老師今天提問你了嗎

老師今天提問你了嗎

　　今天下午在放學(xué)的路上，我聽見一位阿姨這樣問她的孩子，孩子搖搖頭沒說(shuō)話，“你們老師就是有偏有向，明天我非打電話找他（她）不可！”

　　“老媽，那位阿姨怎么沒問她的孩子，上課老師提問，你舉手了嗎？”我不解地問老媽，“你認(rèn)為阿姨說(shuō)的話有什么不妥嗎？”老媽反問我，“當(dāng)然了，我們上課老師提出問題，同學(xué)們舉手，老師一般情況下都是讓舉手的同學(xué)回答問題，每次我們老師提出問題，看到舉手的同學(xué)多可高興了！但老師不可能讓每一個(gè)同學(xué)都回答，你只要舉手了，就一定有被叫到回答問題的可能！”我一字一板的回答老媽，“再說(shuō)了，這位阿姨不問青紅皂白就說(shuō)老師有偏有向，不公平，不公平！”我沒等老媽說(shuō)話，又接著說(shuō)，老媽沒再說(shuō)什么，一副若有所思的樣子。

　　晚飯后我和老媽去洗澡，去的路上我看出老媽好像有很多話要和我說(shuō)，“月月，放學(xué)路上那位阿姨和孩子說(shuō)的話確實(shí)有欠妥的地方，可能是那個(gè)孩子學(xué)習(xí)成績(jī)不理想，或者是那位孩子不愛說(shuō)話，那位阿姨著急，想讓老師多提問題問她的孩子，盡快把孩子的成績(jī)提高上去，或者想讓她的孩子鍛煉得愛說(shuō)話點(diǎn)兒，所以才說(shuō)話有些偏激。”老媽又開始給我講大道理了，“也許那位阿姨可能文化程度不是很高，說(shuō)話方式方法不大對(duì)頭，但她想讓自己的孩子上課回答老師的問題，這個(gè)想法還是不錯(cuò)的。”老媽說(shuō)來(lái)說(shuō)去的究竟想和我說(shuō)啥呀？我百思不得其解！“老媽，如果阿姨的孩子在老師提出問題時(shí)不舉手，卻還要求老師提問她的孩子，這不是給老師出難題嗎！”我還是對(duì)那位阿姨的話耿耿于懷。

　　“月月，一會(huì)兒洗澡時(shí)你琢磨琢磨，可能就都想明白了。”老媽輕松地對(duì)我說(shuō)。

　　實(shí)際上老媽是讓我學(xué)會(huì)理解別人，學(xué)會(huì)寬容！

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