（推薦）老師作文3篇
在日復一日的學習、工作或生活中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應用文、議論文。還是對作文一籌莫展嗎？以下是小編收集整理的老師作文3篇，希望能夠幫助到大家。
老師作文 篇1
開學后，我們班來了一位新老師，是一位男老師。他的體型很瘦，不過個子很高，大概有一米八左右。眼睛不大不小，但炯炯有神。
在我的印象里，男老師都是兇巴巴的，總是板著臉，臉上沒有一絲微笑，而且還會經(jīng)常批評同學。可自從這位男老師來了之后，我改變了對男老師的偏見。
他從不兇我們，也不會時不時就找你去辦公室談話，更不會拿起戒尺嚇唬人。他的臉上總是掛著淡淡的微笑，在他的數(shù)學課上，你提著的`心和被吊著的膽可以很安穩(wěn)地著陸。上了幾次數(shù)學課后，我又陸續(xù)發(fā)現(xiàn)他諸多的優(yōu)點：他很耐心，對于學生的種種問題，從不厭煩；他還很和氣，遇上調(diào)皮搗蛋的學生，他也從不發(fā)火，只是走到你身邊，用手指敲敲你的桌子，瞪你一眼。
雖然他有非常多的優(yōu)點，但也有不足之處。在我看來，他唯一的缺點就是太瘦了，和他擁抱時，我感覺就像抱著一根木棍似的，硬邦邦的。
你知道他是誰嗎？他就是我們的新數(shù)學老師——小王老師，我非常喜歡他。
老師作文 篇2
老師一進教室就說：“今天我不上課了。”我就有疑問了，“不上課？難道是自習課？”我小聲的跟身邊的同學嘀咕道。老師在我們班的外號叫“順風耳”，所以我說什么，她都聽得清清楚楚，老師馬上說道：“梅林鑫你來說說你的想法。”我就大膽的把剛才的話重復了一遍。這時老師才說：“今天這節(jié)課，我要讓你們來當老師！”“啊！”全班人發(fā)出不可思議的大叫，接著又立馬興奮起來。
老師看著大家，教室里一下安靜了，誰也不想第一個上去，都有一些緊張。老師環(huán)顧一下四周，最終點了楊韻銘首先上場。她給我們上的是音樂課，她上場的時候看得出來很緊張。她在黑板上寫譜子的`時候，我們在下面大吵大鬧，她也不管，她寫好后，對著我們說：“請同學們安靜，今天我給大家上一堂音樂課。”說著她就開始一句一句的教我們。整整三分鐘過去了，她也教完了。這時候老師問道：“她教得好不好？”我們大家都說不好，老師又問：“這是為什么呢？”“她只知道上自己的課，不會管紀律。”一個同學說道。
我一看楊韻銘上課，覺得很輕松，雖然她說她的腳是顫抖的。我認為我會比她發(fā)揮得好，所以我主動要求第二個上臺。我開始有一點點緊張，不過在寫數(shù)學題的時候就慢慢不緊張了。這時有一個同學在底下說話，我立刻把他叫起來問他：“你在說什么？”“我沒說話。”他馬上回答：“要是你沒說話，那你有勇氣坐下嗎？”他搖了搖頭。“那你就給我站一節(jié)課吧。”我很嚴厲的說。三分鐘很快過去了，我回到座位上。老師問大家：“他上的好嗎？”“好！”同學們都說。“哪里好呢？”老師又問。“他比剛才那個老師好多了，大家都被他的嚴厲給鎮(zhèn)住了，他講的我們都聽得懂。”我聽了很開心。
我認為我當老師的時候，是我最好的時候。
老師作文 篇3
星期三下午，我正在走廊上獨個兒玩，忽然聽到羅老師在喊我，我連忙跑過去。羅老師笑瞇瞇地對我說：“楊皓淇，你和羅瀚宇去那邊辦公室把音樂書搬來，好嗎？”“好！”我滿口答應，便立即興沖沖地往那邊辦公室走去。我看到小個子羅瀚宇正在我前面不遠的地方走著，就忙追了上去，和他一起到那邊辦公室去搬書。
走進那間辦公室，我看到有幾位老師正在專心致志地批改作業(yè)，音樂書就擺在靠窗子的那張桌子上。羅瀚宇輕輕地對我說：“我們每人搬一半吧！”我沒說什么，算是默許。但是，我看他那細胳膊細腿的樣子，真擔心他搬著走不動。果然，他費了九牛二虎之力才把那些書搬起來，他抱著書沒走幾步，身子便有些晃動，只好又返回來把書放在桌子上，再拿掉一些書放在我搬的'那一撂書上，然后搬著書走了。我搬著剩下的那一大半書小心翼翼地往前走，生怕被人碰掉了。
到了羅老師的辦公室，羅老師接過我手中的書，笑容滿面地對我說了聲謝謝。我雖然臉上很平靜，但心里卻甜滋滋的。我想：以后，我要多幫老師做事。
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