精選理想的作文合集五篇
在日復一日的學習、工作或生活中,大家最不陌生的就是作文了吧,作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。那么問題來了,到底應如何寫一篇優秀的作文呢?以下是小編幫大家整理的理想的作文5篇,歡迎大家分享。
理想的作文 篇1
人生沒有理想仿佛航海沒有指南針,我們乘著理想的翅膀,踏上了為理想而奮斗的旅程,在實現理想的路上,有一些事是艱苦的,有一些事是快樂的。
爸爸非常酷愛音樂。周末的一天,我去爸爸辦公室,一陣陣節奏舒緩、曲調優美的樂曲飄入我的耳膜,我仿佛到了另外一個充滿神奇色彩的世界,我凝耳靜聽,整個身心都融入其中,隨著悠揚的樂曲我的手來回輕柔地滑動著,那份專注與快樂引起了爸爸地關注,爸爸輕輕拍了我一下,我猛的從夢中醒來,大喊一聲:“我要當一名演奏家。”
同時我的理想仿佛一顆種子,落進泥土之后萌發了綠綠的嫩芽。當時我很單純地以為:只要能好好地練黑管,就可以當上演奏家了。可是隨著我年齡地增長,我才發現自己十分的幼稚。我意識到:成為一名優秀的演奏家,即使看似十分偉大,但是卻是要用它的努力換取來的,他在背后所付出的努力才是演奏家作品的核心,這部作品是他艱辛付出所換來的成果,是他辛苦努力的結晶。
我又細細思索:其實成為一名演奏家,并不是為了得到很多人地稱贊,而是使人聽了他的樂曲后,那些犯錯的人們能夠驚醒,那些空虛的人們能夠感覺到充實,那些無聊的人們能夠找到樂趣,這才是演奏家奏出的樂曲的真實意義,名譽是次要的,這部作品的影響力和題材是關鍵的,我從今以后會更加勤奮,我會用琴鍵和音符奏出生活的一點一滴,學會觀察日常生活,努力鉆研、打好基礎,讓那些無所事事的人們發現生活的樂趣。我要吹奏未來,我要用我自己手中的樂器吹奏出自己精彩的人生。
心中的夢,我的理想,永遠堅持永不放棄,風風雨雨我都會面對。無論美麗或者憂傷,我都會走下去,總有一天我會成功。
理想的作文 篇2
每個人都有理想,我的理想是當一名宇航員。
20xx年10月15日,一個令人振奮的消息傳來——楊利偉叔叔成功飛上宇宙,中國成為繼俄美之后,第三個登上宇宙。中國幾千年的飛天夢終于實現了。在那一刻,我下定決心:一定要像楊利偉叔叔一樣成為一名優秀的宇航員,為祖國的航天事業出一份力,為宇宙探索開拓新的領域。
當然,當一名宇航員并不簡單。雖然十分艱辛,但只要有堅強的.意志,一定能像楊利偉叔叔一樣成為航天英雄。
航天員是個非常神圣的職業,它有著隨時犧牲的危險,只有勇者才能完成它,我相信我就是那勇者!
理想的作文 篇3
每個人都有一個偉大的理想,教室,工人,科學家等。我也有偉大的理想,那就是發明家。
等我長大,我要發明許多對人類有好處的東西。第一個就是;檢測器,它很小但它用途可大了,有些公司出售假的商品,如果你懷疑,可已拿出檢測器,將東西放到檢測器旁,然后按下綠按扭,如果放射紅色的光,拿就說明產品是假的,如果放射綠色的光,那產品就是合格的。
我發明的第二樣東西就是;監控器,你別看它是監控器,它的用途也很大,你將它安在家中,然后和手機相連,不管你在那里,打開手機,都能看見家中的情況,即使有小偷來,也看得見。
我要發明一種神秘的衣服,那件衣服在冬天會變得溫暖如春,在夏天會變得格外涼爽,還可以隨著自己的需要,修改這件神秘的衣服。在冬天和夏天,只要有了這件衣服,每一個家庭就不需要開什么暖氣,冷氣,這樣做,既可以省錢,又可以節省資源,支持環保,多么好啊!
這就是我的理想,但想要實現理想,就要付出代價,所以我們就要好好學習,長大做一個有用的人才,為國家做貢獻。本文有錯別字,請大家不要介意。求贊哦!!
理想的作文 篇4
我的理想是當個畫家。因為我從小就喜歡畫畫。每當我有空不是在紙上就是在黑板或地上畫呀畫。我最喜歡畫孫悟空,剛開始,我不懂得怎樣畫經過老師的指點我畫的孫悟空還真會歧視二變哩。我讀了《畫雞蛋》這個故事,知道了怎么樣才能成為一位著名的畫家。首先要做到能聽老師的話。第二要做到無論畫什么都要認認真真。達·芬奇就是這樣才成為一名著名畫家的。有一天老師忽然要求我畫一張風景畫。回家后我顧不上吃飯,就跑到門外老榕樹下給榕樹爺爺畫像。第二天我把榕樹爺爺的畫像給老師看,老師笑說:“小王呀,榕樹爺爺的胡須哪里去了?”我說:“嘿我真糊涂!”中午,我又認認真真的給榕樹爺爺畫好了胡須。榕樹爺爺看著我滿意的笑了,我看榕樹爺爺也笑了。我想,如果我能堅持勤學,也一定能像達·芬奇一樣,成為一位杰出的畫家。
理想的作文 篇5
我想當一位醫生,想病人所想,急病人所急。當看到路上有人昏倒時,我會立馬跑過去,為他解除痛苦;當我看到一個面如土色的病人走進醫院,到充滿活力地離開時,我會感到格外高興,一直到心坎里;當我看到病人由于沒錢付醫藥費而失望地走出醫院時,我心如刀絞,情緒低落,幾天都打不起精神來!
我想當一位教師,用心溝通,用情交流。當看到我的學生不懂時,我就會利用自己的休息時間,耐心地教他們,不輕易責怪他們,也不給他們過重的壓力;當看到我的學生舉著獎杯或拿著獎狀時,我為他們感到激動,也會語重心長地告訴教育他們不要驕傲,再接再厲,從今往后還要繼續努力……
我還想當……
為了這些目標,我要努力,努力,再努力!
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