【實(shí)用】六年級(jí)年的作文4篇
在我們平凡的日常里，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應(yīng)用文、議論文。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？以下是小編幫大家整理的六年級(jí)年的作文4篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
六年級(jí)年的作文 篇1
我相信每個(gè)學(xué)生都知道作文，可是卻不一定懂得怎樣去寫(xiě)，這讓每個(gè)小學(xué)生都很煩惱：每次考試都有一篇作文，有時(shí)卻無(wú)處下筆，寫(xiě)不好就會(huì)被扣分。大家都想寫(xiě)好，可是怎樣才能把作文寫(xiě)好呢？其實(shí)我也不知道。
我與作文開(kāi)始互相不認(rèn)識(shí)——我不理它，它不理我。我寫(xiě)的時(shí)候，它也不給我一點(diǎn)提示，害得我被老師白白地扣掉十幾分，回到家也總被爸爸給訓(xùn)一頓。我真恨它！每次都因?yàn)樗屛业姆謹(jǐn)?shù)下降，成績(jī)也跟著下降。爸爸媽媽和老師就嚴(yán)格看管我，教育我：爸爸媽媽什么活都不要我干，一心只讓我把成績(jī)提上去；老師也輔導(dǎo)著我，教育著我，也同樣想把我的成績(jī)提上去，哪一個(gè)老師不希望自己的學(xué)生好？
老師說(shuō)了，要想把成績(jī)提上去，必須要刻苦學(xué)習(xí)；多讀書(shū)，讀好書(shū)；考試時(shí)，要把作文寫(xiě)好。我……我和它，根本好不了。但老師又說(shuō)：“世上無(wú)難事，只怕有心人。”
從那以后，我就常常讀其他同學(xué)的作文或作文選，也讀其它的.書(shū)籍，背誦其中的好詞佳句，試著和作文做朋友。居然，我真的做到了！真的應(yīng)了老師那句話：世上無(wú)難事，只怕有心人。
我和作文越走越近。希望有一天，我與作文能成為形影不離的好朋友。
六年級(jí)年的作文 篇2
正月十五，一場(chǎng)冰雹澆滅了鄭東新區(qū)的焰火晚會(huì)，令人不免垂頭喪氣；但正月十四看煙花的夢(mèng)并沒(méi)有破滅，一輪明月給我們帶來(lái)了無(wú)限的欣喜。8點(diǎn)整焰火晚會(huì)將準(zhǔn)時(shí)開(kāi)始。我匆忙吃完晚飯，催促爸媽趕快行動(dòng)。我們左突右沖，穿過(guò)車流人流，快步跑到樓上，那里是今晚觀看焰火晚會(huì)的最佳地點(diǎn)。
推開(kāi)窗戶，我驚訝的發(fā)現(xiàn)，原本還算暢通的金水東路，逐漸水涌不動(dòng)，不到五分鐘就完全癱瘓了！此時(shí)車的喇叭聲、人的歡笑聲、鞭炮聲，匯聚一起，那簡(jiǎn)直比農(nóng)村的廟會(huì)還要熱鬧。天上一輪明月，地上金水東路路燈、車燈宛如一條銀河，真是美麗及了！人們翹首以盼，等待焰火晚會(huì)的'開(kāi)始。
隨著《都市報(bào)道》的倒計(jì)時(shí)“5、4、3、2、1、0”，只聽(tīng)見(jiàn)“咚”的一聲巨響，一個(gè)火球扶搖直上，隨后綻放開(kāi)來(lái)，猶如紅牡丹花一樣，雍容而華貴，國(guó)色而天香。旋即又向四周散開(kāi)，燦若黃色的菊花向我們撲來(lái)。在人們的呼喊聲中，焰火晚會(huì)的重重帷幕向我們拉開(kāi)。隨著一聲緊似一聲的巨響，天空歷時(shí)變成了花的海洋，那明亮而絢麗的焰火把會(huì)展中心和會(huì)展賓館映襯的格外醒目。不必說(shuō)紅色牡丹的華貴；不必說(shuō)金色蒲公英燦爛；不必說(shuō)黃色菊花的多姿；也不必說(shuō)藍(lán)色玫瑰的妖野；單說(shuō)形態(tài)各異的煙花，就有無(wú)限趣味。水仙花在這里綻放，巨人的腳印在這里踏步，紅五星在這里熠熠生輝，還有小朋友的笑臉在這里歡樂(lè)開(kāi)懷。看到這些煙花嗎，人們不時(shí)贊嘆，左一聲“啊！”右一聲“呀！”。此時(shí)天空有時(shí)綠得像春天的茶園，有時(shí)紅得像十一國(guó)慶紅旗的海洋，有時(shí)黃得像金秋的果園，有時(shí)白的像“北國(guó)風(fēng)光”的“萬(wàn)里雪飄”，這么美麗的花園就算是仙人見(jiàn)了也要流連忘返。
看到天上的星星，我突然覺(jué)得這些煙花是曾相識(shí)，那不是劉翔、郭晶晶、袁隆平、張怡寧、洪占輝、楊利偉........此時(shí)我覺(jué)得我們每一個(gè)人都應(yīng)該許一個(gè)愿，愿我們的明天更美好!
今天感覺(jué)真好，真是“春風(fēng)得意馬蹄急，一夜看盡長(zhǎng)安花”。
六年級(jí)年的作文 篇3
1月30日星期五陰
今天，聽(tīng)她們練球回來(lái)的人說(shuō)，在球場(chǎng)上，她們從來(lái)沒(méi)有說(shuō)話的同學(xué)在打球時(shí)都好像忘了自曾經(jīng)和別人吵過(guò)架，不自覺(jué)地互相說(shuō)了起來(lái)，我聽(tīng)了說(shuō)得有什么東西使她們這樣，于是寫(xiě)下了這首詩(shī)：
我們的心向著集體
球場(chǎng)上，有你矯健的身影。
球場(chǎng)外，有我緊盯這你的眼睛。
你的'每一個(gè)動(dòng)作牽動(dòng)著我的心。
好，快，中了！真棒！
我情不自禁地為你鼓掌，
為你加油。
你又來(lái)抱球了，
我對(duì)你說(shuō)，堅(jiān)持到底。
你對(duì)我報(bào)以微之一笑。
此時(shí)，我們已經(jīng)忘了，
在平時(shí)，我倆吵得面紅耳赤。
在平時(shí)，我倆一見(jiàn)面都互相瞪眼睛。
是什么使我們忘記了以往的不快？
哦，原來(lái)我們的心都向著集體。
六年級(jí)年的作文 篇4
俗話說(shuō)的好：“贈(zèng)人玫瑰，手有余香”，在這個(gè)社會(huì)上有許許多多的好心人，他們樂(lè)于幫助他人，從而使別人快樂(lè)，自己也會(huì)因幫助了別人而快樂(lè)。在我的身邊也有這樣一個(gè)助人為樂(lè)的好孩子————張華。
張華是一名男生，今年10歲，讀二年級(jí)，外貌帥帥的，長(zhǎng)著一雙能干的小手，一張會(huì)說(shuō)話的小嘴，還有水汪汪的'眼睛和一對(duì)“順風(fēng)耳”。
張華平時(shí)放學(xué)回來(lái)，寫(xiě)完了作業(yè)就去小區(qū)里幫忙，看到地板上有垃圾就撿起來(lái)，放進(jìn)垃圾桶；看到鄰居有人要倒垃圾，就幫忙把垃圾提到垃圾區(qū)倒掉；看到別人有心事就去問(wèn)清事情，安慰別人；看到老年人或殘疾人要過(guò)馬路，便走過(guò)去幫助他們過(guò)馬路……張華無(wú)論走到哪，看到有人需要幫助，就停下來(lái)，去幫助別人！
張華因?yàn)闃?lè)于幫助別人，還被小區(qū)里的人評(píng)為“人見(jiàn)人愛(ài)好孩子”呢！助人為樂(lè)是我們每個(gè)中國(guó)人所應(yīng)該具備的優(yōu)良品種，只有它，社會(huì)才會(huì)充滿愛(ài)，整個(gè)世界才會(huì)變得更加美好！
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