【熱】關于教師的作文
在平時的學習、工作或生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無結尾作文的出現。那要怎么寫好作文呢？下面是小編為大家整理的關于教師的作文，僅供參考，大家一起來看看吧。
關于教師的作文1
“一支粉筆，兩袖清風，三尺講臺，四季耕耘。”她們用粉筆譜寫了我們的青春；她用精力灌溉了我們的成長；她們用知識改變了我們的命運。她們就是老師——不求利益，一生淡泊，默默耕耘，一心只為自己的花兒能茁壯成長。空氣里飄滿了芳香的九月向我們悄悄地走來，一年一度的教師節也隨之而來。在這個特殊的日子里，我怎能不想起您——親愛的王老師。
您是我四年級到六年級的語文老師，也是我們學校小荷文學社的指導老師。記得初見您一身長裙，方框眼鏡下一雙和藹可親的大眼睛，嘴角帶著甜甜的微笑，顯得十分平易近人。自古說：“江南多才女”而您就是北方的“江南”。
記得初上小學時，我膽怯又懦弱，明明知道課本上習題的答案，卻不敢舉手回答。好像每次在回答問題前，總是出來兩個精靈，一個鼓勵我，一個勸退我。一個說：“加油！相信你自己，你的答案是正確的，即使回答錯了，也沒有關系，因為你可以讓自己自信一步。”另一個說：“別舉手，回答錯誤，會被懲罰挨罵，同學會嘲笑”我真不知如何是好，只能緊盯著您的雙眼。這時候，您好像看穿了我的心思，溫和地叫了我的名字，我膽怯的站了起來，雙腿發抖小聲的說出了答案。您對我笑了笑，說：“你的回答真精彩，請坐。”當時的我，感覺無比的驕傲，但是卻有點神情恍惚，感覺剛才的一切仿佛是一場短暫的夢，溫暖的風，瞬間吹走了我的懦弱、膽怯。
關于教師的作文2
從我們四(5)班走出一位漂亮的老師，白嫩的皮膚，微黃的頭發，大大的眼睛炯炯有神。她是什么老師?美術老師?音樂老師?不對，不對，都不對，她是我們的數學老師--馬玉香。
我給馬老師總結出了三大優點：會上課，關心學生，會指導復習。
平常的課就很有趣，一單元的最后一節課就更不同尋常。馬老師領著我們把這一單元從頭到尾的知識點分類寫出來，一條一條舉例，同學們把基礎知識掌握了，再接著出些難題，怎么運用講得十分細致，絕對讓你了如指掌。
關心學生可能是馬老師讓我們喜歡的又一重要因素。馬老現每天下午放學布置作業時就會問我們：“語文作業多不多呀?”如果多馬老師就少布置一點，為了我們能得到充分的休息。這樣善解人意的老師想不讓人喜歡都難。
指導復習馬老師還有特殊的地方。她讓我們自己總結自己認為的重點內容，交給老師，老師認真審批，好的蓋成功章，而且表揚。哪有一個同學不想蓋成功章，不想得到表揚的，大家認真總結、認真寫，那知識就會想“502膠水”一樣貼在腦子里。
這樣的老師，想不讓人喜歡都難。
關于教師的作文3
您好！
時間過得飛快，轉眼間我們就升到了五年級。在這個碩果累累的秋季，我們以醉人的鮮花迎來了第XX個教師節。
當我們走進實驗小學的大門時，我們看到了你慈祥的面容。是你帶領我們學會了加減乘除。也是你把我們帶進了知識之門，把知識寶庫的金鑰匙交給了我們。讓我們努力，發現，探索。也許在某個時候，我們幼稚的話可能會傷害到你，但你還是把我們當成了你淘氣的孩子。
沒有陽光就沒有花，沒有老師就沒有詩人作家，就沒有舉世聞名的哥德巴赫猜想！
有多少次我們看到你認真批改作業，你在認真盯著，一行一行，一頁一頁。你沒有看完就不肯離開，因為你知道那是孩子的翅膀和腳步。這時我們看到你，想遞上一杯涼茶，說，老師，你辛苦了！有人說，老師是園丁，培養一代又一代的人才。我覺得這是真的。你是園丁，我們是春天的幼苗，你的汗水灑在翠綠的葉子上，你的微笑灑在鮮艷的花朵上。不管你有多忙多累，你總是興高采烈地出現在我們面前，教給我們知識。你為我們的成長付出了多少心血，犧牲了多少良宵。你額頭上的皺紋雕刻了無數的'愛；你太陽穴旁的白發記錄了多年的辛苦。就像我們永遠不會忘記養育我們的父母一樣，我們永遠不會忘記你——我們的啟蒙老師。
寫下這些，我們想對你說，老師，你永遠是我們心中的天使！
老師，我們祝您節日快樂：身體健康，永遠年輕，桃李滿滿！
我在此交流
致敬
全班同學的問候
20xx年9月10日
關于教師的作文4
教師的無奈在于，每個學期都得應付那一大堆的千篇一律的教學計劃、進度表。事無巨細，怎么也得有計劃、有實施過程記錄，有總結經驗和教訓。不管你是剛進來的，還是教了幾十年書的，抄那幾乎熟練能誦的教案，是必不可少的。你若是在書本里圈圈點點，把個教學精髓都給灌注其中，那還是不行的！人家領導說了，那，怎么應付檢查呀！哼！
教師的無奈在于，除了完成繁重的教學任務外，還有一大堆的事兒等著你。什么學歷提高呀，普通話等級考試，繼續教育，計算機等級考試……總之，一個教師除了具有最基本的教師資格證書外，還要有一大堆的相應證件。稍有哪一項不按上面指示做好，年度考核呀，年末獎金，職稱升級，呵呵，你就甭想過去！
改革課堂教學，實施素質教育！政府喊的震天響，我們教師舉雙手贊成和擁護！可是，沒有想到，更嚴重的無奈又來了！新課程學習，新課程理論培訓……教學改革的計劃和措施寫了一大堆，真正實施起來卻困難重重。換湯不換藥，老套子依舊，教師們卻已被一堆堆花樣繁多的新教學理論給轟炸得暈頭轉向了！
教師的無奈還在于，社會風氣的侵蝕，讀書無用論的泛濫。孩子們是越來越懂“法”了，教師們稍有輕微的“身體接觸”，呵呵，就叫你吃不了兜著走！搞得教師們是心驚膽戰，惟恐稍有不慎，觸犯了法規！“嚴師出高徒！”，呵呵，已經是過去式的名言了！
關于教師的作文5
最值得我敬佩的人是誰呢？我告訴你，那就是我們的語文老師——覃老師。
每次下課鈴聲一響，我就急著想到教室外面去玩，但是覃老師卻說：“快點把家庭作業做完!這么早就給你們布置了!”你們可能認為這是一種老師占用下課時間的不好行為，那你們就大錯特錯了。這是覃老師在提醒我們早點把家庭作業做完了，回家后就可以很輕松地玩耍了。
覃老師對待每個同學都是一視同仁，絕不偏心，絕不會因為某個同學學習成績好，或者是家里有錢，就給他安排好座位。覃老師安排座位的原則是近視眼、個子矮與成績特別差的同學坐前面的4張課桌，個子高的、視力好與成績很好的同學就坐后面4張課桌。而且，每一個小組里面都有成績特別好的同學，目的是為了輔導幫助成績差的同學。
覃老師是一個做事雷厲風行、絕不拖拉的一個人。每次學校布置給我們的任務，必須要迅速完成。否則，覃老師就要懲罰我們了。比如說學校要交手抄報啊、讀書筆記啊，如果規定的時間沒完成，就要罰我們加倍完成任務。從這么一些小事上，就可以看得出覃老師做事就是反應快，速度也快，從不拖拉。
覃老師就是我成長道路上的前進馬達，指航路燈，是指導我們遨游知識海洋的舵手。她的品德、智慧令我敬佩。她的性格雖然有點急躁，但是當她給我們講解知識的時候，卻是不厭其煩、慢慢道來。
我喜歡覃老師，我更敬佩覃老師!
關于教師的作文6
在我的心目中，每一位老師都是好老師，但最令我敬仰的是我們的英語老師——徐老師。
徐老師有著一頭短發，水汪汪的大眼睛炯炯有神，最有特點的是她那櫻桃小嘴，總可以說出非常流利的英語。
徐老師上課總是微笑的，很和藹，最重要的是徐老師教書很有耐心。記得剛上四年級，我們班轉來了一些新同學，有幾個同學26個字母的大小寫都不會。徐老師就把那些同學叫到一起，先給他們寫一遍 ，然后讓他們對照著寫一遍。可他們寫一遍兩遍還是記不住。徐老師并沒有放棄，而是一遍又一遍地叫他們默寫，一遍又一遍地給他們找錯。就這樣，我們班的那幾位同學都會寫了。
還有一次上新課，課上徐老師教給我們幾個新單詞。其他幾個單詞都很簡單，我一會兒就會了，課最后一個好難讀，而且跟我以前學的一個單詞非常像，我總是讀錯，所以在小組對話中，這個單 詞我也不會讀。我就請教徐老師，徐老師一節一節地拼給我聽，我跟讀著，可老師一走，我又忘了，我不好意思地喊了聲徐老師，徐老師走過來，又像剛才那樣耐心地教我，看著徐老師不厭其煩的樣子 ，還真像我媽媽。
再過一年我們就將離開學校，離開老師，不管走到哪里，我也不會忘記我們的MISS徐！
關于教師的作文7
今年教師節老師的表現和去年大大不同，好像老師都變了似的，去年他們看見鮮花非常高興，今年老師對鮮花看都不看一眼，態度一下子大變了。
我到老師辦公室送作業，看見老師辦公室里只有一盆鮮花。去年，老師辦公室的鮮花放都放不下，到處都有花，花香彌漫，而且，我們到校門口幫助拿送給老師的鮮花需要兩個人抬一盆鮮花，送過來的鮮花都非常的大盆。今年，送老師的鮮花也小了，看起來一只手就可以拿得動。
今年，老師們都基本上沒有提到送鮮花的事兒，好像老師們都有一點輕視鮮花的感覺，是不是覺得禮太輕了？我一開始這么想的，后來，聽大隊部一說我才明白。原來是學校里不讓老師們收鮮花，怪不得老師辦公室的花這么少。
老師辦公室變得冷清了，可傳達室變得熱鬧了，老師都不過來拿花，十幾平方米的房間，鮮花幾乎占了一半，天氣這么熱，保安叔叔本來想涼快一下的，可就是因為鮮花的原因，保安叔叔們只能待到外面被太陽曬了。
看來今年教師節，老師不收鮮花了。
關于教師的作文8
我們班有一個超愛拖堂的數學老師——鐘老師。
她有一頭卷卷的頭發，頭發的根部稍有一點棕黃色，一雙水汪汪的眼睛里面似乎有著星光在閃耀，笑起來時，櫻桃小嘴兩旁有兩個小酒窩，可是她就是喜歡拖堂。
我喜歡溫柔的鐘老師。一天，我們的第四節課是數學課，鐘老師在認真地講課，同學們也聽得津津有味。不知講了多久，我瞄了一眼前面的同學，他已經把一只腳邁了出去，身體微微往外傾斜，另一只手把椅子慢慢的小心地推到了課桌下。他的腿也扎起了馬步，看他這樣子，要下課了。我也偷瞄了一下表，只有幾分鐘就要下課了。
這時，鐘老師說道：“請大家把書翻到58頁，我們來看一下例題。”說完，鐘老師在白板上畫圖，寫算式。老師似乎一點也不知道要下課了，如果老師再講的話，肯定講不完，難不成又要拖堂？不要啊！我心里祈禱：馬上下課，馬上下課！“叮鈴鈴，叮鈴鈴！”下課了，教室外傳來了別人的叫喊聲和笑聲，我的肚子餓了，果然，老師和沒事人一樣，依舊講著題目。我心里很煩躁，可是，她是老師，我得聽她的。我癱在桌上像一灘爛泥，最后不想抵抗了。
終于，老師說下課了，老師布置了題，就收拾教材走了。只剩下同學們的抱怨聲。
我做著題，發現這題是老師講的，我終于知道老師為什么拖堂了，因為老師想讓我們弄懂題目，掌握方法，學到更多知識。
關于教師的作文9
老師，多么神圣的字眼。您是辛勤的園丁，不顧自己的辛苦，一心想怎么才能培育出美麗的花朵。老師，您是天空，我們就是在天空中飛翔的小鳥，在您的懷抱里，自由自在。您像蠟燭燃燒著自己，照亮我們的美好前途。老師，您是一只春蠶，把自己的青春獻給我們，教我們知識，讓我們成為國家的棟梁。
我們剛來的時候，因為想家而哭鬧時，您總是和藹的安慰我們，不讓我們再哭鬧。我們生病時，是您像媽媽一樣照顧我們。
每當想起您工作到深夜還沒睡下，我們都非常感動。我們為有這樣的老師感到自豪。老師，您講得課是那么生動、有趣、聽不完、也聽不厭。您的課堂像一把鑰匙，向我們打開了另一個世界。我上講臺講題時，站十分鐘都覺得累，而您卻要一天天站著，為了讓我們學到無窮的知識。
如果知識是山峰，老師就是引路的路標。如果知識是海洋，那我們的老師就是救生圈。老師，您用火一般的熱情溫暖著我們的心，您不是演員，但您卻吸引我們的目光。您實在是讓我們難以忘懷哪！把您的名字刻在木頭上，會腐朽；刻在石頭上，也不流芳百年，而您被我們刻在心里，永遠留在我們的心中！老師辛苦了，謝謝您！
關于教師的作文10
人生旅程上您為我點燃希望的光芒，豐富我的心靈，增添我的智慧，謝謝您！劉老師。
我是一棵小樹苗，沐浴著智慧的陽光，在您知識的土壤里，茁壯成長，您對我的教導，銘刻在我心中，生生世世，我永遠不能忘懷。
還記得4年級上學期開學典禮，我們在舞臺上表演跳繩，非常緊張。在表演的時候，我無意中看見了您和我們班里的同學，你們不停地為我們加油，打氣，還為我們特地寫了一張牌子，就在那一剎那，我變得信心百倍，努力不讓自己出差錯，因為，從那刻起，我就知道了我們代表的不僅僅是自己，還有跳繩隊，更加代表了我們的班集體，所以，我決不能夠丟自己的臉，決不能丟跳繩隊的臉，更加不能丟班集體的臉。由于劉老師和我們班的同學給予我了非常大的鼓勵，所以我并沒有出現一個差錯。
就是因為這一個牌子，就是因為一聲聲“加油”，我的心里不知從什么時候開始，無論做什么事情我都不會像以前那樣那么緊張了，我真的要好好感謝劉老師，是您讓我學會了如何擁有自信！
“莘莘學子心，難忘恩師情”。辛勤的汗水是您無私的奉獻，我們的成果是您最高的榮譽。祝劉老師：節日快樂！幸福永遠！
專家點評:
這篇文章主要是向劉老師表達感激之情的。作者語氣委婉，情真意切，從文中記述的事例中可以看出劉老師對作者無微不至的照顧，同時也表達了作者對老師衷心的祝愿。
關于教師的作文11
是誰，給我們帶來知識；是誰，給我們帶來快樂；是誰，把調皮，搗蛋的我們變成了體貼、溫順的人，是您——老師。老師，您就像一位園丁，我們在您的關心、幫助下茁壯成長。
老師，教師節到了，請放下您手中的工作，放下您手中的筆，聽我對您說一句：老師，您辛苦了！您勤勞的雙手從未停息，您的辛苦，我們看在眼里，我們為您而驕傲。
老師的批評，是為我們指引方向；老師的獎勵，是為了讓我們繼續努力；老師的激勵，是為了讓我們奮發向上。
小草，把春天的門打開；鮮花，把夏天的門打開；碩果，把秋天的門打開；寒雪，把冬天的門打開；老師，把智慧的門打開。
老師，您的心不是白銀，遠比白銀更純；不是黃金，遠比黃金更足珍。老師的心至純至珍！是母愛，充滿親子情；是甘露，滋潤著這片幼林；是清泉，無私地供人吮吸。智慧的光芒、知識的結晶、寬闊的情懷，這便是——老師的心。
老師，九月，獻給老師的歌。九月，金色的季節；九月，鮮花盛開的季節；九月，天真爛漫的季節。
老師，我在您的身邊一直是一棵小草，而您在我身邊一直是一棵茁壯的大樹。
老師，祝您身體健康，萬事如意。
關于教師的作文12
今天是一年一度的教師節，也是的一個屬于老師自己的節日。今天早上，收作業的時候，我們班大部分同學都捧來了自己用心做的禮物，當然也有些禮物是買的。當我們送完禮物的時候，我想起昨天廣播室的同學說的一句話，“今天是教師節，送給老師的禮物是上課認真聽講，作業寫工整，積極舉手發言，做一天的乖學生！”
上午第四節課的時候，老師在班上舉行了教師節慶祝活動。老師很幽默的說：“第一個節目，老師發糖。”我們很多同學都很好奇，老師哪來的那么多糖啊？老師說這些糖是同學們送給她的，她要把這些糖分給同學們。同學們都坐的端端正正，老師先叫了幾個同學，我們七個小記者就在后面拍照。老師又用幽默的口氣說：“把我拍的好看點，不好看我不要！”最有趣的是，老師讓每個拿到糖的同學都給她站在一起拍照，我們幾個小記者都爭先恐后的拍照。
班上的同學都發到糖了，老師問：“誰還沒有糖？”我們七個小記者都高高的舉起了手。我們也都拿到了巧克力。分到糖后，大家都很開心，所以都是笑呵呵的。之后，我們小記者采訪沒有吃糖的同學。很多同學都說，他們想跟爸爸媽媽一起分享。還有幾個同學拿了糖擺了奇怪的動作，讓我們給他們拍照。小A把巧克力塞到自己的嘴巴里，小記者們爭著搶著給他拍照。
這一天過的很圓滿，大家過的很開心，老師也很開心！這一天是最快樂的一天。在我們心中，這是最難忘的教師節！
關于教師的作文13
我心目中的好老師，他可以沒有美麗的外表，但一定要有一張溫暖的笑臉。他應該不會吝嗇他的微笑，經常把微笑掛在臉上，就像春天里溫暖的陽光一般，灑在原本有些凄清的教室，使教室變得明亮；灑在每個疲倦的學生的心頭，使學生變得振奮。他會用微笑鼓勵學生，讓失去信心的學生重拾信心。
我心目中的好老師，他不一定要有什么壯志雄心，但一定要有一顆善良的心。即使有學生做錯什么，他也不會在全班學生面前疾言厲色地呵斥，他會在課余時間找學生談心，用一些小小的例子教導學生，讓學生解自己的錯誤，并加以改正。
我心目中的好老師，他教的每堂課不一定非得活力四射，但一定要生動有趣，讓聽課的學生不至于昏昏欲睡，而會隨著他的講課活躍自己的思維，以最短、最輕松的方法牢記所教的知識。他可以用他最獨特的教學法，讓學生學到最多、最廣的知識。
我心目中的好老師，他會對學生要求嚴格，但又不失他的溫柔。他應該最能體會學生的苦與累，最能體諒學生頑皮的個性。他能適時地放學生到操場上玩一玩，當然最好是能陪著學生一塊兒玩一玩，那會讓學生更振奮地學習。即使學生的考試成績偶爾很不理想，他也不會對學生感到失望，他會一直站在學生一邊，為學生加油。
這就是我心目中的好老師，他應該是陽光的，讓每個學生感到溫暖；他應該是善良的，不會讓學生難堪；他應該是熱心的，在學生有困難的時候及時出手相助；他應該是生動的、有趣的，他也應該是嚴厲的、溫柔的……
關于教師的作文14
聽人說：老師是園丁。可我根本不理解這句話的意思。
直到二年級，劉老師接了我們班，我才慢慢理解它的意思。劉老師對我們如同親生兒女。學習上她對我們要求很嚴格，可從來不打我們。要是誰的作業沒寫完，她會讓你自己說該怎么辦，但這時老師目光嚴厲，讓你不敢正視，要是你知道自己錯了，并及時彌補了自己的過失，老師又會溫和的說：“不怕你們犯錯誤，關鍵是你們要敢于承認錯誤，知錯就改的孩子是好孩子。”
工作上，老師勤勤肯肯，任勞任怨。她總是不厭其煩地給我們講解知識。每天很晚我們都能看見老師窗前的燈還亮著。我們知道那是老師還在工作。我們不光從老師那學到了知識，我們還從老師那學會了做人。
記得上學期的一個周六，老師說給我們包餃子吃，可老師扭傷了腳，我們想：這下餃子肯定吃不成了。可誰知我們竟在那天吃上了老師親手做的餃子。看著老師坐在床上為我們包餃子，我們全班同學都流下了眼淚。酈姿安說：“老師你腿都摔成這樣，還給我們做餃子啊。”老師說：“我答應你們的事，怎么會不做呢？”老師就是這樣一個從不失信的人。
老師！感謝您多年的培養。您在我們成長的道路上為我們修枝、施肥。您不愧為園丁。我們永遠忘不了您，親愛的老師！
關于教師的作文15
“教誨如春風，師恩似海深”。老師是人類最美的靈魂工程師，加減乘除算不出她做出的奉獻，詩詞歌賦頌不完對他的崇敬。
她，不高不矮、不胖不瘦的身材，可謂是："增之一分則嫌胖，減之一分則嫌瘦。"她還有著略微曲卷的長發和黑的可以滴出墨的眸子，平時帶著一副眼鏡，慈祥的笑容中又帶著一絲嚴厲，這就是我們的班主任老師。
她講的每一堂課都那么的充滿生機，讓我們覺得不是在學校的教室里，而是在游樂園里一樣輕松快樂。她雖然平時嚴厲，但我們卻經常可以看到她那慈祥的笑容。她的笑容就像春天的陽光一樣明媚，給了我和同學們很大的鼓勵與勇氣。
記得是我上三年級的時候，我對自己的班主任十分陌生，所以在課堂回答問題時，即使我知道答案，我也猶猶豫豫不敢舉手回答。她似乎察覺到了，向我投來鼓勵的目光，似乎在對我說：“答錯沒事，不要害怕”。她的目光讓我勇氣倍增，立刻舉手回答，雖然答的不是最好的，但她仍表揚了我。正因為如此，我的膽量變大了，下來會更加積極主動的回答問題。當我有題不會時，她總是一遍一遍不厭其煩地教我，直到我弄懂所有的問題。
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”這首詩贊揚的就是老師默默奉獻的品質，以后我也要當一名老師，默默的奉獻，為祖國的教育事業增添光彩。
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