教師作文

時間：2022-06-02 11:21:19 老師我要投稿

【精華】教師作文匯編5篇

　　在平日的學習、工作和生活里，許多人都有過寫作文的經歷，對作文都不陌生吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。那么問題來了，到底應如何寫一篇優秀的作文呢？下面是小編收集整理的教師作文5篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

【精華】教師作文匯編5篇

教師作文篇1

　　聽人說：老師是園丁。可我根本不理解這句話的意思。

　　直到二年級，劉老師接了我們班，我才慢慢理解它的意思。劉老師對我們如同親生兒女。學習上她對我們要求很嚴格，可從來不打我們。要是誰的作業沒寫完，她會讓你自己說該怎么辦，但這時老師目光嚴厲，讓你不敢正視，要是你知道自己錯了，并及時彌補了自己的過失，老師又會溫和的說：“不怕你們犯錯誤，關鍵是你們要敢于承認錯誤，知錯就改的孩子是好孩子。”

　　工作上，老師勤勤肯肯，任勞任怨。她總是不厭其煩地給我們講解知識。每天很晚我們都能看見老師窗前的燈還亮著。我們知道那是老師還在工作。我們不光從老師那學到了知識，我們還從老師那學會了做人。

　　記得上學期的一個周六，老師說給我們包餃子吃，可老師扭傷了腳，我們想：這下餃子肯定吃不成了。可誰知我們竟在那天吃上了老師親手做的餃子。看著老師坐在床上為我們包餃子，我們全班同學都流下了眼淚。酈姿安說：“老師你腿都摔成這樣，還給我們做餃子啊。”老師說：“我答應你們的事，怎么會不做呢？”老師就是這樣一個從不失信的人。

　　老師！感謝您多年的培養。您在我們成長的道路上為我們修枝、施肥。您不愧為園丁。我們永遠忘不了您，親愛的老師！

教師作文篇2

　　老師，是我們生活中不可或缺的人。孔子說過：“三人行，必有我師焉”。老師不僅僅是我們的摯友，也好像我們的父母一樣照料著我們，更好像辛勤的園丁一般呵護著我們。老師用智慧哺育著我們干渴的心田。老師應得到我們的尊重，這本不可置疑。但是人心不古，世風日下，有些老師越來越讓我們失望了。我多么希望碰到一位我心目中的好老師呀！

　　我心目中的好老師是能和我們談到一塊兒的，并不是只死板的給我們教課，布置作業。我希望老師能和我們聊聊天，能和我們說說笑笑。我也并不是說我現在的老師不好，我也不認為老師離我的距離很遠，那么難以琢磨。我現在的老師，就離我心目中的距離很近，就是我們的好朋友。平時下課老師也和我們玩樂，使同學們對他的感覺很好。

　　我討厭那種虛偽的老師，有時他們讓學生很丟面子，無地自容。學生表現好了，他們就把功勞全部歸功于自己；學生表現不好了，他們就把學生的錯誤夸大其詞，使學生很難堪。如果學生是被冤枉了，他們也會努力挽回面子，使別人認為他批評的還是對的。這種人別說為人師表了，就連起碼的做人資格都沒有。

　　我也并不是要求每個老師都十全十美。畢竟“完人”是不存在的。但是我多么希望老師能夠多聽聽我們的心聲，哪怕認為我們有一點點說的對的地方，如果您能嘗試著去做，我們該有多高興啊。

教師作文篇3

　　我們面臨的是充滿機遇和挑戰的2l世紀。站在世紀之交的聯結點上，我們有責任和義務面對新的社會變動來尋思新的世紀的教育。作為一名合格的教師要有良好的專業文化知識，人格素養，要把知識毫無保留地傳授給學生。具備什么樣素養的教師才是一名適應21世紀的合格的語文教師？塑造學生完善的人格，使學生成為完整意義上的人，是未來教育非常強調的最終目的之一。未來社會評價一個國家的興旺發達程度的尺度已不再僅僅是“單純的經濟增長的指標與數字”，“民族精神振奮、國民人格完善、精神文明的.高揚、民主的健全”也被作為評價。因此，作為育人主體的教師首先應該具備完善的人格，這是整個教師素養的靈魂所在。

　　每一位教師都應該具備完善人格素養的教師，他們有著崇高的世界觀、人生觀、價值觀能夠引導學生形成高尚的道德情操；他們有著敬業樂業的師德修養，能夠為了教育“捧著一顆心來，不帶半根草去”；他們有著真摯高尚的情感素養，能夠給予學生爭取成功的信心和勇氣；他們有著貧富不移，富貴不淫，威武不屈的精神氣概，能夠在利益誘惑面前始終保持自己的人格尊嚴。只有這樣的教師群體才可以真正肩負起為新世紀培育新人的重任。

　　未來的教師不僅是知識的傳遞者，更是知識的構建者和創造者。這樣的角色要求促使語文教師自身應具備豐厚的知識素養。新世紀的語文教師要努力構建一種新的知識結構，這種結構不再局限于“語文學科知識＋教育學知識”的傳統模式，而更強調“多層復合”的結構特征。新世紀的教師還應掌握除語文學科之外的1～2門其它學科的知識。這些學科可以是與語文學科相近、相關的，也可以是與語文學科相去甚遠的，主要由教師自己的特長與愛好而定。掌握這些學科知識，一方面可以作為教學有益的補充和拓展，另一方面也可以使教師自身的知識結構變得豐滿有型。

　　同時也是教師自身全面發展和個性塑造的必要條件，總之，新世紀的教師不再僅僅是語文學科方面的專家，更是一個具有廣博學識和開闊眼界的學者。新世紀的教師既是一個教育者，又是一個研究者。掌握一定的教育學科類知識可以幫助語文教師展開科學的教學活動和教育研究。比如運用教育心理學知識來了解學生、研究學生，掌握學生在學習過程中的心理規律和特點。掌握了基本的教育學科類知識不僅可以使語文教師在開展語文教學活動時避免盲目性，提高語文教學效率，而且可以提高語文教師自身的理論素養和科研水平。我覺得一名新世紀的教師應具備以上的知識素養，做一名合格的教師應該努力提升自己的專業素養。

教師作文篇4

　　今天，我們迎來了一個特殊的日子——教師節，它是所有兢兢業業、勤勤懇懇工作在教師崗位上園丁的一個重大節日。

　　今天下午第二節課，在我們班級舉行了一次班隊會，李老師為我們播放了一段《教師節錄像》，讓我們看到了許許多多令人敬重的老師，而令我印象最深刻的老師有兩位，一位是在十四年之內，連續捐獻7萬毫升的鮮血，平均一年就要捐五千多毫升的鮮血，這是一個多么令人敬佩的數字啊，成百上千的病患者，用他的鮮血重新煥發生機，開始生命的下一個旅程。他是一個高尚的人，一個無私奉獻的人，是我們所有人學習的榜樣。還有一位是被稱為“媽媽老師”的教師，一個學生的媽媽在臨終前，把她的孩子托付給這位老師后，她在學習上循循善誘，鼓勵他不斷攀登新的高峰，在生活上無微不至的關懷和照顧。這是一位多么充滿愛心和責任心的老師啊！她真是一位當之無愧的“媽媽老師”。

　　除了這些之外，還有許許多多令人欽佩的老師，背后都有著很多讓人感動的故事。在教師節這天，我祝愿所有的老師節日快樂！