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得不償失六年級作文（通用11篇）
在學習、工作、生活中，大家都接觸過作文吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無結尾作文的出現。那要怎么寫好作文呢？下面是小編收集整理的得不償失六年級作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
得不償失六年級作文 1
這兩天，我一直在倒時差，白天迷迷糊糊，不想吃飯沒胃口。晚上輾轉反側，該睡覺的時候想睡也睡不著。錯過了白天好多有意義的活動，打破了我的日程安排，暈乎乎得像個病號。
兩天前和爸爸看了一場午夜熱血首映，巨型機甲聯手對抗海底兇猛怪獸保衛地球戰《環太平洋》。給爸爸省了兩百塊，爸爸無精打采說：得不償失！
暑假期待了好久的`《環太平洋》今晚12點上映了！我和爸爸商量，我們去看首映吧，又有三折優惠。爸爸同意后，11點，爸爸開著一輛破老爺車載我前往龍崗百譽影城。到了影城，哇！原來有這么多人趕來看首映，票幾乎都賣完了，只有最后一排有位了，買完票以后，我要求把買票打折省下的錢買兩根哈根達斯雪糕，嗯！今天買的哈根達斯就是比往常的甜。又買了兩瓶一升裝的鮮榨檸檬紅茶，清涼可口的走進了1號廳。零點準時開演，誰都沒有想到看到片子最火爆，最緊張，最刺激的時候突然停了。等了好久，廣播通知大家：“因機器故障無法修復，請大家轉到8號廳繼續觀看。”因為1號廳座位最多，8號廳座位少一點，所以有好多人都沒位座，還有些人在和別人吵架爭位子，最后服務員搬了些臨時性椅子放在通道里，大家湊和的做了下來。看完了電影都3點多了，再回去的路上，我迷迷糊糊的睡著了。
中午起床，我幾乎忘了昨晚我干什么去了，雖然嘴唇上還有一點點雪糕味，哈哈！
得不償失六年級作文 2
這幾天女兒突然迷上了寫小說，和班里幾個小姑娘分工合作，利用自習課構思了人物結構，出場順序，以及文章的基本調子，中間還會穿插一些漫畫插圖。這個想法聽起來很美，但要行動的話，不僅時間上會和正常的學習時間有沖突，而且容易入迷。直接否定孩子的行為是不妥的，但不說肯定也不行，一剎那心里產生了很多問號和答案，最后好像也沒什么最優結果。
于是我就很直白地給孩子講：這個事情是不錯，但不能因此影響學習啊，那樣會得不償失。結果女兒很淡定：“媽媽，這是我今天第三次聽到得不償失這個詞了。英語老師說，作業不做老師講的時候跟不上進度，會得不償失；語文老師說，老師講課時在下面寫作業，會得不償失。大人真的那么有經驗嗎？”看來上課女兒聽講還是蠻認真的，對老師的話都記得相當清楚。我想了想說：“這不僅僅是經驗，更是通過一些慘痛的教訓總結的'，所以大人在年少懵懂時也會這樣做事，但等時間過去了，回頭看才知道這種行為是不合適的，在教育后來人的時候就會將這些講出來，起一個警示牌的作用。”
不知道女兒是否聽明白了，但她還是很乖巧地點點頭說：“媽媽，放心吧，我們沒有自習課了，要從現在開始備戰期末考試。不過，在餐桌上或是晚飯后活動的時候，我可以給你匯報一下小說的構思吧。這樣就不會得不償失了吧？”“當然可以，這樣放松心情嘛！”于是女兒又開始興奮地嘰嘰喳喳不停了。然后我們約定，把本子帶回家，利用周末時間完成這部玄幻，古典，穿越，恐怖，清純，愛情外帶搞笑的大作，敬請期待。
得不償失六年級作文 3
自古人生有得必有失，有失必有得，要想兼顧，總是很難的。魚和熊掌哪一個也舍不掉，是不健康的生活態度。
話說曹操得知劉備得了徐庶，很想召來為自己所用，苦于沒有辦法。一位謀士獻計說，徐庶是大孝子，幼年喪父，只有老母在堂。丞相可派人把徐母騙到曹營，讓她寫信召兒子過來，徐庶一定會來。
曹操依計而行，厚待徐母，并讓她寫信給徐庶。哪知徐母深明大義，把曹操罵了個狗血噴頭，就是不寫。
后來賺到徐母筆跡，曹操的'人就詐書一封，差一心腹人，持書徑奔新野。徐庶接書，見母親信上說自己被曹操逮住，如果你能投降曹操，可免我一死。你應當念我十月懷胎撫養操勞之苦，星夜趕來。徐庶讀完，淚如泉涌，說知劉備，劉備也不好相攔，只得忍痛離別。徐庶走時，不僅給劉備推薦了良才，又發誓終身不給曹操出謀劃策。趕到曹營時，曹操遠遠迎接，見了母親，泣拜于堂下，徐母大驚，問他為什么來這兒，徐庶回答:“因得母親的書信，所以披星戴月趕來了！”母親一聽，即知受了曹操的騙，不禁拍案大罵徐庶，說他不知大義，被一封偽書所騙，與曹操為伍，有什么面目見祖宗呢！說罷轉入屏風后去了，在梁上自縊身亡。徐庶不勝悲痛，對曹操切齒痛恨，凡曹操送來的東西，一點都不接受。
從此以后，徐庶沉默寡言，既不為曹操出謀劃策，又逃不出去，郁郁而終。
徐庶在忠孝上，選擇了后者，但卻逼死了母親，成了大不孝。如果他不患得患失，他和母親的結局可能都會好些。
人生最重要的便是取舍有度，在得失之間權衡選擇，從而得吾所想得，對吾失也不后悔。
得不償失六年級作文 4
哎我真想對畫面上的小男孩喊一聲，你咋這模樣？我可不是大驚小怪，你看看你，頭發像一個大大的鳥窩，你家樓下不就有一家理發店嗎？
什么？你說你也不想這樣，那你為什么不去理發店呢？
哦，我明白了，你媽早已下了十二道金牌令期末最后沖刺。可你&ls99、&ls98的試卷不是數不勝數嗎？怎么
你給我的答案已經寫在了你的臉上：那一副幾百度的眼鏡，和一支換了不知道多少次墨的筆，組成了一個大大的100。這個數字把你困在這么狹小的書房，限制了你的自由，那昏暗的燈發著慘白色的光，好像在為你的境遇而悲傷。坐在位置上，不但要和堆積如山的試卷拼個你死我活，還要時刻提防媽媽來暗襲你。鼻梁上那副厚厚的鏡片成了你唯一的盾牌，可還是擋不住父親嚴厲的目光。手中那支筆是你唯一的武器，可還是沖不破99的枷鎖。
什么？那本厚厚的練習冊只是數學，還有三科正準備攻破。你像籠子里的雛鷹，除了吃喝，就是試卷。為了100這個神圣的數字，你付出了那么多：健康的視力、帥氣的發型、童年的時光當別人在游山玩水的`時候，你卻在一本本練習冊上奮筆疾書；當別人周末睡懶覺的時候，你依然被早早地送去上補習班。
快，抓緊每分每秒，和你的父母說清楚：花盆里種不了勁松，鳥籠里養不成雄鷹。學習并非你的全部，你需要更多其他的歷練。腦子里的知識不只是去成就試卷上的100，同樣可以幫助你去感受大自然的美妙。讀萬卷書，行萬里路。你讀的書恐怕不只萬卷，但你卻足不出戶。只有自己親自體驗，才能感受這世界的奇妙與美好。
不要再執著于這得不償失的100分。鳥兒是你最好的朋友，大地是你熟睡的軟床，走出書房，你會收獲到厚重的書本里所沒有的知識！
得不償失六年級作文 5
得不償失意義是失去的比得到的多，似乎生活中有很多這樣的事情，我的生活中就有這樣一件印象深刻的事情。
那天，我懷著緊張的心情來到教室，坐在位子上，我發現了一張嶄新的獎狀和一張100分的英語試卷，我興奮的露出了滿意的微笑，心想：這下我可以向媽媽索要禮物了！一放學，我就從學校跑出來，我沒有告訴爸爸，想回家給他們一個驚喜。
回到家，我拿出試卷，驕傲地給了媽媽、爸爸，用小鳥依人的聲音甜甜地叫了“爸爸、媽媽”，媽媽似乎看懂了我的想法，豁達地說：“想要什么？”“我想讓您帶我去看電影。”我激動地說。“ok”媽媽很痛快。
這天，我拿起一本書，認真讀著。讀著一個小故事時，我怔住了，回想起那天的場景，不禁捫心自問：”我做到了嗎？”這個故事說的是做兒女的應該知道父母的辛勞。我想自己已經長大了，實在不應該向父母索要什么了，父母生我養我，已經夠不容易的了，我還能這樣嗎？經過深思熟慮以后，我決定不再去看電影了。
星期六的上午，母親準備帶我去東營，讓她意想不到的是，我竟說：“媽媽，您的辛勞我知道，您為我付出的.太多太多，100分是我應有的能力，我不會再向您索要什么東西。”媽媽微笑著說：“東西可以再買，品格買不來，我看到了你的進步，我很高興，你長大了。”聽到媽媽的鼓勵，我心里也樂開了花。
我明白了，成長并不是單純長身體那么簡單，只有心靈成長了，思想成長了，那才是真正的成長。我得到的是品格這巨大財富，而不是短時間娛樂。
得不償失六年級作文 6
記得那是科學補習班的期末考，當分數從老師口中滑出——“王靖98分，全班第一。”我心中一陣大喜，卻還是裝作十分平靜的樣子。
彼時，d十分厭惡地看了我一眼，因為科學是他的長項，在考前他也對我下過“戰術”，現在成績公布了，很明顯——我勝利了。勝利的喜悅涌在我心頭，也沒有想到他的感受，只是一咧嘴，做了個勝利的v手勢，他的臉色頓時變得更加難看了。
下課時，老師剛走不久，一陣響亮的哭聲便劃破了整個教室的寧靜，我驚奇地轉頭一看，尋找著聲音的來源，只見全班的目光都投向了d，他趴在桌上，用臂彎將頭包得嚴嚴實實的，可還是掩蓋不住那抽泣的聲音，他的'肩膀顫抖著，桌子似乎也跟著顫抖起來。d除了科學，一無所長，再加上他的心理承受能力似乎天生就比常人差一截，哭是常有的事，所以大家也就見怪不怪了，沒怎么理會他。d見竟沒有一個人同情他，停止了哭泣，眉毛、眼睛、鼻子都擰成了一團，嘴里的牙把嘴唇咬得似乎更紅了，兩只冒火的眼睛緊緊地盯著我……
今年的畢業考，他奪回了科學成績第一的榮譽，竟然朝我輕蔑地瞟了一眼。我有些愕然，我幾乎快把過去那件事淡忘了。后來才回憶起來——原來他仍是記著前仇舊恨啊……
其實，分數相差一兩分只不過是考試的一種偶然性，并不能代表真正的實力，而同學之間的友情才是最珍貴的，如果僅僅因為分數和名次上的計較而影響到同學之間的友情，那才真是得不償失啊！
得不償失六年級作文 7
去年夏天，媽媽讓我去學游泳，給我報了培訓班，想要讓我減肥，因為我的體重有點兒超標了。
我來到了游泳館，看見許多人在游泳。有蛙泳、仰泳、自由泳等。熱鬧非凡，我當時覺得挺有趣的。這時候，教練過來了，我和許多小伙伴都到游泳池去了。
教練在給我們講完今天練習的步驟后，讓我們自由開訓練。始我興奮地跳下去，泳池里被弄出了一大片的'水花，而我就被水嗆到了。那時，整個泳池都是我的咳嗽聲，我生氣地從泳池里爬上岸，說：“我不學了！”就在這時，媽媽走了過來，問我：“蘇宇烜，你怎么上岸啦？”我回答：“教練說我學得好，給我休息時間。”媽媽信以為真。
到了第二天，我又來到了游泳館。這次，媽媽還是陪著我。教練說：“這一節課學憋氣。”我想了想，心里說：“我先下去拖延時間，然后再上岸。”過一會兒，我把頭抬出水面，一看，媽媽已經不在那了，太好了！我就開心地爬上岸休息了。
到了第三天，學踢腿，我實在太累了，所以我就趁教練不注意，在水里玩了一節課，我被教練狠狠地批評了……
不知不覺，十天的培訓課程結束了。教練對媽媽說：“你兒子還要再學一次。”媽媽瞪大了眼睛，我在一旁不敢看媽媽，感覺媽媽像一只隨時要爆發的獅子。雖然媽媽沒有狠狠批評我，但是媽媽曾經答應我學好游泳，暑假可以每天看一個小時的電視被取消了。那一次，我真后悔。早知道我就不在泳池里玩耍了。
那樣的話，我就有多一點時間在家里看電視，過愉快的暑假了。
得不償失六年級作文 8
“咕嚕咕嚕”，我的肚子疼了起來，這是怎么了？這讓我想起了早上發生的事！
早上媽媽帶我出去買東西，剛一出門，我就覺得非常熱，“外面可真熱啊，要不我回去吃根冰棒吧！”我小聲嘀咕道。回家的路上，我終于下定了決心，吃！回到家，我裝作若無其事的樣子，悠閑地靠在沙發上。等到媽媽洗衣服時，我偷偷地靠近了冰箱門，小心翼翼地將它打開，迅速地拿了一支冰棒就落荒而逃。逃到了房間，將門關上，一邊津津有味地享受這一份清涼，一邊暗自得意，冰棒可真好吃呀！而且平時很機警的老媽也沒能夠發現，真是天助我也！不一會的功夫，我就將這“救命稻草”——冰棒吃得一干二凈。
中午我去爺爺家吃午飯，走在路上時，太陽曬得眼睛都快要睜不開了，好像要把我烤焦似的。這時，我又打起了自己心里的那個小算盤：回來再吃一根冰棒吧，就一根，就一根，媽媽應該會同意的。正如我所料，回家以后，我就順利地博得了媽媽的信任，成功地拿到了第二根冰棒，樂滋滋地吃了起來，“哎呀，冰棒可真好吃啊！”我不禁露出了狡黠的`笑容。可是沒過多久，我的肚子就咕嚕咕嚕開始叫喚了，我急匆匆地跑向了廁所，過了一會兒，我的肚子又開始痛苦地呻吟了。媽媽看到我變成了這副模樣，便問我是怎么一回事，我一五一十地將事情原委告訴了媽媽，老媽嘆了一口氣，失望地走開了！
哎，真是得不償失啊！
得不償失六年級作文 9
得與失，得與失，得與失，但不能因為成績小就放棄大局。
在國畫課上，老師教我們畫李子。那是我第一次學國畫，沒什么經驗。只是上課認真聽老師講，沒有發表任何意見。
老師曾經對我們說：在畫國畫或者寫毛筆字的時候，一定要記住，無論寫完之后發生了什么，都不要修改，因為那樣的話你會失去之前所有的成果。
當時聽不懂，也沒多問，還是認真聽著。接下來，老師拿起畫筆，畫在宣紙上，一步一步教我們畫梅：先畫花瓣，再畫雄蕊，再畫樹枝
我也是從老師的樣子學來的，不太注意的一幅一幅跟著畫。如果你有一張不好的照片，扔掉它，再拿一張紙來練習。
上課前，老師給我們布置了作業。我們回去畫個梅子，下次上課給他看。
回到家，拿出我的《四寶齋》，想著老師教我們的方法，小心翼翼的在紙上來回移動著筆。但最讓我困擾的是，每一支筆、每一種墨水、每一種顏料都會被渲染在紙上，寫出難以控制的,
經過幾天的努力，我終于可以相對熟練地寫作了。國畫課的前一天晚上，我比較了這幾天比較滿意的作品，選出最好的給老師看。
上課的時候老師拿了一些梅子畫貼在黑板上，然后讓學生一張一張地給老師看，老師指導。拿我的`畫和老師的畫比，總覺得老師畫的梅枝蒼勁，花朵嬌艷，顯示出強大的生命力，而我的像溫室里病態的梅子，像風中的蠟燭一樣流連忘返。
越看越覺得自己畫的漏洞百出，于是不自覺的拿起筆修改。
但一旦寫了，我就留下來了，墨跡很快就暈了過去，像一匹僵硬的野馬，擋不住我。
后來老師對我說：你不加這支筆，畫就不毀了。記住，寫完不要后悔，不要因為小事虧錢。從那一課我明白了，得失并存，沒有什么是完美的。
放棄，放棄，放棄，不要因為不能放棄小的就失去大的。
因為損失小所以不值得損失。
得不償失六年級作文 10
得與失，得與失，得與失，但我們不能因為取得了小成績就放棄大局。
在國畫課上，老師教我們畫梅花。這是我第一次學習中國畫。我沒有經驗。我只是在課堂上認真聽老師講課，不會發表任何意見。
老師曾經對我們說：“你一定要記得畫國畫或寫書法，無論寫完后發生什么，都不要修改，因為那樣你就會失去你所有的成就。”
我當時不明白，但我沒有問太多，仍然仔細聽著。接下來，老師拿起毛筆在宣紙上畫，教我們如何一步一步畫梅花：先是從花瓣，然后從雄蕊，然后從樹枝。
我以老師為榜樣，不太在乎一個接一個地畫畫。如果你畫得不好，扔掉它，用另一張紙練習。
下課前，老師給我們留了作業。我們回去畫一個梅花，下節課給他看。
當我到家時，我拿出書房的四寶，思考著老師教我們的方法，小心翼翼地拿著筆在紙上來回移動。但最讓我困擾的是，每次我寫的時候，墨水和顏料都會呈現在紙上，這很難控制。
經過幾天的艱苦訓練，我終于可以相對熟練地寫作了。在國畫課的前一天晚上，我比較了過去幾天令人滿意的作品，選出了最好的一幅給老師看。
在課堂上，老師把他的一些照片貼在黑板上。然后他讓他的同學一個一個地給他們看，老師給了他們指導。我把我的畫和老師的'畫做了比較。我總覺得老師畫的梅枝生機勃勃，花朵嬌艷動人，顯示出旺盛的生命力，而我的卻像溫室里一棵病怏怏的梅子，像風中的蠟燭一樣幸存下來。
我看得越多，就越覺得我的畫充滿了漏洞，所以我不自覺地拿起筆來修改它。
我一碰到筆，就愣住了，墨水很快就暈了過去，就像一匹變得僵硬的野馬，無法阻止它。
后來，老師對我說，“如果你不加這支筆，這幅畫就不會被毀掉。記住，寫完之后不要后悔，也不要讓小損失帶來大收獲。”從那次教訓中，我明白了得失并存，沒有十全十美的事。
愿意放棄，愿意放棄，放棄，不要因為不想放棄小而失去大。
小損失大于大收獲。
得不償失六年級作文 11
得失，得失，有得就有失，但我們不能因為取得微小的成果而放棄大局。
在一次國畫課上，老師教我們畫梅。那是我第一次學國畫，沒有經驗，上課只是認真地聽老師講課，不會發表什么意見。
老師曾對我們說過：“畫國畫或寫毛筆字，你們一定要記住，出筆后不論怎么樣，不要去修改，因為那樣你將前功盡棄。”
我當時并不理解，但也沒多問，依舊認真地聽課。接下來，老師就拿起毛筆，在宣紙上作畫，一步一步地教我們如何畫梅：先從花瓣開始，接下來是花蕊，然后是枝干……
我也學著老師的樣子，一筆一筆地跟著畫并沒有在意太多。有畫得不好的，就扔掉，重新拿一張紙練習。
下課前，老師給我們留了作業，讓我們回去畫一幅梅，下次上課帶給他看。
回家后，我拿出文房四寶，想著老師教給我們的方法，小心翼翼地在紙上來回運筆，但讓我最頭疼的是我每下一筆，墨水，顏料就會在紙上渲染開來，難以控制。
苦練了幾天后，我終于可以相對熟練地下筆了。在國畫課的前一個晚上，我把幾天來比較滿意的作品拿來對比，選出一幅最好的，準備帶給老師看。
課上，老師拿來他畫的幾幅梅貼在黑板上，然后叫同學拿著畫一個一個給老師看，老師給他們指導。我拿出我畫的和老師的對比，總覺得老師畫的梅枝干遒勁，花朵嬌艷，透出一種極強的生命力，而我的卻像溫室里病態的梅，風中殘燭一般茍延殘喘。
我越看越覺得我的畫漏洞百出，便不自覺地拿起筆修改這幅畫。
可一下筆，我就呆了，墨水飛快地向四周暈開，仿佛脫僵的野馬，擋也擋不住。
后來老師對我說：“你不加這一筆，這幅畫也就不會毀了，要記住，下筆后不要后悔，不要因小失大。”從那次的.教訓中，我明白得與失是共同存在的，沒有完美的東西。
舍得，舍得，有舍才有得，不要因為舍不得小的而失去了大的。
因小失大，得不償失。
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