漫畫作文

時(shí)間：2022-02-08 14:49:44 漫畫我要投稿

【精品】漫畫作文十篇

　　在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家對(duì)作文都再熟悉不過(guò)了吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫嗎？以下是小編為大家整理的漫畫作文10篇，希望對(duì)大家有所幫助。

【精品】漫畫作文十篇

漫畫作文篇1

　　她長(zhǎng)著一張瓜子臉，臉上嵌著一雙炯炯有神的大眼睛，一頭烏黑的長(zhǎng)頭發(fā)自然地披在肩上，這長(zhǎng)發(fā)多一分則顯得生硬，少一分就缺少了柔美，她就是我們的語(yǔ)文老師一一王老師，她是一個(gè)溫柔又有責(zé)任的大姐姐。

　　王老師很溫柔。有一次我發(fā)燒了，渾身沒勁，像只受傷的鳥兒，王老師用她柔軟的手摸了摸我發(fā)熱的頭，又貼了貼自己的額頭，嘴里絮絮叨叨說(shuō)著些什么。我抬頭看著她的眼睛，她的目光里布滿擔(dān)心。老師打了電話讓媽媽來(lái)接我，還不停地叮囑我多喝水，并細(xì)心地幫我把書包整理好，直到媽媽把我接回家，她才放松下來(lái)。遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看著王老師，我感覺我心里的某一部分好像暖了起來(lái)。老師不光對(duì)我這樣，對(duì)別人也是如此，她就是一個(gè)溫柔的大姐姐。

　　不過(guò)，王老師也很嚴(yán)厲！有一次課上，有位同學(xué)趁老師不注意，偷偷地在抽屜里玩玩具，王老師馬上就用那有神的大眼睛凝視著他，那位同學(xué)還沒有反應(yīng)過(guò)來(lái)，王老師就怒氣沖沖地跑到那位同學(xué)的面前，一把搶走了他的玩具，并且大聲地說(shuō)：“上課還敢玩玩具，下課來(lái)辦公室一下”下課了那位同學(xué)委屈地走到辦公室，過(guò)了一會(huì)兒，便看見他熱淚盈眶地跑回了教室上課，我們哈哈大笑之后他就再也不敢?guī)婢邅?lái)學(xué)校了。

　　老師對(duì)我們要求嚴(yán)格，在同學(xué)們心中也很有威信呢，記得一次早操時(shí)間到了，我們還在慢吞吞地排隊(duì)，廣播響了好一會(huì)兒，廣播員一直叫我們也沒有用，我是坐著也不是站著也不是心里很著急，當(dāng)我們經(jīng)過(guò)樓梯時(shí)，王老師正好走了上來(lái)，見我們走得歪歪扭扭、拖拖拉拉的，只喊了一聲：“快走！整齊點(diǎn)！隊(duì)伍排好一點(diǎn)！”這一令下，你絕對(duì)想不到，所有的同學(xué)像焉了的黃瓜遇到了水，瞬間飽滿了起來(lái)，我們就整整齊齊地下來(lái)了……或許你會(huì)說(shuō)，難道你們老師是老虎嗎？我們所有的人一定會(huì)告訴你，或許老師是一只老虎，但也是一只愛我們的、有責(zé)任心的老虎！

　　不光是這樣，王老師還很聰明經(jīng)常用反話或獎(jiǎng)品來(lái)引導(dǎo)同學(xué)們愛學(xué)習(xí)……王老師費(fèi)盡心血地教我們知識(shí)，伴我們成長(zhǎng)，我們真應(yīng)該好好學(xué)習(xí)，用好成績(jī)回報(bào)她。

漫畫作文篇2

　　丁丁和明明放學(xué)回家，看到路邊有個(gè)垃圾箱，箱外面堆了很多垃圾。于是，丁丁將垃圾撿起來(lái)，放進(jìn)了垃圾箱；明明則拿紙寫了“文明——只差一步”幾個(gè)字，貼在了垃圾箱上。看了漫畫，起先我也只發(fā)出了會(huì)心的一笑。是的，文明往往只差一步，這話多正確啊！它在提醒那些不文明的人該好好反省自己的所作所為了。在生活中，這一步之差看起來(lái)距離并不遙遠(yuǎn)，然而實(shí)踐起來(lái)卻很難。一個(gè)人只有學(xué)會(huì)了把麻煩留給自己，把方便讓給他人，才會(huì)真正成為一個(gè)文明的人。但笑過(guò)之后，我進(jìn)一步陷入了沉思：在我們身邊，除了文明和不文明，“只差一步”的人和事還少嗎？我由此聯(lián)想到了另一個(gè)一步之遙．一念之差——成功與失敗。

　　司馬光曾是個(gè)貪玩貪睡的孩子，為此沒少受先生的責(zé)罰和同伴的嘲笑。他后來(lái)決心改掉壞毛病。為了早早起床，他睡覺前喝了滿滿一肚子水，結(jié)果早上沒有被憋醒，卻尿了床；于是他又用圓木頭做了一個(gè)警枕，早上一翻身，頭滑落在床板上，自然驚醒。從此，他天天早早起床讀書，堅(jiān)持不懈，終于成了一個(gè)學(xué)識(shí)淵博的的大文豪。類似這樣的例子還有很多，例如“陳平忍辱苦讀書”“唐伯虎潛心學(xué)畫”等等。試想，假如司馬光不痛下決心改掉貪睡的壞毛病，假如陳平忍受不了大嫂的羞辱，假如唐伯虎繼續(xù)自滿……司馬光能成為大文豪嗎？陳平能輔佐劉邦成就霸業(yè)嗎？唐伯虎能成為著名畫家嗎？

　　古人尚且如此，生活在新世紀(jì)的我們更應(yīng)抓住機(jī)會(huì)，勇敢跨越那一步之遙。我曾經(jīng)在課外讀到過(guò)這樣一個(gè)故事——

　　A是某公司的白領(lǐng)，經(jīng)常想：如果有一天能見到老總，展示·下自己的才干就好了。他的同事B不但有同樣的想法，更進(jìn)一步r解到老總上下班的時(shí)間，也找這個(gè)時(shí)候去坐電梯，(小學(xué)生作文 )在那里遇到老總打了個(gè)招呼。而他們的同事C則詳細(xì)f解了老總的奮斗歷程，人際風(fēng)格，精心設(shè)計(jì)了幾句簡(jiǎn)單卻有分量的開場(chǎng)白，在算好的時(shí)間跟同乘電梯的老總不但打過(guò)招呼，而且讓老總約他長(zhǎng)談了一次，不久就爭(zhēng)取到了更好的'發(fā)展機(jī)會(huì)。

　　愚者錯(cuò)失機(jī)遇，智者善抓機(jī)遇，成功者創(chuàng)造機(jī)遇。成功與失敗，也只是一步之遙。

　　看似簡(jiǎn)單的一幅漫畫，看似輕松的一步，卻蘊(yùn)涵著并不簡(jiǎn)單的啟示，給了我們并不輕松的抉擇，我們還在猶豫什么呢？

漫畫作文篇3

　　漫畫《摔了一跤》的內(nèi)容是：一個(gè)小男孩兒在路上走時(shí)，不小心踩到一塊西瓜皮上摔倒了，這時(shí)候，有三個(gè)分別舉著家庭、學(xué)校和社會(huì)牌子的成年人異口同聲的說(shuō)“出事了吧！”

　　為什么家庭、學(xué)校和社會(huì)都只在那看著小孩摔倒，卻誰(shuí)也不管呢？這就是舊的教育觀念作怪。以往很多人都認(rèn)為，家庭教育、學(xué)校教育和社會(huì)教育應(yīng)是各管各的，各不相擾。

　　而當(dāng)代教育認(rèn)識(shí)到青少年教育應(yīng)該是一項(xiàng)家庭教育、學(xué)校教育和社會(huì)教育“三結(jié)合”整體育人的系統(tǒng)工程，在這個(gè)系統(tǒng)工程中，學(xué)校、家庭、社會(huì)都擔(dān)負(fù)著重要的、不可推卸的責(zé)任，也發(fā)揮了重要作用，但更重要的是要在各自發(fā)揮作用的基礎(chǔ)上形成教育合力。

　　家庭教育、學(xué)校教育和社會(huì)教育分離，各不相擾，使得青少年教育目標(biāo)要求不明確，不夠統(tǒng)一。只有形成合力，才能使對(duì)青少年的教育、要求保持一致和統(tǒng)一。只有共同的教育和要求才能使學(xué)生更明確努力方向，才更有動(dòng)力，才能避免不知所措和猶豫徘徊。三方面的教育都要按照教育目的提出的要求，作為教育的統(tǒng)一目標(biāo)和要求。當(dāng)然在內(nèi)容上，措施上可根據(jù)各自的特點(diǎn)，采用不同的內(nèi)容和教育方式。家庭教育要配合學(xué)校，家長(zhǎng)要和教師溝通配合好，不能各行其事；社會(huì)教育也要根據(jù)當(dāng)?shù)氐膶?shí)際情況，與學(xué)校攜起手來(lái)，使學(xué)生無(wú)論在家庭、學(xué)校，還是走上社會(huì)，都感受到共同的期望和要求，目標(biāo)一致，使他們更加堅(jiān)定信心。

　　家庭教育、學(xué)校教育和社會(huì)教育分離，各不相擾，使得教育既有重復(fù)又有遺漏。只有形成合力，才能在各有側(cè)重的基礎(chǔ)上，形成互補(bǔ)。家庭教育應(yīng)該側(cè)重于為學(xué)生提供良好的家庭學(xué)習(xí)環(huán)境、創(chuàng)造和諧的家庭成員之間的關(guān)系，培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)和生活習(xí)慣，使他們心情抒暢地投入到學(xué)習(xí)生活中，健康成長(zhǎng)；學(xué)校則應(yīng)該按照教育目標(biāo)，從德智體幾方面培養(yǎng)學(xué)生，為他們的全面發(fā)展打下良好的文化知識(shí)基礎(chǔ)，根據(jù)個(gè)人的特點(diǎn)，還要因材施教，使他們各自的才能，特長(zhǎng)都能得到培養(yǎng)和發(fā)揮，自我價(jià)值得到體現(xiàn)；社會(huì)應(yīng)該通過(guò)各種活動(dòng)和宣傳，使學(xué)生樹立遠(yuǎn)大理想和抱負(fù)，培養(yǎng)學(xué)生奮發(fā)向上的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，提供各種追求和選擇的目標(biāo)及達(dá)到目標(biāo)的條件，創(chuàng)造成功的機(jī)會(huì)，使學(xué)生感受到人生活的意義和奮斗的樂趣。

　　青少年是祖國(guó)的未來(lái)和希望，青少年素質(zhì)的提高關(guān)系著中華民族整體素質(zhì)的提高，關(guān)系到中華民族的前途和命運(yùn)。加強(qiáng)青少年的教育是擺地我們面前的一項(xiàng)迫切的任務(wù)。象漫畫所體現(xiàn)出的教育觀念應(yīng)急早糾正，只有學(xué)校與家庭、社會(huì)整體規(guī)劃、共同合作、相互配合、齊抓共管，才能為社國(guó)培養(yǎng)出合格的、全面發(fā)展的建設(shè)人才，才成使青少年健康成長(zhǎng)。

漫畫作文篇4

　　每個(gè)人都有自己的老師，這個(gè)老師可能很有趣，也可能很怪，而我的班主任老師是一個(gè)多面派。

　　我的班主任姓東。東老師長(zhǎng)著一頭長(zhǎng)長(zhǎng)的烏黑發(fā)亮的頭發(fā)，有點(diǎn)微卷。也許是戴著高度近視的眼鏡吧，看上去眼睛不大，但給人的感覺好像充滿了無(wú)窮的智慧。

　　東老師非常喜歡那些花花草草，對(duì)于植物，她都把它們當(dāng)成寶貝似的。上學(xué)的日子，常常能看見教室外面的花架旁有東老師的身影，她一定又在給花澆水了。東老師家的陽(yáng)臺(tái)上也養(yǎng)了很多植物，我經(jīng)常在媽媽的朋友圈看到東老師拍的照片，什么杜鵑呀，波斯菊呀，茉莉花呀，甚至還有荷花，一年四季，花開不斷，真令我羨慕。

　　東老師還非常熱愛運(yùn)動(dòng)，從她的朋友圈我了解到她喜歡游泳、健身。瞧，今天有一節(jié)東老師的活動(dòng)課，她帶領(lǐng)我們來(lái)到了大操場(chǎng)，我們有的跳繩，有的踢球很快，東老師就加入了我們。她先是投籃，投10個(gè)中了4個(gè)。東老師笑著說(shuō)：唉，不行啦，我以前在師范里考試，投12個(gè)中了9個(gè)呢，考了90分。不一會(huì)兒，東老師又和我們一起跳繩，看她跳起來(lái)可輕松了，1分鐘跳了130個(gè)，我們看得目瞪口呆。大家都搶著跟東老師比賽，但沒有一個(gè)人超過(guò)她。這時(shí)，東老師開心得像個(gè)孩子一樣。操場(chǎng)上，老師的笑聲和我們的笑聲混在一起，到處是歡聲笑語(yǔ)。

　　東老師有時(shí)也會(huì)變臉，可能剛才還是晴空萬(wàn)里，一瞬間卻是狂風(fēng)暴雨了。瞧，東老師又生氣了，為什么呢？原來(lái)，今天早上，東老師正在給我們疏理古詩(shī)，就在這時(shí)，她突然大喊一聲：沈玥彤，你過(guò)來(lái)，把手上的東西放在講臺(tái)上！沈玥彤聽了，低著頭走上講臺(tái)。這時(shí)的東老師臉上烏云密布，原來(lái)，沈玥彤玩的東西叫假水，會(huì)對(duì)我們身體有害。晨會(huì)課上，東老師給我們看了一段小視頻，看完后，她還滔滔不絕地跟我們講起了假水有哪些危害：假水又叫水晶泥。它是透明的，可以無(wú)限拉長(zhǎng)，很多水晶泥可能會(huì)有毒，會(huì)導(dǎo)致腹痛、腹瀉、惡心、嘔吐，輕則中毒，重則休克。聽了東老師的話。我心想：水晶泥那么好玩，沒想到危害那么大呀，以后可不能再玩了。

　　這就是我們的多面派老師，你們喜歡她嗎？

漫畫作文篇5

　　今天我在語(yǔ)文書上看到了這樣的一幅漫畫：一天早晨，陽(yáng)光明媚。麗麗和小東去上學(xué)。在上學(xué)的路上看到了一個(gè)垃圾桶旁邊有許多的垃圾，兩個(gè)小學(xué)生一個(gè)在撿垃圾，而另一個(gè)則從書包里拿出一張紙上用筆寫了一列字：文明——只差一步。呼吁人們一起愛護(hù)環(huán)境衛(wèi)生。

　　看了這副圖，我不禁心有感慨。

　　沒錯(cuò)，文明確實(shí)只差一步，可就是因?yàn)檫@微不足道的“一步”卻讓地球變成了這個(gè)樣子。難道這是因?yàn)闆]有人認(rèn)為要去愛護(hù)環(huán)境嗎？不是的，是因?yàn)椋麄儜卸嫉萌プ鲞@些幾分鐘的事。

　　再進(jìn)一步想想，難道這些垃圾只有這兩個(gè)孩子發(fā)現(xiàn)了嗎？不，而是因?yàn)椋蠖鄶?shù)人往往只會(huì)去譴責(zé)那些亂丟垃圾的人。卻沒有想過(guò)自己要做些什么。

　　有一次我坐公交車回家，我看到了一個(gè)大人把垃圾紙一不小心丟到旁邊去了。其實(shí)他看見了垃圾沒有丟進(jìn)去，可他就是不去見回去還若無(wú)其事的走出了車門。相比之下，這兩個(gè)小學(xué)生多么值得我們?nèi)W(xué)習(xí)呀！面對(duì)垃圾，他們毫不猶豫把它們撿起來(lái)。

　　“文明——只差一步”多么富有警示作用的一句話呀！團(tuán)結(jié)才是力量，讓我們?yōu)楸Ｗo(hù)地球出一份力吧！

漫畫作文篇6

　　今天，我看了一幅漫畫，它的名字叫《文明——只差一步》,給我留下了一個(gè)啟示。

　　一天，小明和小紅背著書包放學(xué)回家，他們走在路上，看到了一個(gè)垃圾桶，周圍布滿了垃圾。小紅趕緊走上前去彎下腰去撿垃圾，小紅轉(zhuǎn)過(guò)頭來(lái)對(duì)小明說(shuō)：“你還不快點(diǎn)過(guò)來(lái)幫忙！”只見小明皺著眉頭，撓著腦袋，在那里冥思苦想：怎么樣才能讓人們自覺地把垃圾扔進(jìn)垃圾桶呢？突然，小明看到了小紅的書包，想到了一個(gè)好辦法，臉上露出了滿意的笑容。小明拿出了紙和筆，趴在地上寫了起來(lái)，小紅看了，很疑惑的問道：“你在干什么？”小明只是微微一笑，并沒有回答。不一會(huì)兒，小紅把垃圾都收拾好，扔進(jìn)垃圾桶里了。小明也把紙條寫好了，紙條上寫著：文明——只差一步！小紅看后，向小明投去了贊許的目光，連連稱贊道:“你真聰明！這樣人們就會(huì)把垃圾自覺的扔進(jìn)垃圾桶里了！”

　　由這個(gè)漫畫，我聯(lián)想到了曾經(jīng)發(fā)生的一件事：有一天，我和媽媽坐公交車去超市購(gòu)物，上了車，哇！這么多人，幾乎沒有座位了。我和媽媽好不容易找到座位坐下。過(guò)了一會(huì)，上來(lái)了一位白發(fā)蒼蒼的老奶奶，這時(shí)，車上已經(jīng)沒有座位了。老奶奶用渴求的目光看著車上的叔叔阿姨，可是，車上的叔叔阿姨有的裝作若無(wú)其事的樣子，觀賞窗外的風(fēng)景；有的裝作和別人說(shuō)話的樣子，不給讓座；甚至有的人說(shuō)：“你去找別人吧！”但最終還是有一位好心的叔叔把座讓給了老奶奶，老奶奶連忙向這位好心人道謝。

　　看到了小明寫的“文明——只差一步”，我陷入了思考，如果一個(gè)人再多走一小步或再伸伸手，垃圾就進(jìn)垃圾桶了，這是多么小的一件事。多走一小步，文明一大步，這讓我想起了一句古話：“勿以惡小而為之，勿以善小而不為。”這就是這幅漫畫給我的啟示。

漫畫作文篇7

　　有一片這樣的森林，在那兒你可以聞到泥土的芳香和綠草的清香，看到蔚藍(lán)的天空中飄著的白云，鳥兒自由自在地在林中穿梭，偶爾還有那一兩只鳥兒唱著動(dòng)聽的歌，還有上萬(wàn)棵參天大樹……

　　有一天，一個(gè)人拿著斧子到林中砍樹，一邊砍樹，一邊樂悠悠地抽著煙。忽然，從遠(yuǎn)處飛來(lái)一只啄木鳥，落在這個(gè)人的肩上，憤怒地啄著他的腦袋，還說(shuō)：“這段木頭里一定有蟲子……”

　　漫畫的作者用筆來(lái)諷刺這些破壞環(huán)境的人，人類不但破壞了樹木，還使一些動(dòng)物沒了家，甚至死亡，地球只有一個(gè)，我們一定不能破壞地球。

　　今天中午我看到了一則新聞，真是慘不忍睹！這是貴族穿的那種皮大衣的由來(lái)。我看見一個(gè)人，他身后有一車狐貍及其他毛質(zhì)很好的動(dòng)物，只見那個(gè)人從車上提出一只白狐貍，抓著它的尾巴，把腦袋使勁地往地上摔，直至摔暈。之后，就把小白狐貍的皮扒下來(lái)，注意，是活扒！任憑小狐貍怎樣呻吟，他都是見怪不怪，等皮扒下來(lái)之后，就把沒皮的動(dòng)物往另一個(gè)車上一扔，就不管了。我看見那只沒皮的狐貍血乎乎的趴在車上，還看見它眨著那雙小眼睛，身子一抽一抽的……

　　看到這兒，您還愿意買昂貴的真皮大衣嗎？多么漂亮可愛的一只小狐貍啊，一會(huì)功夫就沒有了皮，人類為什么能殘忍到這個(gè)地步呢？

　　地球上的動(dòng)物滅亡了，人類也會(huì)遭到同樣的命運(yùn)。希望看到這個(gè)漫畫聽了我的報(bào)道，您能有所改變。

漫畫作文篇8

　　一天，父與子碰上了一位叔叔。那位叔叔把一條小魚送給了兒子，還叮囑他們每天一定要給喂它吃的，老爸和兒子把魚拿回來(lái)了家后每一天都給它吃蝦米，這條魚長(zhǎng)得飛快一眨眼間就長(zhǎng)得比魚缸還大了呢！

　　老爸和兒子只好把那條魚養(yǎng)在浴盆里，還要每天給它吃大魚而不是蝦米。當(dāng)老爸把大魚倒進(jìn)那條魚的嘴巴里時(shí)，它還發(fā)出了一連串的怪聲音，老爸和兒子沒太在意，又過(guò)了幾天那條魚變得越來(lái)越大了。老爸對(duì)兒子說(shuō)：“我們不得不用手推車運(yùn)魚給他吃。”于是老爸往手推車?yán)锎蟀汛蟀训难b大魚，兒子怕那條大魚不夠吃又拿了兩條魚在手里，就這樣那條魚和和父子倆，生活得很融洽。

　　直到有一天，父與子像往常一樣推著手推車給那條魚喂食物。當(dāng)他來(lái)到養(yǎng)魚地方的時(shí)候，老爸尖叫道：“天啊！不養(yǎng)了！養(yǎng)不了了！”往房子那邊一看，“啊！”兒子也忍不住尖叫道：“不養(yǎng)了！”原來(lái)那條魚已經(jīng)大得把房子也撐破了。

　　后來(lái)，父與子才知道原來(lái)自己以前養(yǎng)的是鯨魚啊！

漫畫作文篇9

　　今天，我偶然的看到一副震撼人心的漫畫。這部漫畫如同一顆拋至水中的石子，使我的心河蕩起陣陣漣漪。

　　漫畫中一個(gè)天真爛漫的男孩，伴著夕陽(yáng)的余暉，同母親走在回家的路上。一個(gè)不和諧的聲音打破了這悠然的景象。循著聲音望去，只見兩個(gè)身強(qiáng)力壯青年靠著一棵瘦小的樹做起了運(yùn)動(dòng)，還時(shí)不時(shí)發(fā)出陣陣吶喊聲。小樹的枝干，已被壓得彎曲，青年人無(wú)動(dòng)于衷。身旁立著六個(gè)醒目的大字“愛護(hù)花草樹木”，他們熟視無(wú)睹。看著這一方情景，男孩不由得問：“媽媽，叔叔不識(shí)字嗎？”

　　是呀，生活中這樣的例子不勝枚舉。許多人心口不一，表面打著“愛護(hù)環(huán)境，愛護(hù)花草”的招牌，卻與平常一般無(wú)二，以自我為中心。漫畫中的青年人真的不識(shí)字嗎，事實(shí)并非如此，他們也許滿腹經(jīng)綸，也許學(xué)富五車，足矣可見沉靜心靈的墮落，對(duì)明知故犯，最后竟被一個(gè)孩童所嘲笑，真是可笑。

　　在現(xiàn)實(shí)中這樣的人不少，記得正值寒冬，梅花開的紛擾嬌艷可謂了，為了保護(hù)梅花樹前樹上都掛著誤觸碰梅花的告示牌，可有些人照樣拿著手機(jī)一手粘著梅花自拍甚至當(dāng)作一門藝術(shù)之上，這些人不正如漫畫中的青年人嗎？

　　看著這幅畫，我深深地陷入了反思之中。

漫畫作文篇10

　　老師可能各具特色，有的老師嚴(yán)厲，有的老師溫和，有的老師幽默，今天我要給我的老師用文字畫一幅漫畫，我們的老師，數(shù)學(xué)老師，小濤老師立刻走了我的筆下。

　　小濤老師，人高馬大，長(zhǎng)的特別帥氣，他特別喜歡足球，有時(shí)候真想當(dāng)足球拍兩下，他的光頭是最大的特點(diǎn)，不像是在理發(fā)店里剪的，而像是天生就沒有頭發(fā)，只要一出汗，就像抹了一層油油光發(fā)亮，站在太陽(yáng)底下還會(huì)發(fā)光呢。

　　小濤老師上的課真是幽默，因?yàn)樗矚g足球，所以他便把足球的一些規(guī)則帶入了他的數(shù)學(xué)課堂，讓他的課堂充滿了生機(jī)與活力。

　　記得有一次就在去年俄羅斯世界杯上，法國(guó)奪冠了，最后的決賽在凌晨四點(diǎn)左右，小濤老師只睡了四個(gè)小時(shí)就起來(lái)為我們上課，課堂上，老師把我們分成兩對(duì)法國(guó)，對(duì)對(duì)克羅地最第二對(duì)老師在黑板上大大的寫了兩對(duì)的名字，只要他的學(xué)問誰(shuí)先答對(duì)，答對(duì)了就有一個(gè)進(jìn)球。

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