小馬虎作文(集錦15篇)
在日復一日的學習、工作或生活中，大家都有寫作文的經歷，對作文很是熟悉吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，下面是小編幫大家整理的小馬虎作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
小馬虎作文1
我是一個鋼筆帽，和鋼筆是形影不離的好朋友。我們的小主人是一名五年級的小學生，叫馬曉虎，可他的同學們都說：“他呀，還不如叫小馬虎呢！”因為他總是丟三落四，所以人送綽號“小馬虎”。
記得那是暑假的一個下午，天氣又悶又熱，小馬虎正在房間里漫不經心地寫作業。他寫一會兒，就擺弄擺弄我，一會兒讓我不停地在桌子上起立趴下，一會兒又把我套在手上，一下一下地砸桌子，磕得我腰酸、背痛、腿抽筋。他玩夠了，又嫌我礙他事，隨手把我夾在了耳朵上。
等他寫完作業，想把我和鋼筆合起來，卻怎么也找不到我了。他這里翻翻，那里扒扒，一會兒拍桌子，一會兒摔作業本。他臉憋得通紅，喘著粗氣，急得滿頭大汗，就象熱鍋上的螞蟻，最后，精疲力竭地歪坐在沙發上，再也沒有力氣找我了。
忽然，一只蚊子飛過來，在他耳邊“嗡嗡”直叫，好像在說：“這個白白胖胖的小男孩，血肯定特甜，我要喝。”小馬虎用手使勁向耳朵打過去，只聽“啪”的一聲，我被打落在地上，疼得我齜牙咧嘴。可小馬虎卻立刻咧開嘴笑了，邊笑還邊指著我說：“你這個壞東西，原來躲在這兒呀！”
唉，這個粗心大意的小主人，真讓我哭笑不得！
小馬虎作文2
快樂的暑假生活即將結束，為了迎接新的學期，我想去書店買些參考書。平時都由爸爸媽媽陪著我去買書。可是我想到自己已經是四升五的大孩子了，應該學會單獨去買書了。于是，我對媽媽爸爸提出一個要求：自己獨立去買圖書。他們先猶豫了一下，然后肯定地說：好吧。路上小心點，快去快回。
我騎著自行車，哼著小曲，在幽靜的小路上快樂地騎向書店。不一會兒就來到了書店。我鎖好自行車，走進書店，挑好書，在排隊等待的時候。我突然想到：哎呀！我的車鑰匙不見了？我焦急地跑向剛剛拿書的柜子，左翻右看，車鑰匙的影子也見不著。我的腦袋轟地一下，像被石頭給砸了似的，臉漲地通紅，腦子里只浮現出：爸爸媽媽氣呼呼責罵我的樣子。我急的要哭出來了，營業員阿姨看到了，忙問：小朋友，你怎么啦？我，我。。。我的自行車鑰匙不見了，怎么辦呢?誰看到了一把自信行車鑰匙營業員阿姨聽我說了，連忙大聲一吼。哦，在收銀員馬老師那邊，我剛剛撿到給她的。不知是哪位阿姨回復了一句。真是太好了，我的自行車鑰匙失而復得了。我欣喜若狂地說：謝謝阿姨們！我的臉由陰轉晴。謝過阿姨們，我趕忙拿著書騎著車回家了。
我這個小迷糊第一次獨自出門買東西，就鬧了一出粗心戲。唉！真是個小馬虎。
小馬虎作文3
我是聰明、善良的小學三年級的學生，一不留神，已經過了九個“六一”兒童節了。我時而淘氣，時而乖巧；時而馬虎，時而認真。媽媽說我是個機靈鬼，爸爸說我是個淘氣包。我有時給大家帶來快樂，有時給大家帶來煩惱。
我五歲學圍棋，七歲打上一段；六歲學毛筆書法，八歲考上三級；七歲學會游泳，八歲學會打乒乓球。我從小學一年級到現在，學習成績一直名列前茅。你們可別太早的崇拜我哦！我也有馬虎的時候，三年級上學期期末考試中，我數學考了99.5分，只把一個單位丟了，就差這么一點我就能考滿分的，可把我氣得“七竅生煙”了。
我是個善良、淘氣的小男孩。幼兒園小小班曾因拾金不昧還上過《中國長城鋁業報》呢！汶川大地震時，我邊看電視邊流淚。在家，我經常模仿動畫片《熊出沒》里的熊大、熊二的聲音逗爸爸媽媽開心。淘氣過度就可能惹來麻煩，我已經因為淘氣過度傷害過三個同學，讓老師和家長提心吊膽的，我自己也很后悔。
你們喜歡我這個小馬虎、淘氣包嗎？
小馬虎作文4
長著大大的眼睛,濃濃的眉毛，一頭短發烏黑發亮……大人們都說我長得有幾分氣。可同學們偏偏給我取個雅號小馬虎!
這是為什么呢來看看我的作業本吧：愛字成了受字，虎字成了虛字，密字又成蜜字，幾乎每一頁都免不了幾個錯別字。
再看看數學作業本吧，就連口算也經常會做錯，比如：300X7=210;100十435=435;甚至2十2=4也能寫成14。
這就是小馬虎的我。小朋友們你們可千萬不要像我一樣馬虎。
我一定會改掉這個毛病
小馬虎作文5
我是一個小馬虎，我學習時或生活中總是稀里糊涂的。馬虎這個壞毛病總是改不掉。
有很多時候，我總是沒有看清題就匆忙開始做，老是因為馬虎這個缺點，得不了滿分。比如說：“789乘1234等于973626，但是我卻因粗心，寫成了973627。”這一個數之差讓我沒有得到滿分。
還有一次，我碰到776540減7789等于多少這道題時，我想都沒想就寫上一個778751。等試卷發下來，我一看分數，讓我大吃一驚。粗心大意，又將正確答案768751寫成了778751，被白白扣了兩分。嗨！如果我多看看題，寫答案的細心一點，這樣簡單的錯誤，我就不會犯了。
生活中我也少不了幾分馬虎。有一次，我喝酸奶，拿出細管插進去，不管我怎樣使勁都插不進去。爸爸在一旁抿著嘴笑，我說：“笑什么笑，有本事你來把吸管插進去呀。”爸爸說：“你應該用尖的那一頭扎，不應該用平的那一頭扎。”
我低頭一看，也不好意思地笑了起來。
看來，馬虎這個壞毛病不改不行啊！
小馬虎作文6
平時，爸爸媽媽說我做家務事太馬虎，有時我也管自己叫“小馬虎”。
有一天，上課鈴響了，同學們都拿出數學書，做好上課的準備。可是我翻遍了整個書包，也沒有找到數學書。我急得像熱鍋上的螞蟻。這是，武老師走進了教室，發現我沒有帶書。我低著頭，向老師瞟了一眼，一碰到老師的目光，我又馬上躲開了。可是，武老師卻和藹地讓我跟王老師借書。
放學回家的路上，我對爸爸說了忘記帶書的事，爸爸生氣地說：“你這個孩子，什么時候才能改掉馬馬虎虎的毛病呢？”
我低下了頭，心里真難受呀！我發誓今后一定把馬虎的毛病改掉。
小馬虎作文7
我，一頭烏黑發亮的頭發，圓圓的臉蛋上，嵌著一雙圓溜溜的大眼睛，眼睛下，長著一只不大不小的鼻子和一張能說會道的嘴巴。我愛說愛動，聰明伶俐，但是，我又非常馬虎，媽媽都叫我“小馬虎”。
有一次，我們數學考試，我做得很快，做最后一題時，我想，反正少幾個字也大不了，于是，跳過幾個字，馬馬虎虎地做完，檢查了一下，自以為對，開始洋洋得意起來。當發下考卷時，我目瞪口呆了，只見上面寫著“96”，我定睛一看，沒錯！我左思右想，就是找不出答案，突然，我發現了那幾個字，想著想著，我羞愧萬分。
今天，我又開始馬虎了。我正在做作業，這時，妹妹輕輕地碰了一下我，我不耐煩地問：“什么事”“哥哥，……”妹妹附我耳邊，小聲地說。我一邊小大人似的點點頭，一邊小心翼翼地拿來墨水瓶。我從妹妹手里接過鋼筆，慢慢地放進墨水瓶，一眨眼，我從里面拿了出來，讓人可笑的事發生了，我忘記了蓋蓋子，不小心瓶子被打翻了，頓時，墨水迅速地流出，我和妹妹看了，立刻孫悟空大鬧天宮——慌了神，就像一只被捕的小兔子，束手無策，媽媽來了，生氣地說：“快！去拿抹布！”過了一小時，我們才打掃完畢。
這就是我，一個聰明又馬虎的孩子。
小馬虎作文8
每個人都有優點，但是每個人也有缺點。像我就有好幾個讓我很苦惱，卻趕也趕不走的缺點。
粗心大意是我的頭號敵人，它會讓我做事情的時候都不會去在意。四年級上冊的時候，老師給我們測試了一次，我很快就把試卷寫完了，結果忘記檢查，還一直覺得自己一定會考一百分。但是，最后的成績卻出乎了我的意料，竟然只考了八十多分！我的心好像被炸彈炸成了兩半，回家的路上，我的心里就一直在想：回家了之后不知道會怎么樣？會不會換來一盤“竹筍炒肉絲”呀！果然，回家了之后既被責備了一頓，又換來了一頓“竹筍炒肉絲”。
還有一個教訓是，期末考試的時候，卷子發下來了，我用眼過了一遍。覺得這題也很簡單，于是我就沒有細心讀題就開始寫。科學老師講卷子的那天，我有兩道題都是不應該錯的：一道是讓與20xx年的面積比較，我卻和20xx年的面積比較。另外一道是有5名老師要乘坐巴士，而我算的'是4名老師乘坐巴士的價錢。
從今天起，我一定要把粗心大意變成細心檢查。希望我可以改變我的缺點，發揚我的優點。
小馬虎作文9
牛小牛是我班有名的馬大哈。有一次牛小牛快要遲到了，他拿著一個包就走。到了學校，打開包一看里面是媽媽的化妝品。
你看，他平時做事就這么馬虎。一天，第一節是數學課，王老師問：“爸爸35歲了，是兒子歲數的5倍，請問兒子多少歲？”牛小牛想也不想就喊：“兒子175歲！”王老師說：“這是爸爸的爺爺還是爸爸的兒子？”牛小牛的話的把旁邊的小紅嘴巴都笑歪了，小明笑得眼淚都流出來了，小剛笑得用手拍桌子。
第二節課是語文課，李老師問：“決心這個詞怎么造句？”牛小牛想起自己做事馬虎多不好，于是他想了想，經過老師同意，他到黑板上寫道：“我要決心改掉馬虎的壞習慣。”從此，牛小牛說到做到，學習和做事都認真細致，不再馬虎，成績也上去了。在頒獎會上，牛小牛得了三好生。
小馬虎作文10
今天，我讀了一篇小故事，讓我感到馬虎是多么的可怕，細節是多么重要!
20世紀50年代初，一個以科學技術發達而著稱的國家決定組織一次規模宏大的軍事演習，這次軍事演習將由該國的海陸空三軍聯合舉行。這次軍事演習邀請了世界各國的重要領導人物。一架當時世界上最先進的戰機運到了演習現場。這架飛機由于飛行員得衣服上的一顆紐扣掉入了儀器當中，最后造成機毀人亡的惡果。
我的感悟:千里之行，始于足下。偉大事業的成功源自于每一個細節的完美。同樣，任何一次重大災難也源自于一些不起眼的細節上的失誤。
今天，老師給我們發了一份試卷，我拿起試卷，開始奮筆疾書。不一會就做完了，我開始檢查。大約過了5分鐘，組長要收卷了，我立馬遞給她。過了一會，我想起自己沒寫名字。我告訴了老師。老師說:“再忙也不能不寫名字呀!"
回到家我告訴了媽媽，媽媽說:“假如，一個人去高考，他考上了名牌大學，但是由于疏忽，名字忘寫了，怎么辦。”
我的總結:我們做事情要從小事做起，把每一件小事都做好，做細。不要被細節打敗!
小馬虎作文11
小馬虎找筆帽 關鍵字：六年級 小馬虎找筆帽 北京市 北京小學 五（5）班 楊夢琳 我是一個鋼筆帽，和鋼筆是形影不離的好朋友。我們的小主人是一名五年級的小學生，叫馬曉虎，可他的同學們都說：“他呀，還不如叫小馬虎呢１因為他總是丟三落四，所以人送綽號“小馬虎”。
記得那是暑假的一個下午，天氣又悶又熱，小馬虎正在房間里漫不經心地寫作業。他寫一會兒，就擺弄擺弄我，一會兒讓我不停地在桌子上起立趴下，一會兒又把我套在手上，一下一下地砸桌子，磕得我腰酸、背痛、腿抽筋。他玩夠了，又嫌我礙他事，隨手把我夾在了耳朵上。
等他寫完作業，想把我和鋼筆合起來，卻怎么也找不到我了。他這里翻翻，那里扒扒，一會兒拍桌子，一會兒摔作業本。他臉憋得通紅，喘著粗氣，急得滿頭大汗，就象熱鍋上的螞蟻，最后，精疲力竭地歪坐在沙發上，再也沒有力氣找我了。
忽然，一只蚊子飛過來，在他耳邊“嗡嗡”直叫，好像在說：“這個白白胖胖的小男孩，血肯定特甜，我要喝。”小馬虎用手使勁向耳朵打過去，只聽“啪”的一聲，我被打落在地上，疼得我齜牙咧嘴。可小馬虎卻立刻咧開嘴笑了，邊笑還邊指著我說：“你這個壞東西，原來躲在這兒呀１ 唉，這個粗心大意的小主人，真讓我哭笑不得！
小馬虎作文12
我在家里是一個大名鼎鼎的小馬虎，在班級里也是無人不識的小馬虎。
有一次，我正在專心致志地做數學題，忽然看到了一道非常簡單的應用題，我想：只題目太簡單了！于是便快速做了起來。明天作業我準得100分！我心里美美地想著。可是，第二天，我只得了95分，仔細一看，嘿，我真馬虎呀，竟然把那道題給做錯了。我把“54”寫成了“45”，真叫人哭笑不得。
還有一次，我正在彈鋼琴，翻到老師布置的曲子，哇噻，這么容易背誦的曲子！我心里暗自得意，這次準能得到韓老師的表揚了！可我一得意，便開始馬虎了，彈錯了好幾個音。一首簡單的曲子就這樣被我彈錯了，表揚自然也泡湯了。
我常常提醒自己一定不能馬虎，努力和馬虎絕交，可馬虎就是不肯。一次，我正在掃地，一位同學讓我給他講題，我講完后，背上書包準備和同學一起回家。組長攔住我：唐青青，你干嗎去？”我說：“當然是回家啦！”“不是該我們組掃地嗎？”組長說。“今天不是我！”我振振有詞地說。組長笑著說：“班長，你是不是忙暈了，你剛才不是在掃地嗎？”我突然看到了一旁的掃帚，哎，我真是太馬虎了。
馬虎，讓我與100分分別；馬虎，讓我受到了一次又一次的批評。看來，我以后再也馬虎不得了。
小馬虎作文13
“咚咚咚！”門外響起了一陣敲門聲。“有人在嗎？”我奇怪，到底是誰呢？我懷著好奇心打開門。只見門外站著虎頭虎腦的Leo。他穿著藍色的校服，拉鏈只拉到了一半，書包背得歪歪斜斜的，仔細一看連拉鏈也沒拉好！他的臉蛋紅紅的，額頭上滲出了細小的汗珠，嘴巴大口大口地喘著氣。看樣子，應該是剛跑回來的。
“怎么啦？”我看著他，好奇地問。
“唉，別提了，我作業落在你家了。我可不想死在MissJoe的手里。”話沒說完，他把鞋子一甩，穿著襪子徑直跑進了我家。他這里翻翻，那兒找找，本來整整齊齊的房間被他翻得天翻地覆。“終于找到了！”他拿著作業本，把它塞進了還沒拉鏈的書包，得意洋洋地說，“我也要回家吃飯了，改天再來找你寫作業！”
我看著亂糟糟的房間，心想，翻成這樣，丟三落四那也不奇怪了。唉，我可不想再和他一起寫作業了。
哎，沒辦法，誰讓他是我的“老友記”呢。但愿他早點改掉這個壞習慣吧！
小馬虎作文14
清早，小馬虎扛著小樹苗、鏟子、標牌在田野上走著，你知道小馬虎要干什么嗎？對，種樹！
小馬虎找了一塊空地，用鏟子挖了一個小坑，他很不開心：這么小的洞能植樹嘛？接著他在小坑旁捉蝴蝶、采野花……玩得可開心了！突然，小馬虎的腳陷進了小坑里，他拔呀拔，腳是拔出來了，可是他的鞋還在坑里，接著，他又使出了喝奶的勁可鞋子在坑里原封不動，他只好把坑挖的更大。他挖呀挖鞋子拿了出來，坑也變大了，真是兩全其美呀！小馬虎開心的跳了起來，他的襪子沾了泥土，穿在鞋子里難受極了，小馬虎只好用飛快的速度來植樹，可再混亂中小馬虎不管三七二十一的把小樹苗插進了泥土里，把標牌種進了泥土里。
原本應該把標牌插在泥土里，把小樹苗種在泥土里。小馬虎可真馬虎，難怪他的名字叫小馬虎呢！
小馬虎絲毫沒有發現這個錯誤，還哼著歌、扛著鏟子開開心心的蹦蹦跳跳地走回了家。
小馬虎作文15
我們班有一個小馬虎，名叫柯佳。一天，數學老師給我們留下幾道應用題，作為課后作業。其中，有一道題問：爸爸今年35歲，是兒子的5倍，兒子今年多少 歲。她只用眼睛迅速地瞄了一眼，就毫不猶豫地提起筆“唰唰唰”地寫了下去。“不好。”柯佳突然喊了一聲，我調過頭去，原來她不小心把35÷5寫成了 35X5。于是，她貼上了修正貼，重新寫了起來。但可能是由于和我說話的緣故，開了小差，又寫成了35X5，然而我們都沒有發現。
后來，老師發了一部分作業，還有一小部分的作業還在老師那兒。“柯佳。”老師喊了一聲，她就像屁股底下有彈簧一樣跳了起來。“你怎么那么馬虎呀？”柯佳拿到作業本后，仔細地看了起來。“不對呀，我記得我寫的就是35÷5，會不會是有人給改過了呢？”她小聲嘀咕著。
以后，柯佳不管遇到什么題目，都仔細地思考，成績也越來越好了。
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