【精選】感激老師的作文三篇
在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家都經常看到作文的身影吧，寫作文可以鍛煉我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？下面是小編為大家收集的感激老師的作文3篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
感激老師的作文 篇1
老師，是一位園丁，她培養了一批又一批的人才。在老師的精心呵護之下，我不斷進步，不斷成長。在那么多的老師當中，給我留下印象最深的卻是，僅僅教了我們不到一個月的語文老師——李老師。
李老師圓圓的臉上鑲嵌著一雙充滿智慧的大眼睛，黑黑的頭發只要變一個發型，就好像變了一個人似的，她還有一張能說會道的小嘴，正是這一張櫻桃小嘴，給了我們快樂，也給了我們無窮的知識。
記得有一次，教室外烈日當空，小草被曬的低下了頭，大人們熱得躲在屋子中不出來，可是李老師還是早早地來到了教室中，卻不呆在辦公室中好好休息。李老師有點發燒，但她還是頂著炎熱給我們上課。起初，老師是坐在講臺上講課的，她的聲音沒有變，還是那么響亮、清脆，可是老師害怕自己看不到的學生，不用心聽講，李老師就站了起來講課。這時，全班同學一下子靜了起來，仿佛掉了一根針都能聽到，在這安靜的教室中，只有李老師那清脆聲音在教室里回蕩，此時此刻，窗外飛來了幾只小鳥，它們落在窗戶上，也全神貫注地看著老師，它們的目光，好像有全班同學那敬佩的目光。這時李老師越講越起勁，好像不但沒有發燒，還是一個精神飽滿的.老師。不一會兒，就下課了，老師慢步走出教室。雖然李老師不在班里，可是她上課“猛地站起來，拿起書，走到教室的最后一排，專心致志地講起課來”的那一幕，卻永遠的留在了我的記憶中。
記得有一次，黨炎培沒有寫作業，李老師上課的時候，把他叫到了講臺上。老師用生氣的目光看著黨炎培，用嚴厲的聲音問他為什么不寫。這時，黨炎培羞愧的低下了頭，小聲說自己忘寫了!此時，老師讓他回去寫家長的電話。但是，黨炎培就在這時說出了他的書被其他老師收了，李老師一聽，原來并不是偷懶，就原諒了他，并和氣地把自己的書借給黨炎培，讓他慢慢補。從此以后，黨炎培再也沒有不寫作業了。
李老師您既是一位嚴師，又是一位益友。您在我們有困難的時候，會及時伸出援手。在課堂上，您全心全意地為我們講課。同學們出現壞習慣時，您會嚴中有愛地幫他改正，李老師，我永遠感激您，敬重您!
感激老師的作文 篇2
在我們的成長生涯中，有著無數的感激，可能是別人的一個字眼，別人的一句話，更可能是別人的一個動作……. （語言有概括性，很好。假如能再結合一點具體的人與事或者物，就更好了）
在歡聲笑語的校園里，我認識了許多陌生的同學，唯一不陌生的是老師關切的目光和悉心的關懷，在這里，我認識了我初中的班主任——李老師。（點出主要人物）
剛剛開始軍訓的時候，我常常不遵守紀律。（感覺你是要采用欲揚先抑的手法，對嗎？）最后老師把我叫了出來，我原本以為老師會狠狠地批評我，可是出乎我的意料，老師是語重心長地為我講道理，分析我的`錯誤，要我知錯能改，力爭做完美的人,做人上人，不要受身邊人事的影響……老師的愛就是指南針，引著我們走向正確的人生道路。 （寫老師的內心，也是你的細心的表現。假如你能很好地記述老師的神情、動作、語言，會讓老師的形象更逼真。對嗎？）
在軍訓的過程中，老師看到我們艱苦的訓練，痛在心里。于是，老師就到辦公室為我們借來飲水機，解決了同學們的喝水問題。同學們看到飲水機，別提有多興奮，都爭先恐后地去裝水，老師就在一旁默不作聲地看著，心里也別提有多開心，當天軍訓結束后，同學們都回教室去了。老師卻留在軍訓的地方——幫同學們收拾場地。原來同學們用瓶子、杯子裝水喝完之后，就扔得到處是，是不辭辛苦的老師幫這我們收拾這場破攤子，或許軍訓最辛苦的是老師，見此，我雖然沒有留淚，卻有一種透徹肺腑的感動，難以言說。可老師并沒有怨言，他心里是幸福的。老師的愛就是這么平凡而又偉大。（果然是要寫老師的“愛”。我們反復看，其中“都爭先恐后地去裝水，老師就在一旁默不作聲地看著”，是有意識地這樣設計。）
老師的身體是一座橋梁，引我們來到這個充滿寶藏的知識世界；老師的臉是龐是永不落的太陽，給我們生生不息的能量；老師把愛給了我們，讓我們踏著健康，充滿關愛地成長。 （語言很優美，連續的比喻。好！假如能再結合人物的實際緊密些，會怎樣？）
對校園生活的記述，一般都離不開老師；對老師的記述，一般都離不開課堂。但是，本文的小作者能獨辟蹊徑——從自己體驗過的軍訓生活中抓住一些小鏡頭，寫得選材很有新意。
在對材料的運用中，文章的做法也是不錯的，欲揚先抑手法的運用，我覺得是很好的——假如你在老師是如何做上，多下下功夫，會倍增文章的光彩，希望你能用心想想我的建議。
感激老師的作文 篇3
老師，是一個多么神圣的職業。他們有著寬大的心胸，慈祥的面孔……
假如我是一位老師，我縣讓我的學生成為國之棟梁。把過去的教學方法通通拋開，跨入新時代的知識課堂。我要我的學生在課堂上就打好基礎，所以我不會布置太多的家庭作業。我上課時，會講上些生動的小故事，去開導他們的小腦袋，使他們不在乏味中度過，樂意聽我講課。
我還要讓堂皇知道，老師是他們的大朋友！課余時間，我會帶領他們做游戲。雙休日，我會放棄休息時間，帶著他們到博物館去增長見識，了解更多的知識，放眼看世界，不變成井底之蛙。每隔一段時間，我會找同學們的家長來談心，讓家長多地了解孩子們。
我會對同學起誓，對同學一律平等。優等生做錯了事該受批評，差生有了進步，也該給予鼓勵。隔一周時間，我開展“信息交遞會”和“我來提意見”。“信息交遞會”是同學們將這一周內所收集的信息互相談論，再用一本小本了記錄下來，每次都一樣。“我來提意見”是指對某個同學有不滿意的.地方，可以在會上提出來，再幫助他改正。除此之外，還有“故事大王”、“朋友，對不起”、“老師，我也想做班干部”、“安全教育”等。這些會，不僅增長了同學們的知識，還增進了同學們的友誼！
我要用寬大的心胸去包容他們。糟了！小軍摔了一跤，直流血，我趕緊將他送到醫療室。
同學們有遠大的志向，他們有的想當飛行員，有的想當工人……假如我是老師，我會去做更多的事情。
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