【熱門】六年級作文四篇
在日常生活或是工作學習中，大家都經常接觸到作文吧，根據寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。寫起作文來就毫無頭緒？下面是小編整理的六年級作文4篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
六年級作文 篇1
一排排，一列列整齊的隊伍站在馬路旁，散發(fā)著光明。它們，就是——路燈。
它，是所有的燈中最樸實的。一件白色的衣服就一直穿在身上。它的朋友——霓虹燈，卻大放光彩，在空中懸掛著，放出五彩的光芒。贏得所有人都發(fā)出嘖嘖的贊嘆聲。而它呢？它只是默默的站在那里，放出光芒來。雖然只是單調的白光。
當城市陷入了一個黑色的世界中，當人們抱怨今天怎么那么黑時？一束光并會亮起來。接著是一束接一束，不如那些花燈好看，但這是人們生活中不可缺少的。黑夜里的城市是燈紅酒綠，四下里全部是各式各樣的燈，是那么美。黑暗里一下子變成了彩色，讓人看得眼花繚亂，興奮至極。
這時在馬路的上方，有那么一片白光并不是那么刺眼，是那么柔和，那么明亮。她的衣服上被人畫了好多的“圖案”，但是它沒有抱怨，它的目光里是一派慈祥。
它并不美麗，也不富貴，它是普通的，他將自己生命中最好的一面，展現出來。它努力地將生命中的光亮所展示出來。它活過了，也活值了，它這一輩子也毫無怨言了。對于他來說，他是這世上最幸福的燈。
夜深了，所有的燈都熄滅了。只有路燈為那些路過的車照亮道路，它是如此偉大呀！
與它陪伴的，是在燈下的老師、工人、公交車司機……他們同樣地默默無聞，在他們的眼中有團火光在燃燒，那是生命之光，是那么地耀眼呀，像天空中的星星。
夜降臨，天空中有一顆顆星亮著，同時馬路旁，生命之光也亮了……
六年級作文 篇2
五店市位于晉江市青梅山山北，經過“修舊如舊”，它猶如一只火鳳凰，再度重生。而民間藝術則像一棵棵老樹，在五店市這片肥沃的土地上扎根生長，煥發(fā)出新的生機，如今已是枝繁葉茂……
國家級非物質文化遺產——南音，歷史悠久，距今已有1000多年的歷史。為了保存這古老的民間藝術，在每天下午的三點到五點，五店市里的戲臺上總是余音繞梁。戲臺上，有老人拉著二胡、有孩童彈著琵琶、古琴，歌者一邊打著竹板一邊唱著南音，猶如天外來音，縹縹緲緲，讓人沉醉其中。一曲終了，總能引來滿堂喝彩。除了南音，高甲戲、掌中木偶也會在這里輪番上演，許多游客慕名而來。
走在五店市的石板路上，寬敞的道路兩旁，有著許多小店鋪，店主穿著傳統(tǒng)服飾——漢服，有的在畫糖畫，有的在捏面人，有的在做竹編……令人眼花繚亂、贊嘆不已。一根根糖畫，十分精致可人，有十二生肖的圖案，也有小朋友喜愛的喜羊羊、灰太狼、光頭強，現代元素的融入增加了糖畫的生命力。這些栩栩如生的圖案，拿在手上，反復賞玩，總還是舍不得把它們吃掉。捏面人的師傅制作工藝也十分了得，他先從袋子里挑出顏色各異的面團，定了造型以后，便快速地將面團一捏、一壓。才一會兒功夫，一只粉紅眼睛、雪白皮毛的兔子就呈現在游客眼前。師傅每做一個面人，總是快速地被人買下，這足以看出現代人對傳統(tǒng)工藝珍愛的情懷啊!再看看做竹編的老人，他手中拿著一小把各色各樣的竹片和麻繩。游客們還沒來得及看清竹編的做法，老人已經做出了一條神氣活現的舞龍，一只栩栩如生的蚱蜢，一只“呱呱聲”呼之欲出的青蛙……
多姿多彩的民間藝術在五店市里被保護被傳承著，它們閃爍著耀眼的光芒，展現著新時代的魅力。我衷心地祝愿這些民間藝術的光彩能隨著五店市的聲名遠播傳遞到更多更遠的地方。
六年級作文 篇3
“五水共治”指的是：治污水，防洪水、保供水、抓節(jié)水和排澇水。
每月十五日是全民清潔日，這一天，我們六年級和五年級師生參加了清理垃圾的活動，我們這組有9個同學一個老師，還有皿一、皿二、皿三村的黨員干部，檢察院的四名干部。
我們來到興峰路工業(yè)園區(qū)，這里有許多工業(yè)垃圾，有塑料袋、有玻璃瓶等等。
鄉(xiāng)干部先給我們每人發(fā)了一只黑色的垃圾袋子，不一會兒，我們就撿了一袋。接著我們又去拿了一只很大的白色的袋子，那一塊地方一眼望去全都是垃圾。經過一番時間的清理，垃圾少了許多，也沒有剛來時那么臟了，看去也清爽多了。
后來，我們到了兩個剛建的.水塘邊，塘里的水不怎么干凈，還有一個水塘上面有許多垃圾，經過我們的打撈，上面的垃圾已經沒了。
“五水共治”需要人人一起動員，從身邊做起，從小事做起，從我做起。每一個渺小的我們，都伸出手來保護水資源，那么這世界上還怕有水污染嗎？我們每個人都應該有責任地站起來，用自己的雙手，用自己的力量去讓地球媽媽重新披上一件藍色的紗衣！
六年級作文 篇4
它，粉筆，是多么的普通，那么的平常，對于學生來講，是微不足道，天天可見。它看上去是這么的渺小，但在我們的生活和學習中，卻都少不了它的身影。
而老師，日復一日，年復一年，用普通的粉筆，給予了我們諄諄教誨。用一支支粉筆為我們鋪出成長的道路，老師和粉筆，缺一不可。
每每打掃教室時，總能看見黑板上娟秀的字跡，和板槽里已經短的不能再利用的粉筆頭，眼前浮現出老師上完一天課后的疲憊的身軀，心里感觸很多。不就是這樣嗎？老師奉獻出自己的時間和精力，粉筆奉獻出自己的生命，才造就了現在我們所擁有的知識和成長中的道路。
從老師剛接我們起，他每天都早早地坐在講臺前，給我們批改作業(yè)和訂正，還時不時地起身，在黑板上寫下公式。就這樣一天天的過去了，時光荏苒，真快，仿佛一眨眼校園里添了不少新的設施。同學該走的走了，也有不少新同學。唯一不變的是老師早早地在講臺前等著我們的身影和一根根五顏六色的粉筆頭。
我每天都留意著老師的頭發(fā)，第一次看到的時候，還是烏黑亮麗，依稀有一兩根白發(fā)，就這樣一天天過去了，頭上的白發(fā)越來越多，我深深地從他的眼神里感受到工作的辛勞，卻對我們總是笑臉相迎。老師時時刻刻都為我們操勞著。
我知道，老師的白發(fā)是被那黑板上掉落的粉塵，染成了白色，但他卻沒有放下手中拿著的粉筆，任那粉塵染著他的頭發(fā)，沒有一句怨言。我知道，他的頭發(fā)是被那一張張白紙黑字的試卷染白的，他卻沒有放下手中的卷子，為了我們的將來，他沒有一句怨言。
老師和粉筆！他們是多么地值得尊敬，為了我們，獻出自己的時間和精力，獻出自己的生命！
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