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假如我是一名老師的600字作文（通用22篇）
在平時的學習、工作或生活中，大家都經常接觸到作文吧，寫作文可以鍛煉我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。那么，怎么去寫作文呢？下面是小編為大家整理的假如我是一名老師的600字作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
假如我是一名老師的600字作文 1
許多人稱贊老師是辛勤的園丁，哺育著祖國的花朵。我夢想自己是一名老師，和同學們一起在知識的海洋里遨游。
假如我是老師，我會用幽默的語言和同學們交流，我會以開心的笑容面對同學們，使他們緊張的心情放松起來。
假如我是老師，在教學上，我會讓學習變得有聲有色，不再單調、乏味。我會用游戲輔助教學，用笑話放松同學們的心情。我會讓同學們快快樂樂、開開心心的得到知識，他們會覺得上課是這樣有趣。我會和家長配合，讓他們在家和在學校一樣。
假如我是老師，我不會偏愛好的學生，冷落差的學生。我要讓他們互相幫助，相互團結。如果有同學遇到問題是，我會不厭其煩地給他講解。
假如我是老師，我不會留特別多的作業，同學們就減輕了負擔，就會認真的完成。然后盡情地玩耍，享受童年的樂趣。如果有學生犯了錯誤，我也不會用體罰，我會耐心的教導他們。
假如我是老師，我會帶著同學們親近大自然。春天，我帶著他們到小河旁的.草地上，一邊聽鳥兒唱歌，一邊享受溫暖的陽光;夏天，我與他們到樹林里去，在茂盛高大的樹下乘涼;秋天，我將帶同學們去田野，感受豐收的喜悅;冬天，我們在一起堆雪人、打雪仗、滑冰，多么快樂!
假如我是老師，我一定教育好祖國的花朵，讓他們成為對祖國有用的人才。
假如我是一名老師的600字作文 2
假如我是老師，我將帶著陽光般的微笑，手捧嶄新的課本，走進明亮的教室，走上向往已久的講臺，面對一群活潑可愛的學生，那該有多么幸福呀!
假如我是老師，我要散發我全部的熱情，每天都以一張笑臉面對我的學生，努力成為他們的朋友，傾心相交的知己。課余，我們一起打球、聊天、逛街，甚至我可以帶他們去我的宿舍，親自為他們下廚——為朋友做飯，是件非常開心的事。十七八歲的青少年有著強烈的好奇心，他們想了解老師，更希望被老師理解。我不想戴著“老師”這層嚴肅的面紗，站在高處俯視我的學生，我和他們之間是平等的。我愿意他們分享我的喜悅，分擔我的憂愁;我也愿意聆聽他們心中的秘密。我希望，于他們而言，我是透明的;他們于我而言更是晶瑩透亮的。或許有人會問：這么做，難道不會影響他們的學習嗎?我堅信：不會!將心比心，我確信可以用我的真誠換來他們對我的喜愛，換來課堂上活躍的氣氛。帶著十二分的熱情學習，還怕學不好嗎?
假如我是老師，我將以嚴謹的治學態度，認真上好每一堂課，循循誘導，激發學生思維，將我所學的知識毫無保留地傳授給他們。并且，我會向他們學習，學習他們身上閃光的東西，提高業務水平，真正做到教學相長。
假如我是老師，我不會對我的學生有任何偏私之心。即便是最差的`學生，也會有他閃光的一面。公開課、比武課，對于一個老師個人前途而言，非常重要，但對于學生學習積極性而言，更為重要。我會讓我所教的每個班，都有展示的機會，我不想讓他們覺得自己不如別人。對他們，對自己，我都會有足夠的信心，再加上共同的努力，一切都會迎刃而解。不要擔心失敗，沒有嘗試過，怎么知道成敗如何?即便真的的失敗了，也問心無愧，因為我們都盡了力。
假如我是老師，我就要保證自己能夠永遠進步，不落后于時代，不落后于社會，永遠站在思想、科技的前沿，這樣，才能為學生做出榜樣，用自己的力量去影響學生，不墨守成規，努力學習。
假如我是老師，我就要做這樣的老師。或許這過于理想化，但我會努力向這個標準靠近。
這些只是我現在的想象，也是我的夢想。我會用我的勤奮學習來去掉“假如”這兩個字，成為一位名副其實的老師，完成我心中的夢。
假如我是一名老師的600字作文 3
我的夢想就是可以當個老師，這個夢想很普通，但是我一直在追求著，我希望有一天，我的夢想可以實現。
老師是一個多么神圣的職業啊!老師是蠟燭，燃盡最后一滴蠟，在黎明前照亮黑暗;老師是春蠶，無怨無悔的吐那綿綿的情絲;老師是船槳;心甘情愿的帶領游客去風景如畫的景點!
假如我是一名老師，我要向校長提出給學生一個美麗、干凈的學習環境，讓學生在美好的學習環境下茁壯成長;如果我是老師，我要減少學生的作業量，讓學生對學習，對作業沒有恐懼;如果我是老師，我要把學生的壞習慣全部改掉，讓我的學生都成為一個個無可挑剔的好學生!
假如我是一名老師，我不會占用學生的活動時間。玩的時候，我們一起痛快地玩：像打乒乓啊，打籃球啊，踢毽子啊……操場上到處有我們活躍的身影。當然，上課要有上課的樣子，不能因貪玩而影響課堂紀律。我會把課上得生動有趣，把學生假如我是老師，我將以嚴謹的治學態度，認真上好每一堂課，循循誘導，激發學生思維，將我所學的知識毫無保留地傳授給他們。
假如我是一名老師，我要當一名知識淵博的'老師，因為要給學生們一杯水，自己必須要擁有一桶水。每天，我都要想方設法擠出一些時間閱讀文學名著，看十萬個為什么……了解世界各國的風俗人情、名勝古跡、歷史文化，這樣我的知識就會越來越豐富，上課的時候講得生動有趣，領著學生們在知識的海洋中暢游;如果我是老師，我要對我的學生一視同仁，維爾倫學習好的還是學習不好的學生都一樣對待;如果我是老師，我要對我的學生嚴加管教，讓他們可以自己自主學習，我在不在都一樣。
假如我是一名老師，我一定會努力當一個好老師，一個讓同學們愛戴，信任的老師!
假如我是一名老師的600字作文 4
夢想就像一座高山，雖然陡峭險峻，但攀登者還是絡繹不絕。
每個人都有夢想，有人想當宇航員，到浩瀚的宇宙中去探索奧秘；有人想當醫生，讓人們更加健康快樂；有人想當科學家，為祖國更好的發展而奮斗終身。而我的夢想則是當一名光榮的人們教師。
老師像一根蠟燭，燃燒自己照亮別人。老師又像一把金鑰匙，幫懵懂的我們打開知識寶庫的大門。老師就像寒冷冬日里的一縷陽光溫暖著我們。我就是要做這樣的蠟燭，這樣的鑰匙，這樣的陽光。
假如我是一名老師，我會儲備足夠的學識。講課時，引經據典，語言清晰，表達流暢，幽默詼諧。當同學們提出各種各樣的難題時，我總能深入淺出地為他們答疑解惑。每當同學們學習狀態異常，我會及時幫找出原因，為他們指明正確的方向。每當同學們家庭有困難時，我會及時進行家訪，與家長溝通，了解家庭的.具體情況，幫助他們走出困頓。
假如我是一名老師，我會認真對待工作。告訴我的學生珍惜每一分鐘，告訴他們時光的寶貴、知識的無涯以及家長培養的艱辛。無論備課還是批改作業，我都會認真對待。每一節課，我會設計深淺不一的題目，讓各個層次的學生都可以回答問題。每次批改，我都會做到細致詳盡，給他們寫鼓勵性的評語。
如果我是一名老師，上課時我要嚴肅一些，課余時間則多和學生們在一起，了解他們的生活和學習狀態，關注他們所關心的問題，盡量和每一位學生交朋友。堅決不會把成績作為衡量他們的唯一標準。我要發現每一個學生的長處，并鼓勵他們按興趣愛好發展自己。
我知道，現在我才是個小學生，要成為老師，還要很長的路要走。但我一定不忘初心，一定會朝著既定的目標砥礪前行。
假如我是一名老師的600字作文 5
每個人都有美好的愿望，比如，周恩來小時候希望自己長大了振興祖國，愛迪生立志成為一名發明家，毛澤東希望自己能帶領導中華兒女獲得解放。我也有自己的愿望，雖然我的愿望沒有偉人那么遠大，但至少也能為人民服務，因為我的愿望是天底下最光輝的職業——老師。
假如我是一名老師，首先，我會教他們學會做人，教化學習思想，凈化他們的心靈，讓他們心中只有美好的念頭，從無邪念。我還要進行教學改革，不會給學生滿堂灌。我會教給學生們學習方法，讓他們以自己的學習方法主動進行學習，培養他們獨立解決問題的能力。另外，讓學生參加各種活動，做到動手，動腦，動腳，全面發展，讓他們覺得學習是件快樂的事。
我還要教會學生和書做朋友，讓他們在書的海洋里遨游，讓他們在書中認識古代的詩人李白、杜甫、杜牧……讓他們看名著、散文、小說……。讓他們欣賞別人的作品，明白書中的道理。現在許多的學生覺得學習很悶，寫作文沒有素材。
假如我是一名老師，我會讓學生從身邊找到作文的素材。
春天，我會帶學生到春意盎然的`山坡觀景，在樹下與昆蟲聊天；夏天，我會帶學生去欣賞一望無際的大海，在海邊聽濤聲，拾貝殼，砌城堡；秋天，我會帶學生到翻著稻浪的田野和果實累累的莊園，體會豐收的喜悅，領悟一份耕耘一份收獲的道理；冬天，我會帶著學生去雪地里堆雪人，滾雪球，打雪仗，讓他們在玩中學，也給學生找到好素材，達到出口成章、下筆成文的效果。
雖然這是我的一個理想，但我相信，通過我現在的努力，在不久的將來，這個理想一定會實現的。
假如我是一名老師的600字作文 6
我一直希望可以當一名老師，老師是辛勤的園丁，用心澆灌培養著祖國的花朵，我覺得老師是偉大而神圣的職業。
假如我是一個老師，我一定不像有些老師那樣，整天板著臉，冷若冰霜，我要像同學們的大姐姐，上課的時候對每個同學都關懷倍至。同學們有不懂的問題，我一定認真解答，直到他們聽懂了為止，一定不讓他們懷著疑惑下課去玩耍。下課的'時候，我會認真地為他們批改作業，如果他們有誰需要我陪他們玩耍，我一定會熱心地奉陪。如果遇到有不開心的同學，我一定會去安慰他(她)，我寧愿和他(她)一起分享這段不快樂，當他(她)的受氣包，我還會努力地去逗笑他(她)，直到他(她)變得和其他同學一樣快樂為止。
假如我是一個老師，我一定要平等地對待每一個學生，不管是好學生，還是差學生。我要讓他們感受到集體的溫暖，不讓哪一位同學在班上受到歧視。自然，我也會努力地克制同學們之間的紛爭，盡量地解決同學們之間的誤會。不過，有些事情還得靠他們自己解決。但是，如果“舞刀弄槍”的話，我可是絕對不允許的!我要讓同學們快樂地生活在這個集體里，不讓他們受到任何傷害。
假如我是一個老師，我一定不會給同學們布置太多作業，害的他們每天都被作業壓得喘不過起來，我要讓他們有更多的時間去開辟“第二課堂”，有更多的時間去玩耍，讓他們恢復自由，恢復童年的樂趣。
假如我是一個老師，我在假日里一定帶他們去到處玩耍，體驗老師和學生間的親密感情。
假如我是一個老師，我一定教會同學們做菜、打掃衛生等家務活，是同學們能夠自理生活。
……
我希望我的愿望可以實現，我長大之后可以成為一個優秀的老師，一個辛勤的園丁。
假如我是一名老師的600字作文 7
假如我是一名語文老師，我要把自己所有的知識都教給學生。
假如我是一名語文老師，我要教會學生預習課文的方法。先把課文讀一遍，找出其中的四字詞語，自己學會這一課的生字；再把課后題做一遍；最后從課文中找出一些問題進行思考。
假如我是一名語文老師，我要教給學生們學習課文的方法。先給課文標自然段；再仔細閱讀課文，要帶著問題去讀；最后概括一下課文的中心思想。
假如我是一名語文老師，我要先教學生們閱讀，閱讀可以豐富我們的知識，開闊我們的視野。閱讀書籍時，我們可以把優美的句子和許多常用的四字詞語都畫出來，或者可以記到一個專用的筆記本上。這樣日積月累，我們積累的東西越來越多，理解能力就越來越好。考試寫作文時可以借鑒這些句子和四字詞語。
假如我是一名語文老師，我要教學生們練字。別小看這練字，只要把字練好，考語文、數學、英語時就可以得到卷面分。在寫字考試的`時候，你會得到最高分。
假如我是一名語文老師，我要教學生們怎樣寫作文。寫作文首先要學會觀察周圍的事物。把你觀察到的事物真實地寫進作文里，這樣的作文才生動有趣。其次我們要有非常豐富的想象力。如果你要寫童話，那么想象力是非常重要的。寫作文也要一些小竅門，比如：寫作文時要分段，會正確使用句號；動詞要豐富，多用四字詞語可以讓我們的表達更加準確；多用比喻、擬人的修辭手法，可以讓我們的作文更加生動有趣；語言描寫、心理活動描寫可以讓作文更加細致。
假如我是一名語文老師，我要對所教的每個班級負責。讓他們從小對學習語文產生興趣，掌握正確的學習方法，提高語文學習能力。
假如我是一名老師的600字作文 8
每個人都有自己不同的理想,我當然也有一個理想:長大后做一名培養人才的老師，我的許多親人都是盡職盡責的老師。小時候，每當看到媽媽上完課回家后疲憊的樣子，我便知道教師是一個辛苦的工作，但看到媽媽的學生捧著清華大學、北京大學的錄取通知書來看媽媽時，看到媽媽欣慰的笑容，我便知道教師是一個光榮的工作。我也要做個盡職盡責的好老師。
假如我是一名老師。上課時，我一定認認真真地講課，對那些聰明好學的同學提出的問題我一定做到有問必答。對那些成績較差的同學，我也決不偏心，如果他們有弄不懂的問題，我一定會耐心地教他們。
假如我是一名老師。我決不會在考試后給學生排名次，不傷害那些考得不好的'同學的自尊心。考得好的同學，我要表揚他們，并鼓勵他們再接再厲，不能驕傲；考得差的同學，我要鼓勵他們，給他們指出錯誤的地方和原因，教育他們不能灰心。
假如我是一名老師。我上課時決不會讓學生只看課本，聽老師講課。我要讓學生插上想象的翅膀，在幻想的天空中自由翱翔，讓他們帶著疑問去讀、去想、去思考。讓他們挑書中的錯誤，對有新見解的同學，我還要帶頭給他鼓掌。
假如我是一名老師。我不會讓學生整天沉浸在書堆里，我要讓他們走向生活，去體驗生活中的快樂：讓他們幫父母做家務，去體會父母的辛勞，學會體貼父母；帶他們去野炊，體會和同學在一起的快樂，學會關心同學；和他們一起去敬老院看望那些老爺爺、老奶奶，體會老人們的孤獨和寂寞，學會孝敬老人……
假如我是一名老師，我一定努力工作，有句話這樣說：“教師是人類靈魂的工程師！”對！我就要做個塑造人類美好靈魂的工程師，教孩子們做有思想、有道德的人！
假如我是一名老師的600字作文 9
每個人都有自己的夢想。有的人夢想當一名科學家，為祖國發明一種新型的東西;有的人夢想當一名醫術高明的醫生，救死扶傷，為人們的健康保駕護航;有的人夢想做一名時裝模特，大多數時間都奔走在T形臺，成為攝像機下那顆最閃耀的星星。而我卻夢想當一名語文老師。
假如我是一名語文老師，我將拿著嶄新的語文課本，邁著輕捷的步伐，走向我向往已久的講臺。這時我的心情該是多么的激動啊!
我站在講臺上，望著那一群可愛的孩子一雙雙明亮的眼睛，我的心里無比的激動，一點沒有緊張的感覺。我會把自己所有已經學過的知識都交給他們，用自己精湛的'講課方式，贏得他們的喜愛。
假如我是一名語文老師，我會讓所有的孩子學識淵博，認真學習，長大成為一名為祖國有貢獻的人。在課余，我會和學生們一起唱歌，唱那豪邁，奔放的《歌唱祖國》。用飽蘸深情的筆，寫下《祖國，我為你驕傲》。教他們愛祖國，祖國是我們生命的搖籃，在我們心中多么的重要，它的語言是多么的動聽。
假如我是一名語文老師，我要給他們講中國的詩人李白、杜甫、白居易的詩，作者冰心、朱自清、魯迅等的佳作。去領略詩中各種境界和風格，還有那剛健雄渾的筆觸。一起攜手向知識的高峰走去。面對艱難險阻，不輕言放棄，不退縮。
假如我是一名語文老師，我希望自己桃李滿天下，學生遍布五湖四海，他們都有自己喜愛的事業，在不同的崗位上，青出于藍而勝于藍，為祖國做出貢獻。我會自豪地說，那是我的學生。
這就是我，一位未來語文老師的全部夢想。有了夢想就去做，可以犯錯但不要讓自己后悔，哪怕失敗了，也不要傷心，至少我的人生不會留下遺憾。為自己未來加油!
假如我是一名老師的600字作文 10
如果你要問我，我的愿望是什么？我會不假思索的告訴你，我的愿望是當一名最受學生喜歡的教師。當了教師，就可以享受傳授知識的快樂；當了教師，就可以享受站在講臺上的快樂；當了教師，就可以體會桃李滿天下的幸福。教師是太陽底下最光輝的職業，教師是藍天下最無私的職業，教師是白云下最純潔的職業，教師是月亮下最真誠的職業。
如果我是一名教師，我將永遠陪在學生的身邊。指出他們的錯誤，鼓勵他們的優點，讓他們的缺點變成優點，優點變成亮點。人生的路不可能是平坦的，所以我要幫助他們走過困難。如果我是一名教師，我將認真做好備課工作，傳授我所有的知識，把我的學生培養成最出色的人才。
如果我是一名教師，我將認真對待上級交給我的任務，決不歧視任何一名學生，做好每個學生的工作，讓他們做德、智、體、美、勞全面發展的少先隊員。讓他們做熱愛祖國、理想遠大的好少年；讓他們做勤奮學習、追求上進的好少年；讓他們做品德優良、團結友愛的好少年；讓他們做體魄強健、活潑開朗的好少年；爭取讓每一名學生都變成四好少年。
如果我是一名教師，我將認真批改學生的作業，每一個同學的作業，我一定要親自過目，圈劃出字寫得漂亮的地方和好詞好句，并給上一個笑臉；劃掉錯誤的'地方和字不好看的地方，在旁邊寫上正確的答案并給上一個鼓勵的表情。
我真想當一名教師，當了教師，就可以享受傳授知識的快樂；當了教師，就可以享受站在講臺上的快樂；當了教師，就可以享受批改作業時的酸疼；當了教師，就可以體會桃李滿天下的幸福。我愛教師這個職業。
假如我是一名老師的600字作文 11
老師，多么偉大的職業啊，他們培育了一代天驕，不愧是辛勤的園丁。如果我是一名人民教師，我一定會這樣做：
假如我是老師，我盡量多把同學們帶出教室結合生活學知識。我會帶他們看小草是怎樣發芽的，會帶他們看小樹是怎樣生長的，看莊稼是怎樣成熟的……培養他們從小熱愛知識的濃厚興趣。
假如我是老師，我一定不會在課堂上大吼大叫，給學生們上一節快樂的、輕松的課。
假如我是老師，我決不會占用同學們的'副課去復習主課。因為如果一直上主課，同學們就沒有時間休息，就會覺得學習枯燥、單一，進而對學習失去興趣，這個結果是很可怕的。相反的如果不取掉副課，同學們的學習生活就是豐富多彩，勞逸結合。這對同學們的整個學習意義匪淺。
假如我是老師，我一定不會體罰學生，也不會對他們大聲訓斥，而是對他們講一些做人做事的道理。因為如果打他、罵他，他們就會怕你，不跟你說心里話，又生怕再引事端，惹“禍”上身。而如果多跟他們交流溝通，講道理，舉事實，他們就會相信你，就會和你有說不完的話題，全班同學也許都會來找你談心，難道這樣不好嗎？
假如我是老師，我一定不會拖堂。因為課堂上，管學生的一定是老師，而下課才是孩子們的“快樂天堂”，我們不能占用那些時間來講課，多上一會課，他們就會少一點快樂，沒有講完的題目也是可以下節課再講的，不一定非得拖堂。
假如我是老師，對于表現好的學生，我會不斷的鼓勵他們，讓他們繼續進步；而對于其他的學生來說，我會給他們講道理，讓他們一步一步走向成功。
到時候，不騙你，我一定會做一個這樣的老師，我會用心培育祖國的每一朵花朵！
假如我是一名老師的600字作文 12
如果我是一名語文老師，我也應該時刻銘記著我的職責。這祖國的花叢中，永遠傾注著我的汗水。我要用我一切的智慧，去把那沉酣于晨曦中的嫩芽喚醒，將我的心與他們連在一起。
夜晚來臨，黑夜為天幕飾以無數閃耀著的繁星。我在青帳下，微光里，用知識的犁頭在紙上耕耘著一道道痕跡，把它們都一并裝進心里。我舉頭仰望，凝視天空。啊！知識的夜空是多么深邃，而責任的天穹又是多么遙遠。我埋頭于教育之中，兢兢業業永不疲倦。
清晨到來，白晝讓第一抹微笑向我揮灑時，我起身工作。我捧著一摞摞書籍，帶來的是一頁頁故事，而更多的是心靈的微笑。我注視著那張張富有朝氣的面孔，心中感到無限的寬慰。
我從不因教育而厭煩，也不因平庸而憂郁。我微笑，是由于內心的歡悅；我舒暢——由于滿足。我用全部的精力和淚水，哺育著欲放的花苞。使他們熬過死寂的黑夜，挺過悲愁的風雪。然后將靈魂寄托于語文世界中，投到美的懷抱。
然而我卻不是那無私的春蠶，不能將我吐出的絲絲知識的銀線向學生們一一饋贈；我也不是那忠實的蠟炬，亦無法用我光芒的熱淚照亮他們的前程。前方的路得由他們自己開，未來的河得由他們自己渡。我只能用我那綿薄的余力把道路指引，別讓他們在路上徘徊躊躇。
當我蹣跚于城市之都，穿行于大山之前的.時候，我能望見他們，更能聽見天空回響著這樣的語言：責任讓我挑起了這些稚嫩的靈魂誰能使我卸下？仁愛卻讓我在這里找到了永久的歸宿，誰又能將我們分離？
假如我是一位語文老師，我定當牢記我的職責，將仁愛的種子撒播。在永恒的世界里，唯有其是最可貴的，因為它同人類的思想一樣會一直延伸下去，直至千秋萬代！
假如我是一名老師的600字作文 13
假如我是一名老師，我會獨具匠心地把祖國的花朵培育得更加鮮艷，更加美麗。
假如我是一名老師，我會深刻地理解“學高為師，身正為范”的教導，在三尺講臺上，揮灑熱情；用手中的粉筆，記錄一生的付出。
假如我是一名語文老師，我會告訴同學們“字典能解決的問題就不要問老師了”。讓同學們課前預習時，把自己不會讀、不懂意思的字詞先借助字典全部解決，以提高大家的自學能力。課堂里，我會重點給同學們講解課文的章法結構、跟課文有關的有趣故事和延伸知識，這樣，可以使課堂變得生動，提高同學們的學習興趣和學習效果。
假如我是一名英語老師，我會在課堂上全部用英語與同學們溝通，并多創造機會，和同學們進行場景對話，讓他們把英語融入到日常生活中，從而提高語言表達能力。我還會在休息時間給同學們播放英語動畫、電影，既可以緩解學習的疲勞，又可起到潛移默化的作用。
假如我是一名科學老師，我會帶著同學們，走出教室，探究自然，放飛夢想。孔子說：“知之者不如好知者，好知者不如樂知者。”在教學中，我會打破傳統的封閉式教學模式，讓同學們打開自然界這本綠色的大課本，逐步培養大家積極探索、勇于實踐、敢于創新的`品質。
假如我是一名老師，在我的職業詞典里永遠沒有“差生”，只有“差異的學生”。我會推行賞識教育，給同學們更多的鼓勵，即便是批評，也會飽含深情。
總之，我會用自己別出心裁的教學方法，讓同學們在輕松愉悅中學到知識，給大家一個健康、快樂、燦爛的未來！
假如我是一名老師的600字作文 14
教師，這一職業是許多人夢想中的職業。教書育人，這是多少艱巨而又重大的責任啊！同時這又是一份光榮的責任啊！
假如我是一名教師，我會傾注我的愛給予學生，用愛澆灌學生的心靈。學生還是一名思想尚未完全成長的孩子，他們需要教師用更多的愛去教導他們，讓他 們在充滿愛的環境下成長、成才。
假如我是一名教師，我一定把自己所學的知識傳授給臺下那些渴求知識的孩子們，讓他們學到更多的知識，充實頭腦，成為能為祖國作出貢獻的`人才。
假如我是一名教師，我會讓他們更多地親近大自然、接觸這個世界，讓他們在生活中得到鍛煉，在鍛煉中成長。現在，很多孩子生長在獨生子女的家庭中，受到的關懷太多，同時失去的也太多，他們 失去了很多與大自然接觸的機會，與社會接觸的機會。所以，我讓他們體驗到大自然之中的樂趣。
假如我是一名教師，我會以平等的眼光看待每個學生，不會因誰學誰。我會幫助后進生，讓他們鼓起學習的信心，使之成績得以提高。我深信后進生就如同花圃中遲遲未開的花兒，如果用愛心和耐 心對待他們，遲開的花兒也鮮艷。他們同樣也有閃光的地方。
假如我是一名教師，我會倡導學生積極思考，善于自我發現，自我創新。當今社會需要的更多是“創新型”的人才，學生要善于思考，善于發現周圍的新鮮事物，培養自己的創新能力，將來成為更 能適應社會的人才。假如我是一名教師，不管其中要付出多少辛勞，只要我看到學生實現了理想，就是我夢想的來臨。
希望有一天我能實現成為合格教師的理想。
假如我是一名老師的600字作文 15
每次我走進教室時，都能收到老師貼心的問候，從小的時候我就有這樣一個念頭：假如我是一名老師，會怎么樣呢？假如我是一名老師，上課時，我會用清脆的聲音給同學們講課，將我所學的知識毫不保留的交給同學們。假如我是一名老師，我會像我的老師一樣關心學生，在他們失敗的時候鼓勵他們，在他們成功時為他們而喜悅。假如我是一位老師，我會平等地去對待每一位同學，不會偏心，盡力去鼓勵差生，使他們擁有自信，可以奮發圖強。
假如我是一名老師，我每天都會面帶微笑，充滿熱情地去教育每一位學生，對待每一天。假如我是一名老師，我將會給學生們起帶頭作用：為災區捐款，讓他們一個個都成為一個充滿愛心的小天使。假如我是一名老師，我就要像那小小的蠟燭，犧牲自己，在他們人生最初的路上閃爍微弱的光芒，為孩子們照亮前途。假如我是一名老師，我要利用一切可以利用的時間，讓孩子們輕松學習，養成良好的行為習慣，培養學生多方面的興趣愛好。用我的嚴格做愛的帆，用我的欣賞做愛的槳，用我的學識做愛的'船，讓這艘充滿愛的帆船駛向知識的彼岸！
假如我是一名老師，我不僅會教學生們學習，還要教他們怎樣輕松學習，下課的時候，領他們到操場上去盡情地嬉戲，盡情地玩耍，讓他們該學的知識和做人的道理都學會了，還不會寂寞，讓他們健康、快樂的成長。假如我是一名老師，我會像同學們的媽媽一樣對他們好，會很關心他們，可以在炎熱的夏天給他們買雪糕解渴，可以給他們買電風扇吹涼。如果上帝真給我這樣的機會，我將會遵守我的諾言：做一名優秀的老師，無論這條路有多難，我都不會放棄。永遠，永遠......
假如我是一名老師的600字作文 16
每當我看到老師辛勤的伏案批改作業，我不禁對教師這種最出色的職業肅然起敬，我打算長大以后專門從事太陽底下最光輝的職業，做到一名杰出的語文老師。
假如我是一名語文老師，我將拿著嶄新的書本，邁著輕捷的步伐，踏上向往已久的講臺，這時，我的心情，將是多么興奮。
我車站在講臺上，看著他們——我的學生一雙雙閃亮的'、探求的眼睛，我心里沒一點懦弱和驚慌。我要用我的高超的介紹，奪得他們的敬重。我的第一節語文課，一定要像一條混濁的小溪，進而波濤洶涌朵朵流花，碰撞那一顆顆童稚的心，打開盼望著建構的心靈。
假如我是一名語文老師，我將有噴不完的熱情，在課余時間，我會和同學們一起踢球，一起捉迷藏，一起整天……也許不會有有人回答我：“你不實在這樣不會使同學不認同你嗎？”但是我會問：“不！我指出這恰恰不會使他們更認同我。”
假如我是一名語文老師，我將給學生們上一堂思想教育課。讓每一個學生都享有遠大的理想，我將給他們朗讀《理想》：“理想是石，擊出星星之火；理想是火，熄滅點燃的燈；理想是燈，照耀夜行的路；理想是路，謂之你跑到黎明……”
假如我是一名語文老師，我將給他們講解從古至今最出色作家的作品——李白、杜甫的詩；蘇軾、歐陽修的詞；朱自清、冰心的散文；安徒生、伊索的寓言；魯迅的小說……讓學生們意識到人類的語言是多么非常豐富美麗！
假如我是一名語文老師，假如能夢想成真，我要用我的誠懇的愛心、勤儉的汗水、不斷地執著，淪為一名杰出的語文教師。
假如我是一名老師的600字作文 17
我非常想當一名老師，假如我是老師，我不會布置太多作業，只會讓學生們每天抄10個詞語，一句句子;每周背一首古詩，讓他們反復背。
假如我是老師，我會讓學生們都準備一本溝通本，可以讓學生和老師們溝通，談談自己的心里話，或者寫一些自己的感受。
假如我是老師，我不會太過分嚴格要求學生，我不會讓他們怕我，下課可以與我談談，說說笑話，但上課要專心聽講，我會讓一片死板的課文，變得生動有趣，這樣學生就會喜歡聽我上課。
假如我是老師，我每個季節都會帶他們去某個地方游玩：
春天，我會帶他們去公園去放風箏，享受春天的美。夏天，我會帶他們去劃船，從中得到快樂。
秋天，我會帶他們去農民工作的地方，讓他們體會到農民們的辛苦勞動。冬天，我會帶他們去滑雪場，滑冰、打雪仗和堆雪人，讓他們知道童年的生活是愉快的。
我會用寓教于樂的教育方法，讓學生在學習的當中得到快樂，我相信如果我是一名老師，我會是一名受人喜愛的老師!我會成為優秀的園丁，教育著我們祖國未來的`花朵。
海濱城市青島和日照景色秀麗，風光迷人，那無邊的海灘吸引了無數中外游客？因為此時此刻，我早已在無形中飛翔，眼前是一片蔚藍明朗的天空。躺了好久都睡不著，我便拿出WP44，收看湖南衛視的“快樂大本營”。黃昏，夕陽，微風？身體健康萬事如意。生活在一種變態的環境中而不變態是不正常的，也許生活在精神病院里的人是正常的，但他們不能以正常的態度去對待他周圍的人，但他卻無法用正常的方式去發泄。
假如我是一名老師的600字作文 18
假如我是一名語文老師，我會用我的方法，加快教學的腳步，為學生制造更多的學習機會，拓展學生的各項能力，使學生們全面發展。
于是，我夾著我的語文課本，打著“為祖國培養棟梁之才”的“思想番號”走進了教室。
只見幾十雙眼睛同時放出渴望而熾熱的目光，一起聚集中我的身上，似乎在迫切期待著我把知識都一點點地傳授給他們。這些眼神讓我感到一絲的`緊張，同時也體會到無形的心理壓力，可是當我完全融入并徹底投入進課堂，緊張和壓力便消逝不見了，仿佛整個課堂就是我主宰的世界。此刻，我只會全神貫注地講課，用簡單易懂的方法，用生動活潑的方法，用博古論今的方法，把我的知識淋漓盡致地全部教給我的學生。
此時此刻，我仿佛暢游在知識的海洋，我陶醉在這一刻，毫無保留地將知識傳授給他們。我把課文念得栩栩如生、聲情并茂，我把知識點總結得細致入微，纖毫畢現，我結合多媒體，運用電腦上豐富的圖文信息，讓我的學生們手、腳、腦、心并用，讓他們發自內心地愿意接受我講的知識，也更好地吸收這些知識。
假如我是語文老師，我不會懲罰學生，更不會打或罵，也不會挖苦。即使他們犯了錯誤，我也要采取有益于學習，有益于身心的措施。比如，讓他們背作文，讓他們練字，不但起到了懲戒的作用，也讓他們積累了知識。
假如我是語文老師，我會盡量少地給學生們布置家庭作業，盡量挑選復習重點和課本知識點加強他們的訓練，其他的時間我將帶著他們閱讀，帶著他們郊游，帶著他們體育鍛煉。我要多開展課外的綜合實踐活動，組織他們演講、辯論，交友，不但可以拓展知識，也可以讓學生們接近并融入社會與大自然。
假如我是語文老師……
假如我是一名老師的600字作文 19
我有一個理想，就是長大當一名受人尊敬的小學老師。因為老師的工作是辛苦的，他們象園丁一樣哺育著祖國的花朵，茁壯成長。記得有一句話“教師是人類靈魂的工程師！”對！我就要做一個靈魂工程師，教孩子們做有理想有道德的接班人。
假如我是剛從學校畢業的新老師，就站在講臺前對著臺下幾十張笑臉，我絲毫不會膽怯，而且是會大大方方的向同學們做自我介紹：“我叫高一楠，是剛剛從學校畢業的，經驗不足，希望和同學們一起進步！”話音剛落，臺下就爆發出一陣熱烈的掌聲，接著我也請同學們挨個兒自我介紹，介紹完畢又和同學們親切交談。這樣我對班上的情況就大概了解了，我認識了每個同學，也知道了他們的理想、愛好、特點……我認識了“小書迷”、“鋼琴大師”，“微機能手”、“學習標兵”，“舞蹈大師”當然，調皮搗蛋的'“小機靈鬼”“嬌里嬌氣的淚包”，也不會例外。嘻嘻，可真有意思，只有這樣大家才會互相了解嘛！
從那以后，我就和同學們向家人一樣生活在一起。上課時我認認真真講課，對那些聰明好問的同學，我一定有求必應。對那些成績較差的同學呢，我也一樣，從不偏心，我會竭盡全力的去幫助他們反思成績較差的原因，并努力幫助他們解決學習上的困難，提高成績。下課后我會和同學們做游戲，跳牛皮筋，老鷹捉小雞……
假如我是一名語文老師，放學后我會讓親愛的同學們讓他們有一小時的閱讀時間，我還會每天讓他們堅持寫一篇篇淺顯的文章，經過長期的日積月累將會變成一頁頁優美的詩扉……
想到這兒我不由的咯咯笑起來，假如我是老師，我一定會像蠟燭一樣把自己的光和熱全部奉獻給學生！
假如我是一名老師的600字作文 20
一個實現夢想的人，就是一個成功的人。——4.5班劉嘉鵬老師，是辛勤的園丁，老師，是燃燒不息的蠟燭，老師，是為我們吐織的春蠶，老師，是在你人生最暗處的一縷朝霞……如果，我作為一名老師，會如此嗎？于是，我又游入了我無限的思潮中……
啊！轉眼間，我已大學畢業了，這使我感到異常興奮。因為，我有機會可以當老師啦！果然，我被一所名牌小學錄用了，當了一位小學語文老師。看著一張張稚嫩可愛的臉龐，我好似面對著一片翠綠的秧苗，要怎樣才能讓“秧苗”們結出碩大而飽滿的果實呢？這個問題使我陷入了沉思……
也許是孩子們看到我思考時的愁眉苦臉，那一張張花朵似的小臉湊了上來，關切地問：“老師，你不舒服嗎？”“老師，你怎么了？”一連串溫潤的話語使我的心暖流涌動，同時也明白自己該怎么做一名老師了！
首先，一定要培養好他們的愛心啊！讓他們明白作為一位小學生最基本該做什么！做人第一！要讓他們知道隨手扶起一名小學生，治療一直受傷的小鳥，那都是一種美德！一種優秀的'品質啊！
其次，就是抓好他們的學習。小學生的責任就是學習，我會如我的老師一般，每天給我們班的同學打導學案，進行五讀預習，讓他們把每一篇文章讀得更透徹，讓他們明白每篇文章中的道理，如果同學有講了一次聽不懂的，我就會給他們再講，不厭其煩地講，并從中體會給學生傳道授業解惑的樂趣。
如果我真的當了一名老師。我應該要做的還有很多很多……
我告訴自己：好好學習吧！長大了，我就要當這樣的一名老師！好好負責，可以帶出既學習好，而且品德又很棒的好學生。我要向我的夢想，前進！
假如我是一名老師的600字作文 21
教師，是一個多么神圣的職業。假如有人問我：你最想當的職業是什么？我會大聲說：一名光榮的人民教師。
假如我是教師，我要致力教學改革，拋開老一套不適應現實的教學方法。我要開設朗讀課、演講課，我要召開信息交流會、知識，我要引導孩子們在課堂上各抒己見，暢所欲言，訓練他們的思維，開發他們的智力，讓他們用智慧去叩開科學寶庫的大門，讓他們邁開矯健的步伐，攀登科學的高峰。
假如我是教師，我絕不會讓學生整天鉆在書堆里。我要帶他們投入到大自然的懷抱，盡情領略大自然的風景。春天，我們漫步在百花叢中，觀賞姹紫嫣紅的牡丹，純潔嫵媚的芍藥夏天，我們流連在浩瀚的大海邊，踏著海浪，拾揀貝殼。秋天，我們要去欣賞那紅葉似火的楓樹林，去山坡上采標本。冬天，我們要去觀賞那郁郁蔥蔥的青松、傲霜斗雪的臘梅啊！這一切充滿著詩情畫意。神奇的大自然，到處撒下孩子們銀鈴般的笑聲，到處投下孩子們歡悅的身影和快樂的足跡。我要讓他們在玩耍中得到啟示，在歡笑中得到教育。
假如我是教師，我一定會像慈母一樣無微不至地關心我的學生。啊，那個調皮鬼不小心劃破了小手，血流不止，我的心像塞了一團亂麻，急忙帶著他到醫院。看著他包扎好了，我心里的一塊石頭終落地。哦，這個名叫小佳的'小女生，父母早已去世，她像一只孤雁，那雙大眼睛里常常噙滿了眼淚。我輕輕地擦去她臉上的淚水，用火一般的熱情，用親切的話語，撫平她內心的創傷，讓他的臉上重新綻開甜甜的微笑。
教師是人類靈魂的工程師。今天的這些假如這是美好的遐想，明天在向我召喚。為了實現心中的理想，我愿披荊斬棘，去追求，去努力。我相信，這一切都會變現實的。
假如我是一名老師的600字作文 22
教師，這是一個多么神圣的職業。盡管現在有些人鄙視教師這個職業，可我仍要挺起胸膛、理直氣壯地大聲說：“我要做一名人民教師”！
假如我是教師，我要拋開老一套不適應現實的教學方法，開設朗讀課，演講課，召開信息傳遞會，知識討論會……引導學生們在課堂上暢所欲言，訓練他們的思維，開發他們的智力，讓他們用智慧的鑰匙去打開科學寶庫的大門，讓他們邁開矯健的步伐，攀登科學知識的高峰。
假如我是教師，我決不會讓學生整天鉆在書堆里。我要帶他們投入到大自然的懷抱，盡情吮吸大自然的知識營養。春天，我們盡情呼吸新鮮空氣，領略大自然的美景。夏天，我們流連在浩瀚的大海邊，踏著海浪，揀拾五彩的貝殼。秋天，我們去觀賞那紅葉似火的.楓樹林，去山坡上采集標本。冬天，我們要去看那郁郁蔥蔥的青松，傲雪斗霜的臘梅……啊，這一切都充滿著詩情畫意。神氣的大自然，到處撒下孩子們銀鈴般的笑聲，到處投下孩子們歡躍的身影，到處留下孩子們小小的足跡。我要讓他們在游戲中得到啟示，在歡笑中受到教育。
假如我是教師，我一定會像慈母一樣無微不至地照顧我的學生。喲，那個調皮鬼不小心劃破了手，血流不止，我的心里像刀割一樣，急忙帶著他來到衛生室。看著他包扎好了，我心里的一塊石頭才算落地，輕松地舒了一口氣。喔，這個女孩，名叫小佳，父母離婚了，她像一只孤雁，那雙大眼睛里常常噙滿了淚水。當我看見時，會輕輕地擦去她臉上的淚珠，用火一般的熱情，用親切的話語，撫慰她內心的創傷，讓她臉上重新綻開甜甜的笑容。但是，這些“假如”，畢竟是今天的假想。
明天在向我召喚，為了實現自己的美好理想，我愿披荊斬棘，去追求，去奮斗……
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