我的老師六年級作文

時間:2021-08-11 17:29:13 六年級作文 我要投稿

我的老師六年級作文匯編6篇

  在平日的學習、工作和生活里,大家都不可避免地要接觸到作文吧,寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那要怎么寫好作文呢?以下是小編收集整理的我的老師六年級作文6篇,歡迎閱讀與收藏。

我的老師六年級作文匯編6篇

我的老師六年級作文 篇1

  我讀低年級時,覺得她很美麗,領著一群小鳥飛來飛去.我讀低年級時,覺得她很神氣,說上一句話也驚天動地.現(xiàn)在,我知道了:那間教室,放飛的希望,守巢的總是她;那塊黑板,寫下的是真理,擦去的是功利;那個講臺,舉起的是別人,奉獻的是自己。

  她每天早上七點半來到教室,督促我們利用好早晨的時間。她在同學們做眼保健操時,留在教室里,為的是讓同學們好好保護眼睛。

  中午她也不休息,早早來到教室,批改我們的作業(yè),不是為了讓同學們的成績?nèi)纭爸ヂ殚_花——節(jié)節(jié)高”嗎?有時抽掉午休的一半時間,講解、分析難題,細心地教導我們。讓我們對學習了的功課了如指掌。有些同學還感到反感。可她毫無怨言,犧牲了自己的午休時間。

  上課時她一絲不茍,絕不允許有人開小差。一旦被她發(fā)現(xiàn),百分之百被嚴厲地批評。在批評中,我知道,她希望同學知錯就改,上課認真聽,學好知識。如果同學一而再,再而三仍死不悔改,那她就會放棄無藥可救的同學。

  她還讓班干部輪流值日,讓同學們遵守小學生日常規(guī)范。她還調(diào)整好各個值日生的任務,讓值日生輕輕松松干好值日。

  她就是我們班的班主任——鄭老師。也許世上有比她更優(yōu)秀的老師,但是在我心中,她最敬業(yè)。

我的老師六年級作文 篇2

  她,長著一張秀氣的臉龐,眼睛似乎會說話,開心的時候彎成兩道月牙,和藹極了;生氣的時候,眼神流露出嚴厲的光茫,同學們馬上安靜下來。一頭烏黑的秀發(fā)自然地披散著,美麗文靜,時而高高地束成一個馬尾,顯得十分干練。她常常戴著一塊白色的手表,美麗大方。她就是我們陽光喔的語文老師——舒老師,一位溫柔、善良的大姐姐,一個有責任心,有愛心的一個好老師。

  作文課上,她用那富有感染力的聲音,引領我們在知識的海洋里自由翱翔;一起走進雨后的森林,一起領略大草原的風光,一起感嘆祖國的繁榮富強……當我們正沉浸在語文的.魅力里時,如果某個調(diào)皮的男同學偷偷地躲在抽屜里玩東西,舒老師看見了,會悄悄地走到他的旁邊,高高地舉起她的手,再輕輕地落在桌上,一道暗示的眼神,又是上前輕聲說道:“要不,表演環(huán)節(jié),給你個專場,展示下‘抽屜里的故事’,我再給你拍下來?”這位同學一臉尷尬。這個“迷路”的孩子終于找到了方向,原本的狂風暴雨就此隨風飄散。舒老師用她那溫柔和善良的行為滋潤著同學們,讓我們茁壯成長。

  作文本上,再細微的差錯都逃不過舒老師的“火眼金睛”,面對同學們的每一個問題,舒老師都會用紅筆仔細地圈出并做上記號,然后在旁邊打上括號注明,再要求我們及時更正。她常說:“知錯就改,錯誤反而能幫助了大家進步,但如果有錯不改,則會錯上加錯。”因此,我們對舒老師指出的問題,都會認真地一絲不茍地改正,直至舒老師認可為止。

  每當作文本發(fā)下來時,我都會迫不及待地打開,找一找有幾句劃波浪線的好句子,讀一讀舒老師寫的評語,她那醒目的符號和涓涓細語,給了我無窮的力量和信心,鼓勵著我奮力前行。

  我的老師——舒老師,好像一縷春風,潤物細無聲;又像一縷陽光,溫暖著我們的心田,她是我們心里最好的老師!

我的老師六年級作文 篇3

  老師您好,感謝您在這一年中陪伴我們;感謝您我為們所做的一切;感謝您將您的知識傳授給我們;感謝有您,陪伴我們。讓我們有起勇氣做自己;讓我們懂得自我做主。花開花落,我一定會珍惜。

  每當我坐在寬敞中的教師中的板凳上,就會想起您站在講臺上為我們傳授知識;每當站在草坪上,就會想起您和我們做游戲;每當看到作業(yè)本上的錯題,就會想起您對我們的教導。一次又一次的教導,您不知付出多少心血,我們卻不以為然。

  老師您每一次上課總是那多地專心致志,而我們呢?卻在竊竊私語,老師:“對不起”;老師您每一次批作業(yè)總是廢寢忘食,而我們草草地寫過就算了,老師;“對不起”;老師您每一次諄諄教導,而我們卻不以為然,老師:“對不起”

  老師您還記得嗎?“你犯的錯,沒關系,‘知錯能改善莫大焉’”。每當我們做錯事情的時候,您總是靜靜地看著我們,以前嚴肅的面龐掛著和藹可親的笑容。從您這種眼神中有關愛、有期望、有激勵。給我們帶來勇氣;給我們帶來溫暖;給我們帶來無限的希望。

  老師您無怨無悔、無私地為我們付出那么多的汗水和辛勞,您將是我們成長過程中重要的永遠不會忘懷的一個篇章。我為是您的學生而感到驕傲,您會永遠留在我的記憶中。您如辛勤的園丁,用自己的心血,精心地澆灌著我們。

我的老師六年級作文 篇4

  叮鈴鈴……上課鈴響了,今天可有兩節(jié)語文課。當一身斯文打扮的黃老師走了進來,頓時“熱鬧的菜市場”變得鴉雀無聲,個個都把腰挺得像一棵松樹似的。那是因為語文課都是我們期盼著上的。黃老師“剛柔相濟”的教學風格,讓我們對語文產(chǎn)生了濃厚的興趣。先說說“剛”吧:別看黃老師總是笑臉相迎,可是在我們學生眼里就是“笑里藏刀”,有些膽小的同學甚至連呼吸也不敢太大聲,大概是被老師的威嚴鎮(zhèn)住了吧!老師對我們很嚴:比如作業(yè)要按時完成,坐姿要端正,作業(yè)要寫靚……總而言之。她對我們是要求多多,這正所謂“名師出高徒”嘛!我們喜歡!

  我們更喜歡的還是老師的“柔”:只要是黃老師上課,我們都會毫不厭倦,課堂上黃老師經(jīng)常會讓我們誦讀課文,她也跟著我們讀。每次,我們都被她那富有感情的朗讀深深感動,有些同學甚至讀上了癮。不到半個學期,我們班就改掉了讀書時像“唱歌”的壞習慣。每當她教我們學習課文時,都讓我們先預習,再由淺入深地給我們講解,她那精辟的分析,讓我們一聽就懂。課堂上黃老師注重和我們心與心的交流。所以,每次上語文課,我們都很認真聽,大膽地談自己學習的體會。勇敢地提出自己不懂的問題。每當看到我們舉起的小手,黃老師總會露出滿意的笑容。

  平時,老師批改作業(yè),不管我們做得好與不好,她都會在作業(yè)本上寫一些鼓勵的話,比如:“GOOD”或“繼續(xù)努力”,“相信你會做得更好!”等字眼。讓我們感覺寫作業(yè)也是一種享受。

  老師對工作是那樣的負責,天天圍著我們忙得不亦樂乎。黃老師對我們從不放松。讓我們在嚴中學到知識。在樂中學會做人。

  我深感自己很幸運,有這樣一位“剛柔并濟”的好老師。

我的老師六年級作文 篇5

  每當我坐在教室里的時候,都會想到站在講臺上的老師,她辛苦地幫我們改考卷、改測試卷,為了是讓我們的學習會有所提高。

  有一次班會課,老師給我們講的每一個故事當中,多有講到貧苦生活的情景,還有老師小時候的生活。老師為了讓我們好好的學習,她每到班會課都會給我們講許多的故事。

  經(jīng)過一段時間后,我突難感覺到,老師是我的母親,她深深地愛著我,給我提供知識,還幫我們清理教室,我真是太敬佩你了。

  這位勤勞的老師,我在此說聲謝謝。

我的老師六年級作文 篇6

  你瞧,那個面帶微笑,手中夾著一大疊書,正遠遠地朝我走來的中年人,就是我們初三二班的班主任李老師。她和藹可親,就像一位慈祥的母親。看見她,我心中就有一股敬意油然生起。她是一個對工作十分負責任的老師。

  前幾天,李老師得了重病,醫(yī)生讓她動手術治療。可是為了不使我們因換老師而落下課程,毅然堅持給我們上課。

  直到有一次暈倒了,她才請了兩節(jié)課的假。我們聽說之后,都去看望李老師。當我們看到李老師坐在床上,臉色蒼白,我們大家心里酸溜溜的,勸她好好休息幾天。可李老師微笑著說:“謝謝你們來看我,現(xiàn)在咱們畢業(yè)班學習很緊張,如果我休息幾天,耽擱了你們的課程,那可不行呀。”聽了李老師的話,我覺得一股暖流涌上心頭,默默地祝愿李老師早日康復。第二天,她又堅持給我們上課了,課堂上李老師那沙啞的聲音,時時回蕩在我們耳邊。她使我們學會了很多做人的道理,那一句句質樸的話語,怎能不使同學們?nèi)フJ真聽,認真記呢?每天,李老師總是早出晚歸,作業(yè)本上那一道道紅勾,包含著她多少心血啊!我們有這樣一個好班主任,我們班的學習風氣能不好嗎?所以,我們班年年都被評為優(yōu)秀班集體。教室墻上那一張張鮮艷的獎狀,無一不包含著李老師的心血。我們?yōu)橛羞@樣的好老師而感到自豪和驕傲!

  在生活上,她對我們也是無微不至的關懷,記得有一次我感冒了,李老師看到我臉紅通通的,就走過來,摸摸我的額頭,關切地問:“是不是發(fā)燒了?”讓我回家注意不要亂脫衣服,不要亂吃涼食。第二天,李老師一見到我,就問昨天吃藥了沒有?身體好些沒有?李老師就是這樣,為了我們班,日夜操勞。

  說起李老師關心學生的事情,恐怕一天一夜也說不完,她就是一個為了教育嘔心瀝血,對人無所求,有著像蠟燭粉筆品質的人。你們說我的班主任李老師她好嗎?

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