六年級的作文

時間：2024-12-26 07:29:34 六年級作文我要投稿

六年級的作文經典6篇

　　無論是身處學校還是步入社會，大家都接觸過作文吧，根據寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。那么問題來了，到底應如何寫一篇優秀的作文呢？下面是小編為大家整理的六年級的作文6篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

六年級的作文經典6篇

六年級的作文篇1

　　兒時的許多回憶，早已經朦朧在歲月的深處。橋上的那一架秋千，卻像永不停息的鐘擺一樣，在我的記憶深處搖蕩。

　　我自小由祖母帶大。在上小學之前，我像一條小尾巴，幾乎每天跟在祖母身后。她去買菜，我跟著，她去朋友家串門，我也跟著。跟著祖母，就好像一棵小草挨著大樹，不用擔心風吹雨淋，每天都陽光燦爛。最快樂的是，每個不下雨的清晨跟著祖母出去散步。祖母說清晨空氣清新，她在前面走，我蹦跳著跟隨她，走過濃蔭下的小路。偶爾采一朵不知名小花，也可一路玩賞，直到去上幼兒園的時候才放下。

　　我們清晨散步的時候總會走到瀏陽河的那一座風光橋。在記憶中那座橋總是那么繁華，每天清晨過來鍛煉的人好像都聚集在這里，更多的是和祖母一樣的老年人。最讓我惦記的，是撟上的那一架秋千。

　　它普普通通的，常年靜靜地立在橋頭的一側。架上垂下兩條細長的鐵鏈，下方吊著條皮坐墊，窄窄的，看上去像一片樹皮，泛著深褐色的油亮亮的光。五歲的我，時常望著它癡癡地想著：自己坐在秋千上，飛蕩起來，像小鳥一樣自由地飛翔，看到更更闊的天地，看到更美的風景。

　　我央求祖母帶我蕩秋千。許是祖母覺得我太小，許是祖母事情多忘記了，祖母一直沒有提及這件事。那架秋千依舊在橋頭靜默著，但在我心中卻搖蕩著更厲害了。

　　終于有一天，祖母居然答應帶我蕩秋千了。那天清晨，魚肚白的天空抹著紅暈，我的臉頰也映著一抹紅，我比平時蹦跳地更歡快了，幾乎是飛奔著沖到秋千旁邊。當時的我，似乎想都沒想，迫不及待地坐到了秋千的皮墊上。當我雙腳懸空的那一剎那，心中“噔"地一下，涌上絲絲縷縷的恐懼。這張樹皮一樣的坐墊此刻像一片薄紙，好像是一瞬間就要斷裂，兩旁的鐵鏈，冷冷地扣住了手指。我感覺自己好像就要掉下來了，掉到橋下的河里，被水沖走了。

　　我猛地跳下秋千，飛快地跑開，就像要逃離猛獸的追捕。祖母來不及反應，我就已經跑遠，只剩下秋千在悠悠地晃蕩。祖母的嘴角泛起柔和的漣漪，緩緩地向我走來，她牽起我的手，手掌的厚實和掌心的溫暖，讓驚恐的.我漸漸放松下來。

　　我低著頭，不知是慚愧還是無佘，亦或還有失落。祖母在一旁，并不言語。就這樣，我們默默的回到秋千旁。

　　秋千依舊安安靜靜的，好像什么都沒有發生。祖母看著我，溫和地笑著，“莫怕，慢慢來，這個秋千結實著呢”。我聽著祖母的話，將信將疑地看著那細細的鐵鏈，那薄薄的樹皮一樣的坐墊。我嘗試著再次坐上秋千。“莫怕，奶奶會一直在你身后！我的心底，仿佛打開了一扇門，涌進了縷縷溫暖的陽光。我雙手抓緊鐵鏈，冰冷交錯的不再是恐懼，而是我想要跨過恐懼的勇氣。祖母在我身后，輕輕地搖著秋千。漸漸地有風拂過臉龐、掠過耳畔，掀起縷縷青絲，輕快飛揚。秋千漸快、漸高……

　　秋千蕩到最高點，我看到了遠方。風光的河水緩緩流淌，叢從容容。河對岸的一幛幢高樓。在晨光中靜靜地立著，大陽剛從天邊升起暖暖的，不刺眼。天空廣袤兒柔美，我感覺我在飛向藍天。回過頭，看到奶奶依舊在我身后，還看到奶奶柔柔的目光和淺淺的笑意。

　　長大后，再去細數與秋千有關的回憶，明白了橋上的那架秋千，開啟了我人生的另一種視角——只有在高處才能看到遠方。而我更加懂得，祖母的愛，會一直在我身后，推著我飛得更高，飛得更遠！

六年級的作文篇2

　　寫錯字的啟示

　　星期五中午，在上完《一面》這課后，老師布置我們做《同步練習》，因為這課的練習在我生病休息期間已經做好了，所以在徐老師與我們核對答案時，我也就隨手改正了做錯的題目。當老師說：大家要仔細檢查，如果等批改下來有錯誤的話，是要把整課練習抄兩遍的！對此，我很自信，覺得自己不會有錯誤的，所以草草地看了一遍了事，也沒把老師的話放在心上。

　　“叮鈴鈴”，在第六節課下課后，徐老師抱著作業本神情嚴肅的走進教室，說這次作業錯誤很多，所以要履行諾言，凡做錯題的同學要抄作業！頓時，我的'心里有了一絲不安，這時我的作業本發下來了，我的心一下子涼了半截，我顫抖著打開作業本，發現原來我把“脊梁”的“梁”字少寫了一點！唉，我悔恨極了，如果我在檢查時仔細一點，就可以發現這個錯誤了，也就不用抄作業了，這“一點”的代價真大啊！

　　回家后，我就開始抄寫作業了，抄得我手心發紅，手腕發酸。雖然抄寫作業很辛苦，也很不是滋味，但我也從這件事中受到了一個啟示，這就是在寫字時要精力集中，弄清每個漢字的形體，了解它們是怎樣組合起來的，不可馬虎潦草，書寫規范了就可以減少錯字的出現率。更重要的是做任何事情都要認認真真，不能盲目的自信，否則就會功虧一簣，付出的代價將是非常大的啊！

六年級的作文篇3

親愛的趙老師：

　　您好！

　　雖然您已經不教我們，去教一年級了，但您對我的教導我都銘記在心。您教我們三年了，您說得每一句話我都沒有忘記，更讓我永生難忘的是您對我的鼓勵和信任。

　　記得在三年級的時候，學校要舉辦一個演講比賽，您挑選了我們班的四個同學去參加比賽，四個同學中竟然有我。聽到這個消息時，我感到非常的吃驚和意外，因為那時候我的演講非常不好，不僅聲音輕，而且沒有表情，根本就不適合參加演講比賽。當時我很納悶也很擔心，怕自己講不好。但看到您那肯定的眼神，我愿意去試一試。

　　比賽前，我先把演講的稿子修改了再修改，然后在家里一遍又一遍地背誦，直到把它背得很熟。媽媽也教我要臉帶微笑，要做一些手勢，可是我還是很緊張。

　　到了比賽的前一天，您把我叫到辦公室，要我先講一遍給您聽。聽完我的演講后，您送給了我熱烈的掌聲，并告訴我講得非常好。聽了您的鼓勵和支持，我也相信自己在比賽中會取得好成績。

　　可到了比賽的現場，我看到臺下坐滿了聽眾，不由自主地又開始緊張了。您發現后，拍拍我的肩膀對我豎起大拇指說：“小葉，加油！你是最棒的，老師相信你！”這一句句話讓我又找回了自信。

　　輪到我演講了，我站在臺上，看到臺下的您不停地在對我微笑，還時不時地豎起大拇指。我信心十足地講完了所有內容，還取得了一個很好的`成績。

　　趙老師，謝謝您三年以來對我的諄諄教導，您在我傷心的時候鼓勵我，在我失敗的時候關心我，在我犯錯誤的時候教育我，您愛我就像愛自己的孩子一樣。謝謝您！

　　祝您

　　工作順利！

六年級的作文篇4

　　隨著經濟的不斷發展，人們的生活也在不斷發生變化，其中變化最大的要屬汽車了。

　　20xx年，家家戶戶都有了新型汽車，這些汽車都有著華麗的配置，酷酷的流線體車型，使人覺得很有一番情趣，但真正引人注意的不是外觀，而是它的實用性。

　　這種汽車不用汽油，不用電力，全憑太陽能，在它靚麗的外觀下，兩塊太陽能板格外引人注意，即使遇到陰天或雨天時，它也能將儲存的能量，全部轉化為動能，供車使用；當能量不夠時，它將空氣中用不著的二氧化碳全部吸收并轉化為能量，為汽車提供動力。并且，它一改傳統，排出的尾氣不是二氧化碳，而是氧氣，這樣環保，還有誰說不喜歡嗎?

　　但是它的妙處還不止于此，它的自動駕駛功能，也讓人佩服不已。車上配有導航儀，只要點擊選擇的地點，汽車將會合理地選擇一條便捷路線行駛，在為人們提供便利的同時還給人們節省許多不必要的時間。除此，它那流線體的車型使它的.行駛不受外界的影響，無論刮風下雨都能保持平穩的行駛速度。

　　更讓人驚奇的是這種汽車是海陸兩棲型的，它不僅可以浮在水面上自由馳騁，感受沖浪般的海上風情，還可以沉入海底，瀏覽一番海底世界，使人覺得愜意無比。

　　怎么樣，喜歡嗎？這就是未來的汽車!

六年級的作文篇5

　　外婆家的后院有一條蜿蜒曲折的小路。在陽光的照耀下，小路顯得更加古樸。

　　在小路兩旁，跳躍著蓬勃的生命力。竹子們挺直了腰桿，防守著家門，好象在為旁邊的小竹筍們站崗。那些“綠色的衛士”密密麻麻，中間幾乎沒有空隙，遠遠望去，那是一片綠色，生命的顏色。

　　小竹筍們都才剛剛萌芽，對這個陌生的.世界有著強烈的好奇心。但竹子媽媽再三告誡小竹筍要跟著她。小竹筍們依偎在媽媽的懷里，瞪大著眼睛。那些小竹筍們身著咖啡色的外套，厚厚的，把它們那小小的白身子，裹得嚴嚴實實。遠遠望去，在大片的生命綠中，點綴著無數小黑點，一派生機。微風吹過，沙沙作響，仿佛在列隊歡迎著我這個遠道而來的小客人呢。

　　在竹林后面，有一個大魚塘，里面有成群結隊的魚。人們低頭一看，在一片淺蘭色中，有無數黑點、紅點、白點……在來回游動。這是多么美的生命之畫啊！在這個魚塘中，那些藍綠色的水里，魚爸爸和魚媽媽游到我面前，停了一會兒，像是在和我打招呼。有人扔進一些面包屑，那原本平靜得像鏡子的河面便晃動起來。又過了一會兒，剛破裂的鏡子變回了它原有的平靜。

　　如今，外婆家的房子造了又造，再加上拆遷，這一片美景也早已消失了。

　　我真懷念這些自然的美景啊！