夸夸老師作文

時(shí)間:2024-07-05 12:36:27 秀雯 老師 我要投稿

夸夸老師作文(通用17篇)

  在學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家都接觸過(guò)作文吧,作文是一種言語(yǔ)活動(dòng),具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。那么一般作文是怎么寫的呢?以下是小編整理的夸夸老師作文4篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。

夸夸老師作文(通用17篇)

夸夸老師作文 篇1

  有人說(shuō),師恩如山,因?yàn)楦呱轿∥。谷顺缇础N疫要說(shuō),師恩似海,因?yàn)榇蠛:棋珶o(wú)邊,無(wú)法估量。人生旅途上,您豐富了我的心靈,開(kāi)發(fā)我的智力,為我點(diǎn)燃了希望的光芒。謝謝您,老師!

  楊老師,是我們501班的副班主任。他很善解人意,還很幽默、風(fēng)趣、和藹可親。只要上過(guò)他的.課,沒(méi)有一個(gè)不是興高采烈的,大家都會(huì)被他逗得捧腹大笑。如果要問(wèn)我最喜歡哪個(gè)老師?我會(huì)毫不猶豫,堅(jiān)決果斷地說(shuō):“楊老師!”楊老師獨(dú)特的性格在我心目中是獨(dú)一不二的。

  說(shuō)到楊老師哪里幽默風(fēng)趣,那就舉個(gè)例子吧,大家可要仔細(xì)聽(tīng)哦!那一天,我們正在上“運(yùn)動(dòng)與摩擦力”這一課,大家都希望楊老師能講一些讓人大笑不止的東西來(lái),大家聽(tīng)得專心致志,沒(méi)有絲毫的馬虎。這時(shí),蔣正樂(lè)提出了一個(gè)問(wèn)題:“如果沒(méi)有摩擦力,會(huì)怎么樣?”楊老師略微一笑,那副眼鏡里閃出了智慧的光芒,他說(shuō):“如果沒(méi)有摩擦力的話,那么你什么東西都拿不住。如果你躺在地上,楊老師只輕輕一碰你,那么你就會(huì)一直在地面滑行,永遠(yuǎn)停不下來(lái),除非前面有一座墻,你撞到了它,你才能停下來(lái)。”這時(shí),教師里發(fā)出了一陣哈哈大笑聲,一陣蓋過(guò)一陣。老師喊了三次大家才停下來(lái)。

  楊老師又講了力的單位和進(jìn)率。楊老師問(wèn)徐成:“40牛等于多少克力(1牛等于100克力)?”可是徐成偏偏說(shuō)成了400克力,教室里一片嘩然,楊老師故作平靜地說(shuō):“看來(lái)你的數(shù)學(xué)還可以,沒(méi)說(shuō)成4克力,蔣老師要好好再教教你如何算算數(shù)了呢!”瞬間,教室里又是一片沸騰,大家哄堂大笑,有的笑得趴在了桌子上,有的笑得直拍大腿,有的笑得人仰馬翻,教室里久久不能停歇,而徐成呢!他只好悻悻地坐了下去。楊老師也笑了,笑得那么甜,那么燦爛,在教學(xué)過(guò)程中,我們得到了收獲,楊老師也得到了快樂(lè)。就因?yàn)闂罾蠋熯@幽默風(fēng)趣的教學(xué)方法,我的科學(xué)一直很好。

  楊老師我想對(duì)你說(shuō):是你的幽默,給了我學(xué)習(xí)的自信,是你的幽默,給了我?jiàn)^發(fā)圖強(qiáng)的動(dòng)力,是你的幽默,給了我奔向前程的信心!

夸夸老師作文 篇2

  教師,您是美的耕耘者,美的播種者,是您用美的陽(yáng)光普照,用美的雨露滋潤(rùn)我們的心田

  ——題記

  我的班主任是我們的政治教師,她的打扮也帶著政治學(xué)家的味道,一副方形眼鏡戴在眼上,鏡片時(shí)常是亮亮的,還會(huì)反光,看起來(lái)有一雙銳利的眼睛,但教師的眼睛經(jīng)常會(huì)變化。

  教師有一雙會(huì)笑的眼睛。每個(gè)早讀,班主任會(huì)走進(jìn)教室看我們是否在認(rèn)真的背書。每當(dāng)她看到同學(xué)們都低著頭認(rèn)真地讀書時(shí),眼中會(huì)流露出一種欣慰,似乎是在微笑;每到晚自習(xí)時(shí),有成群的同學(xué)圍著她問(wèn)問(wèn)題時(shí),她會(huì)認(rèn)真地解答,甚至?xí)卣挂恍┲R(shí)給同學(xué)們,她從不會(huì)因?yàn)橐菹⒍芙^同學(xué)們,即便已下課,她也會(huì)對(duì)下課鈴聲“熟視無(wú)睹”,繼續(xù)幫同學(xué)們解答問(wèn)題;即使她看起來(lái)累了,眼中也會(huì)帶著微笑。

  教師有一雙溫暖的眼睛。教師在學(xué)習(xí)上對(duì)我們很嚴(yán)格,但生活中她對(duì)每一位同學(xué)都很關(guān)心。那一次,我胃疼。教師明白后熱切的詢問(wèn)我:“是不是吃了變質(zhì)的食物?有什么癥狀?此刻還難受嗎……”并立刻讓父母帶我去看病。開(kāi)學(xué)后還詢問(wèn)我的病因,告訴我以后零食少吃些,多吃飯。頓時(shí),我覺(jué)得她像學(xué)校中我的一位母親。每當(dāng)有同學(xué)上課發(fā)病。她都會(huì)親自帶她們?nèi)メt(yī)務(wù)室就診。還時(shí)常告訴同學(xué)們‘要多吃食堂的飯,不管味道如何,但總比零食對(duì)腸胃好……’每次教師說(shuō)這些話時(shí),眼中都帶著溫暖,似乎把每個(gè)人的心都暖燙了。

  教師有一雙認(rèn)真的眼睛。每當(dāng)我們班考砸的時(shí)候,班主任用認(rèn)真的眼睛觀察著每一位同學(xué)的成績(jī),并作出詳細(xì)的調(diào)查表,再找退步的同學(xué)了解退步原因。并告訴他們應(yīng)怎樣調(diào)整。每次上課時(shí),教師會(huì)認(rèn)真地講每一個(gè)知識(shí)點(diǎn),并結(jié)合實(shí)際讓我們更好的理解,使我們?cè)谑斋@課本知識(shí)的同時(shí)還收獲到更多的課外知識(shí)。

  教師除了有一雙多變的`眼睛,還有淵博的“關(guān)于青少年心理”的知識(shí)。她說(shuō):“你們這一代心理素質(zhì)太差,高考生自殺的事件年年發(fā)生。”所以告誡我們說(shuō)“人必須要有一個(gè)好的心理。記住你們來(lái)學(xué)校學(xué)的不只是知識(shí),最重要的是學(xué)習(xí)怎樣做人,一個(gè)人首先要珍惜生命。以后才能去實(shí)現(xiàn)自我的夢(mèng)想,連命都沒(méi)了,還能干什么?比如…。”這些話時(shí)常掛在教師的嘴邊。我的心里素質(zhì)算差的,一遍又一遍的聽(tīng)了教師的話后自我慢慢的變得堅(jiān)強(qiáng)了,不再不堪一擊。

  鮮花感恩雨露,因?yàn)橛曷蹲虧?rùn)它成長(zhǎng);蒼鷹感恩長(zhǎng)空,因?yàn)殚L(zhǎng)空讓它飛翔;高山感恩大地,因?yàn)榇蟮刈屗呗枺晃腋卸魑业慕處煟驗(yàn)榻處煷蜷_(kāi)智慧的大門,讓我在知識(shí)的海洋里遨游。感激您在我成長(zhǎng)的歷程中濃濃的師愛(ài)一向伴隨左右。

夸夸老師作文 篇3

  題記:老師是天上最明亮的北斗星,為學(xué)生指明了前進(jìn)的方向;

  老師是世界上最寬廣的堤岸,為學(xué)生架起了彼岸的橋梁;

  老師是森林中最茂盛的葉子,為學(xué)生呵護(hù)著稚嫩的花朵。

  在我的身邊就有許多亮亮的北斗星,有許多寬廣的堤岸,有許多茂盛的葉子,她們像一只只春蠶,默默工作,無(wú)私奉獻(xiàn),因?yàn)橛辛怂齻儯业氖澜绮艜?huì)如此美麗,因?yàn)橛辛怂齻儯业纳湃绱硕嗖省?/p>

  我的好老師――語(yǔ)文屠老師,五年前踏進(jìn)這所學(xué)校的大門,我第一個(gè)見(jiàn)到的就是屠老師,我的啟蒙老師,從那時(shí)的“aoe”到現(xiàn)在的“紅軍不怕遠(yuǎn)征”,屠老師播放著一張張精美的圖片、朗誦著一篇篇優(yōu)美的課文,和藹可親、一絲不茍地傳授著我們知識(shí),語(yǔ)言準(zhǔn)確生動(dòng),情感真實(shí)細(xì)膩,讓我們無(wú)時(shí)無(wú)刻都感受著中華博大淵源的文化,體會(huì)著民族自強(qiáng)不息的精神。

  我的好老師――數(shù)學(xué)蔣老師,她上課時(shí)總會(huì)有條不紊地復(fù)習(xí)上一節(jié)課的內(nèi)容,或者,把作業(yè)本上比較難的題目精挑細(xì)選后,清清楚楚地把解題思路講給我們聽(tīng),腳踏實(shí)地地把過(guò)程在黑板上一步一步列出來(lái),直到我們懂了,才不慌不忙地傳授新知識(shí)。在這幾年的學(xué)習(xí)中,我?guī)缀鯖](méi)聽(tīng)到她會(huì)大聲斥責(zé),總是耐心、溫柔地言之以禮,曉之以情,憑著自己的細(xì)心、耐心和愛(ài)心為我們的成長(zhǎng)導(dǎo)航,勤懇踏實(shí)、兢兢業(yè)業(yè),猶如一朵幽香的茉莉花,雖然沒(méi)有華麗的外表但依然散發(fā)出屢屢清香。

  我的好老師――英語(yǔ)朱妍菲老師,也是我們班任課老師中最有活力和激情的,圖片、視頻、錄音┄┄在每節(jié)課中,她都像導(dǎo)演一樣,帶給我們一個(gè)個(gè)驚喜,而我們班的學(xué)生似乎都成了實(shí)力派演員,一個(gè)個(gè)演繹著最本真的自己,朗讀課文激情高昂、對(duì)話表演惟妙惟肖、英語(yǔ)書寫流暢自然,我們都親切地稱呼她“miss朱”。

  我的好老師――科學(xué)楊文杰老師,在我們班同學(xué)心目中,他是所有老師中最聰明最幽默的。每次上課,他都會(huì)認(rèn)真地準(zhǔn)備很多實(shí)驗(yàn)器材,伴隨著丁丁當(dāng)當(dāng)?shù)穆曇籼みM(jìn)班級(jí),學(xué)生的眼光立刻會(huì)被吸引過(guò)去,每次上課,楊老師都會(huì)像劉謙一樣變魔術(shù),一會(huì)兒裝滿水的杯子倒扣過(guò)來(lái)也不會(huì)流出水,一會(huì)兒碎碎的紙頭會(huì)自動(dòng)在桌上輕輕地跳舞,在他的課堂,到處都是新的發(fā)現(xiàn),到處都是科學(xué)的奧秘。

  我的.好老師――音樂(lè)趙春燕老師,她是一位慈祥可親的老師,連問(wèn)好的方式也是那么的獨(dú)樹(shù)一幟,讓我們用悠揚(yáng)的唱歌聲“你好你好,趙老師你們”來(lái)表達(dá),每次我們都鄭重其事但是又忍俊不禁,亮晶晶的眼睛望著他,用柔和的音調(diào)向她問(wèn)好。上課了,當(dāng)她深沉的女中音響起時(shí),我們都會(huì)情不自禁地跟上去,徜徉在音樂(lè)的海洋里。

  我的好老師――美術(shù)夏坊老師,她美麗優(yōu)雅,課堂是五彩斑斕的,水彩、水墨、炭筆、彩鉛、可塑橡皮泥,教室完全是創(chuàng)意的天地,每一個(gè)學(xué)生似乎每一個(gè)細(xì)胞都活躍了100倍,捏的、構(gòu)的、涂的,教室里一派生機(jī)盎然的景象,而夏老師每一次還會(huì)不厭其煩地指導(dǎo),“這兒可以顏色再豐富些”,“這兒層次可以再明顯一些”,“這兒畫面還可以再飽滿一些”,我們都學(xué)得興趣盎然。

  桃李滿天下是教師的榮耀,我們不是老師最出色的學(xué)生,老師卻是我們最尊敬的老師。在這里,我要把最崇高的敬意獻(xiàn)給您們,敬愛(ài)的老師啊,您的諄諄教誨如春風(fēng)、似細(xì)雨,永銘我心。

夸夸老師作文 篇4

  以前我夸過(guò)很多人。有些是假惺惺的,有些是真心誠(chéng)意,有些是隨便敷衍。現(xiàn)在我想發(fā)自內(nèi)心的夸一個(gè)人。

  我的數(shù)學(xué)老師,李老師是一位好老師。她很有耐心。記得有一次,我有道數(shù)學(xué)題不會(huì),我自己思考了半天仍舊想不出答案。百思不得其解的我只好去問(wèn)同學(xué),可是,問(wèn)了一圈,同學(xué)們也都不會(huì)。無(wú)奈之下,我只好去問(wèn)老師。來(lái)到辦公室找到李老師,我惴惴不安的詢問(wèn)李老師這道難題的解法。李老師跟我詳細(xì)的說(shuō)明了這道題的解題思路與方法。盡管老師講的很清楚,可我還是不明白。老師不厭其煩的.又和我講解了一次。終于,我明白了這道難題的奧秘!

  李老師不但有耐心,還賞罰分明。對(duì)于做錯(cuò)事的同學(xué),李老師會(huì)懲罰他,希望他能改正錯(cuò)誤;對(duì)于不好好學(xué)習(xí)的同學(xué),李老師會(huì)勸誡他,希望他認(rèn)真努力;對(duì)于做好事的乖同學(xué),李老師會(huì)獎(jiǎng)勵(lì)他,希望他再接再厲。課堂上,李老師是嚴(yán)師,希望他的學(xué)生成材。課間,李老師是親朋,總能和同學(xué)們打成一片。她傳授知識(shí),帶來(lái)歡樂(lè)。媽媽給李老師的評(píng)價(jià)是:報(bào)喜不報(bào)憂。李老師總會(huì)抽空帶同學(xué)們出去玩,讓同學(xué)們適當(dāng)放松,緩解學(xué)習(xí)壓力。

  對(duì)于這樣的好老師,怕是很難再有了吧!這就是為什么我們都愛(ài)戴李老師,都尊敬李老師的原因。這就是我要夸的好老師!

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