(nèi)涵的花瓶強(qiáng)了n倍還多。
從前那個(gè)老師是從來(lái)不板書(shū)的，為我們上了大半年的課幾乎就沒(méi)有動(dòng)過(guò)粉筆，只是放幻燈片啊放幻燈片的，刷刷的一面又一面，除了看到他手中的遙控筆的指示燈一閃一閃的之外，一無(wú)所獲。
現(xiàn)在的政治老師呢？會(huì)把黑板寫(xiě)得滿(mǎn)滿(mǎn)的，并且告訴你重難點(diǎn)，然后為你一一分析解釋直至你弄懂為止。
我忽然就有種與政治老師相見(jiàn)恨晚的感覺(jué)，也對(duì)自己之前沒(méi)遇到好的老師從而荒廢了那么長(zhǎng)的一段時(shí)間而倍感惋惜，可是，嘆息有用嗎？沒(méi)用，畢竟昨日不可重現(xiàn)，好好把握現(xiàn)在，且行且珍惜吧！
我的老師的作文800字 篇2
在我的腦海里，記憶的沙灘上，有我走過(guò)的一串串長(zhǎng)長(zhǎng)的腳印，有的被海水沖淡；有的甚至消失，但是有的腳印，我走得越遠(yuǎn)，卻陷得越深……
還記得，在我讀小學(xué)的時(shí)候，教我們班的張老師，同時(shí)也是我們的班主任。她的年齡不小了，但是聲音依然很動(dòng)聽(tīng)，厚厚的鏡片下那雙眼睛閃耀著一種光芒，讓人感覺(jué)她隨時(shí)隨地都充滿(mǎn)了活力。
她不過(guò)分講究穿著，但從她的身上能感受到一種樸素的美麗，她很熱愛(ài)語(yǔ)文教學(xué)，講起課來(lái)神采飛揚(yáng)，自己完全沉浸在了自己的講課中。語(yǔ)調(diào)隨著課文情感的變化而變化。雖然在這所學(xué)校她算不上嚴(yán)厲，但上她的課時(shí)我們總是很安靜，而且我們班的大部分同學(xué)在她情感的渲染下，都喜歡上了語(yǔ)文，所以那個(gè)時(shí)候我們班的語(yǔ)文成績(jī)是遠(yuǎn)超其他班的。
那是一個(gè)沉悶的午后，蟬在樹(shù)上唧唧喳喳的叫，我們班正在上下午第一節(jié)課———體育課。做完操后有一定的自由活動(dòng)時(shí)間，在自由活動(dòng)時(shí)，我和其他幾個(gè)同學(xué)在操場(chǎng)上玩游戲，我跑著，突然摔了一跤，接著便感到一陣劇痛從手直喘腦門(mén)，我開(kāi)始有血不斷流出。
同學(xué)們都嚇得不知所措，張老師第一個(gè)奔跑過(guò)來(lái)，看了我的傷勢(shì)后，果斷地抓起了我的另一只手飛快朝離學(xué)校最近的醫(yī)院跑去，而第二節(jié)課，正好是張老師的語(yǔ)文課，在醫(yī)院里包扎傷口的時(shí)候，張老師還在不斷地問(wèn)我痛不痛，哪里痛。問(wèn)得比醫(yī)生還要細(xì)致。在處理好我的傷口后，張老師的語(yǔ)文課也錯(cuò)過(guò)了。
還記得我們畢業(yè)典禮的那一天，張老師在講臺(tái)上，一向睜一只眼一閉眼就能說(shuō)出一大堆課文詩(shī)詞地她，都變得語(yǔ)無(wú)倫次："那個(gè)，以后……一定要……好好學(xué)習(xí)，不要……忘了老師，爭(zhēng)取考上好的.大學(xué)……一定……不要忘記，老師……"然后低下頭，教室很安靜，安靜得能聽(tīng)見(jiàn)老師輕輕地啜泣。我也在那一瞬間，看見(jiàn)了我6年來(lái)從沒(méi)有看見(jiàn)過(guò)的————張老師的眼淚。
這就是我小學(xué)時(shí)代的語(yǔ)文老師，純潔樸素，熱愛(ài)自己的事業(yè)，關(guān)心學(xué)生，也是一個(gè)普通人。每當(dāng)我回頭看我走過(guò)的足跡的時(shí)候，我都想要高聲呼喊："張老師，祝您好人一生平安！"
我的老師的作文800字 篇3
教過(guò)我的老師很多，給我印象最深的就要屬奧數(shù)班的降老師了。他是位身材瘦高的男老師，有一雙大大的眼睛，穿著樸素，可他的課卻講的生動(dòng)有趣。
降老師喜歡和我們一起在學(xué)中玩樂(lè)，而又在玩中學(xué)習(xí)。記得在降老師講計(jì)算年齡這類(lèi)算題時(shí)，無(wú)論做什么樣的算題都需先畫(huà)圖。“嗯，劉子璐、樊江鑫上來(lái)畫(huà)圖這道題圖。”降老師說(shuō)道。于是我胸有成竹地上了講臺(tái)，畫(huà)完之后，安心地等待老師講出該題的正確答案。而降老師并不急于給出答案，他先從這類(lèi)題的主要含義及關(guān)鍵的切入點(diǎn)開(kāi)始講，講著講著我覺(jué)著有些不對(duì)勁，呀，我原來(lái)的思路錯(cuò)了，黑板上所畫(huà)的圖自然也錯(cuò)了，我感到很失落。這時(shí)降老師卻說(shuō)：“劉子璐你只落了一段吧！沒(méi)關(guān)系，下次注意點(diǎn)就行了。”就這樣，通過(guò)上降老師的課促使我大膽發(fā)言，積極思考。
降老師就是這樣會(huì)寬容我們的人。他經(jīng)常啟發(fā)我們獨(dú)立思考，互相比拼效率。在課堂上他善于鼓勵(lì)不愛(ài)發(fā)言的學(xué)生，勇于和他爭(zhēng)辯，甚至允許學(xué)生在他講課時(shí)打斷他的講話(huà)，進(jìn)行提問(wèn)。只要學(xué)生所說(shuō)的和所做的.都是與課程有關(guān)，他會(huì)認(rèn)真解答或參與討論。我慢慢地不怕發(fā)言了，不怕說(shuō)錯(cuò)，不怕因回答不正確而引起老師和同學(xué)們的笑話(huà)，更不會(huì)覺(jué)得丟面子。如果我說(shuō)錯(cuò)了，降老師會(huì)告訴我為什么錯(cuò)。有時(shí)他會(huì)裝作不知道，讓其他同學(xué)來(lái)糾正錯(cuò)誤。有時(shí)為一個(gè)問(wèn)題我們甚至可以找到幾個(gè)不同的解決辦法，老師會(huì)告訴我們那種方法更好、更簡(jiǎn)便、更巧妙。啊，我突然覺(jué)得奧數(shù)是一門(mén)非常有趣的課程。
降老師的課讓我覺(jué)得很輕松。上課時(shí)如果有同學(xué)不停地說(shuō)話(huà)或發(fā)表意見(jiàn)，降老師不但不會(huì)批評(píng)你，還會(huì)表?yè)P(yáng)你積極思考，然后提醒你注意發(fā)言的時(shí)機(jī)。在我上課期間老師沒(méi)生過(guò)一次氣，也沒(méi)有嚴(yán)厲地批評(píng)過(guò)一個(gè)人。有時(shí)上課我還老盼著快點(diǎn)下課，因?yàn)橄抡n就能和老師玩了。于是我就充分地吸收知識(shí)，學(xué)會(huì)每一道題。有時(shí)我們覺(jué)得他與我們差不多大似的，很好玩。也許正因?yàn)檫@樣我們有什么想法才可以大膽地告訴他，共同實(shí)現(xiàn)掌握知識(shí)的目的。
降老師就是這樣一個(gè)和藹可親的人，他的獨(dú)特教學(xué)方法讓我們愉快地學(xué)到知識(shí)。
我的老師的作文800字 篇4
讓我一生中觸動(dòng)最深的老師是一位鄉(xiāng)村老師，她是讓我一生中最受益的人。
還記得，有一次，我沒(méi)有寫(xiě)作業(yè)。那是因?yàn)椋泻枚啻危颐γβ德档貙?xiě)完作業(yè)后，老師竟然連看也不看一眼。（那時(shí)我們還沒(méi)有組長(zhǎng)），有一次，下課后，老師毫無(wú)預(yù)兆地走到我的座位前，語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我說(shuō)：“不寫(xiě)作業(yè)可不好呀。”當(dāng)時(shí)我驚訝得半天回不神兒來(lái)，冥冥之中我當(dāng)時(shí)幼稚地覺(jué)得，老師一定是比孫悟空還厲害的神仙，別人干什么壞事老師都知道。從此以后，我更加小心了。
還記得，那幾個(gè)月，我的作業(yè)總是最先完成，于是我就去讓老師改，但我有個(gè)壞習(xí)慣，就是老師在那里忙其他事情時(shí)，我總是愛(ài)跺腳，因?yàn)槲也幌牒啊袄蠋煛边@個(gè)詞，所以每次我都是跺腳之后再交作業(yè)的，終于有一次，老師對(duì)我說(shuō)，跺腳干什么呀，你也可以喊老師呀！我的臉紅到了脖子根，真是的`，我為什么非得跺腳呢？喊老師怎么不好！從此，我對(duì)老師更有禮貌了。
還記得有一次，老師讓我們練字，次次都是丁，從來(lái)沒(méi)有得過(guò)甲。這次，我練完字后，拿給老師看，老師看后說(shuō)：“這是什么字呀？回去再寫(xiě)一遍吧。”我沮喪地回到座位。這時(shí)，我們班的書(shū)法大王李永輝走到了我的桌前。“哎呀，看你這字兒寫(xiě)的是啥呀，來(lái)，我給你寫(xiě)一個(gè)，你瞅著這字兒寫(xiě)吧。”說(shuō)著寫(xiě)了一個(gè)漂亮的楷書(shū)“八”字，我臨摹后，看看還是沒(méi)有李永輝寫(xiě)的好。我只好拿給老師，老師仔細(xì)地看了一陣兒后，指著李永輝的字說(shuō)：“我覺(jué)得這個(gè)字最好。”我尷尬萬(wàn)分。從此，我更熱愛(ài)學(xué)習(xí)了。
這就是我的啟蒙老師，雖然以后教我的老師對(duì)我也有影響，可她教會(huì)了我一個(gè)習(xí)慣，一種態(tài)度，一個(gè)心情，是她，讓我從無(wú)知變得愛(ài)學(xué)，從幼稚變得成熟，她撒下了一片希望的種子。
近年，我從同班同學(xué)李永輝那里得知她已從教師崗位榮譽(yù)退休，我衷心祝愿她幸福安康！
我的老師的作文800字 篇5
我們的班主任是一位平易近人、和藹可親的好老師，她高挑的身材，清瘦的臉龐上總是帶著微笑。一雙明亮的大眼睛，眼神中透露著淳樸、溫情，她為教育事業(yè)盡心盡力，時(shí)時(shí)刻刻關(guān)愛(ài)著我們。
記得一年級(jí)剛開(kāi)學(xué)，高老師任我們的班主任，那時(shí)我們對(duì)老師十分陌生，非常膽小，上課舉手的同學(xué)幾乎沒(méi)有。我更是膽小，低著頭一邊想問(wèn)題，一邊擔(dān)心著：會(huì)不會(huì)叫到我呀？“周燁能！”老師恰好點(diǎn)到了我的名字，我把頭埋得更低了，幾乎快碰到桌子，臉紅得像個(gè)蘋(píng)果，但是“軍令如山”，我還是慢慢地站了起來(lái)，結(jié)結(jié)巴巴地回答著，聲音小得像蚊子叫似的，我似乎成了一只受驚的小鳥(niǎo)。
這時(shí)，老師不但沒(méi)批評(píng)我，還親切地對(duì)我說(shuō)：“回答得很正確，聲音再響亮些，不要緊張，就更好了。”我看著老師那充滿(mǎn)鼓勵(lì)的目光，鼓足勇氣，響亮而流利地回答完了問(wèn)題。老師樹(shù)起大拇指表?yè)P(yáng)了我！就是這課堂上的第一次，使我們感受到寬松的課堂氛圍，以后都能積極地舉手發(fā)言。
高老師，您講的課，是那樣的精彩，吸引著我們一雙雙渴求的眼睛。又是您，一遍又一遍、不厭其煩地教導(dǎo)著我們，用您的知識(shí)澆灌著我們，您為我們付出了多少辛勤的汗水啊！
高老師不但對(duì)我們和藹、可親，而且像我們的父母一樣關(guān)心著我們。
有一次在體育課上，大家都玩得十分開(kāi)心。突然，我們聽(tīng)到一陣叫聲，大家都跑了過(guò)去，原來(lái)是孫宏宇摔倒了，摔得挺嚴(yán)重，額頭觸到了石頭，破了2、3公分的'一個(gè)口子，頓時(shí)鮮血淋淋。一些女同學(xué)被嚇哭了，有一位同學(xué)火速去報(bào)告高老師，另一位同學(xué)想把孫宏宇頭上的沙子沖洗掉，就小心翼翼地扶著他來(lái)到水龍頭旁，正要擰開(kāi)水龍頭時(shí)，高老師三步并兩步地趕到了，著急地說(shuō)：“千萬(wàn)不要沖洗，水中有細(xì)菌，容易感染，快！快！我送你上醫(yī)院！”然后果斷地用手按住鮮血直流的傷口，把頭抱在了自己的胸口。鮮血頓時(shí)在老師的胸口開(kāi)了花。此時(shí)，孫宏宇再也控制不住激動(dòng)的淚水，眼淚唰唰地流了下來(lái)。
是啊，剛才在摔疼的一愛(ài)間，他體現(xiàn)了男子漢堅(jiān)強(qiáng)的一面，沒(méi)掉一滴眼淚，而此時(shí)，缺少母愛(ài)的他被老師的真情和親情包圍著。更讓他感動(dòng)的是，在以后的日子里，高老師主動(dòng)承擔(dān)了送他上醫(yī)院繼續(xù)治療的任務(wù)，直至傷口痊愈。
我的老師的作文800字 篇6
帶著不安、興奮的心情一跨入中學(xué)的大門(mén)，我就遇到了他，我的數(shù)學(xué)老師。他姓呂，五十歲上下，面孔黃里透著紅潤(rùn)。他的頭發(fā)約摸半寸長(zhǎng)，一根一根精神抖擻地豎著，頭發(fā)大部分仍是烏黑的，但里面摻雜著些許白發(fā)。呂老師的眼睛很深邃，總是炯炯有神。
呂老師講課很詳細(xì)，學(xué)案上的每一道題他都會(huì)在黑板上寫(xiě)下來(lái)，然后耐心地為我們分析、講解，直到我們完全懂了為止。當(dāng)他在為我們講題時(shí)，眼睛里放出異常閃亮的光芒，這光芒中包含了對(duì)數(shù)學(xué)的喜愛(ài)、對(duì)我們聽(tīng)懂了他的課的高興……還有一些我讀不出的……
呂老師上課很?chē)?yán)肅，但有時(shí)也會(huì)插入一些搞笑的話(huà)，使課堂氛圍變輕松。如果講臺(tái)下有人開(kāi)小差或不認(rèn)真聽(tīng)講，老師的“火眼金睛”立刻就能察覺(jué)到。這時(shí)，他的眼睛會(huì)噴出氣憤的'光芒，緊接著就向那個(gè)地方射出兩道冷漠的“激光”，提醒那個(gè)人他已經(jīng)生氣了。
雖然呂老師的大多數(shù)時(shí)間都很?chē)?yán)肅，但有時(shí)也會(huì)很柔和。天！六點(diǎn)五十六了！我一看鬧鐘，頓時(shí)睡意全無(wú)。難道開(kāi)學(xué)第二天我就遲到？我在心里大喊。然后以閃電的速度穿好了衣服并沖下了樓，再以風(fēng)的速度迅速瞄了一眼表。這不看不要緊，一看我魂都嚇丟了一半！七點(diǎn)多了！第一節(jié)課上課了！當(dāng)我以火箭的速度沖到教室門(mén)前，呂老師的聲音從里面?zhèn)髁顺鰜?lái)。第一節(jié)是數(shù)學(xué)課！呂老師又那么嚴(yán)厲，我這次是“必死無(wú)疑”了！我站在門(mén)口遲遲不敢進(jìn)去。“報(bào)告！老師，我遲到了。對(duì)不起。”我的聲音突然響起，顯得十分突兀。全班一下安靜了，大家都抬頭望著我。呂老師停下書(shū)寫(xiě)的筆，轉(zhuǎn)過(guò)身，對(duì)我輕輕地說(shuō)：“我知道了，進(jìn)來(lái)吧。”羞愧心使我在路過(guò)講臺(tái)時(shí)又說(shuō)了句“對(duì)不起”……
課后，呂老師把我招呼過(guò)去，詢(xún)問(wèn)我遲到的原由，語(yǔ)氣還是淡淡的，聽(tīng)著很舒心。我再一次打量了呂老師，黃而紅潤(rùn)的膚色，倔強(qiáng)的頭發(fā)，眼神柔和而慈愛(ài)，有爺爺般的溫暖。
呂老師當(dāng)老師已有幾十年了，他從風(fēng)華正茂走到兩鬢掛“霜”，在教書(shū)育人這條路上，他走啊走，沒(méi)有享受特殊的照顧，沒(méi)有拿到額外的報(bào)酬，默默無(wú)聞地為祖國(guó)培養(yǎng)一代又一代的棟梁……
我的老師的作文800字 篇7
今天我給大家介紹我的語(yǔ)文老師，她是我的班主任，我每天都和她朝夕相處，所以我也最想跟大家分享她。
她的年齡也就是30多歲，身高1米6，一個(gè)高鼻子上架著一副厚鏡片的眼鏡，眼鏡后面是一雙睿智靈動(dòng)的大眼睛。每次同學(xué)說(shuō)謊就會(huì)被她一眼看穿，而且每次同學(xué)們一上課說(shuō)話(huà)，鐘老師給他們一個(gè)眼神，他們就悄悄了。另外，鐘老師還有一個(gè)能說(shuō)善道的小嘴，活像一個(gè)外交家。
老師說(shuō)話(huà)時(shí)又快又清楚，講課又易懂，又有意思。老師每次獎(jiǎng)罰分明，我們學(xué)習(xí)完成得好，班里衛(wèi)生打掃的干凈，各項(xiàng)任務(wù)都積極完成，她都想辦法給我們發(fā)各種零食。教師節(jié)，她把她先生送給她的巧克力帶到班里和我們一起分享，你們是不是很羨慕我的老師？不過(guò)，她懲罰我們的時(shí)候也是相當(dāng)“恐怖”的！一般都是寫(xiě)字臟亂差；平常作業(yè)錯(cuò)題太多；考試作弊；上課不認(rèn)真聽(tīng)講；課間打鬧等等，這時(shí)候的鐘老師就會(huì)拎著一根又細(xì)又滑上面還刻著弟子規(guī)的棍子在講臺(tái)上等我們伸出手，她的棍子舉得老高老高，但打到手上的時(shí)候并沒(méi)有想象中那么疼，因?yàn)樗谙陆档臅r(shí)候已經(jīng)把力量減到了最輕，從這點(diǎn)能深深感受到她舍不得打我們，她的嚴(yán)厲中帶著濃濃的愛(ài)。
我的老師有時(shí)是一個(gè)嚴(yán)厲的老師；有時(shí)像一個(gè)調(diào)皮的小姐姐；有時(shí)又像一位慈愛(ài)的母親。
她很活潑，在清晨的校園，她總是帶著我們跳繩，踢足球，跑步，滿(mǎn)場(chǎng)子也就我們的班主任鐘老師和她的'62個(gè)學(xué)生一起運(yùn)動(dòng)；在課堂上她會(huì)用幽默風(fēng)趣的語(yǔ)言提高大家回答問(wèn)題的積極性；在運(yùn)動(dòng)會(huì)上只要有我們班的項(xiàng)目她竟然比我們還激動(dòng)、興奮。記得有一次，我們男生4x100米接力賽，最后一圈我遙遙領(lǐng)先時(shí)，鐘老師高興地張大嘴，對(duì)著我吶喊助威，把兩只手舉得高高的，感覺(jué)激動(dòng)得要把我抱起來(lái)，我們也是激動(dòng)萬(wàn)分。
我們班里62個(gè)孩子，只要有一個(gè)生病的，老師都非常操心，提醒我們多喝水，注意個(gè)人衛(wèi)生，每天中午給我們打飯時(shí)她都知道我們62個(gè)人不能吃啥，會(huì)盡量照顧我們。那年我得了闌尾炎，老師著急壞了，每天都問(wèn)我的情況，等我手術(shù)后老師帶著禮物和61個(gè)同學(xué)的祝福來(lái)家里看我，還給我講了很多令我感動(dòng)的話(huà)，現(xiàn)在想起來(lái)都很感動(dòng)！
這就是愛(ài)著我們的鐘老師，也是我們愛(ài)著的鐘老師！
我的老師的作文800字 篇8
我的老師有一頭烏黑帶幾絲白發(fā)的短發(fā)，一根根都精神抖擻的。我的老師有一雙炯炯有神的眼睛，時(shí)而帶著一副眼鏡，讓他更顯智慧。我的老師有一張能說(shuō)會(huì)道的嘴，從他嘴里講出來(lái)的話(huà)語(yǔ)，總是那么的生動(dòng)、形象、流利。我的老師還有一對(duì)敏銳的耳朵，他是一個(gè)忠實(shí)的哨兵，時(shí)刻幫他“偵察”外面的情況。一個(gè)高挺的鼻子，更加襯托出他的慈祥、和藹。他就是我的語(yǔ)文老師——楊老師。
楊老師是一位出色的最美麗的教師。他總是細(xì)心的教導(dǎo)我們，他的寫(xiě)作教學(xué)非常厲害。楊老師教我們寫(xiě)出來(lái)到的作文，總是讓人陶醉，因此，我們班的寫(xiě)作也是全校最厲害的。
楊老師在下課時(shí)，總會(huì)跟我們有說(shuō)有笑，上課時(shí)的楊老師，像變了一個(gè)樣子，他神情認(rèn)真，一絲不茍。當(dāng)我們認(rèn)真聽(tīng)講、專(zhuān)心致志的學(xué)習(xí)的時(shí)候，楊老師就會(huì)滿(mǎn)面笑容地表?yè)P(yáng)我們，鼓勵(lì)我們繼續(xù)努力、認(rèn)真學(xué)習(xí)。當(dāng)有些同學(xué)開(kāi)小差時(shí)，他就會(huì)耐心地提醒，叫我們集中注意力，當(dāng)我們有問(wèn)題時(shí)，可以大膽地提出來(lái)，他就會(huì)和我們一起討論，然后認(rèn)真地給我們一個(gè)、一個(gè)問(wèn)題的講解。是楊老師牽著我們的手，把我們帶進(jìn)知識(shí)的殿堂。
楊老師很注重教書(shū)育人。每當(dāng)我們學(xué)習(xí)上有所進(jìn)步而驕傲?xí)r，他總是循循善誘地開(kāi)導(dǎo)我們。每當(dāng)我們遇到挫折時(shí)，他總是不停的給我們加油打氣。楊老師，經(jīng)常讓我們參加學(xué)校組織的各項(xiàng)作文比賽，縣、市、省里的作文比賽獲獎(jiǎng)很多，教育網(wǎng)發(fā)表習(xí)作很多。楊老師常常說(shuō)這是為了讓我們的寫(xiě)作水平不斷的提高。習(xí)作時(shí)有的興致勃勃，有的垂頭喪氣，這時(shí)老師便開(kāi)始鼓勵(lì)那些垂頭喪氣的同學(xué)，讓他們不要泄氣，不要?dú)怵H。在老師的鼓勵(lì)下，我們鼓起勇氣，充滿(mǎn)了希望，我們寫(xiě)出了許許多多的.優(yōu)美作文，在教育網(wǎng)發(fā)表，在縣、市、省國(guó)家級(jí)獲獎(jiǎng)、發(fā)表......
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，楊老師，您一直堅(jiān)守著自己的崗位，為我們嘔心瀝血，您用自己辛勤的汗水耕耘著這片土地，您用自己的行動(dòng)和耐心播撒了愛(ài)的種子，使我們懂得了做人的道理。老師，請(qǐng)您相信，我一定會(huì)用優(yōu)異的成績(jī)來(lái)報(bào)答您的。
我的老師的作文800字 篇9
一直未說(shuō)過(guò)懷念，但愿悠還記得我。—題記
小學(xué)六年一共換過(guò)四個(gè)班主任，您是第三個(gè)，也是最難忘的一位。
您喜歡花草，初次見(jiàn)面便擺滿(mǎn)了您所珍愛(ài)的植物。其中有盆蘭花，那是您最喜愛(ài)的，悠常把它擺在桌旁，剛與您相識(shí)半月，我便失手將那蘭花折斷，望著您下樓的背影，我忐忑不安，“悠大概會(huì)責(zé)罰我的吧？”我這樣想著，斷蘭的模樣久久無(wú)法揮去。
次日早，悲果然發(fā)現(xiàn)了那斷蘭，悠心痛地看著那殘葉，良久才扭頭問(wèn)道：“是誰(shuí)？”我是那樣慌張，慌張到聽(tīng)不出那話(huà)中僅有的困惑。我慢慢地站起，“是…是我…”我低著頭，只覺(jué)霎那間千萬(wàn)道目光齊落在我身上，那道最熱烈炙熱的大概是您的吧。“你做什么了？”打掃衛(wèi)生的時(shí)候…擦玻璃，沒(méi)站穩(wěn)就以壓上去了…”聲音越來(lái)越低，耳邊也‘唰‘地紅了，“嗯，知道了，那你沒(méi)吧？有摔著么？”啊？”我詫異，“你沒(méi)有摔著吧？”您又重復(fù)了一遍，“我…我沒(méi)事。”“好，那你坐吧，下次小心點(diǎn)就是了。”“那您的花？”您搖搖頭，笑了笑，示意我坐下，我不敢多說(shuō)，悄悄坐下。您若無(wú)其事地開(kāi)始講課了，我詫異，同學(xué)們也詫異。
偶然在路邊花店見(jiàn)著一株生得極好的刺政，那般火紅熱烈的顏色，正似您一般，打心底覺(jué)得您會(huì)喜歡，于是便擅做主張買(mǎi)下來(lái)到悠辦公室，按著狂跳的心輕輕道了那盆鮮艷的花于您手中，您看見(jiàn)那花，不覺(jué)地笑了，“真是有心了。”自那時(shí)起，這刺玫便代替了那斷蘭，立在桌上受著最盛的光，開(kāi)得如此燦爛。
自此，我與您的關(guān)系更近了些。平日里寫(xiě)出的.小文章也愛(ài)交予您看，得到您的表?yè)P(yáng)后更驕傲了些，竟有了想出書(shū)的想法，可是您說(shuō)，您要用它們?yōu)槲易鲆环蒹@喜，至此便打消了出書(shū)的想法。一個(gè)月后，果真收到了您的一份大禮一本小冊(cè)，細(xì)細(xì)翻來(lái)居然全是我寫(xiě)的小文，至此熱淚盈眶，現(xiàn)在想起才發(fā)覺(jué)。您的細(xì)心，您不愿看到我被退稿后的失望，于是花盡心思為我編制了小冊(cè)。這樣的您，叫我如何忘卻？
時(shí)光荏苒，您仍留存于我心中。您的笑，您的話(huà)，您的溫柔，對(duì)我來(lái)說(shuō)無(wú)一不是至貴的珍品。您我依舊懷念，只是不知，您是否還記得我這頑皮的小丫頭呢？
我的老師的作文800字 篇10
倘若我是跋涉千里的夜行者，老師必是那重重夜幕里一盞溫柔的燈光，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地為我亮著，輕喚我遲疑的腳步；倘若我是自怨自艾的蹩腳演員，老師必是那熱烈的掌聲，呼喚我自信，鞭策我努力；倘若我是條嬉戲的小游魚(yú)兒，老師必是那一灣碧綠的湖水，在包容我頑皮任性的同時(shí)，也將我的快樂(lè)漣漪般一圈圈擴(kuò)散了去。
我的班主任老師，是一位才華橫溢的語(yǔ)文老師。在她的課堂上，她總是妙趣橫生的語(yǔ)言，帶我們探索文字的精彩世界。她修長(zhǎng)有力的手指握住粉筆，一個(gè)個(gè)端莊秀麗的字跡款款大方躍于黑板之上；她講課時(shí)舌燦蓮花，妙語(yǔ)如珠，讓我們身臨其境地感受到課文中主人公的情感和思想。她目光炯炯、神采飛揚(yáng)，深邃的眼底似乎有一顆熾熱的小星球，目之所及皆是光芒，那光芒比陽(yáng)光更加耀眼，比日光更加炙熱，點(diǎn)燃了我們的夢(mèng)想，更加速了我們的成長(zhǎng)。
網(wǎng)課期間，我的成績(jī)直線(xiàn)下降，不光如此，上課不能跟緊老師的思路及時(shí)回答問(wèn)題，作業(yè)也完成得不好，為此我十分苦惱，既擔(dān)心復(fù)課后的成績(jī)，又苦于沒(méi)有方法改變狀況。直到那個(gè)中午，語(yǔ)文老師打來(lái)電話(huà)，我感到極大的不安，卻又滿(mǎn)懷感激。
老師循循善誘地和我談心，了解我的現(xiàn)狀，幫我分析退步的原因，察覺(jué)到我的困惑與迷茫時(shí)及時(shí)給予我教導(dǎo)和鼓勵(lì)。她輕聲的叮嚀像極了母親，對(duì)孩子無(wú)盡的關(guān)愛(ài)。最后一句“我相信你”，讓我瞬間淚目。那是一個(gè)師者最真切的鼓勵(lì)，我想老師在說(shuō)這句話(huà)時(shí)，眼底肯定對(duì)我滿(mǎn)是期待與信任。不禁回想起老師每天批作業(yè)時(shí)疲倦的面容，回想起老師課上給我們不倦的教導(dǎo)，以及讓我動(dòng)力滿(mǎn)滿(mǎn)地鼓勵(lì)，老師總是給我溫暖的關(guān)懷，又如太陽(yáng)一般溫暖了我的.世界。老師給予我光芒，是為了讓我成為明天的太陽(yáng)，那么我也絕對(duì)不會(huì)辜負(fù)老師的期望，既然選擇了遠(yuǎn)方，便只顧風(fēng)雨兼程，成為像老師一樣的太陽(yáng)，發(fā)光發(fā)熱，溫暖照亮別人。
老師總是以德育人，以德為本，為我們除去懵懂的幻想，樹(shù)立正確的人生觀、價(jià)值觀，在情感的天平上，她永遠(yuǎn)傾向于我們。
春蠶一生沒(méi)有說(shuō)過(guò)自詡的話(huà)，那吐出的銀絲就是丈量生命價(jià)值的尺子。敬愛(ài)的老師，您從未在別人面前炫耀過(guò)，但那些盛開(kāi)的桃李，就是對(duì)您最高的評(píng)價(jià)。我們一定會(huì)在您的引導(dǎo)下，度過(guò)這青春韶華，成為最優(yōu)秀的我們。
我的老師的作文800字 篇11
我們的班主任楊老師也是我們的語(yǔ)文老師。她既年輕又漂亮，個(gè)子高高的，有一張瓜子臉。她生氣的時(shí)候，那雙水靈靈的大眼睛就會(huì)直直地盯著你，頭上仿佛冒著火，臉色也非常難看;當(dāng)她微笑時(shí)，她的嘴角就會(huì)露出很可愛(ài)的笑容;如果你告訴她一件好玩的事，她那黑葡萄似的眼珠便在眼眶里滴溜溜地轉(zhuǎn)，非常有趣。
楊老師的目光總是那樣慈祥，她就像媽媽一樣，精心地守護(hù)著我們。
記得有一次放學(xué)后，在離學(xué)校不遠(yuǎn)的地方，我被一塊石頭絆倒了，膝蓋被磕破了一個(gè)很大的口子，流了好多血，嚇得我不知所措。就在這個(gè)時(shí)候，楊老師從學(xué)校里出來(lái)，她看見(jiàn)我受傷了，立刻背起我就往醫(yī)院跑。那是很熱的天，楊老師累出了一身汗，可她還是一口氣跑到了醫(yī)院。醫(yī)生為我包扎的時(shí)候，老師還鼓勵(lì)我不要怕，做個(gè)勇敢的孩子。
我們剛開(kāi)始寫(xiě)作文的'時(shí)候，大家都寫(xiě)不好，而我還寫(xiě)很多錯(cuò)別字，這讓我非常討厭寫(xiě)作文。楊老師看出來(lái)了，她苦口婆心地勸導(dǎo)我，告訴我慢慢來(lái)，不能著急。每天放學(xué)后還特意為我們幾個(gè)作文不好的學(xué)生補(bǔ)一節(jié)作文課，教我們?cè)趺撮喿x文章，怎么理解文章的含義。她把寫(xiě)作文比喻成縫衣服，再一步步地解釋“衣服”是怎樣做的。“衣領(lǐng)”代表文章的綱領(lǐng);“衣身”代表正文;“鈕扣”、“花邊”代表文章的修飾等。這種生動(dòng)有趣的教法，把我深深地吸引住了，漸漸地我對(duì)作文產(chǎn)生了極大的興趣。
在楊老師的精心指導(dǎo)下，我們的作文水平都有了很大的提高。楊老師便鼓勵(lì)我們向《小學(xué)生報(bào)》投稿。我們哪有這膽子呀!楊老師笑著對(duì)我們說(shuō)：“你們又沒(méi)試過(guò)，怎么知道不行啊?你們一定行的，我對(duì)你們有信心!”在楊老師的鼓勵(lì)下，我們懷著忐忑不安的心情把裝著我們作文的信封投進(jìn)了郵筒。一天一天過(guò)去了，我們期盼的心情漸漸減淡，以為我們的作文不會(huì)被登在報(bào)紙上了。突然有一天，楊老師手里攥著一份報(bào)紙興奮地走進(jìn)教室，開(kāi)始大聲地朗讀起來(lái)。真不敢相信，那是我寫(xiě)的作文呀!我激動(dòng)極了，差點(diǎn)跳起來(lái)!楊老師的眼里也含著淚花，我知道那是幸福的淚花，那是她為我而驕傲的淚花……
謝謝您，楊老師，我們的好老師，有了您的鼓勵(lì)和教誨，我們一定會(huì)更加努力學(xué)習(xí)，用我們的實(shí)際行動(dòng)報(bào)答您對(duì)我們的關(guān)心和愛(ài)護(hù)!
我的老師的作文800字 篇12
夕陽(yáng)在天邊慢慢暈開(kāi)，又倏的團(tuán)成一個(gè)小球，射到山邊去了。
“一切景語(yǔ)皆情語(yǔ)”，大概就是如此。手中的棗不安分的搖啊搖，好似就要搖到甜美的外婆橋。青綠的棗皮與暗紅的斑點(diǎn)被夕陽(yáng)鍍了一層圣光，醇香繞鼻。光的屏幕上播映著它的故事。
我和欣欣正在辦公室等化學(xué)老師，注意力被不落塵埃的桌子和那一籃嬌俏的`花朵吸引。像是有預(yù)料般，我猛然抬起頭，便撞入一個(gè)大大的笑容。齊眉劉海整齊地垂在額前，健康的小麥色肌膚煥發(fā)著活力，眼睛彎成月牙兒，笑意快要從眼底溢出，露出八顆潔白牙齒。陳老師無(wú)措的站在那里，像初生的小鹿到了陌生的世界滿(mǎn)是疑惑。“啊，啊老師好！”我和欣欣趕忙退到一邊，遞上默寫(xiě)。陳老師單手接過(guò)，放在桌上，另一只手利落地解下擴(kuò)音器，準(zhǔn)確無(wú)誤的放入盒子。隨即，拿起默寫(xiě)，一張張翻看，微笑逐漸轉(zhuǎn)為驚訝，伴隨著滿(mǎn)意的點(diǎn)頭。“不錯(cuò)，你們組長(zhǎng)很負(fù)責(zé)。只是，下一次記得標(biāo)清組號(hào)哦！”“嗯”，我和欣欣撥浪鼓般的點(diǎn)著頭。“別急，給你們幾顆棗，記得洗干凈再吃哦！”幾個(gè)散發(fā)著誘人氣息的棗在陳老師手中旋轉(zhuǎn)、跳躍，完美落入我的手心。此刻我的內(nèi)心不斷叫囂著：“老師，我的老師！怎么這么好！”溫婉的語(yǔ)調(diào)，孩子氣的面孔，親和的性格。糟糕，好感度直線(xiàn)飛升。出了辦公室，欣欣立刻搖晃著我的手臂，無(wú)限感慨：“啊，啊，這個(gè)老師真的太好了，我要愛(ài)上化學(xué)了！”
鈴聲打斷放映，棗兒依舊綻放著明晃晃的笑容。陳老師身著天藍(lán)色襯衫，黑色及膝裙，匆匆走入教室，抱著與自己身高不符的盒子。“這節(jié)課，我們來(lái)學(xué)習(xí)空氣，內(nèi)容比較多，可能會(huì)拖堂”，她扶了一下因匆忙而滑至鼻梁的眼鏡，突然不好意思起來(lái)，“昨天，我兒子剛?cè)ヒ荒昙?jí)，放學(xué)回來(lái)，跟我說(shuō)‘?huà)寢專(zhuān)野l(fā)現(xiàn)老師都有一個(gè)壞毛病，就是都拖堂。’我特別遺憾地說(shuō)：‘啊？媽媽也有這個(gè)‘壞毛病’呢！哈哈。’”稚嫩的童真與戲謔的玩笑結(jié)合在一起，絲毫不違和。“好，開(kāi)始上課。”她快速切換表情，滔滔不絕起來(lái)，嚴(yán)肅學(xué)者的樣子。
老師，我的老師，溫情若此，可愛(ài)若此！
我的老師的作文800字 篇13
蔡老師是我們班的班主任老師，她有一頭烏黑油亮的長(zhǎng)發(fā)，束成一個(gè)馬尾，柳葉般的眉毛下有一雙炯炯有神，黑亮亮的眼睛，臉上總是帶著慈愛(ài)的笑容。在與老師相處的幾年中，有一些是我記憶猶新。
那是一天上午，“鈴鈴鈴”的鈴聲已經(jīng)響過(guò)了好幾分鐘，可是蔡老師還沒(méi)來(lái)，這可真是反常，老師一般都是很早就來(lái)到教室了啊，從來(lái)就沒(méi)遲到過(guò)。同學(xué)們紛紛猜測(cè)“老師是不是生病了？”“怎么回事啊？”身為班長(zhǎng)我必須治理這個(gè)局面，我站起來(lái)說(shuō)：“同學(xué)們請(qǐng)安靜一下，老師還沒(méi)來(lái)，我們就把數(shù)學(xué)書(shū)上的89、90頁(yè)練習(xí)寫(xiě)完。”“好！”“恩！”“同學(xué)們我來(lái)晚了！”老師的聲音從教室門(mén)口響起，我們都把頭扭了過(guò)去，只見(jiàn)老師氣喘吁吁、神色慌張，好像有什么事發(fā)生了似的。有一個(gè)同學(xué)站起來(lái)說(shuō)：“老師你怎么了？”老師瞧了他一眼，說(shuō)：“沒(méi)有什么，我們講課吧！”雖然老師不說(shuō)，但我們都能看出老師有心事。雖然她的眼神中有一絲焦慮……但老師講課還是那么認(rèn)真、那么精彩……
下課了，老師讓我把作業(yè)本齊全了送到老師辦公室，走到辦公室前，我聽(tīng)到了一班老師的說(shuō)話(huà)聲:“小蔡，你媽腿沒(méi)事吧？”“唉，左腿骨折，已經(jīng)送到黑山了。”“你什么時(shí)候回來(lái)的？”“剛剛趕回來(lái)。唉，這幫孩子，快要考試了，還想著玩……”我猛地一怔，原來(lái)，老師的媽媽的'腿……老師惦記我們，可是……我的鼻子一酸，我們的蔡老師，一個(gè)默默無(wú)聞的人，卻有著這么偉大，這么無(wú)私的……即使是快考試了，可……
還有一次周五，單元檢測(cè)卷發(fā)下來(lái)了，我看到試卷上有許多刺眼的小紅叉，大多是由粗心和大意造成的，我像掉進(jìn)了萬(wàn)丈深淵，心里不是滋味，眼淚一下子就涌出來(lái)了，蔡老師發(fā)現(xiàn)我在落淚，就柔聲的說(shuō)：“別泄氣，找出考試失誤原因，對(duì)癥下藥。”說(shuō)著，邊用手替我擦拭眼淚。我抬頭看到老師那眼神充滿(mǎn)了慈愛(ài)，一股暖流在我心中激蕩……
在漫漫的求學(xué)路上，挫折、煩惱、失敗、都會(huì)像風(fēng)浪一樣時(shí)時(shí)拍打著我，而我把這些當(dāng)作充實(shí)人生不可必要的因素，因?yàn)槲沂冀K忘不了，你站在明媚的陽(yáng)光下，揮舞著夢(mèng)想的翅膀向我微笑。那個(gè)笑，晚霞般迷人，是我找到前進(jìn)的方向……
我的老師的作文800字 篇14
初二，這個(gè)中學(xué)的分水嶺，學(xué)習(xí)緊張了，氣氛濃郁了，我們又交了一個(gè)新朋友——吳老師。她帶著物理這支小舟，把我們向光明的未來(lái)推去。
她，個(gè)子高挑，身材苗條，披著棕黃齊肩，下邊有點(diǎn)微卷的長(zhǎng)發(fā)，有著明亮且美麗的彎月形的眸子，加上小巧的嘴巴與鼻子，給人一種和諧美，讓人心醉。不過(guò)，她的圣器就是這張嘴了，每到上課之時(shí)，字如泉涌般從嘴里發(fā)射到我們的耳朵中，話(huà)語(yǔ)中包含了對(duì)我們深深的愛(ài)。
記得那次，周四到了，物理小題也隨之而來(lái)，可能由于昨天英語(yǔ)的挫敗，讓我的心忐忑，擔(dān)心這一個(gè)星期物理課內(nèi)容白費(fèi)了，我身為物理課代表的臉就丟大了。試卷發(fā)下來(lái)了，我一邊做題，一邊保佑不要有不測(cè)，心根本就靜不下來(lái)。唉，這次死定了，只能聽(tīng)天由命了。果然不出所料，一個(gè)鮮紅的89閃現(xiàn)在我的眼前，這分?jǐn)?shù)好似一把利刃，在我的心上割出了幾道血印，接著同學(xué)的詢(xún)問(wèn)與嘲笑也隨之而來(lái)，我的'心更痛了，可她，我親愛(ài)的吳老師把我喊到外面，與我共同分析著錯(cuò)題。是啊，汽化是吸熱，液化是放熱，水浴法讓物質(zhì)受熱均勻……這些話(huà)好似一個(gè)個(gè)烙印刻在我的腦海中，抬頭一看，她的臉頰上時(shí)不時(shí)有豆大的汗珠滾落下來(lái)，沾濕了試卷她也不顧，繼續(xù)分析與提醒，看著看著，我心中的冰雪也被她這一縷溫暖的陽(yáng)光消融了。說(shuō)完，她拍了拍我的肩，示意我回到座位。“放心吧，吳老師，我一定會(huì)考出一個(gè)令你滿(mǎn)意的成績(jī)，不辜負(fù)你的期望。”我暗自立下決心。
時(shí)光飛逝，光陰似箭，一個(gè)星期又匆匆忙忙地溜走了，又是一個(gè)星期四，物理小題發(fā)下來(lái)了，我一定要努力做好這份試卷。沉下心來(lái)，專(zhuān)心審題，我也隨之融入了進(jìn)去。這一字是我的不服輸，這一句是吳老師對(duì)我的信任，這一符號(hào)又是我們?nèi)嗟妮x煌。終于，功夫不負(fù)有心人，我成功了，付出的汗水流下的淚水也得到了回報(bào)。謝謝你吳老師，是你給了我信心，給了我豐厚的知識(shí)，給了我那么多的幫助。
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”這就是我可敬可愛(ài)的吳老師，希望在以后的日子里，我們的師生情與友誼可以地久天長(zhǎng)。
我的老師的作文800字 篇15
在我的記憶中，趙老師是一位非常善良負(fù)責(zé)的老師。她快要退休了，胖嘟嘟的臉頰總是帶著笑意，溫暖明亮的大眼睛里滿(mǎn)是笑意。
小時(shí)候真的不懂事，趙老師對(duì)我們真好。
有一次在中文課上，趙老師讓全班同學(xué)背課文。那一次，我根本沒(méi)認(rèn)真背，只是津津有味地把頭埋在下面偷看《兒童文學(xué)》。趙老師走下講臺(tái)進(jìn)行檢查。我被《少兒文學(xué)》里精彩的故事所吸引，沒(méi)想到趙老師已經(jīng)站在我身邊。
“微微。你為什么不為這本書(shū)背書(shū)？”
我吃了一驚，回過(guò)頭，看到趙老師正平靜地看著我的座位。我趕緊收起了《兒童文學(xué)》。當(dāng)時(shí)，我的頭埋得很低，我的臉很熱。我以為這就完了，讓老師抓我，不知道她要怎么對(duì)付我？
不過(guò)，趙老師并沒(méi)有沒(méi)收我的書(shū)，而是輕聲對(duì)我說(shuō)：“現(xiàn)在上課了，你看，同學(xué)們都這么認(rèn)真的背書(shū)，你卻因?yàn)樽x《兒童文學(xué)》課浪費(fèi)了寶貴的時(shí)間。現(xiàn)在讓我們贊同，《宋芳溪冬》的文字很有意思！”
趙老師說(shuō)這話(huà)的.時(shí)候，聲音雖然很輕，但是卻重如鐵錘敲擊我的心。真后悔老師這么辛苦教我們，我……
后來(lái)，我匆匆背書(shū)，終于在下課前背誦了《宋芳溪冬》。
“下雪了。松芳溪下雪了。雪像柳絮，雪像蓬松的蒲公英種子……”至今，我還記得那些美麗的詩(shī)句。
下課后，趙老師經(jīng)常參加我們的游戲活動(dòng)。有一次她……在那天鍛煉之前，我們女人為在操場(chǎng)上玩猜謎游戲而生。突然，兩只肥碩的手遮住了我的眼睛。想了半天也不知道是誰(shuí)的時(shí)候，我的手松開(kāi)了。我回頭一看，原來(lái)是趙老師在沖我笑。趙老師沒(méi)有那些老老師的氣息。他真的很像我們的大朋友！
寒暑假，她帶我們出去玩，周口店、中華民族園、紅螺寺，都留下了我們的小腳印。
在畢業(yè)考試的日子里，我們既緊張又焦慮。趙老師總是為我們加油，幫助我們帶著病痛認(rèn)真復(fù)習(xí)準(zhǔn)備。考試結(jié)束了。我們班的中文成績(jī)非常令人滿(mǎn)意，在全區(qū)排名第一。我也得到了96.5的好成績(jī)。
升中了，多么想念小學(xué)的趙老師啊！她退休了嗎？不知道我的身體還好嗎？雖然已經(jīng)很久沒(méi)有見(jiàn)到她了，但她甜美的笑容和真誠(chéng)的教導(dǎo)讓我至今難忘。
啊，趙老師，我的良師益友！
我的老師的作文800字 篇16
我的每一位老師都是對(duì)工作認(rèn)真、對(duì)同學(xué)們耐心的老師。你們聽(tīng)了，一定會(huì)很納悶，都會(huì)迫不及待地想知道我為什么這么清楚吧？那當(dāng)然，因?yàn)樵谖疑磉吘陀羞@樣一位在教學(xué)事業(yè)上默默奉獻(xiàn)的語(yǔ)文老師。
一天放學(xué)回家，正巧碰到了老師。只見(jiàn)她提著一堆東西，三步并作兩步地焦急地走著。見(jiàn)到了我，臉上的愁云漸漸逝去了。她對(duì)我說(shuō)：“麻煩你把本子提回我家，我還要買(mǎi)菜！”于是，我提著本子走著。還沒(méi)走多久，我就感到難受極了，不禁“哎喲哎喲”地叫了起來(lái)。看了看本子，呀！這里最少都有六十幾本，怪不得這么重呢！我一步一步艱難地走著，終于到了老師家了，放下本子，負(fù)擔(dān)突然間煙消云散。
第二天，我來(lái)到教室，卻看到語(yǔ)文老師早已來(lái)了。桌上還有幾個(gè)本子，打開(kāi)一看，我大吃一驚，這不就是昨天我提的那些本字嗎？紅墨水的痕跡非常清晰。在看一看老師，她已是疲倦不堪了。
最近幾天，老師讓班上的一部分同學(xué)在假期里到學(xué)校參加她的輔導(dǎo)。聽(tīng)了這句話(huà)，我很不耐煩，好不容易才盼到放假，我是又蹦又跳，可誰(shuí)知連放假都還要上。況且天上哪兒會(huì)掉餡餅?zāi)兀坷蠋熆偛荒馨装捉o我們輔導(dǎo)吧！輔導(dǎo)的第二天，我無(wú)奈地起床來(lái)到學(xué)校，第一眼看到老師，我簡(jiǎn)直不敢相信自己的眼睛。她的.黑眼圈已經(jīng)勝得過(guò)熊貓了，不時(shí)地打打呵欠，閉閉眼，眼里布滿(mǎn)了血絲。“老師怎么了？”我很疑惑。可當(dāng)老師給我們講作文的時(shí)候，卻是“精神煥發(fā)”，我才放了心。放學(xué)了，卻見(jiàn)平日同我走同一條路的老師今日卻走了另一個(gè)方向。在路上，隱約看見(jiàn)老師的兩個(gè)領(lǐng)居在講話(huà)，走近一看，什么？他們居然在討論有關(guān)老師的幾個(gè)話(huà)題。老師的大爹前天死了，昨天她守了整整一夜。天啦！怎么老師連一分鐘都沒(méi)有休息，就來(lái)為我們輔導(dǎo)，說(shuō)什么也應(yīng)該休息一下呀！更離奇的一件事在今天發(fā)生了，當(dāng)我們輔導(dǎo)完準(zhǔn)備回家時(shí)，聽(tīng)見(jiàn)老師與另一個(gè)老師對(duì)話(huà)，才知道老師并沒(méi)有想過(guò)要收一分錢(qián)。我不得不為老師的所作所為而感動(dòng)。
千言萬(wàn)語(yǔ)盡在不言中，在這里，我只希望同學(xué)們團(tuán)結(jié)奮進(jìn)，來(lái)減輕老師的負(fù)擔(dān)。讓老師美美地睡一覺(jué)做個(gè)甜蜜的夢(mèng)。
我的語(yǔ)文老師就是這樣一個(gè)不圖回報(bào)，一切都為著學(xué)生著想，默默奉獻(xiàn)著自己青春的人。
我的老師的作文800字 篇17
俗話(huà)說(shuō)：“魚(yú)兒離不開(kāi)水，鳥(niǎo)兒離不開(kāi)天，樹(shù)木離不開(kāi)森林。”而我們離不開(kāi)您——我的老師。
他個(gè)子挺高，不大不小的鼻梁上的一副眼鏡后面是偶爾瞇起來(lái)的眼睛；微微發(fā)胖的身上時(shí)常穿著一件運(yùn)動(dòng)服或西服，讓整個(gè)人看起來(lái)更正式，更有活力。
在我眼中，我所認(rèn)識(shí)的他似乎是個(gè)多面派。他時(shí)而要求嚴(yán)厲，做起事來(lái)要求接近完美；時(shí)而和藹可親，面對(duì)同學(xué)們開(kāi)的各種玩笑似乎毫不在意，甚至一笑而過(guò)；時(shí)而又風(fēng)趣幽默，在上課時(shí)偶爾會(huì)活躍活躍氣氛。在學(xué)習(xí)上，他要求嚴(yán)格，沒(méi)有任何商量的余地；而在生活上，他又好像是另外一個(gè)人，把我們當(dāng)做兄弟姐妹一樣看待。
在沒(méi)開(kāi)學(xué)之前，我們通過(guò)家長(zhǎng)微信群中了解了這位老師。原來(lái)，他本來(lái)是河實(shí)教書(shū)的，而且當(dāng)時(shí)那一屆的學(xué)生給他取了一個(gè)親切的.外號(hào)，人稱(chēng)“飛哥”。看來(lái)，這位老師深受愛(ài)戴，在學(xué)生的心目中有很高的地位。
我不由得想起近段時(shí)間舉行的秋游活動(dòng)。在車(chē)上，他像一個(gè)調(diào)皮的小男孩，為我們拍照，還“搶”我們的零食吃；又像一名朗誦家，深情的朗誦《再別康橋》。到了旅游景點(diǎn)，在玩一件游樂(lè)設(shè)施的時(shí)候，他趴在上面，雙眼直視前方，還沒(méi)緩過(guò)神來(lái)，游樂(lè)設(shè)施就啟動(dòng)了，“咻”的一聲飛了出去，連一聲招呼都沒(méi)打。
他不僅有幽默的一面，也有嚴(yán)厲的一面。他教我們寫(xiě)作文的時(shí)候要求“獨(dú)特”，不要“落入俗套”；他批改試卷時(shí)十分嚴(yán)格，不會(huì)因?yàn)槭亲约旱膶W(xué)生就“手下留情”。在紀(jì)律上，他又要求我們嚴(yán)格遵守，并設(shè)置“德育量化分”，有則改之無(wú)則加勉。有時(shí)候我覺(jué)得他十分和藹，覺(jué)得他是一片汪洋大海，恬靜又有尺度；有時(shí)候我又覺(jué)得他是一座火山，回應(yīng)為我們?cè)趯W(xué)習(xí)上、紀(jì)律上沒(méi)有嚴(yán)格按要求做而“噴發(fā)”。可我深深的知道，他這樣做都是為了我們好。
這就是我眼中的老師，平易近人，和藹可親；有是又要求嚴(yán)厲，接近苛刻。他許多給我們?cè)S多人生啟示及知識(shí)，讓我們的知識(shí)越來(lái)越豐富。他雖然只是一位普普通通的中學(xué)語(yǔ)文教師，卻讓我看到了他孜孜不倦、不辭辛苦等一些金子般的美好的品質(zhì)。
我的老師的作文800字 篇18
有這么一個(gè)老師，他有一點(diǎn)嚴(yán)肅，還有一點(diǎn)小脾氣；有一個(gè)老師，他有一點(diǎn)幽默，他還有一點(diǎn)“囂張”。我們的某科目老師可謂是上知天文下知地理……咳咳，其實(shí)他只知文啦！
這位老師頂著一頭豎起來(lái)的灰黑灰黑的短發(fā)，這短發(fā)卻被他梳理的很整潔。淺淺的眉毛，搭上那略小但是又閃爍著光芒的眼睛，完全把他那嚴(yán)肅的`殺傷力給削弱了一大半。鼻子看起來(lái)很挺又好像很小，和臉很合適。黑色的眼鏡架在鼻子上，像個(gè)學(xué)歷很高的人。嘴巴不大不小正正好，但是這張正正好嘴卻能講出非常多的知識(shí)，他很少笑起來(lái)，好像對(duì)這個(gè)世界不是很滿(mǎn)意似的。他的衣服都是襯衫和長(zhǎng)褲，再配上一雙棕色的小皮鞋，整個(gè)人看起來(lái)非常規(guī)規(guī)矩矩又很干凈整潔，像一個(gè)瀟灑的90后那樣神清氣爽。
他有時(shí)候會(huì)帶擴(kuò)音器，有時(shí)候不帶；有時(shí)候戴眼鏡，有時(shí)候不帶，也不知道是不是來(lái)上課太著急就給忘了呢。他給我們講課特別有意思。常常講著講著把自己給繞暈了，甚至還會(huì)被我們蠢到說(shuō)話(huà)都語(yǔ)無(wú)倫次。當(dāng)班里很吵的時(shí)候他會(huì)用那沙啞的聲音嚴(yán)厲地說(shuō)：“不要吵了，不要影響到其他同學(xué)學(xué)習(xí)。”
記得最清楚的一件事就是那節(jié)晚自習(xí)，他上完了課，讓我們自習(xí)寫(xiě)作業(yè)，我正在練字他從旁邊走過(guò)，看到以后，就對(duì)我們說(shuō)：“字是一個(gè)人的門(mén)面，你們可一定要練好字喲，現(xiàn)在才來(lái)練字那肯定要花大力氣，你要是小學(xué)的時(shí)候練那還容易練好，現(xiàn)在練肯定付出雙倍努力，對(duì)不對(duì)？”然后，月考過(guò)后評(píng)講試卷的時(shí)候，他給我們講題時(shí)，還說(shuō)我們的字喲，都寫(xiě)成什么樣了，看都看不懂，就算你做對(duì)了改卷老師看不懂那也不會(huì)給你分啊。然后有個(gè)同學(xué)說(shuō)了句：老師你的字我們看不懂啊！老師呆住了幾秒就說(shuō)：“我是為了寫(xiě)得快，再說(shuō)了，哪里會(huì)看不懂呀，照你們這寫(xiě)字速度，高考要吃虧的嘞！”全班都被他的話(huà)給逗樂(lè)了。
每次下課，他都會(huì)捧著他的那幾本教科書(shū)回辦公室，仿佛那些教科書(shū)就是他的“寶貝”一樣。事實(shí)也的確如此，他就是帶著他的那些“寶貝”給我們不斷傳播他的所有知識(shí)，讓我們?cè)谒囊I(lǐng)下努力地學(xué)習(xí)這門(mén)課目。
正是他的嚴(yán)肅而又不乏風(fēng)趣、坦誠(chéng)直率的真性情讓我們?cè)敢夂退H近，愿意跟隨他翱翔在知識(shí)的海洋中。
我的老師的作文800字 篇19
有人說(shuō)，老師是云梯，以偉岸的身軀托著我們稚嫩的雙腳不斷攀登；也有人說(shuō)，老師是蠟燭，以不滅的信念為我們照亮前進(jìn)的道路。在我身邊，在祥鳳實(shí)驗(yàn)小學(xué)，到處都是這樣的老師，他們認(rèn)真負(fù)責(zé)，默默無(wú)聞，無(wú)私奉獻(xiàn)，用心血和汗水，精心地培育我們。
我很幸運(yùn)碰到這樣一位老師，她，就是我的班主任，廖老師。廖老師中等個(gè)子，一頭烏黑的亮發(fā)，一張瓜子臉，一雙明亮的大眼睛，閃爍著智慧的光芒。廖老師像慈祥的媽媽?zhuān)P(guān)心著我們的生活；像嚴(yán)厲的爸爸，關(guān)注著我們的學(xué)習(xí)；像親密的朋友，關(guān)注著我們的進(jìn)步。
我的塊頭不小，但膽子卻很小，老師上課提問(wèn)題時(shí)，我?guī)缀鯖](méi)舉過(guò)手，只是低頭，一邊默默地思考，一邊擔(dān)心老師會(huì)不會(huì)叫到我。記得有一次，老師恰好點(diǎn)到我的名字，那時(shí)我嚇得心怦怦直跳，生怕自己回答錯(cuò)誤，鬧出笑話(huà)。但是“軍令如山”，我不得不慢慢站起來(lái)，吞吞吐吐地回答老師的問(wèn)題，聲音小得像蚊子哼似的。但老師沒(méi)有批評(píng)我，反而親切地對(duì)我說(shuō)：“回答完全正確，如果聲音再響亮些，就棒極了。”老師的鼓勵(lì)像一股暖流，流遍了我的全身。從那以后，對(duì)老師提出的問(wèn)題，只要我知道的，我都能積極地舉手回答，而且聲音響亮，老師和同學(xué)都向我投來(lái)了贊許的目光。從她的眼里我懂得了什么叫鼓勵(lì)。
廖老師自從擔(dān)任了我們的班主任，便把愛(ài)心分成了72份，每一份都毫無(wú)保留地傾注在我們身上。記得三年一期的一次體育課時(shí)，我們班的唐振源同學(xué)忽然暈倒了，臉色煞白，雙唇也沒(méi)有一點(diǎn)血色。是廖老師親自開(kāi)車(chē)把他送到醫(yī)院，又跑前跑后地找醫(yī)生，掛號(hào)，看病，通知家長(zhǎng)，一直忙到很晚才回家，自己還不到一歲的孩子也顧不上了。第二天又抽時(shí)間去醫(yī)院看望唐振源，為他補(bǔ)課，老師的舉動(dòng)感動(dòng)著我們班上的`每一個(gè)同學(xué)。
老師，如果說(shuō)我們是棵棵幼苗、朵朵小花，那您就是辛勤的園丁。沒(méi)有您的悉心照料，哪有小花的芳香四溢？哪有幼苗的茁壯成長(zhǎng)？老師，您放心，我們會(huì)以?xún)?yōu)異的成績(jī)表達(dá)對(duì)您的感激，用實(shí)際行動(dòng)告訴您：“老師，我們愛(ài)您！”
我的老師的作文800字 篇20
最是我難忘的是我小學(xué)時(shí)候的語(yǔ)文老師——趙老師。
她是一位集幽默慈愛(ài)嚴(yán)厲于一身的老師，上課時(shí)總會(huì)給你一驚一乍的感覺(jué)。
她從來(lái)很幽默。那一次我們教室里很臟很亂，大家沒(méi)有打掃反而還老是說(shuō)話(huà)，趙老師面帶微笑的走了進(jìn)來(lái)，見(jiàn)狀她面不改色笑著說(shuō)：“你們都成小豬了，生活在這臟亂的小豬窩里，也不打掃還哼哼亂叫。”把大家逗得樂(lè)呵呵的。
她上課從來(lái)都是抑揚(yáng)頓挫。上課時(shí)，有位同學(xué)在搞小動(dòng)作老師察覺(jué)之后，將聲音故意壓低又突然放高，嚇得那位同學(xué)直接就把手里的筆掉到了地上，做小動(dòng)作的心思一下全沒(méi)了。老師既保持全了他的臉面又讓他的注意力回到了課堂上真是一舉兩得。
她課后總是慈愛(ài)的'。下了課與同學(xué)歡聲笑語(yǔ)，在一起嘮家常聊小天，總是樂(lè)呵呵的。多么惹學(xué)生喜愛(ài)的老師啊!
有件小事不知該不該提可它對(duì)我小學(xué)畫(huà)上圓滿(mǎn)的句號(hào)有很大的影響。馬上要畢業(yè)考試了，趙老師抽下課時(shí)間叫我去辦公室，趙老師語(yǔ)重心長(zhǎng)的說(shuō)：“師赟輝，你語(yǔ)文好這是大家公認(rèn)的，期中考試是第一，你的才華老師很敬佩，可那畢竟是歷史了，孩子我知道你好學(xué)，所以你如果不建議的話(huà)我很樂(lè)意的為你補(bǔ)課，這不畢業(yè)考試馬上就要來(lái)臨了，希望你調(diào)整好心情迎接這次考試，還有一個(gè)星期你能下課抽時(shí)間過(guò)來(lái)嗎？老師為你補(bǔ)課。”我直點(diǎn)頭說(shuō)：“老師我不介意而且十分樂(lè)意，我以后一下課就來(lái)。”老師聽(tīng)了點(diǎn)了點(diǎn)頭并揮手示意讓我回去。我在轉(zhuǎn)身中不經(jīng)意的發(fā)現(xiàn)趙老師眼中早已布滿(mǎn)了血絲。從此一下課我就去辦公室找趙老師補(bǔ)課，而老師也總是不辭勞苦的給我補(bǔ)課，就希望我再奪第一。
畢業(yè)考試終于來(lái)臨了，經(jīng)過(guò)我一周的不懈努力和趙老師孜孜不倦的輔導(dǎo)，我終以全校第一97的成績(jī)回報(bào)了趙老師，老師聽(tīng)到這消息后臉上露出了欣然的微笑，因?yàn)槲覜](méi)有讓她的付出白費(fèi)，沒(méi)有讓她的期望付之東流。多么熱愛(ài)我們的老師啊我們又怎能忘懷？
可惜我畢業(yè)了，我離開(kāi)了那位優(yōu)秀的語(yǔ)文教職工——趙曉琴老師。我不知何時(shí)可以再見(jiàn)一面對(duì)我語(yǔ)文水平有突出貢獻(xiàn)的趙老師，不知何時(shí)可以當(dāng)面對(duì)她說(shuō)一聲：趙老師，謝謝您！
我的老師的作文800字 篇21
從小到大，我遇到過(guò)很多老師，這些老師各有特點(diǎn)，有的溫柔，有的嚴(yán)厲，有的幽默…但我最喜歡的是我們的班主任余老師。
要說(shuō)她呀，烏黑的長(zhǎng)發(fā)中夾雜著幾絲銀線(xiàn)，一對(duì)“順風(fēng)耳”，鼻子上面架著一副眼鏡，特別是那一雙時(shí)時(shí)刻刻在360°掃描的“雷達(dá)”，我們都親切地叫她“雷達(dá)”老師。
在一堂語(yǔ)文課上，余老師一邊走進(jìn)教室，一邊用“雷達(dá)”掃了掃全班，教室頓時(shí)鴉雀無(wú)聲。就這樣我們?cè)凇袄走_(dá)”的監(jiān)視下開(kāi)始認(rèn)真地聽(tīng)老師講課。突然，她停了下來(lái)，眼睛盯著某個(gè)角落，微笑著對(duì)全班同說(shuō)：“哎，我發(fā)現(xiàn)有一同學(xué)在咬他的‘薯?xiàng)l’。”“哦！”我們一起望向他指的方向。可那位同學(xué)還渾然不知，繼續(xù)咬著手指，直到他的同桌猛推了他一下，才如夢(mèng)方醒，不好意思地?fù)狭藫项^。
過(guò)了一會(huì)兒，便又有人坐不住了，有的'像條蟲(chóng)子似的東扭扭，西晃晃；有的發(fā)呆；有的搞“地下工作”；有的交頭接耳；有的假裝點(diǎn)頭，其實(shí)心不在焉……余老師一看趕緊又調(diào)出了“雷達(dá)”。還別說(shuō)，這雷達(dá)一掃大片，又有兩架“坦克”被余老師掃到了。“某某同學(xué)，你和同桌來(lái)答一下這個(gè)問(wèn)題！”他的同桌啥也不知道，某某同學(xué)也只回答了ー半。“某某同學(xué)請(qǐng)坐！”余老師說(shuō)道，“他有進(jìn)步了，大家鼓掌！還有，不會(huì)回答的，下課到外面走廊一下！”說(shuō)著，“雷達(dá)”又掃著了一個(gè)角落里發(fā)呆的“隱形飛機(jī)”。我不知道發(fā)生了什么，還在津津有味地看書(shū)呢，就被老師叫了起來(lái)……“同學(xué)，下次要認(rèn)真！坐下！”
下課了，余老師把許多人叫出去，半開(kāi)玩笑地說(shuō)：“你們這些小家伙，要認(rèn)真學(xué)習(xí)！那些七七八八的事，可以在課余生活里做。明白了嗎？”我們都慢慢地低下頭。余老師欣慰地笑了，大聲地喊了聲：“下課！”
就這樣，在余老師的“雷達(dá)”監(jiān)督下，我們班的學(xué)習(xí)變得越來(lái)越好了。
花兒要感謝陽(yáng)光，因?yàn)殛?yáng)光讓它們成長(zhǎng)；蒼鷹要感謝長(zhǎng)空，因?yàn)殚L(zhǎng)空讓它們飛翔；魚(yú)兒要感謝大海，因?yàn)榇蠛Ｗ屗鼈兩睿簧忠兄x大地，因?yàn)榇蟮亟o予它們養(yǎng)分；我要感謝余老師，因?yàn)樗袄走_(dá)”般的嚴(yán)格讓我們學(xué)會(huì)了自律。
我的老師的作文800字 篇22
春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。
——題記
“學(xué)春蠶吐絲絲絲不斷，做蠟炬照路路路通明”。千百年來(lái)，多少人把教師比作春蠶，蠟燭，在他的嘔心瀝血，無(wú)私奉獻(xiàn)中，又有多少祖國(guó)的花朵成為九州華夏的棟梁之才！但誰(shuí)又能知道，這其中包含著多少汗水與淚水，也許老師那絲絲白發(fā)，斑斑皺紋也就是最好的見(jiàn)證了。
銀白短發(fā)，帶方形眼鏡，喜歡穿襯衫，肚子略微突出，比作懷孕四周的孕婦也算是很形象了。經(jīng)常抽煙，談吐幽默，說(shuō)到這里大家可都不陌生吧，他就是我的語(yǔ)文老師—方老師。
從小學(xué)到初中，見(jiàn)過(guò)的老師可謂是數(shù)不勝數(shù)，聽(tīng)過(guò)的課程那也是不在話(huà)下了，因此，我也知道嚴(yán)厲是每位老師必備的“武器”，用戒尺打手心那就是老師們的“殺手锏”了，可方老師卻是個(gè)特例，嚴(yán)而不厲也就是他的教學(xué)風(fēng)格。
“劉玥池，你這個(gè)小姑娘怎么像從鄉(xiāng)下來(lái)的呀，一點(diǎn)規(guī)矩也不懂”，只見(jiàn)方老師用力地把書(shū)摔在課桌上，鄒著眉頭，怒目圓睜著“站起來(lái)”，方老師拍著桌子大喊道，劉玥池也沒(méi)說(shuō)話(huà)，訕訕地站了起來(lái)，“唉——”，唯聽(tīng)見(jiàn)一陣嘆息，良久，他便又道“上課的'時(shí)候就應(yīng)該專(zhuān)心聽(tīng)講，老師并不想生氣，也不想體罰你們，你們想，如果老師在講重點(diǎn)的時(shí)候，你一個(gè)人回頭不就什么也沒(méi)聽(tīng)到嗎，老師也是為你么好”。
對(duì)啊，方老師以為是為我們好，老師也快年近50了，帶了兩個(gè)班，還是一班的班主任，可他并沒(méi)有覺(jué)得辛苦，盡心盡責(zé)地教好，每一位學(xué)生，對(duì)我們嚴(yán)厲卻不體罰，這也是很少老師能做到的，我們難道不應(yīng)該尊敬他嗎？
每一位家長(zhǎng)都有望子成龍，望女成鳳的期望，方老師也不例外，教育我們就像教育自己的孩子一樣，為我們操碎了心。
“三軍可奪帥也，匹夫不可奪志也，同學(xué)們，你們也要樹(shù)立遠(yuǎn)大的志向，好好學(xué)習(xí)……”老師用手輕拍著大腿語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)“老師有一屆學(xué)生，他們都考到清華了，老師希望你們也能像他們一樣……”
就在不知不覺(jué)中，下課鈴聲已響起，我立刻拿起作業(yè)本沖向老師辦公室，卻見(jiàn)老師望著電腦發(fā)愁，估計(jì)又要熬個(gè)通宵了吧……
鮮花感恩雨露，因?yàn)橛曷蹲虧?rùn)它的成長(zhǎng)，老鷹感恩天空，因?yàn)樘炜兆屗肯瑁乙兄x您，是您用濃濃的師愛(ài)伴我一路成長(zhǎng)。
我的老師的作文800字 篇23
雖然我才和董老師相處不到兩個(gè)月的時(shí)間，但她已經(jīng)給我留下了深刻的印象。
在我的眼里董老師是個(gè)很美也很溫柔的老師。她有一頭烏黑的長(zhǎng)發(fā)，舉手投足間都有一種讓人說(shuō)不出來(lái)的親切感。雖然我之前有一點(diǎn)點(diǎn)怕老師，可是遇到這種溫柔的老師，又有誰(shuí)不愿意與她接近呢？
剛剛開(kāi)學(xué)的時(shí)候，我覺(jué)得我在這個(gè)班級(jí)里很幸福。有一次，我看見(jiàn)老師收到了一大箱快遞，外面是牛奶的包裝盒。我心想：老師這個(gè)大箱子里裝的是什么東西啊，難道是要給同學(xué)們發(fā)牛奶嗎？后來(lái)，直到老師拆開(kāi)包裝后我才知道，這是一箱毽子。董老師笑著對(duì)我們說(shuō)：“我看你們天天在操場(chǎng)上瘋跑，也沒(méi)有什么意義。這不，我給你們?cè)诰W(wǎng)上買(mǎi)了一些毽子，你們想玩就拿，鍛煉鍛煉身體，做點(diǎn)有意義的事情。”同學(xué)們聽(tīng)了都非常高興，下課后都爭(zhēng)著搶著去拿毽子。在操場(chǎng)上，我們自豪地踢著毽子，這讓其他班的同學(xué)都很羨慕。有一回，我碰巧和董老師一起出教室，老師提議要和我們一起踢毽子，我便拉上幾個(gè)好朋友一起踢毽子。老師踢毽子踢得很好，動(dòng)作也非常嫻熟。毽子好像聽(tīng)她話(huà)似的`，在我們幾個(gè)人之間靈活地穿梭，倒顯得我們笨手笨腳的，十分慌亂。而董老師卻總是笑著說(shuō)；“沒(méi)事兒，多練練就一定會(huì)超過(guò)我的。”
不久前，老師過(guò)了一個(gè)特別的生日。那天我和我的小伙伴們一起出去跑步，我忽然覺(jué)得有點(diǎn)冷，便拉上他們回教室取外套。進(jìn)教室時(shí)，碰巧遇見(jiàn)了一個(gè)人，她拿著一支筆，上面有一朵用軟陶捏成的花朵。只見(jiàn)她輕輕的插在了老師的錢(qián)包上，我們?nèi)滩蛔『闷妫銌?wèn)她：“這是干什么的？”“還能干什么”她神秘的說(shuō)：“Happybirthday唄！”原來(lái)今天是董老師生日啊！同學(xué)們知道了這件事，都很興奮，準(zhǔn)備給我們的董老師一個(gè)驚喜。中午大家不約而同的在黑板上寫(xiě)了許多祝福的話(huà)。我們等了好久，老師終于開(kāi)會(huì)回來(lái)了。她剛一開(kāi)門(mén)，就看到了大家給她準(zhǔn)備的驚喜，很感動(dòng)，她有些哽咽地說(shuō)：“謝謝孩子們啊，原來(lái)你們都知道了。”老師臉上的喜悅一點(diǎn)兒也沒(méi)藏住，非常高興。她拿出了手機(jī)，把我們精心準(zhǔn)備的禮物照了下來(lái)。
我很愛(ài)我們的董老師。
我的老師的作文800字 篇24
早晨的一米陽(yáng)光斜射入班級(jí)，正好打在講臺(tái)上，讓人不得不注意到那個(gè)位置。
剛?cè)雽W(xué)的我們對(duì)一切事物都不了解，也對(duì)一切未知的事物報(bào)以強(qiáng)烈的好奇心，現(xiàn)在就是對(duì)未來(lái)的老師充滿(mǎn)好奇。“下節(jié)什么課？”“老師什么樣子？”，帶著種種疑問(wèn)，我們看見(jiàn)一位女教師走上講臺(tái)，步伐輕盈，看起來(lái)只不過(guò)是年方二八，迎著陽(yáng)光走進(jìn)教室的樣子，卻頗有一副霸氣模樣，足以鎮(zhèn)壓住全場(chǎng)。“大家好，我就是你們今后的政治老師，陶欣。”
老師個(gè)子不高，看起來(lái)也十分柔弱，說(shuō)話(huà)時(shí)，你會(huì)感到一種如沐暖陽(yáng)的溫馨。但是，俗話(huà)說(shuō)“看人不能只看皮。”政治老師就完美地演繹了這句話(huà)，老師表面柔柔弱弱的，做起事來(lái)就像她周身散發(fā)出的氣場(chǎng)一樣，一點(diǎn)也不含糊。
每次背書(shū)時(shí)，老師便會(huì)帶著她特有的氣場(chǎng)，繞著教室，一圈，兩圈，三圈讓你沒(méi)有偷懶的時(shí)間，似乎在老師眼里，你多背一秒，你會(huì)多得一分。
當(dāng)老師發(fā)現(xiàn)有人偷懶時(shí)，就會(huì)利用“眼神攻擊”，用她那會(huì)說(shuō)話(huà)的眼睛看著你，看著你，目不轉(zhuǎn)睛，你那飄到九霄云外的思緒會(huì)在領(lǐng)會(huì)到老師眼神的一瞬間，被拽回，什么都不會(huì)想。內(nèi)心只有被老師眼神支配的恐懼，以至于一心只想著瘋狂的背書(shū)。當(dāng)你再次抬起頭，你會(huì)發(fā)現(xiàn)老師仍舊是，雙唇緊閉，眉頭緊鎖，沒(méi)有了表面的柔弱，只有嚴(yán)格，那雙眼睛，死死地盯著你，不禁讓你的心“咯噔”的一下，畏懼感瞬間席卷全身，以對(duì)抗這種懼怕感，你只好認(rèn)真背誦學(xué)案。
當(dāng)然，這只是課上時(shí)，老師應(yīng)有的嚴(yán)格。每次下課，你都會(huì)發(fā)現(xiàn)一個(gè)不一樣的陶老師。
每次去吃飯時(shí)，或是回寢室，你總會(huì)遇到陶老師和其它老師走在一起，氣氛總是很融洽，有時(shí)談?wù)劰ぷ鳎袝r(shí)談?wù)勛约旱膶W(xué)生，或是談笑風(fēng)生，說(shuō)到有趣的地方，就會(huì)情不自禁的`笑起來(lái)，笑得眉眼彎彎，仿佛一個(gè)無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的小孩子，稚氣未脫。臉部的輪廓在夕陽(yáng)下顯得越發(fā)柔和。那笑，是很具備感染力的，只要看一眼，就會(huì)令人一下子開(kāi)心起來(lái)，就會(huì)有要打倒一切群難道勇氣，會(huì)有一個(gè)想法蹦出腦海里“我一定要學(xué)好政治！”以此激勵(lì)自己，好好學(xué)習(xí)！
早晨，陽(yáng)光再一次斜射入教室，再一次照到講臺(tái)上，照到老師身上，“老師，在以后的學(xué)習(xí)生涯中，還請(qǐng)多多關(guān)照。”
我的老師的作文800字 篇25
她也許是我一生中最讓我畏懼的老師。
她是個(gè)很有氣場(chǎng)的中年女人，很愛(ài)穿大衣，她的大衣就像她的性格一樣：只有一個(gè)閃亮的胸針，沒(méi)有其它多余的雜亂擾人視聽(tīng)。她的大衣是大紅色的，金色的胸針點(diǎn)綴其上顯得更加閃亮。
她真正多高我并不知道，但穿上高跟鞋還是蠻高的，鏗鏘有力的踏地聲配上不緊不慢的速度越發(fā)彰顯出她的`霸氣與老練。上課時(shí)，她偶爾會(huì)在教室周?chē)晦D(zhuǎn)，這時(shí)鏗鏘有力的踏地聲便湮沒(méi)在朗朗書(shū)聲中完全察覺(jué)不到。她的胸針總是十分吸引眼球：看見(jiàn)一塵不染的窗戶(hù)反射的那抹閃亮后，教室里貪玩的、說(shuō)話(huà)的、走神的總?cè)纭拔謇邹Z頂”；就連我這種上課認(rèn)真的也略感脊骨微微僵硬。
她總能有效地督促我，即使她不在，我也不敢違紀(jì)、放松。哪怕只是無(wú)意中瞄了別人的作業(yè)一眼都有些做賊心虛的后怕總覺(jué)得那枚“胸針”就在我身后閃閃發(fā)光。
有天早上她叫我去辦公室聊期中考試成績(jī)，那次我物理98，全班第二；數(shù)學(xué)86，中等偏上。她第一句就問(wèn)我：“覺(jué)得考得怎么樣啊？”我微微頷首，但眼睛總被那枚閃亮的胸針吸引：“嗯不太好”她把成績(jī)丟在我面前，嚴(yán)厲道：“也就物理考得一般，看看其它，考的什么啊！”當(dāng)時(shí)我心里很高興，她沒(méi)有把我當(dāng)成無(wú)法成材的人，這讓我有一絲雀躍。但同時(shí)又有一絲不服氣：全班第二的物理成績(jī)就叫“一般”？在我的印象中所有老師對(duì)女生總是寬容的，女生自尊心強(qiáng)，臉面薄，所以老師即使在我沒(méi)考好時(shí)總會(huì)說(shuō)一些安慰性的話(huà)除了她。那天我一直想找人傾訴一下我心中的苦悶，但卻找不到一個(gè)理由我都找不到一個(gè)可以說(shuō)服自己的理由。我一直仗著自己是女生，平時(shí)又沒(méi)有多調(diào)皮所以可以輕易贏得老師的寬容。現(xiàn)在想想，是我錯(cuò)了。
從那天想明白時(shí)起我就開(kāi)始更用功地學(xué)習(xí)，一來(lái)是想明白了，二來(lái)是再不想因?yàn)槌煽?jī)不夠好而進(jìn)那令人懼怕的辦公室面對(duì)周身凌厲的她。
她是我最畏懼的老師，但只是畏懼并不討厭。如果她剝?nèi)チ藝?yán)厲的大衣，我大概會(huì)十分喜歡她吧！不過(guò)，一旦她失去了嚴(yán)厲，那她身上的那枚胸針恐怕也不再閃亮了吧！所以讓我繼續(xù)畏懼吧，畏懼也未嘗不是一種喜歡。
我的老師的作文800字 篇26
多少優(yōu)秀的老師，在板書(shū)粉筆的共同飛揚(yáng)，老師的聲音和百般呵護(hù)中，深深地印在了學(xué)生的心里！
一個(gè)人靜靜的坐在桌前，看著照片上老師和藹可親的臉，心里泛起陣陣漣漪。我打開(kāi)記憶的抽屜，過(guò)去的一幕幕清晰的呈現(xiàn)在眼前…
嚴(yán)老師，我的小學(xué)老師。顏老師雖然沒(méi)有光鮮亮麗的外表，但她樸實(shí)大方，我們很佩服她平易近人、幽默風(fēng)趣的教學(xué)風(fēng)格。朱老師待學(xué)生如姐妹，卻比姐姐更關(guān)心我們；像母親，但比母親更有愛(ài)心；喜歡奶奶，但她的愛(ài)不是寵我們。
有一次，我們班一個(gè)同學(xué)過(guò)生日。顏老師知道了，讓我們班準(zhǔn)備一個(gè)生日驚喜。同學(xué)看到了，很感動(dòng)，眼淚在眼眶里打滾。老師給了他生日祝福，最后我們一起唱了首生日歌。那時(shí)候師生之間沒(méi)有代溝。我們只是一起玩耍，一起慶祝朋友生日的忠實(shí)伙伴。
顏老師最大的特點(diǎn)就是上課語(yǔ)言幽默，形式靈活。大家都知道作文課是大多數(shù)學(xué)生最麻煩的課。然而，朱老師并不像其他老師那樣死板。而是想盡一切辦法讓我們喜歡上作文課，愛(ài)上它。有一次上作文課，顏老師走到講臺(tái)上，沒(méi)有告訴我們是作文課，而是問(wèn)我們：“學(xué)生喜歡玩游戲嗎？”學(xué)生們異口同聲地說(shuō)：“我喜歡！”“好吧，我們一起玩?zhèn)�小游戲。”朱老師笑著說(shuō)，在黑板上畫(huà)了一幅畫(huà)。“一個(gè)非常漂亮的小女孩不小心失去了鼻子。她太焦慮了，以至于大哭起來(lái)。我們班所有的學(xué)生都是有愛(ài)心的學(xué)生。讓我們幫助小女孩找到她的鼻子，看看誰(shuí)最有能力。她可以遮住眼睛，把鼻子貼在最合適的地方。”老師話(huà)音一落，所有的學(xué)生都高舉雙手，就像一片小樹(shù)林，全都沖過(guò)來(lái)說(shuō)：“我來(lái)！我先！”看，有些學(xué)生把它貼歪了，有些貼在嘴上，有些根本不貼在臉上.其他看了的.同學(xué)也笑得前仰后合。不知不覺(jué)，一節(jié)課過(guò)了一大半。學(xué)生還在意猶未盡，老師攔住學(xué)生說(shuō)：“因?yàn)闀r(shí)間，我們不能讓每個(gè)學(xué)生都這樣玩。先把這個(gè)活動(dòng)寫(xiě)下來(lái)，可以寫(xiě)下已經(jīng)發(fā)生的場(chǎng)景，學(xué)生的表現(xiàn)和心情，想象場(chǎng)景和自己的表現(xiàn)和心情。”“好！“同學(xué)們都拿起筆，一筆一筆的寫(xiě)，頭疼的作文課卻變得簡(jiǎn)單快樂(lè)起來(lái)！
老師就像蠟燭，燃燒自己，照亮別人；老師就像園丁，精心培育著我們祖國(guó)的花朵；老師就像一顆閃爍的星星，照亮了我們美好的未來(lái)……慢慢關(guān)上記憶的抽屜，永遠(yuǎn)鎖住記憶！
我的老師的作文800字 篇27
老師是一盞明亮的燈，照亮夜行的路；老師是羅盤(pán)，給船舶導(dǎo)引方向；老師是輔導(dǎo)者，指引我們走上正確的道路，讓我們少走彎路……我印象最深的老師是我們五六年級(jí)的.安寧老師。
她是我們的副班主任，但她比班主任更稱(chēng)職的管理我們。她有著一張瓜子臉，小眼睛，小嘴巴，她經(jīng)常扎著一個(gè)利利索索的馬尾辮。安老師有著病弱的身體。我記得最清楚的，是安老師每次早早地來(lái)到學(xué)校，吃幾口早飯就來(lái)到辦公室，她不是先判作業(yè)，而是先查作業(yè)，她要看哪位同學(xué)沒(méi)有寫(xiě)作業(yè)，為什么沒(méi)有寫(xiě)作業(yè)，字寫(xiě)的好不好，認(rèn)不認(rèn)真，她都要一一查看，查清楚了，記在她的小本上，然后把那位同學(xué)叫來(lái)，做保證，自己承認(rèn)錯(cuò)誤，重寫(xiě)一遍。
辦完這些事后，她會(huì)把今天要做什么干什么，講什么課記在一個(gè)筆記本上，叫來(lái)課代表，給她讀一遍。為什么？因?yàn)樗洃洸缓茫峦恕Ｈ缓笏艜?huì)判作業(yè)。她會(huì)把一天排的滿(mǎn)滿(mǎn)當(dāng)當(dāng)?shù)模惶炖镞B上一次廁所也很急。每次她上課時(shí)，總會(huì)抱著滿(mǎn)摞滿(mǎn)摞地作業(yè)本，拖著疲倦的身體，忍著胃痛來(lái)給我們上課。有一次，安老師來(lái)上課，她說(shuō)：“拿出語(yǔ)文書(shū)打開(kāi)第五課，同學(xué)們讀一遍。”我們大聲地朗讀，讀完后，她靠著書(shū)桌，一手拿著書(shū)，一手捂著胃，她幫著我們分析課文，一句接一句，我發(fā)現(xiàn)了，老師的頭上冒著薄汗，表情痛苦卻表現(xiàn)出很平常的滑稽表情，講完課，她交待我們要安靜一點(diǎn)，說(shuō)完作業(yè)情況慢吞吞地走了。第二天，安老師發(fā)燒了，來(lái)不了了。當(dāng)數(shù)學(xué)老師告訴我們時(shí)，我們很高興。
可老師看見(jiàn)了惱怒地告訴我們：“安老師剛剛病愈，教你們盡心盡力，每次吃飯吃不了多少，晚上胃痛地在床上直打滾，吃了止痛藥都不怎么管用，你們還這么亂！”我們?nèi)嗤瑢W(xué)都覺(jué)得無(wú)地自容，我突然想起安老師判作業(yè)，給我們進(jìn)行評(píng)選，分小組等等的情形。
我們太過(guò)分了，后來(lái)我們努力學(xué)習(xí)，幫安老師做力所能及的事。例如：抱作業(yè)、幫忙查作業(yè)等。我們的成績(jī)提高了，我們也很喜歡安老師，因?yàn)榘怖蠋煴M職盡責(zé)，跟我們?nèi)缗笥岩话恪０怖蠋煟掖砹?）班全體同學(xué)向您說(shuō)：“老師，您辛苦了！謝謝您！”
我的老師的作文800字 篇28
“上課！”一個(gè)帶有一絲沙啞而十分醒目的聲音突然響起，我一驚，慌忙站起來(lái)。“坐下！”還是那個(gè)沙啞的聲音。身為七年級(jí)新生的我不滿(mǎn)地坐下，開(kāi)始打量這位“嚇人”的老師：一頭有點(diǎn)糟亂的黑發(fā)，帶著一副隨意的黑框眼鏡，樸素而隨意的衣服著于身。煞一看，整個(gè)人顯得極為邋遢。哼！一個(gè)糟老頭，威風(fēng)個(gè)什么勁呀！
我一開(kāi)始不太喜歡這個(gè)老師，可自打那以后，我的態(tài)度轉(zhuǎn)變了。一天上課，一切都如往常一樣。我在臺(tái)下無(wú)所事事，他在臺(tái)上認(rèn)真上課。最后五分鐘，他出乎人意料地叫了班里幾個(gè)“常開(kāi)會(huì)議”的學(xué)生上去答題，其中就包括我。我嗚咽了半天沒(méi)說(shuō)出一個(gè)字，全班笑聲對(duì)我而言十分刺耳，我不禁埋下像熟透的柿子一樣的臉。可老師的反應(yīng)卻出乎我的意料，他不僅沒(méi)有讓我難堪，還讓我回到了座位，并用抑揚(yáng)頓挫的語(yǔ)氣表述著他的觀點(diǎn)：“我相信這位同學(xué)不聽(tīng)課也是有原因的，不會(huì)無(wú)的放矢。”打那次后，我的態(tài)度轉(zhuǎn)變了。
那件事后，老師似乎是怕我難堪，把我叫到了一條無(wú)人的走廊。“你上課認(rèn)真聽(tīng)了嗎？”他問(wèn)。我艱難地?fù)u了搖似有千斤重的頭。“以后有什么問(wèn)題可以來(lái)找我。”我吃驚地抬起頭來(lái)，臉上滿(mǎn)是錯(cuò)愕。看到的還有那個(gè)糟老頭的臉，可那一刻卻是那么的溫暖。“回去吧！”他那胡子喳砬的嘴角微微上揚(yáng)，勾起一條優(yōu)美的弧線(xiàn)。走在回教室的路上，我眼中淚光閃爍。我下定決心，好好學(xué)習(xí)！
在那以后，我的數(shù)學(xué)成績(jī)突飛猛進(jìn)，這得歸功于我的這位糟老頭老師。他為人隨和待人和善。他教給我的'不只是文化知識(shí)，更多的還有性格方面的。他那與世無(wú)爭(zhēng)的性格深深地影響了我。
糟老頭的教育方式與其他老師的略有不同。他比較不拘小節(jié)，將教育程度控制得恰到好處。既不會(huì)過(guò)多管制學(xué)生，也不會(huì)放任學(xué)生。上他的課比較放松，他會(huì)留空間去給我們思考。有機(jī)地將煩悶無(wú)味的文化知識(shí)變得趣味盎然。
我敬重我的這位糟老頭老師，是他帶著一個(gè)失意的我走向光明；是他帶著一個(gè)懵懂的我走向知識(shí)；是他帶著一個(gè)喪志的我走向理想。有句話(huà)說(shuō)得好，“一日為師終身為父”，有哪位老師何曾不是里面的那個(gè)角色呢？
我的老師的作文800字 篇29
早晨的陽(yáng)光透過(guò)密密的樹(shù)葉，透過(guò)明亮的窗戶(hù)灑在教室里，像娉婷的舞女在書(shū)桌上地板上跳著快樂(lè)的舞蹈。總是在朝陽(yáng)升起時(shí)，她那恬靜嫻淑的身影便出現(xiàn)在教室里。
一頭長(zhǎng)發(fā)，柔順烏黑，走路時(shí)隨著輕輕的步伐，輕輕地?fù)u動(dòng)。拂過(guò)是一陣帶著香氣的風(fēng)。眼睛是極具中國(guó)韻的丹鳳眼，遠(yuǎn)看狹長(zhǎng)，近看靈媚似狐仙。小巧高挺的鼻子下是一張自帶微笑弧度的嘴，看著讓人覺(jué)得有如沐春風(fēng)般的親和力。
每天早上都是與第一縷陽(yáng)光一同來(lái)到教室，翻著教案，等待著我們的到來(lái)。每個(gè)孩子跨進(jìn)教室，她都會(huì)像鄰家大姐姐一樣親切地向孩子們問(wèn)早安。當(dāng)她開(kāi)始講課，她會(huì)在教室里徘徊游走，路過(guò)犯困的同學(xué)身邊輕輕摸摸他的腦袋。伴隨著悅耳的講述聲，黑板上的板書(shū)越來(lái)越多，娟秀流暢的字讓人賞心悅目。
老師總說(shuō)她不討厭成績(jī)差的孩子，她愛(ài)我們每一個(gè)人，喜歡我們每天熱情洋溢的笑臉，她總陪著我們笑，在我們的成長(zhǎng)歷程里似乎哪兒都有她銀鈴似的笑聲。
她也有十分認(rèn)真的時(shí)候，她教我們先做人再做事，撒謊比犯什么錯(cuò)都可怕。在她淳淳的教導(dǎo)下，我們知道何為德，何為品。
當(dāng)然，我們?cè)谒?行事風(fēng)格和做事態(tài)度上也學(xué)習(xí)到很多，她在路上總會(huì)隨手撿起地上的垃圾，丟進(jìn)垃圾桶；在待人接物中報(bào)以溫和的微笑，不慍不怒，寬廣的胸懷似能容下山川河流；做事的嚴(yán)謹(jǐn)、認(rèn)真教會(huì)我們應(yīng)該一絲不茍地去完成每一件事。她總告訴我們，每個(gè)人都很小，但那不妨礙我們?yōu)樯鐣?huì)作出一份貢獻(xiàn)，竭盡全力的付出努力，將熱情放在自己所熱愛(ài)的事業(yè)上，每一個(gè)人都可以成為偉人。
不久前，我又回去拜訪(fǎng)了這位對(duì)我影響頗深的老師。清秀的臉龐褪去了當(dāng)初的稚嫩，但還是一如既往的活力，眉宇之間增添幾分成熟與老練，她還是堅(jiān)守在自己的崗位。她告訴我，她找到了自己一生所愛(ài)，那就是教書(shū)育人，并決心與之相伴到老。她還是那么的溫和且固執(zhí)，美麗且勇敢。
我已在我心中的銘牌上刻下她的名字，在記憶里畫(huà)下她的倩影。她是個(gè)小人物，卻是我的榜樣。三生有幸，成為她滿(mǎn)園桃李中的一個(gè)。
我的老師的作文800字 篇30
我進(jìn)入初中以來(lái)，各種各樣、風(fēng)格不同的老師讓我眼花繚亂，在這其中，我的班主任——陳老師早已在我的心中刻下了一道深深的痕跡。
我的老師頭頂上有著烏黑發(fā)亮的頭發(fā)，一雙眼睛炯炯有神，充滿(mǎn)了智慧的光芒。雖然老師的皮膚有些黑，長(zhǎng)得不是很高，但是，這顯得他像一塊堅(jiān)硬的石頭一樣十分的結(jié)實(shí)，有力氣。
有一次，班主任在上課的時(shí)候講到了一道正、負(fù)數(shù)的計(jì)算題：-123+（+36）=？老師已經(jīng)很明確的講清楚道理后，還是有幾個(gè)差生死活都聽(tīng)不懂，老師在無(wú)可奈何之下，使出了他的“殺手锏”：舉幾個(gè)有風(fēng)趣的有關(guān)于知識(shí)點(diǎn)的生活中的例子，來(lái)讓他們恍然大悟。之后，便用他那洪亮的聲音講了起來(lái)：“這個(gè)，簡(jiǎn)單嘛，你欠了別人123元錢(qián)，你又還了別人36元，還欠多少元？”那幾個(gè)差生聽(tīng)了后，低頭想了想，恍然大悟，徹底明白了道理。
我的老師不僅僅是講課的`方法在其它老師之中獨(dú)樹(shù)一幟，而且十分地關(guān)心自己的學(xué)生，對(duì)待自己的學(xué)生就如對(duì)待自己的親生兒女一般，只要是他的學(xué)生，衣食住行，樣樣無(wú)憂(yōu)。
就在幾個(gè)星期之前，我們班有一位同學(xué)可能是吃錯(cuò)東西了，可能是受了涼，還可能是對(duì)某種東西過(guò)敏，整天高燒不退，無(wú)精打采的，飯也不吃。被班主任發(fā)現(xiàn)后，大吃一驚，只見(jiàn)當(dāng)時(shí)老師緊鎖著眉頭，雙手交叉放在胸前，眼神也開(kāi)始變得焦慮起來(lái)。幾分鐘后，便奔出了校園，去學(xué)校附近的藥店買(mǎi)了幾包藥，又火速趕了回來(lái)，二話(huà)不說(shuō)，為她裝熱水沖藥喝并且多次叮囑她要按時(shí)吃藥，多喝熱水，休息好身體。
幾天后，那名同學(xué)在老師的悉心照料之下，病情很快就有了好轉(zhuǎn)，有過(guò)了幾天，那名同學(xué)變得如往常一樣，生龍活虎。老師見(jiàn)了后，臉上便露出了微微的一絲笑容，皺紋也逐漸被笑紋所趕走。我相信那名同學(xué)是十分感激老師的，而且會(huì)深深地知道，沒(méi)有老師的關(guān)心，病是不可能那么快好的。
這位班主任只是我遇見(jiàn)的所有老師中的一個(gè)，他也和其它的老師一樣，日復(fù)一日地走進(jìn)教室，走出教室，再備課，但就是因?yàn)樗@幾個(gè)特點(diǎn)，我會(huì)終身難忘。
我的老師的作文800字 篇31
一提起華老師，我的腦海里就會(huì)浮現(xiàn)出兩個(gè)詞——滑稽，可愛(ài)。無(wú)論是在課間十分鐘還是在課堂上，她總能把我們逗得開(kāi)懷大笑。
瞧，她來(lái)了。那烏黑的長(zhǎng)發(fā)隨意披散在肩上，白凈的臉龐，明亮的雙眸，苗條高挑，仙氣十足。你可千萬(wàn)別被她的外表所迷惑，其實(shí)她是個(gè)老頑童。
“這次玩摸人摸，誰(shuí)來(lái)摸呢？”一下課，小楷就召喚大家一起玩摸人摸的游戲。
“當(dāng)然是老華來(lái)摸啊！哈哈哈！”同學(xué)們異口同聲地笑道。”
“怎么又是我啊！真討厭。”華老師嗔怪道。
游戲開(kāi)始了，華老師把眼閉上，在原地轉(zhuǎn)了三圈后，就開(kāi)始摸了起來(lái)。只見(jiàn)她東倒西歪，猶如一根正被風(fēng)吹得左右搖擺的蘆葦。過(guò)了一會(huì)兒，華老師才回歸狀態(tài)。但她卻站在原地一動(dòng)不動(dòng)。我想也許華老師還在休息吧！于是，我來(lái)到她面前做了一個(gè)鬼臉，伸出舌頭張開(kāi)手臂，嗷嗷叫，逗得同學(xué)們哈哈大笑。猛然間，華老師伸出了她那細(xì)長(zhǎng)的手，向前一撈，然后又把手收到了回來(lái)，一把抓住了我。她哈哈大笑道：“小真兔，你可別以為我不知道你在我前面。”同學(xué)們見(jiàn)了笑得前俯后仰。
要上課了，華老師說(shuō)回教室看她做動(dòng)作猜成語(yǔ)，猜中就加分。同學(xué)們聽(tīng)了立即回到教室，端端正正坐好。華老師來(lái)到講臺(tái)準(zhǔn)備上課時(shí)，郭浩正卻翻著白眼吐出舌頭做起了鬼臉，我以為華老師會(huì)因此責(zé)罰他，心中不禁為郭浩正著急。沒(méi)想到華老師卻走到了我桌前，她把手放在我的'桌子上，清了清嗓子，說(shuō)：“有些同學(xué)呀，上課還在做鬼臉，該罰。”我的心怦怦直跳，閉著眼，想，我只在下課做了鬼臉，上課可沒(méi)有，華老師干嘛要站在我這里，她不是要冤枉我吧？就在這時(shí)，只聽(tīng)“啪”的一聲，我嚇得睜開(kāi)眼睛，只見(jiàn)華老師已到了郭浩正桌旁，并把手拍在了他的桌子上。接著回到講臺(tái)，問(wèn)道：“根據(jù)剛才老師的動(dòng)作，請(qǐng)大家猜一猜是什么成語(yǔ)？”
“啊！真是嚇?biāo)牢伊耍蓯旱娜A老狐貍。”郭浩正拍拍胸脯道。
“呀！我知道了，這就是所謂的‘聲東擊西’啊！”我大聲答道。同學(xué)們聽(tīng)了，哈哈大笑著鼓起了雷鳴般的掌聲，華老師也笑著朝我豎起了大拇指。我們就在這歡聲笑語(yǔ)中記住了這個(gè)成語(yǔ)。
這就是我的華老師，一個(gè)既有趣又可愛(ài)的老師，這樣的老師又有哪位學(xué)生不喜歡呢？
我的老師的作文800字 篇32
有一種職業(yè)最美麗，那就是教師；有一種風(fēng)景最優(yōu)美，那就是師魂；有一種情感最動(dòng)人，那就是師生情。——題記
撩開(kāi)記憶的窗簾，看著浩渺星空，點(diǎn)點(diǎn)繁星似乎都在和我訴說(shuō)著往事。在人生的旅途中，有一些人，他們陪伴著你，關(guān)心著你，影響著你，他們“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”的精神讓我們難以忘懷……“老師”這樣一個(gè)光輝的代名詞，已深深烙在了我心里。
從小到大，細(xì)細(xì)數(shù)來(lái)，曾經(jīng)教過(guò)我的老師可真不少，他們或多或少都對(duì)我的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)起到促進(jìn)作用，可最讓我記憶深刻的，還是我高中的班主任也是我的語(yǔ)文老師——閆慶付老師。
見(jiàn)他的第一面，我就被他那帥氣的外表給吸引住了：高大的身材，俊秀的外表，幽默的談吐，無(wú)一不讓我著迷。當(dāng)然，光有這些是不夠的，閆老師作為班主任，盡職盡責(zé)，從不怠慢學(xué)生。在家長(zhǎng)眼中，他是一個(gè)可以放心把孩子托付的人；在學(xué)生眼中，他猶如父親一般，用堅(jiān)實(shí)的脊背和高大的身軀，為我們撐起前進(jìn)的.道路。閆老師作為語(yǔ)文老師，用他豐富的知識(shí)和活躍的課堂氣氛，帶我們領(lǐng)略語(yǔ)文的魅力。他的課，總會(huì)讓我們學(xué)到很多知識(shí)，令我們回味無(wú)窮。
除了這些，閆老師還是我指路的明燈，為我撥去前行的陰霾，助我進(jìn)步。
記得那是高一第一次月考，我握著成績(jī)單，簡(jiǎn)直難以置信。看著那我從未考過(guò)的分?jǐn)?shù)和倒數(shù)的名次，內(nèi)心的壓抑如洪水般襲來(lái)，走在回家的路上，不爭(zhēng)氣的眼淚模糊了我的視線(xiàn)。夜晚的冷風(fēng)掠過(guò)我的臉龐，發(fā)出“呼呼”的聲音，仿佛在肆意嘲諷我的失敗。終于，我回到了家，心情很糟糕，久久不能平復(fù)。
第二天，我去辦公室找了閆老師。他看到我的成績(jī)，沒(méi)有批評(píng)，而是用慈父般的目光望著我，告訴我這次失敗的原因和今后學(xué)習(xí)的方法，并激勵(lì)我。此后，我開(kāi)始振作起來(lái)，敢于直視他人的鄙夷，終于在后來(lái)的考試中取得了進(jìn)步。
常言道：“一日為師，終身為父。”閆老師就像慈父一般，關(guān)注著我們的學(xué)習(xí)，關(guān)心著我們的生活。他給予我的，不僅是知識(shí)的甘露，學(xué)習(xí)的快樂(lè)，更是做人的道理。他是我成長(zhǎng)過(guò)程中的一個(gè)重要篇章，一直伴我前行。
我的老師的作文800字 篇33
我的語(yǔ)文老師姓王，是一個(gè)受人尊敬的老師。
王老師上課認(rèn)真，解釋生動(dòng)。我們無(wú)法忘記她教的課文和單詞。她說(shuō)話(huà)和藹可親，從不責(zé)罵她的同學(xué)。她的課很受歡迎。我們都非常喜歡她。她對(duì)她的同學(xué)很有耐心。當(dāng)我們剛開(kāi)始上學(xué)時(shí)，我們不知道如何遵守校規(guī)，上課也不聽(tīng)王老師的話(huà)。雖然王老師很生氣，但她不愿意罵我們。后來(lái)，當(dāng)王老師上課的時(shí)候，她增加了更多的課堂樂(lè)趣，表現(xiàn)好的學(xué)生也可以得到小獎(jiǎng)勵(lì)。漸漸地，每個(gè)人都不再玩東西了。對(duì)于有學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，課后她耐心地輔導(dǎo)他們。在她的幫助下，我們班的語(yǔ)文成績(jī)有了很大提高。
王老師多才多藝，會(huì)唱歌跳舞，口才很好，說(shuō)話(huà)像唱歌一樣優(yōu)美。她給我們做了一個(gè)嚴(yán)肅的講座，總是認(rèn)真地解釋?zhuān)砩吓淖鳂I(yè)時(shí)不忘睡覺(jué)和吃飯。她可以一絲不茍地修改作業(yè)。她發(fā)現(xiàn)每個(gè)單詞，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，或多或少，一個(gè)接一個(gè)，就像啄木鳥(niǎo)在找蟲(chóng)子一樣。當(dāng)我寫(xiě)“老虎”這個(gè)詞時(shí)，我經(jīng)常忘記第三筆，每次都給王老師批評(píng)了一頓，幾次下來(lái)，我就不會(huì)寫(xiě)錯(cuò)了。
我記得五年級(jí)的時(shí)候，王老師的講座經(jīng)常包含豐富的感情，這使我們無(wú)法控制地沉浸在故事的歡樂(lè)和悲傷中。給我印象最深的是，當(dāng)她教我們《小音樂(lè)家楊科》的文章時(shí)，我忍不住流下了同情的眼淚，這是多么悲慘的命運(yùn)啊！學(xué)生們被老師的真情所感染。可憐的小音樂(lè)家似乎就在我們面前。全班懷著沉重的心情上課，許多學(xué)生都紅著眼睛。當(dāng)老師教我們“月光旋律”時(shí)，學(xué)生們甚至被貝多芬的鋼琴音樂(lè)陶醉了。在我們面前，似乎有一片洶涌的大海，銀色的月亮從水和天空相遇的地方升起……
王老師也特別喜歡教我們積累好的單詞和句子。她告訴我們，只有當(dāng)我們記得更多的時(shí)候，我們才能像蠶寶寶吐絲一樣寫(xiě)作。她經(jīng)常在紙上打印好的'單詞并寄給我們，敦促我們多讀多記。我最喜歡她的閱讀課。每次她向我們推薦好書(shū)。最近，王老師給我們讀了一本叫做《夏洛特的網(wǎng)》的書(shū)。她用生動(dòng)多彩的表情和許多動(dòng)作來(lái)讀它。學(xué)生們聚精會(huì)神地聽(tīng)。有一次，當(dāng)她讀到芬恩和艾菲正在吃早餐時(shí)，我真的把手中的橡皮當(dāng)成饅頭。哈哈，我把書(shū)中的人物當(dāng)成了我自己！
這就是我的老師。
我的老師的作文800字 篇34
回憶起我以前的老師，有很多個(gè)，如：袁老師，詹老師，彭老師和孔老師……他們都令我非常感激，但最讓我持久不能忘懷的卻是彭老師，她的身體微胖，臉蛋兒圓圓的，可愛(ài)極了！
彭老師雖然不像詹老師那樣年輕漂亮，但是她給我的感覺(jué)是和藹可親。她有一雙火眼金睛的眼睛，同學(xué)們看見(jiàn)了都怕。一雙粗糙的手，一頭烏黑的長(zhǎng)發(fā)，整天不分晝夜的為我們們批改作業(yè)，顯得非常辛苦。
記得有一天中午放學(xué)后，學(xué)校里的其他同學(xué)都走了，因?yàn)槲沂侵形缌粜５膶W(xué)生，還有幾個(gè)同學(xué)也是和我一樣的，但是他們都去玩了就只有我一個(gè)人在教室。我看著教室是多么的臟，就開(kāi)始打掃了地來(lái)，把教室打掃得干干凈凈，灑上水，然后，我滿(mǎn)頭大汗的去了
下午，彭老師一進(jìn)教室就把目光投在我身上，全班同學(xué)都笑了，我心里也甜滋滋的。
彭老師也有嚴(yán)厲的時(shí)候，有一次，我上課走了神，開(kāi)起了小差，彭老師看見(jiàn)了，用一副嚴(yán)厲的眼神看著我，我趕緊又聚精會(huì)神的聽(tīng)起課來(lái)。
我還清楚的記得一次，同學(xué)們都在恥笑我是大嘴巴，我很生氣對(duì)他們說(shuō)：“我不是，我不是，我只是嘴皮厚而已，我知道我在班上很討你們煩，我愛(ài)管閑事，但是我也是為了你們好啊。你們就不要說(shuō)我了好嗎？”就這樣，他們就變本加厲到不停地說(shuō)，一直在說(shuō)。我想逃，但是又沒(méi)有這個(gè)勇氣，我沉默了。就在這是彭老師來(lái)了，“你們?cè)诟墒裁矗恢雷鲎鳂I(yè)嗎？你們這群孩子就是沒(méi)有上進(jìn)心，要多多向班長(zhǎng)學(xué)習(xí)。”說(shuō)完話(huà)后，老師就把我叫走了，走在路上的`時(shí)候，我就在想彭老師叫我干什么，這幾天我做錯(cuò)了什么嗎？”這時(shí)，彭老師就說(shuō)：“好了，他們已經(jīng)看不到你了，你安全咯！”她那溫柔的雙眼讓我不得不流出激動(dòng)的淚水，我抱著彭老師痛哭起來(lái)，彭老師也不多問(wèn)就在那里安慰我的情緒……
是啊！多么和藹的彭老師，現(xiàn)在我讀初中了，依然還想念你，你對(duì)我說(shuō)的話(huà)我到現(xiàn)在還記得：你的人生會(huì)因?yàn)槟愕呐ζ床兊妹篮茫愕氖聵I(yè)會(huì)因?yàn)槟愕呐Χ晒Α默F(xiàn)在起努力學(xué)習(xí)，努力打造自己美好的人生！
我的老師的作文800字 篇35
老師,是人類(lèi)靈魂的工程師，她們哺育了一棵又一棵稚嫩的幼苗，培養(yǎng)了一批又一批出色的人才。在她們精心呵護(hù)之下，我們健康、活潑地成長(zhǎng)。在那么多的老師中，給我印象最深的卻是她——教了我一個(gè)學(xué)期的數(shù)學(xué)老師——裴老師。
裴老師中等身材，留著一頭烏黑亮麗的長(zhǎng)發(fā)，白凈的臉上嵌著一雙炯炯有神的大眼睛，仿佛能夠看出我們同學(xué)的內(nèi)心世界。但是，她留給我印象最深的卻是她那愛(ài)生如子的好品質(zhì)。
記得有一次，我發(fā)了高燒，燒到了三十九度五。恰好爸爸出差了，媽媽又在值班，所以我沒(méi)有去學(xué)校請(qǐng)假。裴老師知道后，立馬來(lái)到我家看望我。她握著我的手，微笑著對(duì)我說(shuō)：“孩子，你發(fā)燒了，高燒三十九度五呢！你想吃點(diǎn)什么，老師去給你買(mǎi)……”當(dāng)時(shí)，我雖然高燒不退，但我神志很清醒。我對(duì)裴老師說(shuō)；“裴老師，您來(lái)了。”“是的，孩子，老師來(lái)了。孩子，你感覺(jué)怎么樣？”這時(shí)，我的眼睛濕乎乎的……第二天，我還是沒(méi)有去學(xué)校上課，裴老師又來(lái)看望我了。她見(jiàn)我捧著語(yǔ)文書(shū)，便對(duì)我說(shuō)：“孩子，你別太累了，等你病好后，我們都會(huì)幫你補(bǔ)課的，你現(xiàn)在最重要的就是休息……”我心中洶涌澎湃：裴老師，您每天熱衷教學(xué)，忙于家務(wù)，現(xiàn)在我病了，您又來(lái)看望我……想到這里，我的'淚水奪眶而出。在裴老師的關(guān)心下，我的病一天天好了起來(lái)。回到學(xué)校，我就參加了期中考試，由于這幾天沒(méi)有上課，我才考了70多分。這時(shí)候，裴老師又忙來(lái)安慰我：“孩子，這次考試沒(méi)有考好不怪你，來(lái)，我?guī)湍惆崖湎碌墓φn補(bǔ)上吧！這道題……”在裴老師的幫助下，期末考試，我終于取得了100分的好成績(jī)。裴老師在“寄語(yǔ)表”上寫(xiě)到：“天才是百分之一的靈感，百分之九十九的汗水。祝賀你取得了優(yōu)異的成績(jī)，但成績(jī)只能代表過(guò)去，不能夠代表未來(lái)，愿你再接再厲，取得更好的成績(jī)！”看完這張“寄語(yǔ)表”后，我多想對(duì)裴老師說(shuō)：“裴老師，在我這100分里，有一半分是您的，謝謝您！”
現(xiàn)在，我來(lái)到了太原讀書(shū)，雖然離開(kāi)了裴老師，可我心里一直默念著：“裴老師，您永遠(yuǎn)是我最尊敬、最?lèi)?ài)戴的人！”
我的老師的作文800字 篇36
操場(chǎng)的一頭歡聲笑語(yǔ)。一定是李老師的體育課。她個(gè)子不高，跟其他體育老師相比，絕對(duì)屬于那種短小精悍的，她喜歡戴棒球帽，腦后扎著一個(gè)長(zhǎng)長(zhǎng)的馬尾辮，在做示范動(dòng)作時(shí)，馬尾辮也跟著有節(jié)奏的擺來(lái)擺去。她眼睛不大，但廣角視野很大。體育課上，她的眼神追隨著每一個(gè)學(xué)生，關(guān)注著他們的健康。她不僅僅教授枯燥的體育技能，她還特別注重將游戲融入于體育技能的.訓(xùn)練當(dāng)中，我總盼著能上她的體育課。
開(kāi)學(xué)第一天就有體育課了，同學(xué)們?cè)缭绲膩?lái)到操場(chǎng)，等候我們體育老師的到來(lái)。上課鈴響了，李老師大步流星的向我們走來(lái)，她剛走到我面前就用她那雙銳利的眼睛掃了我們一眼，好像能看到我們心里在想什么一樣。這時(shí)，他發(fā)現(xiàn)有兩位同學(xué)正在聊天，大步走上前把那兩位同學(xué)揪了出來(lái)。對(duì)他們說(shuō)：“子曰：君子坦蕩蕩，小人長(zhǎng)戚戚。你們說(shuō)話(huà)干嘛不光明正大的說(shuō)呢？偏偏藏著”。罰你們?nèi)ヅ?0圈樓梯。”那倆同學(xué)目瞪口呆，一時(shí)之間不知道該用什么話(huà)給自己辯解。只好乖乖的去爬樓梯了。我們班的同學(xué)看到這一幕，實(shí)在憋不住哄堂大笑起來(lái)。但笑過(guò)之后，每位同學(xué)的“老老實(shí)實(shí)”的生怕又受到“懲罰”。
還有一次我們要做一個(gè)關(guān)于柔韌性的訓(xùn)練，這時(shí)李老師這么說(shuō)，“這場(chǎng)訓(xùn)練特別特別難，你們不認(rèn)真看我示范動(dòng)作，肯定學(xué)不會(huì)，弄不好還會(huì)把你們的腿纏一塊”。接著她教我們了一套像瑜伽一樣的復(fù)雜動(dòng)作。女生們大都聚精會(huì)神的看老師示范，而且她們的柔韌性好，沒(méi)過(guò)多長(zhǎng)時(shí)間就學(xué)會(huì)了。男生們喜歡踢足球?qū)@動(dòng)作不感興趣，都不好好看老師做示范動(dòng)作，心里都想著下課去踢球的事，本來(lái)男生柔韌性就差，再不認(rèn)真聽(tīng)講，各個(gè)累得滿(mǎn)頭大汗，試了好多遍都沒(méi)成功，最后還真的差點(diǎn)把自己的腿纏在一起，男生們紛紛叫苦連天。李老師對(duì)著我們男生說(shuō)：“你們不認(rèn)真聽(tīng)講又急于求成，不積跬步，無(wú)以至千里，不積小流，無(wú)以成江海。學(xué)習(xí)不是一蹴而就的事”。我們男生都慚愧的低下了頭。
這就是我們的體育老師，一位有文化的體育老師，在增強(qiáng)我們體制的同時(shí)還教會(huì)了我們?cè)S多文學(xué)常識(shí)。我想你也一定會(huì)喜歡我們這位體育老師的。
我的老師的作文800字 篇37
在我們的生活中，總是會(huì)遇到一些形形色色的人。有的教會(huì)我如何與別人交流：有的教會(huì)我如何善待他人：有的教會(huì)我學(xué)習(xí)知識(shí)：有的教會(huì)我如何克服困難......在一定程度上，這就是我們?nèi)松?dāng)中的老師，雖然有的人不是真正意義上的教師，但是在一些方面，他也是教會(huì)我們學(xué)習(xí)新的知識(shí)，打開(kāi)新的大門(mén)的領(lǐng)導(dǎo)者和教育者。
在我學(xué)習(xí)生涯中，印象最深的是我二年級(jí)時(shí)我的班主任馬老師，他是我們學(xué)校整個(gè)年級(jí)的語(yǔ)文老師。帶著一副金色邊框的眼鏡，顯得更加的威嚴(yán)，他時(shí)刻教育我們要好好聽(tīng)話(huà)，好好學(xué)習(xí)，將來(lái)做國(guó)家的`棟梁之材。在很多時(shí)候，學(xué)生犯錯(cuò)誤，他總想盡一切辦法，讓學(xué)生知道自己錯(cuò)誤的同時(shí)還能夠從中學(xué)到教訓(xùn)。班上每個(gè)學(xué)生寫(xiě)字寫(xiě)得不好時(shí)，他總是手把手地教，這個(gè)字應(yīng)該先寫(xiě)哪個(gè)部分，這個(gè)字容易和哪個(gè)字混淆，這個(gè)字和哪個(gè)字意思相近。通過(guò)他的諄諄教導(dǎo)，學(xué)生們也掌握了大量的生字，在閱讀一些文章時(shí)，不需要通過(guò)拼音就能把一句話(huà)中比較難的生字讀出來(lái)，使得我們的學(xué)習(xí)進(jìn)步更加迅速。
一個(gè)星期三的下午，陪伴著放學(xué)鈴聲的是漫天的烏云和瓢潑的大雨，我在教室門(mén)口靜靜地等待著雨水停下來(lái)的那一刻，或者等待家長(zhǎng)送來(lái)一把雨傘，帶我回家。可是，現(xiàn)實(shí)卻是雨水還在不停的下，家里也沒(méi)人送雨傘過(guò)來(lái)。就這樣，看著越來(lái)越多的同學(xué)被家長(zhǎng)接走后，我有點(diǎn)想淋著雨回家沖動(dòng)，就在這時(shí)候，我的班主任馬老師從辦公室出來(lái)，看到我還沒(méi)回家，他從他隨身背的背包里掏出一把雨傘，然后對(duì)我說(shuō)：“小明，是不是沒(méi)帶傘，來(lái)，老師送你回家吧，下次記得帶傘哦”。我瞬間感覺(jué)此刻的雨不那么怕人了，在回家的路上，馬老師耐心地詢(xún)問(wèn)我學(xué)習(xí)中有什么問(wèn)題，我說(shuō)：“在老師您的帶領(lǐng)下，問(wèn)題都被解決了，學(xué)習(xí)沒(méi)啥問(wèn)題”。老師欣慰地笑了笑。不知不覺(jué)聊著聊著就到家了，到家后我才發(fā)現(xiàn)，老師的半邊肩膀已經(jīng)被雨淋濕。看著老師轉(zhuǎn)身離開(kāi)，我心里發(fā)誓要好好學(xué)習(xí)，回報(bào)老師。
隨著時(shí)間的不斷流逝，馬老師的行為在我的心中影響越來(lái)越大，他鼓勵(lì)著我不斷的進(jìn)步，朝著希望和夢(mèng)想不斷前行。
我的老師的作文800字 篇38
黃老師可以說(shuō)是我們班的惡魔，上課板著一副可怕的面孔，他的目光像兩把鋒利的劍，讓我們抖衣而站。他只要眼睛一瞪，嗓子再稍稍提高些，我們更是鴉雀無(wú)聲。如果有幾個(gè)膽大包天的惹怒了他，黃老師一定會(huì)讓他們先走圈200米的鴨子步練練手。他所做的一切，與周?chē)鸁狒[愉悅的環(huán)境顯得格格不入。
我對(duì)黃老師也是十分恐懼，每次見(jiàn)他都像老鼠見(jiàn)了貓，貓見(jiàn)了狗似的，拔腿就跑。就算迫不得已與他接觸，也總是小心翼翼，不敢正視他的'目光。至少當(dāng)時(shí)我認(rèn)為這樣是不可取的，就像你死死地用手按住一個(gè)彈簧，但你永遠(yuǎn)也改變不了它會(huì)跳的事實(shí)，可后來(lái)我就不這么認(rèn)為了……
那一次的體育課和以往一樣，我同樣上得心驚膽戰(zhàn)，同樣不敢正視他的目光，同樣有幾個(gè)倒霉蛋被罰走鴨子步。而這些倒霉蛋到了下課的時(shí)候卻依舊在奮斗，豆瓣大的汗珠從額頭滾落，打濕了他們的衣衫。我由于要等人，一直在操場(chǎng)上望著艱苦奮斗的他們。
那一天的太陽(yáng)讓我感到很不舒服，陽(yáng)光是那樣的刺眼，可一旦離開(kāi)它到了陰影下，不由感到寒冷，我不喜歡這樣的陽(yáng)光，這讓我感到很別扭。
就在這時(shí)，我發(fā)現(xiàn)了在我身后不遠(yuǎn)處喃喃細(xì)語(yǔ)的黃老師：“她體力不好，得再練，不然中考很吃虧！他的協(xié)調(diào)性不好……”他右手拿著筆，左手拿著一本登分冊(cè)。我清楚地看到我們每一個(gè)人的名字旁邊都有或多或少的標(biāo)記。對(duì)于一個(gè)體育老師，能做成這樣，也是對(duì)我們的成績(jī)下了很大的功夫啊！黃老師一會(huì)兒抬頭看看受罰的同學(xué)，一會(huì)兒低頭看看手上的登分冊(cè)，偶爾會(huì)微微搖頭又或者是輕皺一下眉頭，就這樣短短幾分鐘，他反復(fù)地做著同樣的動(dòng)作，沒(méi)有一絲厭倦。那應(yīng)該是我第一次仔細(xì)地看他，他的皮膚似乎比其他老師黑出許多，個(gè)子不算高大，站在那里卻顯得那么威風(fēng)。他的目光不再像寒冷的寶劍，卻顯得那么嚴(yán)厲，在這一份嚴(yán)厲中不乏擔(dān)憂(yōu)、關(guān)心與著急。周?chē)鸁狒[的氣氛完全沒(méi)有打動(dòng)他，黃老師只是死死地盯住那幾個(gè)人，不放過(guò)他們的一舉一動(dòng)。如果有人站起來(lái)走幾步，他就會(huì)大聲喊道：“好好走！別偷懶！”聲音宏大，氣勢(shì)非凡。
我驚呆了，惡魔般的黃老師竟然如此關(guān)心我們，像今天的陽(yáng)光一般，以自己獨(dú)有的方式溫暖著大地！
我的老師的作文800字 篇39
我的老師長(zhǎng)著一頭烏黑油亮的頭發(fā)，可能因?yàn)楣ぷ魈珓诶哿耍陬^發(fā)中竟然隱藏著幾根白發(fā)。特別吸引我注意的是老師那雙特殊的大眼睛。每當(dāng)上課開(kāi)始，我就會(huì)悄悄地注意起老師的眼睛來(lái)。這雙眼睛有著特殊的地方――亮，特別亮。那一對(duì)水汪汪的銅銀鼓淥淥地轉(zhuǎn)，像閃亮的露珠在綠荷上晃，又像晶瑩的珍珠在綠盤(pán)中溜。當(dāng)老師的目光轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)跟我的目光相碰時(shí)，我趕緊轉(zhuǎn)過(guò)頭來(lái)，真的，那目光就像溫暖的陽(yáng)光已經(jīng)照到我的心里去了。老師的眼睛真是有特異功能的啊！這讓我想起了老師對(duì)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)和無(wú)私奉獻(xiàn)的精神。
有一次，我正在寫(xiě)作文，因?yàn)槲夷菚r(shí)不愛(ài)動(dòng)腦筋，所以對(duì)自己特別沒(méi)有信心，老師見(jiàn)了我愁眉苦臉的樣子，好像明白了我在想什么，就過(guò)來(lái)對(duì)我說(shuō)：“晨辰，你見(jiàn)過(guò)被壓在大石塊下的小草嗎？它為了要生長(zhǎng)，不管上面的石塊有多重，石塊與石塊中間有多窄，它總是曲曲折折、頑強(qiáng)不屈地挺出地面來(lái)。它的根拼命地往土里鉆，而它的芽使勁向地面透，這是一種堅(jiān)定的'信心和不可抗拒的力量，終于，阻止它的大石塊被掀翻了……”聽(tīng)了老師的這一番話(huà)，我的自信心回來(lái)了。在老師的幫助下，我的作文進(jìn)步了。
還有一次，我考試考不好，但老師讓我拿試卷回家，給家長(zhǎng)簽字。當(dāng)時(shí)我很害怕，心里一直想著怎樣作弊。突然，我想到了一個(gè)好辦法：自己簽字。回到家，我悄悄的走進(jìn)我的房間，關(guān)上門(mén)，拿出筆學(xué)著媽媽的筆跡寫(xiě)了起來(lái)。這時(shí)，我心里的大石頭終于落下來(lái)了。到了老師檢查的時(shí)候，老師看出了我的筆跡，就把我叫出教室對(duì)我悄悄地說(shuō)：“那凜冽的寒風(fēng)把可怕的冬天請(qǐng)來(lái)時(shí)，花兒的身軀雖然被寒風(fēng)吹萎縮了，但它的根卻深深的扎在土里，這說(shuō)明花兒雖然不堅(jiān)強(qiáng)，但它也不會(huì)放棄，不會(huì)做出讓大家看不起的事。”聽(tīng)了老師的話(huà)，我知道了做什么事情都要誠(chéng)實(shí)，不能讓別人看不起。
老師就像蠟燭，燃燒了自己照亮了別人；老師就像粉筆，把自己的全部知識(shí)毫不保留地傳授給我們，直到用盡為止。我們成才了，老師變成了淚蠟、變成了粉筆未落在地上，仍然無(wú)怨無(wú)悔。
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”。啊！老師，您是多么的偉大！
我的老師的作文800字 篇40
還記得小學(xué)入學(xué)時(shí)第一次見(jiàn)到我那天真無(wú)邪的數(shù)學(xué)老師的樣子：在眾多年輕漂亮的女老師中，那位年近五十、人高馬大的男老師，格外顯眼。他扛著有半個(gè)小朋友高的數(shù)學(xué)書(shū)，大步流星地走進(jìn)鬧哄哄的教室。“哐”的一聲，他把課本砸在了講臺(tái)上，大家安靜下來(lái)，齊齊地盯著老師，結(jié)果老師露出猙獰的表情，似是不小心砸到了手指，在大庭廣眾之下疼得嗷嗷直叫。大家愣了兩秒，隨即爆發(fā)出一陣狂笑。
也許老師故意砸出來(lái)的巨響是為了樹(shù)立威信，只可惜出師不利。接下來(lái)六年的數(shù)學(xué)課堂里，老師都沒(méi)有“威信”二字可言。小學(xué)數(shù)學(xué)簡(jiǎn)單，大家都聽(tīng)不進(jìn)去，所以數(shù)學(xué)課堂永遠(yuǎn)都是鬧哄哄的。老師也不惱，只說(shuō)：“你們愛(ài)干嘛干嘛，但是不許說(shuō)話(huà)。”只可惜大家只聽(tīng)進(jìn)去了“愛(ài)干嘛干嘛”，后半句隨著老師的輕笑，很快就被遺忘了。
下課后，我們都喜歡找數(shù)學(xué)老師玩。有的小孩子個(gè)子小，像猴子一樣掛在他身上。他特別喜歡模仿我們，閉著眼睛，撅起嘴巴，賣(mài)個(gè)萌。這表情出現(xiàn)在一個(gè)五十多歲的中年老師臉上竟也不覺(jué)得違和，反而比掛他身上的小孩子還要可愛(ài)幾分。
五六年級(jí)，大家都自覺(jué)了些，課上講話(huà)的人少了。可大家都在忙于刷題，依然沒(méi)幾個(gè)人聽(tīng)講。可每當(dāng)老師在強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)時(shí)，我們總會(huì)放下手里的活兒，抬頭聽(tīng)講。這也許就是我們班數(shù)學(xué)全年級(jí)第一的原因吧。而我算是同學(xué)中最不聽(tīng)話(huà)的.一個(gè)，數(shù)學(xué)課上小話(huà)就沒(méi)停下來(lái)過(guò)。一次，我正跟同桌眉飛色舞地講著我的光榮事跡，轉(zhuǎn)頭看見(jiàn)面帶微笑的老師。
“喲，肖雅?賜?學(xué)講話(huà)好認(rèn)真，專(zhuān)心致志、聚精會(huì)神、全神貫注、一絲不茍……你在講什么故事，下課后去我辦公室講給我聽(tīng)聽(tīng)看。”
說(shuō)到這事時(shí)，我不禁感到一陣?yán)⒕巍Ｎ耶?dāng)時(shí)想的竟是數(shù)學(xué)老師也能知道這么多成語(yǔ)。
那節(jié)課并沒(méi)有讓我的“惡行”有所改正，直到小學(xué)畢業(yè)前最后一節(jié)課才有所收斂。當(dāng)我看到略顯疲倦?yún)s依然掛著賣(mài)萌表情的老師時(shí)，我才反應(yīng)過(guò)來(lái)我們這六年來(lái)的表現(xiàn)對(duì)不起老師的付出。老師像大樹(shù)，我們像小鳥(niǎo)，我們的大樹(shù)與別人的不大一樣，它擁有最可愛(ài)的果實(shí)。
愿我那可愛(ài)的數(shù)學(xué)老師永遠(yuǎn)天真無(wú)邪。
我的老師的作文800字 篇41
在還沒(méi)與吳邦榆老師相見(jiàn)時(shí)，我對(duì)他是十分好奇的。因?yàn)榘嘀魅文蔷洹安灰圬?fù)你們吳老師啊！”覺(jué)得有些不解——哪有老師會(huì)被學(xué)生欺負(fù)？我們對(duì)班主任的“警告”嗤之以鼻，也連帶著對(duì)這位素未謀面的老師沒(méi)有好印象——會(huì)不會(huì)是個(gè)喜歡打小報(bào)告的老師？
我們的相遇是必然。歷史課，他大步走進(jìn)教室。我們無(wú)數(shù)雙小眼睛盯著他，他不慌不忙地自我介紹，完畢后便開(kāi)始講課。我們的第一次相遇十分平淡無(wú)趣，本以為日后的`歷史課都會(huì)如此枯燥，誰(shuí)知他總給人驚喜。
課前的提問(wèn)總是我們的噩耗，但吳老師的提問(wèn)總是讓我們?nèi)炭〔唤１惶釂?wèn)的同學(xué)少有能完整回答的，他卻不曾懲罰任何人。他向我們吐槽他自己心太軟、不喜歡懲罰我們，此時(shí)面帶糾結(jié)與無(wú)奈的樣子，真是非常可愛(ài)了。那一刻，他不是嚴(yán)肅的學(xué)者，而是一位慈祥和藹的鄰家老伯。歷史課上的笑容是我們對(duì)他的認(rèn)可、贊美和尊重。而“心太軟”也是他的大標(biāo)簽了。
歷史晚自習(xí)，吳老師總是要一臉委屈地責(zé)怪我們不復(fù)習(xí)歷史，卻也體諒我們課業(yè)負(fù)擔(dān)重，并不真的發(fā)脾氣。偶爾歷史作業(yè)布置多了，面對(duì)我們的哀號(hào)與撒嬌（其實(shí)是苦苦哀求），他總是一臉無(wú)奈地說(shuō)：“要不遲點(diǎn)交？”緊接著，在全班歡呼雀躍中發(fā)出一聲嘆息：“嘆，怪我心太軟。”風(fēng)扇在轉(zhuǎn)動(dòng)，老師在講，粉筆在黑板上吱吱地響。同學(xué)們聚精會(huì)神地聽(tīng)著、看著。我看著熾熱的陽(yáng)光從玻璃窗打進(jìn)來(lái)的樣子，還有那明晃晃的水杯……這應(yīng)該是夏天最美好的樣子。
炎熱的盛夏，我能想到最浪漫的事，就是抱著很多資料找吳老師問(wèn)題目。認(rèn)真負(fù)責(zé)的“心太軟”老師會(huì)耐心地為你解答疑問(wèn)，還會(huì)為你拓展知識(shí)，時(shí)長(zhǎng)不限。夏日炎炎，你在開(kāi)著空調(diào)的辦公室里援疑質(zhì)理，時(shí)長(zhǎng)是整個(gè)課間，不浪漫嗎？不心動(dòng)嗎？既緩解了暑熱，又學(xué)習(xí)了知識(shí)，豈不美哉？
時(shí)光如流水，轉(zhuǎn)眼間，一學(xué)年即將結(jié)束，我們正在期待著與“心太軟”老師接下來(lái)的相處時(shí)光。而“心太軟”老師與這個(gè)班級(jí)共同擁有的美好記憶，會(huì)在以后的歲月中醞釀、發(fā)酵，終成葡萄酒那樣濃厚香醇吧！
雅斯貝爾說(shuō)過(guò)：教育意味著一棵樹(shù)搖動(dòng)另一棵樹(shù)，一朵云推動(dòng)另一朵云，一個(gè)靈魂喚醒另一個(gè)靈魂。謝謝“心太軟”的吳老師，盛裝見(jiàn)證了我們的成長(zhǎng)。
我的老師的作文800字 篇42
我在上了初中以后，遇到了兩位我十分喜歡和在意的老師。
她們呀，一個(gè)不再是我的班主任了！一個(gè)不在擔(dān)任我的英語(yǔ)老師了！
而次此，我將要抒情的主角便是我的這位嚴(yán)厲、慈愛(ài)的英語(yǔ)——何老師。
何老師有一個(gè)美麗的名字，叫麗輝。名如其人，長(zhǎng)得那叫一個(gè)好看！在我落寞時(shí)，她就如一縷光輝照進(jìn)了我的世界，給了我一個(gè)極大的安慰與依靠！
小學(xué)就英語(yǔ)不好的我，上了初中以后，實(shí)在是不好意思跟何老師說(shuō)我聽(tīng)不懂她課上講的內(nèi)容。
除了記單詞我還可以之外，對(duì)于語(yǔ)法知識(shí)，那簡(jiǎn)直就是我的噩夢(mèng)。在何老師知道我的'情況后，她經(jīng)常在課堂上激勵(lì)我好好學(xué)，認(rèn)真聽(tīng)講，不懂即使詢(xún)問(wèn)。
何老師有一個(gè)我們班特別喜歡的優(yōu)點(diǎn)，每次上課，何老師總要給我們講述學(xué)習(xí)的重要性。她就跟我的小學(xué)班主任一樣，時(shí)常教導(dǎo)我們：“孩子們，能好好學(xué)習(xí)，就一定要抓住機(jī)會(huì)。不要認(rèn)為世界會(huì)眷顧你，不要自甘墮落。當(dāng)然，何老師也清楚，對(duì)于一些學(xué)習(xí)真的學(xué)不進(jìn)去的同學(xué)，就可以全面發(fā)展尋找屬于自己的領(lǐng)域。但是最重要的一點(diǎn)，各個(gè)同學(xué)都要清楚，并且時(shí)刻保持……”說(shuō)著，老師總會(huì)停留一下，和藹親切的看向我們每一個(gè)同學(xué)的眼睛。
然后，意味深長(zhǎng)的繼續(xù)把謎底解開(kāi)：“人品一定要正，三觀中，你最起碼要有兩觀是正能量的。今后步入社會(huì)，無(wú)論你再怎么不聰明，只要人品不差都可以闖出一片天地。其次就是每個(gè)同學(xué)都要好好的對(duì)待自己，對(duì)待你的父母、朋友和老師他們是你們?nèi)松飞喜豢苫蛉钡幕锇椤Ｈ艘惠呑踊钤谑郎希冀K要記得‘報(bào)恩’二字呀！——。”
何老師總是這樣，不僅教給我們知識(shí)，還告訴我們做人做事的道理，在我們初一成長(zhǎng)中，起了很大幫助。
我很敬她！也舍不得她的離去。初中三年，說(shuō)好一起學(xué)、一起玩，她沒(méi)有信守承諾，不再教我們了！
每每想到這兒，我心里一陣絞痛，眼淚止不住的流下來(lái)。
不過(guò)，我還是幸運(yùn)的，何老師雖不教我了，但是，她的辦公室就在我們班樓上。我呢，倒是可以隨時(shí)去找她玩——！
何老師的感染力就是這么厲害，她是我心目中想要成為的人，我永遠(yuǎn)敬愛(ài)的人。
永遠(yuǎn)愛(ài)您！敬您！您永遠(yuǎn)的學(xué)生——安……
我的老師的作文800字 篇43
在我的印象中，嚴(yán)肅、一絲不茍、不茍言笑就是醫(yī)生和老師的代名詞，他們叫我從心底敬畏，同時(shí)自然而然地不愿親近。但是，她的出現(xiàn)，徹底顛覆了我之前的認(rèn)知。
那是小學(xué)二年級(jí)開(kāi)學(xué)第一天，她——?jiǎng)⒗蠋煟粡埅q如春日陽(yáng)光般明媚的笑臉出現(xiàn)在我們的面前，一張圓圓的笑吟吟的臉，臉頰上一對(duì)淺淺的酒窩充滿(mǎn)了笑意，最讓我安心的是那雙清澈又彎彎的滿(mǎn)含笑意的眼睛。一下子，原本內(nèi)向的我覺(jué)得，我和她的距離一下子拉近了。
她教我們語(yǔ)文，課堂上清新又愉快，在課間，她會(huì)將不好背誦的詩(shī)歌用我們當(dāng)時(shí)喜歡的歌曲形式唱出來(lái)給我們聽(tīng)，盡管語(yǔ)不成調(diào)，但她倒是揚(yáng)起那雙會(huì)笑的眼睛，洋洋自得地說(shuō)她才是“世界第一喉”，唱完了，她經(jīng)常會(huì)哈哈大笑。她會(huì)讓我們圍著她一起唱，那神采飛揚(yáng)的眉毛，那透著亮光的笑眼，讓小小的我明白，自信是什么。
那次期中考試，我自信地認(rèn)為我一定能考一百分，但是萬(wàn)事卻總是不盡人意，九十九點(diǎn)五分，我發(fā)現(xiàn)是因?yàn)椤盎ā弊值牟葑诸^書(shū)寫(xiě)不規(guī)范，我當(dāng)時(shí)非常遺憾但是又心存不甘。第二天一大早就去找她，希望她能寬松點(diǎn)放我一馬，賜我滿(mǎn)分。她得知情況后笑眼彎彎地地接過(guò)我的試卷，非常認(rèn)真地在旁邊寫(xiě)下了“花”的正確寫(xiě)法。雖然不記得她當(dāng)時(shí)說(shuō)了些什么，但我到現(xiàn)在依然能記起那張笑吟吟但認(rèn)真的眼，是她讓我明白——什么叫一絲不茍。
一年的時(shí)光很快過(guò)去了，不知道什么原因，她要調(diào)走了，得知消息后我默默地抹起了眼淚，低著頭不做聲，但她，依舊是一雙笑眼，不過(guò)多了些淚水。
那天放學(xué)值日，她依舊認(rèn)真地監(jiān)督著，她看著每一個(gè)人，盡管那時(shí)候還是小小的我們都能看出她的不舍。她一一擁抱了泣不成聲的'每一個(gè)孩子，發(fā)尖觸到我的臉，我能記得那沁人心脾的清香，她哭了又笑了，那雙含淚的笑眼，抿起的嘴巴，淺淺的酒窩，在那天格外好看。
是她——?jiǎng)⒗蠋煟ρ郏撬?dú)一無(wú)二的代名詞，感謝她，出現(xiàn)在我的生命中，授予我知識(shí)，教會(huì)我自信和認(rèn)真。她的影子在我今后的人生道路上，依舊熠熠生輝。
我的老師的作文800字 篇44
徐老師何許人也？青春中學(xué)初一六班數(shù)學(xué)老師是也。此人海拔不高，擅長(zhǎng)擠眉弄眼、神出鬼沒(méi)，在我們班是嚴(yán)厲、幽默、智慧、溫暖等多角色的存在。
那是第一節(jié)數(shù)學(xué)課，悅耳的上課鈴余音未了。同學(xué)們有的找書(shū)，有的寫(xiě)作業(yè)，有的還在抓緊時(shí)間聊天，亂哄哄一團(tuán)。突然，教室里安靜了下來(lái)。大家不約而同把目光投向了教室前門(mén)：不知何時(shí)，一根黑柱已經(jīng)杵在那兒了。“徐老師來(lái)了！”大家心里都驚恐地尖叫了一聲。
徐老師不說(shuō)一句話(huà)，皺著又黑又濃的眉毛，就這么在門(mén)口站了將近十秒，鎮(zhèn)得我們所有的'動(dòng)作、聲音甚至表情都凝固了：正在找書(shū)的同學(xué)忘記了把桌板放下來(lái)，還在寫(xiě)作的同學(xué)筆從手里掉到了桌子上都不知道，剛才在聊天的同學(xué)甚至都來(lái)不及轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)。我也不敢抬頭，眼角余光瞟到前排同學(xué)，看到他冷汗都要滴下來(lái)了，后腦勺上仿佛寫(xiě)著“害怕”兩個(gè)字。
終于，徐老師慢慢地走上了講臺(tái)，凝固的空氣化開(kāi)了。
徐老師翻開(kāi)書(shū)本，開(kāi)始給我們上課了。一開(kāi)始上課的徐老師，不怒自威的形象完全毀掉了。只見(jiàn)他眉飛色舞，手舞足蹈，一會(huì)兒把眼睛瞪得老大，一會(huì)兒眉毛上下翻飛。尤其是當(dāng)他瞇起眼睛揮著手臂，用極其不滿(mǎn)的語(yǔ)調(diào)說(shuō)出那句“卑鄙無(wú)恥，齷齪下流”時(shí)，全班同學(xué)都笑得人仰“桌”翻，腮幫子都笑酸了，還是止不住笑。即使他一本正經(jīng)地講課，只要你一和他對(duì)上目光，你就管不住自己拼命上揚(yáng)的嘴角了。可就算他如此擅長(zhǎng)擠眉弄眼，還是藏不住渾身上下散發(fā)出的嚴(yán)厲。換一種說(shuō)法，就差在臉上寫(xiě)上“嚴(yán)厲”兩個(gè)大字了。我們都很疑惑，徐老師是怎么把“嚴(yán)厲”和“幽默”如此完美融為一體的。
上周我作為初一新生代表上臺(tái)發(fā)言，因?yàn)槭堑谝淮巫呱锨啻褐袑W(xué)司令臺(tái)，我有些緊張，拿著稿紙的手不禁有些發(fā)抖。這時(shí)候，主席臺(tái)上一聲咳嗽吸引了我的注意，啊，是敬愛(ài)的徐老師，他正沖我不停地豎大拇指，標(biāo)志性的濃黑眉毛一上一下地躍動(dòng)著——他正在用他那擅長(zhǎng)的擠眉弄眼給我鼓勵(lì)呢。一陣溫暖頓時(shí)包裹了我，我瞬間有了力量。
這就是我們的數(shù)學(xué)老師徐老師，那個(gè)擅長(zhǎng)擠眉弄眼的徐老師，那個(gè)嚴(yán)厲與幽默并存的徐老師，那個(gè)溫暖的徐老師。
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