【精品】六年級考試作文錦集五篇
無論在學習、工作或是生活中，大家對作文都不陌生吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。那要怎么寫好作文呢？以下是小編幫大家整理的六年級考試作文5篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
六年級考試作文 篇1
考試后的心情，像雨淋過的青石板路，帶點潮濕，帶點晦暗，也許還有那么一點發霉的苦澀味。大大小小的考試，便不斷的折磨人的神經，幾天以來，考試就像繩索一樣，讓你整個人圍著他運轉，哪怕是有稍微一點的背離，內心就會立刻受到譴責，覺得自己對不起老師，對不起爸爸媽媽的一番苦心。
緊張的考試終于結束了，有點興奮，又有點恐懼。迫不及待的想知道自己的分數，而且能有一個快樂的假期，可是又怕考不好，挨父母和老師的批評。
把煩惱拋在腦后，快快樂樂的度過這個假期。我回家之后，爸爸媽媽一直在鼓勵我，讓我考高分，我感動不已，努力學習，金盆洗手，我現在可是一直在努力地復習我的功課，認真寫我的寒假作業，安排好自己的時間。
考試后的心情一一放松又緊張，放松寒假作業，緊張分數。我把心態整理好，迎接我下期的六年級。
六年級考試作文 篇2
時光飛逝，期末考試離我們越來越
期末考試可以檢驗同學們在本學期所學的知識是否扎實？有哪些漏洞和不足？便于我們總結經驗和教訓，為下一個學期的學習作好打算。
那么，我們究竟應該怎樣迎接期末考試呢？
首先，對于未學完的課程，上課一定要認真聽講，課前預習，課后復習，認真完成老師布置的作業，以便鞏固所學的知識。
其次，要合理安排時間復習，在完成作業的前提下，有計劃地安排時間進行復習。不懂的地方請教老師或同學，決不放過任何一個難點和疑點。
再就是，當老師帶領大家復習的時候，一定要認真聽講，緊跟老師的思路，這樣會達到事半功倍的效果。另外，創造良好的學習氣氛，能促使我們認真學習，有助于我們取得好成績。
期末考試轉眼即將到來，同學們，讓我們積極行動起來，抓緊現在的一分一秒，認真做好復習工作，期末考試取得好成績，為即將結束的一個學期，畫上一個圓滿的句號！來報答為我們辛勤操勞的園丁——敬愛的老師！
六年級考試作文 篇3
光陰似箭，日月如梭，星期五，我們迎來了本學期的期中考試。我下決心這次一定要努力復習，并且拿個好成績回家。
周五早晨，我一來到學校就開始復習。但教室里卻人聲鼎沸，特別是我周圍的同學，影響得我沒法復習。我放下書，反過頭來對他們說：“你們能不能不吵了，今天你們就不準備考個好成績回家，在班里名列前茅嗎？”或許是聽到了“在班里名列前茅”這句話，他們才安靜下來，開始認真復習。
第一堂考試的廣播提醒了我們開始考試。我們才放下書，拿起文具，準備考試。
語文老師進來了，先讓我們把座位錯開，然后開始分發試卷。我剛拿到卷子，就馬上看了一下后面的題目，知道是比較簡單的題目后，我緊張的心情才有所好轉。寫完試卷后，我就開始一遍一遍地檢查試卷。下課了，我走出教室，緊張的心情才完全放下。
第二堂考試的廣播響起了，我無奈地返回教室，坐到座位上準備好數學要用的工具，等待開考。
試卷發下來時，我依然是看了下后面的題目，才開始作答。剛寫到一半，數學老師就在黑板上寫上了“沉著冷靜”四個大字來提醒我們。寫到應用題，我想起了上次老師給我們測試時，應用題錯的比較多，所以在做應用題時，我先在草稿本上寫上算式，然后又驗算了、檢查了，再把答案寫上去。
數學考試結束了，也就放學了。我就像籠子里的小鳥重新獲得自由一般，快活起氣餒。而我覺得，不管考的好不好，只要你愿意努力學習，好生能保持自己的成績，差生可以把分數提高，重要的還是要努力學習。
六年級考試作文 篇4
考考考，老師的法寶；分分分，學生的命根。光陰似箭，日月如梭，不知不覺新年的腳步越來越近了，同學們也越來越緊張。Why？考試唄！一說到考試，真是讓人煩惱得頭都大了。這不，來了！
語文考試沖沖沖
語文試卷發下來了，我飛快地瀏覽了一遍，嘿，簡單！鈴響了，我拿起水筆，奮筆疾書，一路過關斬將。咦？好熟悉的題目，怎么想不起來了，看我的.腦子！我在腦子里不停地搜索答案，現在我終于知道什么是絞盡腦汁了，我的腦汁，真的好像真的被絞盡了。考場安靜極了，只聽見紙和筆尖的摩擦聲“沙沙，沙沙沙”，我的心不知為什么緊張起來，像揣了只兔子似的“咚咚咚”得跳。突然，智慧的火花從我腦中擦過，咦，我又會寫了！滴答滴答，時間在一分一秒地流逝，“還剩二十五分鐘。”監考老師開了金口。完了，我才剛開始寫作文，不會寫不完吧，這次考試可關系到升初中呢！哼，不管了，沖啊。我奮筆疾書，我日那端正、整齊的字變得潦草，終于寫完了。我先把整張試卷看了一遍，有沒有漏做，就開始檢查作文了。“還有十五分鐘。”監考老師的話又響起。哇，我作文才寫了十五分鐘，趕緊檢查，又埋頭檢查？
數學考試“三重咳”
由于天氣突然轉暖，我感冒了。數學考試時，我的嗓子干干的，好像有東西在嗓子里，癢癢的，難受極了。礙于考場紀律，我一直憋著，難受死了。實在忍不住了，“咳——咳咳——”我咳嗽起來，突然，我的左邊斜下方和右邊斜下方傳來兩陣咳嗽聲，咳嗽完了，真舒服。咦？剛剛是有人在和我一起咳嗽嗎？管他的呢，趕緊做試卷吧。過了一會兒，我的嗓子又干了，我心想：“反正咳嗽也有人陪著，怕什么？”我又咳嗽起來，那兩人好似我的回音，也咳嗽起來。好一個考場三重咳。
噩夢一般的考試終于結束了，提起這件事我還是心有余悸，真是太恐怖了。不過，更恐怖的還在后頭，馬上就要領成績報告單。成績報告單，千萬不要來呀！
六年級考試作文 篇5
在六年的小學生活中，有數不清的、令人難忘的事情。四年級的那一次期末考試，就讓我記憶猶新。
那是一次語文期末考試，基礎題我做得還算挺順利，花的時間并不是很多。可到了作文題，花的時間可就多了，剩下的一節課時間根本不夠用，只是構思就花了十幾分鐘。寫呀，就更不用說了。當時，我寫字很慢，而且那一篇作文又不好寫，僅剩的二三十分鐘哪夠用啊？
交卷的時候越來越近，真是急死我了。我在那里眼淚汪汪的，真巴不得自己會魔法，讓時間停滯下來。可是，焦急又有什么用呢？我只有抓緊每一秒鐘寫這一篇作文，只希望能把它完成，寫得好不好早就不重要了。但是，時間不等人，交卷的鈴聲響起來，我最終還是沒有寫完這篇作文。我知道我是絕對寫不完的了，絕望地將最后一個標點改為省略號，把卷子交了上去。
交了卷以后，我趴在課桌上拼命地哭，悔恨自己寫字太慢，構思太慢。同學們見了，都來安慰我，說了許多安慰我的話，終于讓我止住了哭泣。我吃驚地發現，作文沒有寫完的不止我一個，居然有四、五個，真是令我驚訝不已。當時，李老師并沒有批評我們，反而說了許多安慰的話。
很快期末考試就過去了，專門給老師改卷的一周也很快過去了，我們要回學校拿成績單了。那一天早上，我真是坐立不安，怕下午去學校拿到我的成績單，害怕看到我的語文成績。下午，我忐忑不安地去了學校。
到了學校，在發語文成績單的那一刻，我真巴不得能找個地縫鉆進去，因為我根本不想看到我的語文成績，一定很糟糕的語文成績。盡管我知道同學們不會嘲笑我，爸爸媽媽也不會責怪我，可我還是很自責，一顆心七上八下的。可是，李老師接下來說的一句話讓我震驚：“班上語文期末考試第一名是李虹燁，99．5分！”
什么什么？我的耳朵出問題了嗎？第一名？！99．5分？！我明明記得我的作文沒有寫完的啊，難道我的腦子出問題了嗎？我難以置信。后來，我才知道，改卷的老師認為我已經將作文寫完了，扣除的0．5分是因為我在一道基礎題里寫了一個錯別字！
這件事已經過去很久了，可我卻記憶猶新。我想，當我們過分擔心事情的結果的時候，我們可能會失去相信自己的能力。這件事，我永遠也忘不了。
回音谷：“當我們過分擔心事情的結果的時候，我們可能會失去相信自己的能力。”這句話說的太對了！不過，作者明白這句話的道理卻是經過一番心理煎熬的。“焦急”、“絕望”、“悔恨”、“坐立不安”、“自責”這些心理感受都與事情的發展變化密切相關，當面臨“難以置信”的成功的時候，本來實力很強的作者居然懷疑自己的耳朵和腦子“有問題”。這個故事的發展變化多么富于戲劇性！
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