【熱】螞蟻的作文5篇
在學習、工作、生活中，許多人都有過寫作文的經歷，對作文都不陌生吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。你所見過的作文是什么樣的呢？以下是小編幫大家整理的螞蟻的作文5篇，希望能夠幫助到大家。
螞蟻的作文 篇1
那是個陽光明媚的下午。我和我的小伙伴們在操場上愉快的玩耍著，突然，我哭了起來，大聲叫到：“天啊!有什么東西在我的鞋子里，它正在咬我！”
每個人都被我的哭聲驚到了。他們攙扶著我去了教室，準備脫下我的鞋子，“是哪只腳？”其中一個問道，“讓我們看一看到底怎么樣了？”
突然，我想起來我襪子上的洞。我家在這段時間非常不景氣，我穿的是廉價的襪子，只需要一點錢就可以買到。但是這些廉價的鞋子沒用多久就被磨破了個洞。
我不讓他們脫我的鞋子，我不能讓他們看見我襪子上的洞。我嘗試著隱藏住我的疼痛感，但是我想隱藏卻根本隱藏不了，因為那實在是太難受了，那個東西不停地咬我的腳。我的臉色越來越難看。
我的老師——戴女士，急忙進到了班里問道：“發生什么了？”
“什么東西正在咬她的右腳，但是她不讓我們脫她的鞋子”其中一個同學回答道。
黛老師向我走過來。她知道關于我家庭的所有事情。她把兩只手搭在了我的肩上，看到了我無助的眼神。
“我想它一定是會吃襪子的`螞蟻，”她看著我的鞋子說道。“她定是被這種螞蟻咬了。這個螞蟻一定把她襪子給咬破了。”同學們都很認真的聽老師講話，雖然他們都覺得有點奇怪。
戴老師脫下了我的右鞋，把鞋子倒著晃了晃。兩只紅色的小螞蟻從鞋子里抖出來了。
“就像我剛才想的那樣，這個螞蟻吃掉了她的一部分襪子，”戴老師拿了學校里的棉簽，沾了點雙氧水，在我腳上的傷口上輕輕擦拭，并且說道：“你真是個勇敢的女孩子，能承受住這么多的傷口。”
這個女孩離開學校后，還會記起老師為她撒的一個善意的謊言——“吃襪子的螞蟻”。
螞蟻的作文 篇2
走在回家的路上，正覺得無聊時，低了低頭，彎了彎腰，系好鞋帶。正好看見一群身穿“黑色工作服”的小家伙們——螞蟻，正忙著“搬家”呢！
它們穿著黑色的施工式的“工作服”，頭上戴著“安全帽”。我的目光跟著這些小螞蟻走，終于，找到了它們那小小的“家”。從“家”里不斷走出一列有一列螞蟻，他們爬到一個小小的`“坡”上，把食物運回“家”里去。還以為他們會搬一些水果之類的東西，可我仔細一看，啊哈！原來是自己昨天隨手扔的一小塊面包啊！
在這些“搬運工”之間，也有著很大的差別。看啊！有的螞蟻很勤勞，一個人就搬了一大塊往回走。有的螞蟻也很懶，不愿意干活，只搬了一小塊，幾乎是看不見的，好像只有用顯微鏡才能看得見一樣。原來，這小螞蟻也是個愛偷懶的家伙呀！有的螞蟻也發揚了“助蟻為樂”的精神。主動的去幫助那些搬不動了的螞蟻搬東西。雖然它們數量不少，的都忙著搬東西，可它們總是排著一支又一支整齊的隊伍從“家”里進出。
它們在聊些什么呢？他們的樣子，似乎攀談得很投機似的，聊了好久——好久——也不知疲倦，挪也不挪動一下。最多只是向路過的“路人甲”和“路人乙”打個招呼罷了！看著它們如此津津樂道的樣子，我真想也跟它們寒暄一下，可惜，我不懂它們的“國語 ”。
看啊！那只站在食物團上的螞蟻，挺直了腰板兒的站在那里。它好像在奮力吶喊著什么。也許，它是站在上面給伙伴兒們加油打氣，鼓勵它們干得不錯，讓它們努力干活吧？也許，它是遇到了困難，站在上面大聲呼喊著；“Help！Help！誰來幫幫我！”什么的吧？只可惜，它的個子太小，聲音太低，不管怎么大聲吶喊，我也聽不見它在喊些什么。但我很想去幫助它，真恨不得自己也變作一只螞蟻，去問問它；“喂！伙計！你在干什么呢！需要幫忙嗎？”
隨著時間的消逝，它們也漸漸地搬完了食物，太陽也在不知不覺中落到了半山腰。我望了望手表，發覺到，時間已經不早了，我也該回家了。我帶著滿懷的好心情、好記憶和不少的收獲，伴著夕陽，歡快地向回家的放向走去。
螞蟻的作文 篇3
有一天，小螞蟻樂樂在草叢中發現了一根大骨頭，饞得它口水直流。它趕緊跑回家叫兄弟們來幫忙搬骨頭。它們站在骨頭前面，齊心協力抬起骨頭，一邊“一二！一二！”地喊著口令，一邊把骨頭往家里搬。
回到了家，它們興高采烈地把這個好消息告訴了爸爸媽媽，爸爸媽媽聽了微笑著點點頭，說：“你們都是懂事的好孩子，只要團結一致，一定能完成任何的'事情。”
螞蟻的作文 篇4
螞蟻，相信大家都很熟悉。它生活在森林里、田野里等等那誰能真正地了解螞蟻呢？螞蟻為什么不會迷路呢？
帶著這個問題，我立即上網查找。原來，螞蟻是社會性很強的昆蟲，彼此通過身體發出的信息素來進行交流溝通，當螞蟻找到食物時，會在食物上撒布信息素，別的螞蟻就會本能地把有信息素的東西拖回洞里去。當螞蟻死掉后，它身上的信息素依然存在，當有別的螞蟻路過時，會被信息素吸引，但是死螞蟻不會像活的螞蟻那樣跟對方交流信息（互相觸碰觸角），于是它帶有信息素的尸體就會被同伴當成食物搬運回去。通常情況下，那樣的尸體不會被當成食物吃掉，因為除了信息素以外，每一窩的螞蟻都有自己特定的識別氣味，有相同氣味的東西不會受到攻擊，這就是同窩的螞蟻可以很好協作的基礎。
為了證實這個結論，我做了兩個實驗。首先抓了一只大螞蟻，放到離蟻巢一百米后的地方，放在地上，然后用手指畫了畫，螞蟻就左轉右轉，就是找不到回家的路。我再做第二次實驗，在蟻巢近一點的地方，用事先準備好的圓筒圍住一群螞蟻，只讓他們看見天空，螞蟻仍然能準確地認清前進的方向。
通過這兩次實驗，我終于知道并驗證了螞蟻為什么不會迷路了。原來螞蟻是根據氣味來辨別方向的。但我還在想：我們是否可以制作一種螞蟻跟蹤的東西呢？當螞蟻走到跟蹤的'東西附近時，跟蹤的東西會聞出螞蟻的氣味，然后發出訊息，我們就知道螞蟻跑到那里去了。當然，我想暫時我還不能發明出來，所以我要多學些知識，多動手實驗，以后才能發明這樣有趣的跟蹤的東西。
螞蟻的作文 篇5
一只叫貝貝的螞蟻爬到海岸邊，望著一個接一個的海浪涌到岸上，不禁憂愁起來：“海這么大，而我這么小，我一輩子也不可能看到大海的盡頭……我還活在這世上干什么呢？”
貝貝每天都希望自己能看見海的盡頭，終于有一天，她忍不住了，她問好朋友螞蟻花花：“花花，你看過海的盡頭嗎？你知道那里是什么樣的？你能陪我去看嗎？”
“我沒看過，怎么可能知道那里是什么樣的！”花花猶豫地說，“嗯，好吧！我也想看看那是什么樣的。”
“那我們三天后出海去看吧！”
“好啊！”花花輕快地說。他們著急地跳下巖石，往家里跑。貝貝準備了溫暖的'被子、合適的衣服、足夠的糧食和清水……花花準備了相同的物品，真是應有盡有，各式各樣。
第二天，貝貝拿來了許多許多木板，花花拿來了造船的工具和許多釘子。開工了，貝貝拿著錘子，花花拿一塊木板、一枚釘子，貝貝一個又一個的做著……啊，一艘游艇進入他們的眼簾，就差刷油漆了。“啦啦啦，我是一個粉刷匠……”他們歡快地唱了起來。一會兒，真正的游艇出現了。啊，太美了！就是土豪的船！貝貝和花花激動極了，忙把需要的家具物品放進去，大功告成，就等明天的出海了。
天亮了，貝貝和花花出海的消息傳遍了整個村子，大家紛紛向他們祝賀。他們行駛著游艇，踏上了出海的路上。經過了無數個白天黑夜，白天他們欣賞風景、釣魚，晚上一起數星星講故事，過的可開心啦。有一天，貝貝和花花來到了一個海岸上，終于到了海的盡頭，可是，他們覺得這好熟悉啊，村民們又歡迎他們回來，他們怎么也搞不明白為什么會回來。
最后，他們終于明白了：因為他們就站在大海的盡頭，他們在轉圈。以后貝貝和花花再也不提這個問題了，因為他們看見了大海的廣闊、湛藍。
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