班主任作文

時間：2022-04-25 15:02:55 老師我要投稿

【必備】班主任作文匯編九篇

　　在平凡的學習、工作、生活中，大家都嘗試過寫作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，以下是小編幫大家整理的班主任作文9篇，希望能夠幫助到大家。

【必備】班主任作文匯編九篇

班主任作文篇1

　　您就是那辛勤的園丁，用汗水澆灌我們這些鮮花。——題記

　　我讀六年級了，擔任過我的班主任的老師一共有三位，這里我要寫的是陳老師。

　　陳老師，她那兩道彎彎的眉毛下長著寶石般發亮的眼睛。鼻梁上架著一副眼鏡，看起來既有學問又特別有精神。她平時講話細聲細語的，那柔柔的聲音傳來，似微風般不停地吹去我們心靈上的灰塵。一句話，陳老師在我心目中是一個美麗而又溫柔的人，不然我們女生怎么會給她一個“good老師”的美名呢！

　　陳老師總是那么和藹可親。當我們聽話時，她會笑瞇瞇地和我們談話。即使我們做錯了事，也不會罵我們，只會耐心地幫助我們改正錯誤。

　　前段時間，我的同桌陳浩楠又在外教課上搗蛋了。當時外教老師可謂是火冒三丈，氣得直叫“魔鬼，魔鬼！”于是，那節課的課堂紀律分得了有史以來令人瞠目結舌的最低分——零分。當陳老師知道了這事后，我看見她的眼里有了淚花，我知道那時陳老師真的傷心了。接下來的那節課，陳老師含著淚極其耐心給我們講道理，讓我們明白課堂紀律的重要性。在那次以后，我們在外教課上就表現得很棒，尤其是陳浩楠，他也得到了外教老師的表揚。

　　“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”陳老師啊，您整天就像蜜蜂那樣，辛勤采花，精心釀蜜。日復一日，年復一年，多辛苦呀！您更像那辛勤的園丁，用自己的汗水澆灌這美麗的我們這些花朵，使我們絢麗綻放。

班主任作文篇2

　　“什么，魚鱗？”“不是‘魚鱗’，是俞—玲！”王瑩大聲地說。原來是俞玲，我恍然大悟地點點頭。

　　“老魚”班主任的確夠溫柔的：一張瓜子臉配上一頭黃色燙發，厚厚的眼鏡后面藏著一雙調皮的大眼睛，那一張櫻桃小嘴經常保持著微笑。

　　有一次，班上的兩個自以為是“古惑仔”的郭威和宣賢欣打架了。教室里頓時一片狼藉，書和課桌倒在地上。倆人的臉都漲得紅紅的，瞪著眼對峙著。這時，一陣清新的百合香飄進了教室，只聽見俞老師溫柔的聲音響起：“怎么了？”“有人打架了！”只看見她急切地走過去，看了看郭威的傷勢，說：“誰有餐巾紙？”有同學遞了過去，俞老師一邊擦著他臉上的血跡，一邊關切地問：“你沒事吧？痛不痛？”

　　之后，俞老師把他們教到了辦公室。教導了一番，卻沒有說半個罵人的字。他們回來后兩眼通紅，似乎很內疚。俞老師已經在講臺上了，看到他們哭，她的眼眶也紅了。

　　俞老師像魚一樣活躍，像魚鱗一樣閃閃發亮。

班主任作文篇3

　　老師像一根蠟燭，照亮我們，燃燒自已，老師更像一只蜜蜂，每天辛勤勞動，傳授給我們知識。在我的印象中最深刻的老師是我的班主任——鄭老師。

　　她長得十分漂亮、可愛。高高的個子，一雙明亮的眼睛，好像會說話，鄭老師的聲音經常嘶啞，為什么呢？因為鄭老師每天都要講課文，又要教我們做好孩子的道理。

　　鄭老師很關心我們。有一次，我身體不舒服，臉色蒼白，鄭老師看見了，親切地問我說：“你怎么啦，是不是病了？”還一邊用溫柔的手摸著我的額頭。我感動地說：“我只是有一點不舒服。謝謝您，鄭老師。”聽著鄭老師的話，望著鄭老師慈祥的笑臉，我心里暖暖的。

　　鄭老師還很關心我們的安全，記得，我們二年級全體去秋游時，我們要上車的時候，有位同學擠來擠去，您嚴肅的對那位同學說：“排好隊，不要擠，司機會等我們的。”鄭老師處處在為我們的安全著想。

　　老師像一根蠟燭，照亮我們，燃燒自已，老師更像一只蜜蜂，每天辛勤勞動，傳授給我們知識。

　　鄭老師，總有一天，我會長大離開您的，但您的那份辛勤勞動的心血我永遠都不會忘記。

班主任作文篇4

　　這個學期一開始，我們班原來的班主任申老師調到縣城去了，新換了一個何老師。他又矮又瘦年齡又大，同學們議論紛紛，相比之下，大家更喜歡申老師多一些。

　　回到家中，我把換班主任的事告訴了爸爸，誰知爸爸卻開心地笑了。爸爸說：“燾，你坐下，我給你講個故事。”

　　那是xx年4月的一天，剛吃過中午飯，二年級的同學都在校園內做游戲，突然之間，天空變得昏暗，刮起了大風。這時，何老師連忙招呼同學們回到教室里。風越刮越大，天暗得好象扣上了黑鍋。緊接著，一場暴雨刺向大地，同學們感覺到大地在顫動。“嘩啦”，窗玻璃全碎了，風一下子灌入教室內，房頂像開水壺蓋在跳動，墻壁在扭曲。同學們何曾見過這樣的景象呀？大聲驚叫著，撲向老師懷內尋找庇護，整個教室哭喊成一團。這時，“轟隆”一聲，教室坍塌了，師生全部被埋在廢墟下。

　　風勢慢慢變弱了，雨也逐漸停下來。不知過了多長時間，何老師被雨水浸醒，他睜開眼睛一看，有的同學正往外逃，有的在瓦礫下掙扎。何老師不顧傷痛，從廢墟中爬起，奮力搶救學生。他用雙手挖呀挖，盡管自己渾身流血，十指創破，也沒有停下，一連挖出了17個學生，確信沒有被壓的學生了，他才松了一口氣，昏倒在血泊中……

　　爸爸說，后來才知道，那是一場平原上百年罕見的龍卷風，損失慘重，全班48名學生不同程度全部受傷，幸好有何老師及時搶救，無一死亡。當時，爸爸才8歲，正是這個班里的學生，也被壓在瓦礫下，是何老師救了他。而這位何老師正是我們現在的班主任。

　　爸爸的故事講得我直冒冷汗。回過神來，我心中產生別樣的感覺。我們經常說學英雄做英雄，想象不到我們的班主任就是一位大英雄。有這樣的老師，我感到無比幸福和自豪。我想，回到學校，我要把這個故事講給更多的同學聽。

班主任作文篇5

　　在我心目中，有一個最尊敬最喜歡的老師。她是我們高二一班的班主任。她是個漂亮的女老師，身材苗條，腿長，睫毛彎彎，眼睛圓圓的，嘴巴小。她的臉上經常流露出溫暖的微笑，像春天的太陽一樣溫柔。

　　王先生是我們班的數學老師。她教得很認真。每次寫習題，她都不會放過任何學生解決不了的問題，她會認真講解。有一次偶然看到王老師的課本和教案，里面全是用各種顏色寫的重要內容，旁邊還有批注。王老師的敬業精神和責任感讓我們欽佩。

　　王老師也很關心和愛護學生。有一次，我們班一個同學不小心摔倒了，血從腿上流了出來。王先生馬上聯系了他的父母，和他們一起去醫院給學生們穿衣服，忙了幾個小時才回家。

　　王老師還是一個熱愛生活的人。她的書桌總是干干凈凈，一塵不染，上面放著一盆郁郁蔥蔥的綠蘿卜，溫暖而充滿活力。

　　現在和王老師相處兩年了，卻忘不了她認真的教學態度，對學生的關心，有趣生動的教學方法，以及她對我獨特的愛。她永遠是我最喜歡的老師！

班主任作文篇6

　　新學期開始了，我懷著興奮的心情來學校報名，走進教師，就發現我們這個學期換了一位新班主任。他姓戴，戴著眼睛，中等身材。

　　因為是新班主任，所以對他不了解，但是第一天，班主任給我留下了深刻的印象。班主任給我們布置的作業不多，她只重質量，不要求數量，她說：“作得再多也沒用，主要是作得好，做得認真。”而且班主任的話很有說服力，他簡簡單單的幾句話，就讓我們全部變乖了。在學習上，她用鼓勵的方式讓我們公平競爭。戴班主任說誰的作文寫得好，就可以到她的博客去投稿，還可以加分，同學們聽了，都蠢蠢欲動，連我們班里最不喜歡寫作文的同學都躍躍欲試。一堂課下來，我們都聽得精神抖擻、意氣風發，我們輕輕松松地記住了她講授的知識。每次上課時，班主任都會帶者一臉笑容走進教室，讓我們在緊張的學習中倍感溫暖。

　　在學習上，班主任采用了鼓勵的方法，累積積分來獎勵一些學習進步的學生或表現好的學生，這讓我大大提高了信心和上進心。通過這點點滴滴，班主任在我腦海中的印象越來越深了。

　　戴班主任，請您拭目以待，我們一定會做得更好的。

班主任作文篇7

　　我的班主任，很樸實的一個人，外表雖然不是很出眾，但是他教書卻非常認真，他會將很難的數學用最簡單的方式解釋給我們聽，原來我最怕數學，但現在在老師慢慢的教導下，我漸漸的喜歡上數學。

　　上課的時候，老師常常講他小時候的事給我們聽，他說，現在的小孩子實在太嬌貴，就像捧在手中的寶貝，但是也很可憐，社會競爭這么厲害，不能好好的享受童年的生活，不像他們小時候可以在田野間到處玩樂，老師講得天花亂墜，讓我實在好羨慕。

　　老師經常鼓勵我們，他說，做人要有感恩的心，“吃果子拜樹頭，飲泉水思源頭”，我們現在能過這么好的生活，都是前人流血流汗得來的，做人不要想一步登天，要腳踏實地去做才會有成就。雖然有時候我不知道老師的話是什麼意思，但是他誠懇的表情，卻給我留下了非常深刻的印象。

　　老師每一天都有很多的工作要做，還要照顧我們在學校的生活，實在太辛苦了，每次下課老師改作業的時候，我們都會圍在老師的桌邊和他聊天，他會一邊改作業一邊問我們生活上的事情，就好像朋友一樣，有一次我們看到老師有幾根白頭發，我們就笑著說，老師老了，結果他不但不生氣，還說看我們一天天長大，懂事情，是他最高興的。

　　我們有這么好的老師，實在是我們的福氣，希望我們這些當學生的能體諒老師的苦心，好好的學習，不辜負老師和父母的期望和恩情。

班主任作文篇8

　　有人說，老師是滋潤萬物的甘露；有人說，老師是哺育與眾生的土壤，有人說，老師是任鳥飛翔的藍天；有人說，老師是憑魚游躍的大海。我不敢說我的老師有多么偉大，但我卻敢說我的老師在我的心中占據著如此神圣而偉大的地位。

　　她，高高的個子，一頭烏黑的'亮發中已多了幾條銀絲。韓老師那黑寶石般的眼睛鑲嵌在眼眶里，顯得炯炯有神。在那高高的鼻梁下是一張能說會道的嘴巴，憑她那幽默風趣的語言，常常把我們帶入夢幻般的數學世界。

　　一次，我們正在寫作業，忽然，老師用她那洪亮的聲音對我們說：“寫字的時候頭要離書本一尺遠，字要工整，不能在寫字時說話，要不然字就會被你寫成歪歪扭扭的。”剛說完，就不見人影了。老師走后，我回頭一看，老師正從后門的窗戶往里邊看呢，但同學們并沒有看見，還在那兒說話。過了一會兒，老師走進了教室，把剛才她看見說話的同學都叫了起來，罰他們把所有數學公式抄一遍。這可讓我吃了一驚，我想：平時和藹可親的韓老師，發起火來是這么的嚴肅。從那以后，每當我寫作業時，好似總能聽到這洪亮的聲音。它時時提醒著我們，寫字要注意姿勢，字跡要工整，寫字時不要亂說話。

　　以前我認為一個人最美是才能，現在我明白比才能更美的是老師那顆樸素的心。

班主任作文篇9

　　我的班主任周老師是一位和藹可親的老師，不經常嚴厲地批評不乖的同學，會好好地和我們講道理，讓人心服口服。

　　一天，實習老師來給我們上品德與社會課，全班同學嘻嘻哈哈，甚至打打鬧鬧，我氣憤地吼起來：“安靜！”淘氣的郭宇涵卻嬉皮笑臉地對我說：“啊呀呀，班長大人，沈澤瀧大仙抓了我的屁屁！”全班同學都哄堂大笑，連文靜的張成勒也笑得前仰后合。我氣得火冒三丈，下課就以每分鐘一萬里的速度沖到周老師的辦公室。“怎么了？”周老師問。我氣喘吁吁地說：“周老師，品社課上，郭宇涵，沈澤瀧，朱彬聞都隨意插嘴，甚至有人跳起了舞，簡直亂成一團！” 我本以為周老師會大發雷霆，沒想到她竟然平靜地說：“謝謝你，老師知道了，你先回去吧。”中午了，我認為周老師一定會嚴厲地批評大家。但是周老師卻和顏悅色地說：“覺得自己是個好孩子的同學請起立，老師看一下。”我悻悻地站起來，對老師提出的這個奇怪的問題感到摸不著頭腦。別的同學也都陸陸續續地站起來。周老師表揚了站起來的同學，說“坐著的同學雖然還不是德，智，體美樣樣都特別好，但也有好的地方，很棒的地方，所以請都起立。”周老師看了看大家，又說：“在品德課上表現好的同學請坐下。”我又慢慢地坐下，感到實在不可思議，另外的一些同學也猶猶豫豫地坐下來。周老師說：“我相信，在三四班這個集體里，每個孩子都有自己的特長和優點。哪怕是調皮的朱彬聞，也有他優秀的一面。現在站著的同學，你們不是沒有優點，你們其實也是很棒的孩子，有的能歌善舞，也有的活潑可愛，都是好孩子。”這些話讓我們聽了都安靜得出奇。“只不過，你們還欠缺一點，就是周老師在與不在一個樣，如果做到了，那你們就會是十分出色的。”周老師的聲音平靜，溫和，卻比嚴厲的批評更讓我們小小的腦袋陷入沉思。我發現郭宇涵的眼角有些濕潤。

　　周老師很忙，每天都要上四節課，還要來管理全年級最淘氣的我們。但她還是非常關心我們，鼓勵我寫英語小作文，不管我寫得好不好，都給我很多鼓勵，還抽出時間把我的英語作文登到學校的網頁上，讓大家互相學習，交流。

　　周老師支持我競選大隊委員，給我展示自己的機會，她說：“能干的孩子應該走得更遠一些。”

　　在周老師眼中，我們都是好孩子。“好孩子”給了我們很大的鼓勵，讓我們都以好孩子應該做到的標準去做每一件事。

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