【熱門(mén)】夸夸我的老師作文
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。一篇什么樣的作文才能稱(chēng)之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編為大家整理的夸夸我的老師作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
夸夸我的老師作文1
我們的語(yǔ)文老師―姜老師，長(zhǎng)著一雙又大又圓的眼睛，顯得格外有生氣就像一塊雪地上嵌著兩塊金光閃閃的五彩金剛石。或許是總有調(diào)皮鬼惹她生氣吧，她圓圓的臉上時(shí)不時(shí)會(huì)冒出幾顆青春痘。她還開(kāi)玩笑說(shuō)自己是“青春永駐”，哈哈！姜老師有一頭烏黑發(fā)亮的秀發(fā)，扎著一條短短的馬尾辮，看起來(lái)矮矮的。別看我們語(yǔ)文老師不是什么大美女，可上起課來(lái)音如銅鐘，顯得課外神采奕奕。
姜老師對(duì)待學(xué)生是那樣的負(fù)責(zé)。假如有同學(xué)不會(huì)做題，她一定精心教導(dǎo)，直到把同學(xué)教會(huì)為止，才肯離去。而且姜老師對(duì)那些學(xué)校差不愛(ài)學(xué)習(xí)得同學(xué)，總是誨人不倦。比如我們班的蔣利剛，每天上課懶洋洋的，跟個(gè)老太爺似的，還整天不做作業(yè)。寫(xiě)出來(lái)的作文也是空洞無(wú)物，或是離題萬(wàn)里。盡管蔣利剛對(duì)學(xué)習(xí)是這種態(tài)度。但姜老師還是對(duì)蔣利剛抱有很大希望。一次又一次地表?yè)P(yáng)他，樹(shù)立他學(xué)習(xí)的信心，老師經(jīng)常利用自己的休息時(shí)間輔導(dǎo)他寫(xiě)作業(yè)，還會(huì)給蔣利剛開(kāi)“小灶”，她課堂上重點(diǎn)在給他講一遍。或是給蔣利剛先吃點(diǎn)“甜頭”再“引魚(yú)上鉤”，讓蔣利剛喜歡上學(xué)習(xí)。
蔣老師不僅對(duì)學(xué)習(xí)差的同學(xué)是這樣，對(duì)普通同學(xué)也是這樣，對(duì)學(xué)習(xí)好的同學(xué)也是這樣。不會(huì)包庇學(xué)習(xí)好的同學(xué)，這才真正讓我感受到老師像包青天一樣，人人平等的含義。
姜老師對(duì)同學(xué)們是那樣嚴(yán)格，對(duì)自己更是嚴(yán)格。在我們的作業(yè)本上總能看見(jiàn)密密麻麻的小字，還有紅色的修改符號(hào)。有圈、直線、曲線、波浪線。連那細(xì)小的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)錯(cuò)了，都能看出來(lái)。姜老師難道真的像孫悟空一樣有火眼金睛嗎？每次我們作文寫(xiě)完姜老師都會(huì)留下一段短小精悍的評(píng)語(yǔ)。雖然我不知道姜老師備課備到幾點(diǎn)，但是從姜老師的PPT上就能看出來(lái)，姜老師制作的PPT非常長(zhǎng)，也很精彩。一看就知道是精心準(zhǔn)備的，那PPT做的晚不晚應(yīng)該不用說(shuō)了吧！
親愛(ài)的姜老師，您就像一位慈愛(ài)的.母親一樣呵護(hù)著我們，牽著我們的手走向知識(shí)的大門(mén)。就像一位親勤的園丁，用親勤的汗水培育著我們。親愛(ài)的姜老師罵我代表所有的同學(xué)們祝賀你身體健康。
夸夸我的老師作文2
上課前兩分鐘，他邁著穩(wěn)健而悠閑的方步走來(lái)，讓同學(xué)打開(kāi)U盤(pán)課件，然后隨手拖來(lái)一張椅子坐下。鈴聲一響，他馬上站起來(lái)敲打講桌：“好現(xiàn)在開(kāi)始上課”沒(méi)錯(cuò)，這就是我們班的生物老師，正面的“徐老師”，私下的“老徐”。
老徐一年四季只穿兩種衣服：夏天深藍(lán)色T恤，秋冬灰色短袖。他一手拿著翻頁(yè)筆，一手持戒尺和一張破破爛爛的.名單，在教室里踱著方步走來(lái)走去，用一成不變的單調(diào)聲音讀著PPT上的內(nèi)容，帶著濃重嗆人的煙草氣味。所以在他的課堂總是有著提神解乏的風(fēng)油精香。雖然無(wú)聊，但如果硬撐下來(lái)，總能聽(tīng)懂并熟練掌握。每當(dāng)有同學(xué)不知好歹地打盹、回頭、聊天時(shí)，老徐淡定地、一如既往地繼續(xù)講著走著；“腔腸動(dòng)物的主要特征是身體呈輻射對(duì)稱(chēng)”忽然聲調(diào)提高，以迅雷不及掩耳之勢(shì)：“體表有刺！細(xì)！胞！”穩(wěn)、準(zhǔn)、狠連擊三下，不理同學(xué)慘叫，又恢復(fù)單調(diào)的聲音繼續(xù)講著走著：“有口無(wú)肛門(mén)。”可別小看老徐那把發(fā)烏的戒尺，在多次實(shí)踐之下，它與主人配合天衣無(wú)縫。我曾連挨兩下，然后一天都沒(méi)打盹。光打不夠，老徐會(huì)帶來(lái)驚喜贈(zèng)品：“好（hāo）課代表把這個(gè)同學(xué)記下來(lái)，上課說(shuō)話，扣他分兒。”
有時(shí)老徐還很幽默。講到反射時(shí)，他毫無(wú)征兆地舉尺作勢(shì)要打前面那位同學(xué)。無(wú)辜后者本能一縮，老徐又淡定地放下尺子，面無(wú)表情地講解：“我打他縮，這是外界刺激下的條件反射。”在講渦蟲(chóng)的“兩側(cè)對(duì)稱(chēng)”時(shí)，老徐猛得把尺子直豎一同學(xué)面前：“你是兩側(cè)對(duì)稱(chēng)的，一邊一個(gè)眼睛，一只耳朵。”他好像沒(méi)看見(jiàn)同學(xué)崩潰表情，抬起頭來(lái)：“兩側(cè)對(duì)稱(chēng)，明白了吧。”我們一邊忍著笑，一邊一個(gè)勁點(diǎn)頭。
在這位講課“抑揚(yáng)頓挫”，戒尺“喜怒無(wú)常”的徐老師帶領(lǐng)下，我們班的生物成績(jī)一直遙遙領(lǐng)先，我也越來(lái)越喜歡生物了。
夸夸我的老師作文3
老師，一個(gè)用青春來(lái)灌溉我們的人；一個(gè)用光陰來(lái)照耀我們的人；一個(gè)用生命來(lái)健壯我們的人。一個(gè)人一生就要交兩種人，一個(gè)是良師，一個(gè)則是益友。在我看來(lái)，我的老師，都可以戴上這個(gè)良師的桂冠。
我的數(shù)學(xué)老師。她有一頭卷卷的長(zhǎng)發(fā)，總是扎一根干凈利落的馬尾辮，一雙明亮的眼睛。她是嚴(yán)厲的，我們作業(yè)寫(xiě)差了，她不會(huì)那么輕易讓我們過(guò)關(guān)，她會(huì)騰出時(shí)間，找我們，讓我們學(xué)會(huì)自己錯(cuò)了的那道題，她會(huì)講解給我們聽(tīng)，讓我們改正，因?yàn)樗膰?yán)厲，讓我們記住了自己的錯(cuò)誤，不至于在一道坎上再摔一次。她是公私分明的，我們考試考好了，她會(huì)開(kāi)心的給我們獎(jiǎng)勵(lì)，鼓勵(lì)我們，我們中間發(fā)現(xiàn)抄襲現(xiàn)象，她會(huì)比作業(yè)寫(xiě)差了更生氣，罰得更厲害，如果我們記住，不會(huì)寫(xiě)就不會(huì)寫(xiě)，不要去抄襲別人的，犯道德上的錯(cuò)誤，讓我們行得正、走得直，得到獎(jiǎng)勵(lì)更理所應(yīng)當(dāng)。她是可親的，我們下課了，和她開(kāi)開(kāi)小玩笑，她都不會(huì)介意，反而還會(huì)和我們一起哈哈大笑。
我的語(yǔ)文老師。她有烏黑的短發(fā)，愛(ài)笑的眼睛，薄薄的.嘴唇。她是溫和的，我們犯了錯(cuò)誤，她不會(huì)非常嚴(yán)厲，但是事不過(guò)三，這時(shí)她的原則，也是我們做事的底線，我們開(kāi)運(yùn)動(dòng)會(huì)，她會(huì)帶幾個(gè)同學(xué)下樓，帶著水食物，去等待比賽歸來(lái)的運(yùn)動(dòng)健將們，安慰快要開(kāi)始比賽的運(yùn)動(dòng)員。我們嘲笑那些比賽成績(jī)不理想的同學(xué)，她會(huì)第一個(gè)出來(lái)制止這種行為，我們班什么比賽落選了，老師倒不會(huì)很難過(guò)，只有我們被其他老師“告御狀”了，她才會(huì)生氣的將一節(jié)寶貴的語(yǔ)文課的時(shí)間，給我們講紀(jì)律，那是因?yàn)樗诤跷覀兊牡赖屡c紀(jì)律。
我還有好多好多的好老師，科學(xué)老師、美術(shù)老師、音樂(lè)老師、電腦老師……他們?yōu)槲覀兊某砷L(zhǎng)奉獻(xiàn)了最好的東西———生命，他們交給了我們他們所擁有的一切，只是期待我們有一個(gè)好的未來(lái)與成長(zhǎng)。
老師，我的好老師，你們辛苦了！
夸夸我的老師作文4
她是我的老師，一個(gè)讓人敬佩的老師，上課時(shí)風(fēng)趣幽默的話語(yǔ)，引經(jīng)據(jù)典的博學(xué)常常讓我專(zhuān)心致志；她是我的老，一個(gè)盡職的老師，批作業(yè)、做課件、上課、找我們談心......從未抱怨；她是我的老師，一個(gè)眼睛像X光機(jī)一樣的老師，一眼掃過(guò)就能發(fā)現(xiàn)誰(shuí)認(rèn)真誰(shuí)不認(rèn)真，并給他個(gè)暗示；她是我的老師，一個(gè)愛(ài)我們的老師，要不獎(jiǎng)品怎么會(huì)塞滿一柜子？她就是我的班主任――匡老師。
匡老師點(diǎn)子很多，常常想出各種辦法來(lái)提高我們的興趣。這不，這學(xué)期她說(shuō)要為我們班創(chuàng)辦班刊，里面將匯集同學(xué)們的優(yōu)秀作品。為了能有自己的作品登上班刊，同學(xué)們都卯足了勁，就這樣，一篇篇不錯(cuò)的作文誕生了。
就在這個(gè)月，我們的.班刊終于與我們見(jiàn)面了。漂亮的封面，彩印的文字，這該花了老師多少心血啊。再看看同學(xué)們吧，看著自己的得意之作登上了班刊，同學(xué)們心里充滿著期盼。一下課，同學(xué)們都圍著班刊數(shù)著自己有多少篇作文。因?yàn)槔蠋熣f(shuō)過(guò)一篇作文還給我們兩元稿費(fèi)呢！這不，我的四篇課堂作文都入選了，我心里像裝了興奮劑一樣。下課鈴一響，我們便得意洋洋地去“領(lǐng)賞”。哇，隊(duì)伍排得好長(zhǎng)啊！老師的錢(qián)袋也鼓鼓的。可等到我領(lǐng)完獎(jiǎng)離開(kāi)時(shí)，錢(qián)袋那撐起的“大肚子”仿佛泄了氣似的，消瘦了許多。后來(lái)才知道這些稿費(fèi)可全都是匡老師的“私房錢(qián)”。我就納悶了，老師明明沒(méi)必要自掏腰包給我們錢(qián)的，可她為什么這樣做呢？看著同學(xué)們開(kāi)心的笑臉，我終于知道，原來(lái)老師是為了讓我們愛(ài)上作文，給我們鼓勵(lì)而已。
這就是我們的老師，一個(gè)讓我愛(ài)上寫(xiě)作的老師。
夸夸我的老師作文5
我的老師們，沒(méi)有傳說(shuō)級(jí)別的牛，也沒(méi)有傳聞中的壞，他們很普通、很平凡。平凡的就像親人一樣，對(duì)我充滿著關(guān)懷，讓我感覺(jué)很親切。上課插嘴，值日沒(méi)認(rèn)真做，作業(yè)沒(méi)認(rèn)真寫(xiě)或者沒(méi)交，他們會(huì)很?chē)?yán)肅的找我談，可能你們會(huì)說(shuō)這很正常啊，這不是每一個(gè)老師的責(zé)任嘛。但，能在我每一次犯錯(cuò)時(shí)都能及時(shí)幫我，總是不厭其煩的教導(dǎo)我，這樣的老師，在我心中卻不是那么平凡！
首先是霸氣凌人的班主任，這個(gè)詞是形容她認(rèn)真時(shí)候，其實(shí)她是個(gè)很聊得來(lái)的人，可能是由于她見(jiàn)識(shí)的多，人生閱歷豐富，所以每次跟她聊天總是能收獲很多。她還是一個(gè)很好的傾訴對(duì)象，記得有那么一兩次的談心，有她自己內(nèi)心的釋放，也有我對(duì)他講心聲。她，幾乎每天都強(qiáng)調(diào)我們要好好學(xué)習(xí)，特別是在每一次看到我們同學(xué)丟三落四時(shí)，作業(yè)完成情況很差時(shí)，預(yù)習(xí)工作和復(fù)習(xí)工作很差是，她都會(huì)皺著眉頭語(yǔ)重心長(zhǎng)地教導(dǎo)我們，她重復(fù)著一遍又一遍，她知道同學(xué)們聽(tīng)煩起來(lái)，她自己何苦不煩呢，但她仍然堅(jiān)持地說(shuō)著，因?yàn)樗挥幸粋�(gè)目的'，想讓我們好，只有這么簡(jiǎn)單，而我們卻從來(lái)沒(méi)有認(rèn)真的接受，只有一次次的冷漠，都說(shuō)普高的老師勞累又勞神，學(xué)生沒(méi)有重點(diǎn)高中學(xué)生聰明，只能放慢腳步讓大家趕上；學(xué)生沒(méi)有重點(diǎn)高中學(xué)生勤奮，只能每天憂心著然后一次次叮囑。但，這也是普高老師強(qiáng)大的地方，有強(qiáng)大內(nèi)心，能讓老師有超強(qiáng)的耐心細(xì)細(xì)教導(dǎo)我們。
然后呢是我們的物理老師，我覺(jué)得她是所有老師中最可愛(ài)的一個(gè)。她時(shí)而活潑異常，給我們上講宇宙知識(shí)，下講NBA籃球，跨度之大，你應(yīng)該不會(huì)相信，一個(gè)物理老師能知道這么多，即使有些不是她專(zhuān)業(yè)所有的。但是她卻又脾氣暴躁，把我們說(shuō)的盡想往地里鉆。但但是，最最可怕的確是她再這兩者之間的轉(zhuǎn)變，讓你無(wú)法理解，為什么快樂(lè)和憤怒可以在一瞬間變化，而且一切來(lái)的這么突然，讓你防不勝防。
還有最?lèi)?ài)笑的語(yǔ)文老師，最像是好朋友的生物老師，最.......說(shuō)不盡不是說(shuō)你們不好哦！
我不是文學(xué)家，不能用優(yōu)美的文字文飾你們的好；我不是音樂(lè)家，不能用跳動(dòng)的音符譜寫(xiě)你們的美。但我能用我真誠(chéng)的心，呼喊出：謝謝你們，我的好老師！或許你們不是大家公認(rèn)的最好的，但是在我的心里，你們是最好，最關(guān)愛(ài)我們的。
致那些年，在我們身邊辛勤奉獻(xiàn)的老師們！
夸夸我的老師作文6
個(gè)子不算高，平時(shí)總梳著一頭的卷發(fā)，炯炯有神的雙眼犀利無(wú)比，所有同學(xué)的一舉一動(dòng)都看得清清楚楚，最厲害的是她那張出言不遜的嘴，對(duì)待任何人都非常嚴(yán)厲，因此無(wú)論是誰(shuí)都會(huì)被馴得服服貼貼。Who is she？哈哈，她是我們的數(shù)學(xué)林榮老師。
有人說(shuō)老師像園丁，也有人說(shuō)老師像蠟燭，而我更卻覺(jué)得她更像一支粉筆。她縮短了自己的身軀為我們鋪長(zhǎng)了知識(shí)之路。她總是默默地在黑板上耕耘著，為我們播下了知識(shí)的種子。
在生活上老師很關(guān)心我們，我還得大概四年級(jí)時(shí)，我跟搗蛋天王潘鑫豪打了起來(lái)，我的臉被他劃傷，大家?guī)е液团琐魏廊フ依蠋煟蠋熣谒模?）班上課，得消息后顧不上上課把潘鑫豪狠狠地訓(xùn)了一頓。林老師不僅在生活上，在學(xué)習(xí)方面也很關(guān)心，在學(xué)習(xí)上，她就像一位導(dǎo)游，帶領(lǐng)我們?cè)谥R(shí)的果園徜徉，摘取秋天的碩果，品嘗成功的歡喜，那甘甜甘甜的果汁滋潤(rùn)著我們求知若渴的心田，在我們遇到困難理，她總會(huì)助我們一臂之力，共渡難關(guān)，當(dāng)我們犯錯(cuò)時(shí)，她總會(huì)用她的心血一次又一次得洗刷每一個(gè)學(xué)生心靈上的灰塵，真不不愧為人類(lèi)靈魂的工程師！每次我數(shù)學(xué)遇到難題時(shí)去請(qǐng)教老師，她總是耐心講解，一次次直到我全理解為止，還鼓勵(lì)我們不懂要多問(wèn)老師。難道這幾件事還不讓我感動(dòng)嗎？平時(shí)嚴(yán)厲無(wú)比的林老師竟如此關(guān)愛(ài)學(xué)生。
林老師為了我們，經(jīng)常不顧自己感冒發(fā)燒為我們上課，她除了有重要的事情外，從不曠課請(qǐng)假，臨近期末考試時(shí)，她更是看重時(shí)間，什么事都放在一邊，每天一張?jiān)嚲恚瑏?lái)鞏固我們的知識(shí)，同學(xué)考差了，她會(huì)再讓那位同學(xué)考一遍，易錯(cuò)題和難題一個(gè)一個(gè)講給我們聽(tīng)。林老師真是個(gè)兢兢業(yè)業(yè)，有責(zé)任心的'好老師！
其實(shí)還有許許多多像她一樣的好老師，他們?yōu)閷W(xué)生嘔心瀝血，日復(fù)一日，年復(fù)一年，不知為我們流了多少汗水，又不知為我們添了多少皺紋，直到兩鬢飛雪，他們拿著微薄的工資，任學(xué)生踏著自己的肩膀走上領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)，卻無(wú)怨無(wú)悔。他們?cè)谄椒驳膷徫簧希龀隽瞬黄椒驳氖论E。
小鳥(niǎo)要歌唱春風(fēng)，花兒要歌唱太陽(yáng)，而我卻要歌頌這光榮的，偉大的人民教師。
夸夸我的老師作文7
我有一位漂亮的英語(yǔ)老師，她有一個(gè)好聽(tīng)的名字，叫尚明蘭。一頭又黑又長(zhǎng)又密的頭發(fā)，一雙戴上眼鏡比不戴眼鏡更漂亮的大眼睛，高鼻梁，玫瑰紅櫻桃小嘴，潔白的牙齒，皮膚特別白一米七的個(gè)頭，完全可以當(dāng)模特了。
老師的一日三餐非常重視，早上絕不吃快餐。六點(diǎn)跑步，六點(diǎn)半沖個(gè)澡，七點(diǎn)吃早餐，早餐是一個(gè)蘋(píng)果，兩個(gè)吐司，一杯牛奶。中餐呢，一碗大米，一盤(pán)菜，幾條小魚(yú)。還要定時(shí)定量，晚上只吃水果，因?yàn)橐蝗杖秃侠泶钆洌岳蠋熞恢北３种鐥l的身材！
老師的課，我一直很喜歡。她說(shuō)話的時(shí)候聲音細(xì)細(xì)的，很柔美。臉上掛著微笑，偶爾也有“暴風(fēng)雨”，毫不夸張的說(shuō)，她兇起來(lái)像一頭威武的獅子，不容侵犯。
一次我因?yàn)樘澩媪恕Ｐ南耄悍凑⒄Z(yǔ)作業(yè)也不檢查，今天就甭寫(xiě)吧，結(jié)果第二天等著我的不是辦公室有請(qǐng)。我心里咯噔一下：糟糕，今天要有一場(chǎng)暴雨了——
第二節(jié)課后，我提心吊膽地走進(jìn)他的辦公室。等待我的不是嚴(yán)厲的批評(píng)，不是叫家長(zhǎng)，而是老師溫和的教育。他只是說(shuō)：“昨天的作業(yè)呢？是不是太貪玩沒(méi)寫(xiě)？我不好意思地垂下了頭。老師又說(shuō)：”老師布置作業(yè)的目的不是讓你們做無(wú)意義的'重復(fù)，而是希望你們能夠及時(shí)復(fù)習(xí)，掌握重點(diǎn)。今天能把它寫(xiě)完了嗎？”我從他的目光中看出了期待，我拼命地點(diǎn)了點(diǎn)頭。從此之后，時(shí)刻想起老師溫和的話語(yǔ)，鞭策自己，激勵(lì)自己，再也不敢不寫(xiě)作業(yè)了。
不管是婉轉(zhuǎn)的和風(fēng)細(xì)雨，還是激昂的閃電霹靂；我們經(jīng)歷了，成長(zhǎng)著——感恩你，我的女神老師！
夸夸我的老師作文8
匆匆六年的小學(xué)時(shí)光轉(zhuǎn)瞬而過(guò)，這六年中，許多老師的音容笑貌至今還浮現(xiàn)在我的腦海中。其中，給我印象最深刻的，是我的班主任孫老師。
回憶起同學(xué)錄里有這么一句話：有一種幽默叫——孫老師。的確，無(wú)論何時(shí)何地，我們所見(jiàn)到的孫老師都是笑吟吟的，笑吟吟地做著每一件事，笑吟吟地給我們上課，笑吟吟地向每一位熟悉的人問(wèn)好……這樣陽(yáng)光十足的老師，上著他的課，自然也是十分有趣。記得在一堂復(fù)習(xí)課時(shí)，孫老師正在講臺(tái)上有聲有色地講著一道分配題的等式，正當(dāng)講到運(yùn)用公式，等于0.25與2在一起相乘，0.125與2在一起相乘時(shí)，班上的黃同學(xué)突然像打了興奮劑似的，重復(fù)著：“在一起！在一起！”班上的有些同學(xué)忍不住笑出了聲。臺(tái)上的`孫老師轉(zhuǎn)頭看了幾眼，不緊不慢地又出了另一道算式。在寫(xiě)下最后一筆時(shí)，轉(zhuǎn)身掃視了全班一下，剛才還在笑的那幾位同學(xué)馬上板起了面孔，而那個(gè)可憐的黃同學(xué)卻還在不知死活地重復(fù)著，在一起。這時(shí)，孫老師很開(kāi)朗地笑道：“辛苦你了，黃同學(xué)，”說(shuō)著，他用粉筆指了指旁邊的一道算式，“現(xiàn)在你告訴我，怎樣讓它們?cè)谝黄稹！秉S同學(xué)估計(jì)是唱傻了，半天也沒(méi)回過(guò)神來(lái)，好像石化了一樣，愣愣地站著，孫老師得意地笑了笑，轉(zhuǎn)過(guò)身為我們講解了那道題。
副班主任連老師經(jīng)常向我們開(kāi)一個(gè)玩笑：孫老師不僅是我們的老師，還是我們的“消防員”。哪里一發(fā)生事，孫老師就立馬火速趕到，速度絕對(duì)比消防車(chē)還快。現(xiàn)在偶爾回想起來(lái)，覺(jué)得連老師說(shuō)的并不是沒(méi)有道理。每年的愚人節(jié)，都是我們班最嗨的節(jié)日，可是在去年的愚人節(jié)，貌似就不那么美好了。事情是這樣的，那天，代同學(xué)和陳同學(xué)開(kāi)了玩笑，“我拿了你10元。”正在看書(shū)的陳同學(xué)，知道今天是愚人節(jié)，并沒(méi)有在意。但在放學(xué)的時(shí)候，陳同學(xué)發(fā)現(xiàn)包里的10元錢(qián)真的不翼而飛，就找來(lái)代同學(xué)問(wèn)。但是帶同學(xué)委屈的辯解那只是開(kāi)了個(gè)玩笑。孫老師聽(tīng)了此時(shí)，風(fēng)速趕來(lái)，調(diào)解了雙方僵持的關(guān)系，又通過(guò)詢問(wèn)，最終找到了10元還給了陳同學(xué)。
孫老師就是這樣一個(gè)教學(xué)獨(dú)特，幽默開(kāi)朗，陽(yáng)光十足的老師。
夸夸我的老師作文9
我有一位老師，雖然她沒(méi)有花兒一般的光彩奪目；沒(méi)有名人一般的大名氣；也沒(méi)有校長(zhǎng)一般的威風(fēng)，但她在我心里，就是一位好老師，我們之間沒(méi)有任何物品隔著。她像蠟燭，點(diǎn)亮了我們，燃燒了自己。她使我們向成功走進(jìn)，可自己卻迎來(lái)了絲絲白發(fā)……她，就是我的班主任——陳老師。
我清楚地看見(jiàn)也清楚地記得，一年級(jí)，我們隨著緣分的開(kāi)始，遇到了陳老師，成為了她的學(xué)生。當(dāng)時(shí)的我們只有豆芽般丁點(diǎn)大，而老師則是蒼天大樹(shù)，不僅為我們遮陽(yáng)乘涼，還讓我們感覺(jué)到了快樂(lè)。因?yàn)楫?dāng)時(shí)的我還小，有好多語(yǔ)言和詞匯完全不懂，可因?yàn)殚_(kāi)始我們的感情又不深，所以沒(méi)膽子向老師問(wèn)。老師好像是我的知音，一下子看透了我的心，一步步的指點(diǎn)我。盡管在這種情況下，我也會(huì)有點(diǎn)感到不自然，但是我卻感受到了老師的親切，她會(huì)自然的'從內(nèi)心深處透出慈祥和藹的表情，這讓我感到溫暖。
過(guò)了幾個(gè)學(xué)期，我們和陳老師也熟悉了很多，不會(huì)像職員面對(duì)上司一般說(shuō)話吞吞吐吐，動(dòng)作不自然。每當(dāng)我看見(jiàn)陳老師被逗笑時(shí)嘴角綻開(kāi)著陽(yáng)光般燦爛的笑容，心里就比抹了蜜還甜。
老師的上課風(fēng)格與其他老師還真與眾不同！陳老師的課上，要的不是寂靜，也不是哄堂大笑，不像其他老師板著一副臭嘴臉，唧唧歪歪的向?qū)W生講解內(nèi)容及知識(shí)要點(diǎn)。而陳老師在講課時(shí)，會(huì)讓我們自己提問(wèn)，再讓同學(xué)一一解答，最后自己在進(jìn)行補(bǔ)充。上著陳老師的課上就好像在書(shū)店里面自由，雖然很熱鬧，但一點(diǎn)也不散漫。
陳老師，是您教會(huì)了我道德品質(zhì)，給予了我知識(shí)的力量，讓我在知識(shí)的海洋里暢游。六年級(jí)，分別的時(shí)刻已悄然逼近，可我對(duì)您有多么的不舍，恨不得把時(shí)間停隔在這一快樂(lè)的時(shí)刻。從前的我不懂珍惜，直達(dá)遇見(jiàn)您才知道珍惜的重要性：每當(dāng)您將一個(gè)字，我都會(huì)用心把這場(chǎng)景“拍”下來(lái)，珍藏在我心里……
陳老師，您對(duì)我的好我記住了，您是位好老師。在這六年段我們一起品嘗了酸甜苦辣，在困難時(shí)，您不離不棄；在快樂(lè)時(shí)，您與我分享快樂(lè)，可能這種感覺(jué)每個(gè)學(xué)生都會(huì)有，但您給我的這種奇特感覺(jué)，就好像彩虹從云端一直降到了我的身邊！
夸夸我的老師作文10
光陰荏苒，歲月蹉跎。三年的時(shí)間或許轉(zhuǎn)瞬即逝，但是三年的記憶會(huì)深烙在我們心里。高考剛剛過(guò)去不久，我們也即將步入高三。細(xì)數(shù)著在學(xué)校里為數(shù)不多的日子，我感覺(jué)到似乎分別就在眼前。分班意味著可能再也不能去上原來(lái)老師的課，高考也意味著可能以后很少有機(jī)會(huì)能看到與自己朝夕相處的老師。茴香以前課堂上的歡聲笑語(yǔ)，回想與同學(xué)們的嬉笑怒罵。我們每個(gè)人都會(huì)感動(dòng)，會(huì)懷念。
但是天底下沒(méi)有不散的宴席，面對(duì)自己終將分別的老師時(shí)，我不想用“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”來(lái)形容，我只想真真切切的對(duì)你們說(shuō)：你們永遠(yuǎn)都會(huì)是我最敬愛(ài)的“大傻子”。
物理老師傻，傻在她的執(zhí)著。可以說(shuō)我對(duì)你的感情是愛(ài)恨交織。我恨你，因?yàn)槟憧偸菚r(shí)不時(shí)的給我們“加餐”。但是這種恨只是短暫的，更多的只有愛(ài)，因?yàn)橛辛四悖覀儼嗟奈锢聿拍艿浇裉斓牡夭健６夷闶冀K對(duì)我們抱有希望，不拋棄，不放棄。在其他老師都認(rèn)為我們沒(méi)可能學(xué)好這門(mén)學(xué)科，甚至對(duì)你的這種行為嗤之以鼻時(shí)，你依然那么執(zhí)著。我們都看得到你的好，也感激你的“忍辱負(fù)重”。
英語(yǔ)老師傻，傻在她的擔(dān)憂。每節(jié)英語(yǔ)課上，你總是不會(huì)忘記抽出些時(shí)間來(lái)給我們進(jìn)行思想教育。你擔(dān)心我們會(huì)松懈學(xué)習(xí)，所以時(shí)時(shí)告誡我們要居安思危。而且還不時(shí)讓我們?nèi)ニ伎嘉磥?lái)，確立目標(biāo)，把握現(xiàn)在的機(jī)會(huì)。看著你皺得緊緊的眉頭，我也跟著開(kāi)始擔(dān)憂，似乎現(xiàn)在不認(rèn)真學(xué)習(xí)是一種罪過(guò)，也是一種遺憾。
班主任就更傻了，傻在她的溫柔。你似乎從來(lái)都不會(huì)沖著我們發(fā)火，最開(kāi)始我們確實(shí)利用了你的溫柔，也確實(shí)犯過(guò)不少錯(cuò)誤，但是你始終都在用你的`懷柔政策一點(diǎn)一點(diǎn)地感化我們，讓我們?cè)颈淅涞男囊仓饾u溫暖了起來(lái)，你讓我們覺(jué)得原來(lái)高中的生活并不只有無(wú)盡的學(xué)習(xí)，還有老師的關(guān)懷。考試考得不好，你也總是告訴我們下次要努力，吸取教訓(xùn)。
我們是一群倔強(qiáng)的孩子，但是我們懂得感恩，也喜歡你們的傻。希望你們要保持你們傻里傻氣的狀態(tài)，多年以后，這會(huì)成為我們最珍惜的東西。
夸夸我的老師作文11
從一年級(jí)到五年級(jí)，最熟悉的老師要屬既嚴(yán)格又溫柔的屠老師了，屠老師一頭烏黑發(fā)亮的頭發(fā)，額頭上還留著短短的劉海，一雙明亮的眼睛總是時(shí)時(shí)刻刻地盯著我們，腳上的鞋幾乎每天都是一塵不染的，踩在剛拖過(guò)的地上，一點(diǎn)污漬都沒(méi)有，似乎屠老師每天都洗鞋子似的。
屠老師一直以來(lái)對(duì)我們的學(xué)習(xí)都嚴(yán)格要求，要是有同學(xué)的回家作業(yè)沒(méi)有完成，她一定會(huì)讓他立刻補(bǔ)好；要是有的同學(xué)說(shuō)謊騙老師，那可是自討苦吃，屠老師猶如21世紀(jì)的福爾摩斯一樣，憑著一點(diǎn)蛛絲馬跡就能順藤摸瓜，把你的謊言戳破，讓我們嘆為觀止，贊不絕口，而她總是以身作則。
屠老師雖然在學(xué)習(xí)上對(duì)我們很?chē)?yán)厲，但是在生活中卻像慈母一樣無(wú)微不至。有一次，我剛上完數(shù)學(xué)課，頓時(shí)感到頭有點(diǎn)不舒服，似乎有點(diǎn)發(fā)燒，但我卻不甚在意。當(dāng)快吃午飯時(shí)，我的手和臉變得像一個(gè)完全熟透的蘋(píng)果一樣，又紅又燙。我不禁有點(diǎn)昏昏欲睡，恨不得立刻撲到舒服的'床上去。
屠老師也發(fā)現(xiàn)我有點(diǎn)打蔫，便快步走下講臺(tái)，來(lái)到我的身邊，伸出手溫柔地摸了摸我的額頭，說(shuō)“咦，有點(diǎn)兒發(fā)燒。 快把外套穿上，別感冒了，再倒點(diǎn)熱開(kāi)水喝，趴桌子上休息一會(huì)。”我按照老師的話按部就班地做起來(lái)，搖搖晃晃地回到座位上。只見(jiàn)屠老師把中午發(fā)水果時(shí)多余的一個(gè)桔子，還有她自己拿的一根黃澄澄的香蕉都放在我的桌子上，香蕉和桔子像兩個(gè)肥肥胖胖的小娃娃，朝著我露出一個(gè)惹人喜愛(ài)的笑臉。屠老師還幫我打了一份滿滿當(dāng)當(dāng)、熱氣騰騰的飯菜，和藹可親地對(duì)我說(shuō)：“吃飽點(diǎn)，這樣病才能好！”我不禁熱淚盈眶。
屠老師，您像蠟燭，燃燒了自己，照亮了別人；您像春蠶，奉獻(xiàn)了自己，裝飾了別人；您像粉筆，犧牲了自己，留下了知識(shí)；您像園丁，不辭辛苦，培育出了小花。
我忘不了您，親愛(ài)的屠老師！
夸夸我的老師作文12
轉(zhuǎn)眼，我快小學(xué)畢業(yè)了，教過(guò)我的老師有很多：有見(jiàn)多識(shí)廣的自然課王老師；有博學(xué)多才的勞技顧老師；有風(fēng)趣幽默的體育陳老師……今天，我要夸夸我的語(yǔ)文老師---朱老師。
朱老師經(jīng)常一手捧著本子，一手抱著電腦，那雙會(huì)說(shuō)話的大眼睛，睿智有神。
朱老師對(duì)我們要求很高。說(shuō)她嚴(yán)厲吧，她的確有時(shí)候很兇。有一次朱老師讓我重新把句子訂正一遍，而我就敷衍地只改了幾個(gè)字，交給朱老師。朱老師用她銳利的目光掃視了我的本子，立刻退還給我，讓我重新訂正。而我這個(gè)偷懶大王想鉆空子，又原封不動(dòng)地再次交給她。結(jié)果，朱老師用犀利的目光看著我，語(yǔ)調(diào)高亢地說(shuō)：“把橡皮拿上來(lái)。”“不好！”我感到朱老師的眼睛里不是有光，是有火。我如果現(xiàn)在還不識(shí)相，她就要變成一條噴火龍了。我趕緊知趣地遞上橡皮。她拿起橡皮把我整句句子全部擦掉。我嚇得乖乖地把句子重新寫(xiě)一遍。看到我認(rèn)真的書(shū)寫(xiě)，朱老師的臉這才陰轉(zhuǎn)多云，眼中的火光轉(zhuǎn)成了亮光。正是朱老師這么不厭其煩地盯著我，這次期末考試的基礎(chǔ)部分拿到了優(yōu)星。那天，我看到卷子上的'優(yōu)星，心里甜滋滋的。媽媽告訴我，這要感謝朱老師對(duì)你的良苦用心。
朱老師有時(shí)也挺溫柔，她經(jīng)常鼓勵(lì)我。在一堂語(yǔ)文課上，我結(jié)結(jié)巴巴地連續(xù)兩次回答錯(cuò)同一個(gè)問(wèn)題。朱老師卻一直面帶微笑，不厭其煩地幫我一次次修改。那時(shí)朱老師的眼神里透出鼓勵(lì)，讓我如沐春風(fēng)。最后，我正確地回答完問(wèn)題，朱老師走過(guò)來(lái)，拍拍我的肩膀，親切地說(shuō)：“即使回答錯(cuò)了也沒(méi)關(guān)系，說(shuō)明你思考過(guò)了，比不思考等答案的同學(xué)要強(qiáng)得多。”我聽(tīng)了心里溫暖又愜意。
朱老師上課很有趣，記得那天上課文《楊梅》，朱老師特地買(mǎi)了楊梅進(jìn)課堂。她先給每人發(fā)了楊梅，讓我們咬上一口，細(xì)細(xì)品嘗后發(fā)言。不管回答對(duì)與錯(cuò)，朱老師都會(huì)拿出一顆給予獎(jiǎng)勵(lì)。我們這群小吃貨們?cè)趺磿?huì)和“吃”過(guò)不去呢，大家爭(zhēng)先恐后地舉手發(fā)言，生怕楊梅成了其他同學(xué)的囊中物。那時(shí)，朱老師的眼神露出一絲得意，臉上掩不住溫和的笑容。
我最敬佩朱老師處理事情非常公平，不會(huì)偏向成績(jī)優(yōu)秀的同學(xué)。如果有同學(xué)犯錯(cuò)，朱老師時(shí)常會(huì)說(shuō)：“我在等待你的成長(zhǎng)”。
這就是我要夸的朱老師。她嚴(yán)厲、溫柔、盡責(zé)、公正，因?yàn)樗辛宋覀冞@群搗蛋大王。她為人師表，因?yàn)樗俏覀兊睦蠋煛！半S風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲。”朱老師默默奉獻(xiàn)，我心里對(duì)她又愛(ài)又怕。
夸夸我的老師作文13
夜深了，我還獨(dú)自坐在窗前，若有所思地遙望這深夜的夜空，這常引起我遐想的景色。而今，我卻一點(diǎn)也不感覺(jué)興趣。想到的卻是陳老師略帶微笑的臉龐。提起筆，筆尖在紙上跳躍，欣然靈感奔發(fā)，寫(xiě)下了今天的作文——《夸夸我的老師》。
陳老師的眼睛值得夸贊，這明亮的雙眸，似乎會(huì)說(shuō)話，不信，你瞧！隨著上課鈴聲短暫而又急促的響聲，陳老師走進(jìn)了教室。剛跨上兩步，便站住了，她的眼睛似乎盯著地上什么東西，眉頭皺了一下，我好奇的伸長(zhǎng)脖子，望了望，喲，那不是被人踩碎的粉筆嗎？糟了，今天是我值日生，竟沒(méi)注意到這醒目的白點(diǎn)，我不由的低下了頭，等著挨老師的批評(píng)。只見(jiàn)老師向?qū)懹兄等丈喠鞅淼膲亲呷ィ抗庖幌伦勇湓诹宋业纳砩希蚁裼|電般，把頭垂得更低了，臉上感到一陣火辣辣。出乎我意料，陳老師并沒(méi)有嚴(yán)厲斥責(zé)。只是用深得讓人無(wú)法理解的目光掃視全班，似乎想從同學(xué)們臉上找出些什么。教室里安靜得出奇。這樣的沉默足足僵持了一分鐘。
“此時(shí)有聲勝無(wú)聲”陳老師那深深的目光讓我體會(huì)到了老師這兩個(gè)字的豐富內(nèi)涵。老師的沉默，替我敲響了警鐘：做好本職工作。
陳老師的嘴值得贊揚(yáng)，兩瓣唇上下蠕動(dòng)，滔滔不絕地涌出知識(shí)的源泉。
古今中外，上到天文，下至地理，她都能侃侃而談；由孔子，到魯迅，至列寧馬克主義，甚至當(dāng)今流行的音樂(lè)，陳老師都能都能口若懸河地講的頭頭是道。真讓人對(duì)她與眾不同的`口才，心服口服。不僅在課堂上她能言善辯，下課后，更是能說(shuō)會(huì)道。有時(shí)候，真覺(jué)得她更像我們的大朋友。
陳老師非比尋常的教學(xué)方法，值得稱(chēng)贊。
自從她接手我們班，我們的作文成績(jī)，好比芝麻開(kāi)花—節(jié)節(jié)高。但要你說(shuō)老師作業(yè)布置的多，那也不。生字，詞匯和基礎(chǔ)知識(shí)，老師從不要求我們死記硬背，她的口號(hào)是：“求質(zhì)量，不求字量。”我們當(dāng)然大呼；“理解萬(wàn)歲。” 在陳老師的帶領(lǐng)之下，我們班的語(yǔ)文成績(jī)從原來(lái)的倒數(shù)第一，爬到了年段第一，這可真得感謝陳老師。記得有一首歌這樣寫(xiě)道：“長(zhǎng)大后，我就成了你，才知道那支粉筆畫(huà)出的是彩虹，灑下的是汗滴……” 歌聲在夜空中忽高忽低。夜更深了，一陣寒風(fēng)，拉回了我慢慢思緒。有人說(shuō)，老師似園丁，辛勤地哺育著祖國(guó)未來(lái)的花朵。可我覺(jué)得老師更像杜浦《春夜喜雨》詩(shī)句中的那只求付出不求收獲，名利的春雨——“隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”
夸夸我的老師作文14
敬愛(ài)的老師：
黑夜，所有光華無(wú)蹤。黑夜，很黑。它包容了所有光輝，所以，它的黑，不是空洞的黑。他黑得深邃，黑得純粹。辛勤的園丁、航行的羅盤(pán)。這些已經(jīng)不再是您給我最深刻的印象，余老師，我覺(jué)得您像“黑夜”。
您沒(méi)有偉岸的身材，身高不算出眾。但我覺(jué)得“腹有詩(shī)書(shū)氣自華”是您的標(biāo)語(yǔ)。您的知識(shí)沉淀，總令人驚嘆。
比如詩(shī)詞，這算是國(guó)粹的經(jīng)典，總是被我們刻意而為“不經(jīng)意”的忽略而一筆帶過(guò)，明珠蒙塵，眼看即將埋沒(méi)。我們這些學(xué)生亦是一種漫不經(jīng)心的態(tài)度對(duì)待。但是您，時(shí)常在課前課后鼓勵(lì)我們閱讀古詩(shī)。初始，我們自然不情不愿。然而，您從我們最?lèi)?ài)的網(wǎng)絡(luò)著手，在網(wǎng)上空間發(fā)美景圖片，配以自寫(xiě)詩(shī)，我們最后殘余的抵觸心態(tài)也一掃而空。好奇心如不羈野馬，開(kāi)始閱讀您的詩(shī)詞。您的詩(shī)詞總能領(lǐng)著我們進(jìn)入一個(gè)仿佛隨意卻美不勝收的意境。不久，又傳來(lái)您的`詩(shī)詞獲一等獎(jiǎng)的喜訊，于是，我們只好河神見(jiàn)若般——望洋興嘆了。
所以，您像深邃的黑夜，然而您也沒(méi)有停止學(xué)習(xí)，經(jīng)常購(gòu)買(mǎi)名家經(jīng)典閱覽。您，也如黑夜般沉穩(wěn)，從不刻意宣揚(yáng)自己的文采，默默付出。
與黑對(duì)立的是白。
白晝，所有光彩熠熠生輝。白晝，很白。它融匯了所有活力，所以，他的白，不是白紙般的空白。它白得清雅，白得溫暖。燃燒的蠟炬，奉獻(xiàn)的粉筆。這些已經(jīng)不再是我想用來(lái)形容您的，余老師，我覺(jué)得您更像“白晝”。
每次見(jiàn)到您，你總像白晝一般充滿活力，從沒(méi)有懨懨的姿態(tài)，見(jiàn)到您，困倦的人只好咬咬牙，拾起快要飛到千里之外、渙散的思緒，否則就要成為“焦點(diǎn)人物”形成鮮明對(duì)比了。但，您的情緒感染了我們，仿佛瞬間打了雞血，瞪著大如牛眸的雙眼，聽(tīng)課！觀察再仔細(xì)些，便會(huì)發(fā)現(xiàn)您的衣著整齊利落，正如您的做事風(fēng)格：迅速利落，認(rèn)真仔細(xì)，絕不拖泥帶水。記得您批改我們的作文也是爭(zhēng)取最先批改，絕不拖延。周末作業(yè)您也希望我們盡早做完收上來(lái)改。
黑夜終究太清冷，白晝也太刺眼，我最喜愛(ài)的老師是“黑夜”與“白晝”完美中和的您。
祝
身體健康，萬(wàn)事如意！
夸夸我的老師作文15
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，我心中的好老師，不一定要桃李滿園，人盡皆知；也不一定要美若天仙，楚楚動(dòng)人 ；我心中的好老師，就是陪伴了我們3年的班主任——小朱老師。
小朱老師有一頭烏黑亮麗的長(zhǎng)發(fā)，明亮的雙眼閃爍著溫柔、智慧的光芒；一張能說(shuō)會(huì)道的嘴巴在她那精致的鼻梁下；小朱老師那紅撲撲的臉頰好似一朵盛開(kāi)的國(guó)色天香，那雙炯炯有神的眼睛里滾動(dòng)著一對(duì)黑葡萄。
小朱老師是一位很有責(zé)任心的老師，她做事一絲不茍，細(xì)致認(rèn)真。有一次，臨近期末復(fù)習(xí)，作業(yè)自然而然的多了起來(lái)，數(shù)不清的作業(yè)本堆滿了小朱老師的桌子上。課作、抄寫(xiě)本、回家練習(xí)本、家校聯(lián)系冊(cè)……它們向排隊(duì)一般，整整齊齊的走向小朱老師的桌子邊，小朱老師看到這么多的作業(yè)本，沒(méi)有一聲長(zhǎng)吁短嘆，只是靜靜地放好了包，坐在了位子上，拿起紅筆，翻開(kāi)一本本的作業(yè)本，她睜大了雙眸，認(rèn)真的看著一道道雜亂的題目，一個(gè)個(gè)鮮紅的'鉤鉤，或一個(gè)個(gè)堅(jiān)定地鋼叉，三節(jié)課過(guò)去了，小朱老師沒(méi)有動(dòng)過(guò)一下，也沒(méi)有喝過(guò)水、上過(guò)廁所，她只是默默地盯著一本本的作業(yè)本，一直仔細(xì)地批著作業(yè)……
小朱老師的責(zé)任心還處處有體現(xiàn)，在一年一度的運(yùn)動(dòng)會(huì)上，廣播操一直是賽場(chǎng)上的重頭戲。因?yàn)樗哪昙?jí)的比賽落后，這一直成為了我們解不開(kāi)的心結(jié)，小朱老師把我們帶領(lǐng)到一片空地上，放起了耳熟能詳?shù)囊魳?lè)，先讓領(lǐng)操員做了一遍，小朱老師一直認(rèn)真地打探著一個(gè)個(gè)標(biāo)準(zhǔn)“高難度”的動(dòng)作,時(shí)不時(shí)的還自己學(xué)了起來(lái)，一滴滴的汗水從她的臉頰上流淌下來(lái)，一聲聲堅(jiān)定地口號(hào)從嘴里喊出，小朱老師以身作則，陪我們一起練，一天，兩天，一個(gè)月……我們終于取得了年級(jí)第一的好成績(jī)，這當(dāng)然離不開(kāi)小朱老師的認(rèn)真負(fù)責(zé)。
一個(gè)個(gè)鮮紅的鉤鉤，一個(gè)個(gè)堅(jiān)定的鋼叉，一滴滴汗水，一聲聲口號(hào)。無(wú)處不彰顯著小朱老師對(duì)我們的愛(ài)，這，就是我心目中的好老師，小朱老師。
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