老師作文

時間：2024-03-22 11:40:37 老師我要投稿

（精華）老師作文4篇

　　在日常學習、工作或生活中，大家對作文都不陌生吧，根據寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。那么，怎么去寫作文呢？以下是小編幫大家整理的老師作文4篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

（精華）老師作文4篇

老師作文篇1

　　很多人都去過老師辦公室，而且都去過很多次。但是，你們有沒有發現一個“秘密”——老師的辦公室很安靜。

　　在老師的辦公室里，總是彌漫著安靜的氣息。當同學們在外面大聲喧嘩的時候，老師們正在辦公室里小聲談話，當同學們在走廊里追跑打鬧的時候，老師們正在辦公室里安靜的批改作業……每當我走進老師辦公室的時候，總是覺得那里就是世外桃源，一切都是那么安靜。老師之間也并沒有那么多的話可講，即使有，也是輕聲細語。

　　大家都很疑惑，老師們在辦公室里那么溫柔的講話，到班上的時候就會很大聲，對我們那么兇呢?我想有兩個原因：第一，老師都是成年人，都有自己的事情要忙，而且對對方大吼大叫，也不太好。這只不過是老師之間的理解，也不是最主要的`原因，而最重要的原因是第二點——我們自己的不對。其實，老師不想對我們發火，可是老師們也沒有辦法啊，同學們不聽話，老師只能對我們“嚴厲”一些，老師有老師的無奈，我們也不能強求老師。萬事都是靠自己爭取的。如果我們自己把自己管好，不亂講話，老師就不會對我們那么兇了，講話也會輕一些。

　　誰不希望自己的老師是溫柔的，誰不希望老師對我們是最好的，如果想，就要先管好自己，不要讓老師失望。

老師作文篇2

　　王老師是我們班的一位數學教師，那她到底等于什么呢？且聽我慢慢道來！

　　事例一

　　每天上好數學課之后，王老師總會布置許多又難又多的課堂作業，而其他課的老師也布置了許多項作業，為了哪一個老師都不得罪，我們只好在下課時埋頭苦干了，誰叫我們是五年級畢業班呢？老師抓得緊也是理所當然的呀！可令我們全班同學氣憤的`是——為什么別的五年級班級就不用做那么多作業呢？（話外留言：誰叫我們老師被多次評為“小學優秀教師”呢？）

　　老師布置作業不說，害得我每天沒時間上廁所、喝水。（憋尿、口渴的可真不好受啊！）更殘的還在后頭呢，王老師每次在中午午休時布置回家作業，可明明是回家作業，卻成了“課堂作業”——老師讓我們在學校里完成掉，回家就可以少做了。這本來沒什么，可是“殘酷”的王老師每次都不“守信用”，竟說自然回家作業你們都完成了，為了你們畢業考考的好，為了不讓你們回家歇著，我決定剛才做的作業不算……什么！啊，暈！

　　事例二

　　有一次，我們班集體的數學考試平均分是全年級組第一，我們很高興，王老師更加興奮，這是我們一直以來勤勞刻苦地學習的見證，于是，王老師一沖動，把那天的所有數學課都改為體育課，整整一天我們都沒有數學課和作業……爽吧！哈哈~~

　　事例三

　　天哪，還有？

　　不過，王老師的好還是大勝壞，所以，我決定把“王老師=？”改成王老師=我們

　　心中永遠的好老師！大家是不是都一致同意呢？

老師作文篇3

　　美好的雙休日不約而至，本想睡懶覺的我今天起的格外的早，因為我要趕去越劇培訓班上課。

　　我趕到培訓學校匆匆忙忙的坐著電梯就上去了，大家己經在開始排練了，因為12月月底就要去表演了，剛好排練的是我們小組的節目，應老師今天讓我們跟著小老師練，小老師先教我們練上半段再練下半段，“我的祖父會起早……”我們跟著小老師一邊唱一邊練，小老師說讓我們每人先練習五次，只有一個人沒好好練，我們便不理她自己練了起來，動作做到一半時，小老師過來糾正我們做的不標準的地方，再多練幾次。每次小老師很細心的.教導我們，大家也都認認真真地學著，有個動作總是做不好，小老師不耐煩的重復教我們，所以又重新做了好幾回，時間在不知不覺中慢慢流逝了，經過反復地練習，糾正后再練習，我們的舞姿慢慢進入佳境。終于等到我們給應老師展示成果的時候了，我認真地專注地跳完，老師夸我比原來進步了一個臺階，同時也表揚了小老師教的好，我高興極了。我很慶幸有一位這樣有耐心的小老師，雖然沒有全部學完，但前半段己經練的滾瓜爛熟了，期待下周小老師能繼續來教我們。

老師作文篇4

　　當我第一眼看到老師時，我就覺得他是一位公平正義又很有耐心的一位好老師，我很慶幸能給老師教到，我希望在一位好老師的帶領之下我也能成為一位好學生。

　　我的老師戴一副眼鏡又高又英俊，我的老師做非常好，我們不乖就用罵的，從來不打過我們，雖然老師非常的好，不過我們做錯是還是會大聲的罵我們，要我們改進，老師會這么做是因為希望我們能夠成為社會上有用的人，不讓人失望，我的老師教書十一面嚴格樣仔細又清楚，老師上課時雖然嚴格但是有時也會說說笑話逗我們開心。

　　只要有同學不會的問題老師總是會細心的教導，就用我來說，我的數學真的是令人煩惱呢！因為這樣老師常常請我上臺去寫數學題目，一開始覺得很煩，但是，從老師告訴我：“這樣是因為要把你訓練的很厲害，這樣是為了你著想。”聽完這句話后我就感受到老師真的是一位令人欽佩、學習的人，我的`老師是陽光，而我是一株小草。需要老師得幫忙。

　　老師常常鼓勵我們只要有困難都可以告訴老師，記得老師告訴我們：“超越你想挑戰的人，你就有機會成功了。”因為有老師的鼓勵使我原來討厭數學現在不只喜歡數學也對自己更有信心了，當我想放棄十又會想起老師所說的話，雖然和老師相處的時間只有短短的三年，但我會好好把握住一分一秒，珍惜一分一秒，連一秒都不能流失掉，謝謝我敬愛的老師，你是我心目中的好老師，一日為師，終生為父。我一定要做個好學生，不讓老師操心，老師謝謝您，我一定要成為社會上有用的人。

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