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小學(xué)六年級(jí)贊美老師的作文
【篇一】
老師，是我們每個(gè)人心中的一盞明燈，照亮了我們的人生之路。她，就是我的老師——朱老師。
老師，是您經(jīng)過無數(shù)個(gè)晝夜備課，備課本用了一個(gè)又一個(gè)。是您經(jīng)過無數(shù)個(gè)小時(shí)批改作業(yè)，紅筆用了一支又一支。是您在黑板上那蒼勁有力的板書，帶給了我們豐富的知識(shí)，黑板薄了一層又一層。
啊，老師，您是我開啟智慧大門的鑰匙，教會(huì)了我無窮的知識(shí)，讓我受益匪淺。
那時(shí)侯，我剛開始學(xué)寫作文，一寫作文，心里就直犯嘀咕：“作文作文，叫人頭疼!”寫起來總是“東拉葫蘆西扯瓢”!就像一團(tuán)亂麻，理也理不清。而您看見了，一疊聲贊揚(yáng)：“不錯(cuò)不錯(cuò)嘛!只是白壁微瑕羅!”隨后，您笑瞇瞇地捏起紅圓珠筆，說：“讓我來個(gè)快刀斬亂麻吧!”臺(tái)燈下的您，額頭上滲出細(xì)密的汗珠，您手里捏著的筆，就像一桿獵槍，瞄準(zhǔn)一字一標(biāo)點(diǎn)地掃描過去。改完后，我瀏覽了一遍，哇!還真是“點(diǎn)石成金”啊!您拍著我的肩膀，說：“寫作文，要仔細(xì)觀察，寫出真情實(shí)感，要不作文就永遠(yuǎn)也寫不好。”我聽了，若有所思地點(diǎn)點(diǎn)頭。從那以后，我的作文水平大大地提高了。
啊，老師，您是我人生路中的路標(biāo)，指引我走上成功之路，教會(huì)我做人的道理。
那一次，我們正在操場里玩，我看見在草叢里開著一片十分美麗的花，便伸手去摘。一個(gè)人阻止了我，那是您，您把我領(lǐng)到操場邊坐下，說：“森怡，每個(gè)人都必須有愛護(hù)花草的意識(shí)，要是每個(gè)人都摘花的話，這個(gè)世界上的花豈不是都被摘光?”我聽了，慚愧得低下了頭。從此以后，我再也沒有摘花了。
啊!老師，您是我航海中的燈塔，鼓勵(lì)著我奮發(fā)向上。我以后要愛戴您，尊敬您，贊美您。
【篇二】
什么是最神圣的職責(zé) 是醫(yī)生 是科學(xué)家 還是明星……不知你是否聽說過這樣一個(gè)故事：從前，有一個(gè)國王，特制了一枚最高勛章，要授給一個(gè)功勞最大的人。消息傳出以后，他的大臣，將軍以及國內(nèi)著名的科學(xué)家，文學(xué)家，演員都希望得到這一枚獎(jiǎng)賞。但是國王卻把它授給了一位小學(xué)教師。因?yàn)闊o論是科學(xué)家，醫(yī)生，還是國王都曾經(jīng)受過老師的教育。飲水思源，不能忘本呀!我想現(xiàn)在你一定和我一樣找到答案了吧。
有人說，一個(gè)人走了，他的一切也就隨著他的遠(yuǎn)去而消失了。這是真的嗎 她雖然和我們離別了三個(gè)春秋了，但以前和她一起笑過，哭過的那些日子卻好似近在眼前，是那樣的清晰。因?yàn)樗偸窍驅(qū)W生索取的少，而付出的多。
她就是我的小學(xué)老師——袁老師。一個(gè)中等的身材，微微有些發(fā)瘦，一頭灑脫的短發(fā)，幾條皺紋也已悄悄地爬到了她的臉上。她穿著樸素，總喜歡穿著那件藍(lán)色的花格子外衣，但又不失整齊大方。我從她身上看到了淳樸這兩個(gè)字。
有人說老師像園丁;也有人說老師像蠟燭;而我卻覺得她更像一支粉筆。她縮短了自己的身軀，為我們鋪長了知識(shí)之路。她總是默默地在黑板上耕耘著，為我們播下了知識(shí)的種子。
她有點(diǎn)"怪"。同學(xué)的路，有是說近，有時(shí)說近。我心想，難道路程也會(huì)變魔術(shù)嗎
記得那是個(gè)大雨傾盆的傍晚。我們班的徐奇聰，由于平時(shí)不注意感冐發(fā)燒了。看了醫(yī)生后仍然無濟(jì)事，一直有氣無力地趴在課桌上。眼看已經(jīng)到了放學(xué)的時(shí)間了，同學(xué)們都已陸續(xù)離開了。這時(shí)老師來到他身邊，說："我?guī)慊丶野伞?quot;"可是我家實(shí)在是太遠(yuǎn)了。"可是她卻二話沒說，把徐奇聰扶上了自行車。風(fēng)越來越猛了，雨越來越大了，路也越來越泥濘了。她顯得有些吃力。她怕徐奇聰再淋到一滴雨，將僅有的一件雨衣讓他穿上，自己卻冒雨前進(jìn)。雨水無情地摧殘著她，衣服的每一個(gè)角落都遭受著雨水的洗禮，就這樣一直堅(jiān)持了半個(gè)小時(shí)，她卻說："不遠(yuǎn)，不遠(yuǎn)。"
也正是第二天早晨，我們得知了袁老師的女兒扭傷了腳住進(jìn)了醫(yī)院，全班同學(xué)都猜想到她也許不會(huì)來上課了。可是她還是像往常一樣笑瞇瞇地來了。課后，我們勸她去看看她的女兒，而她卻說："打一個(gè)來回，路遠(yuǎn)著呢。"此刻全班都肅靜了，似乎明白了什么。在這段時(shí)間，她沒有落下過一節(jié)課。
有時(shí)她還有點(diǎn)"傻"。學(xué)校要派一位老師去桂林支教。也許是因?yàn)楦鞣N原因很少有老師報(bào)名，而她卻毫不猶豫地寫上了自己的名字。她臨走前說了一句令我難忘的話："我也舍不得你們，可是我知道那兒的學(xué)生更需要我。"
在學(xué)習(xí)上，她就像一位導(dǎo)游，帶領(lǐng)我們在知識(shí)的果園里徜徉，摘取秋天的碩果，品嘗著成功的喜歡，那果汁滋潤著我們求知若渴的心田;在遇到困難時(shí)，她就像大姐姐一樣，拉著我們的小手一同翻山越嶺;當(dāng)我們犯錯(cuò)誤時(shí)，她總會(huì)用她的心血，她的溫和再一次洗刷每一個(gè)學(xué)生心靈上的灰塵，真不愧為人類靈魂的工程師!
其實(shí)還有許許多多像她一樣的好老師，他們?yōu)閷W(xué)生們嘔心瀝血，日復(fù)一日，年復(fù)一年。不知為我們流了多少汗水 又不知為我們又添了多少皺紋，直到兩鬢飛雪 他們拿著微薄的工資，任學(xué)生踏著自己的肩膀走上領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)，卻無怨無悔。他們在平凡的崗位上，做出了不平凡的事跡。
小鳥要歌唱春風(fēng)，花兒要歌唱太陽，而我卻要歌頌這光榮的人民教師。
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