美國作文

時間：2021-08-12 13:28:51 美國我要投稿

【實用】美國作文匯編7篇

　　在平平淡淡的日常中，大家都寫過作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。一篇什么樣的作文才能稱之為優秀作文呢？下面是小編為大家整理的美國作文10篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

【實用】美國作文匯編7篇

美國作文篇1

　　今年二月十五號我參加了美國數學競賽10（AMC10），就是給十年級或十年級以下的學生辦的一個數學競賽。AMC10有二十五道題，總共考試時間有一個半小時。題都是選擇題，有五個選項。每道題答對了得滿分，打錯了不得分，空白得1。5分。如果總分加起來超過120分或者超過一個統計出來的分數線都算考過。這個統計出來的分數線是前2。5%考生的分數線，也就是說如果你達到了這個分數線你的成績比97。5%的考生都高。

　　除了AMC 10 以外還有兩個類似的數學競賽AMC 8 和AMC 12。我感覺AMC 8沒有什么用處，除了測一測自己的數學水平。AMC 12 跟AMC 10 一樣，只是題更難，因為是給十二年級或以下的學生答的。AMC 10 或12如果考得好，可以進入下一輪更難的競賽，叫AIME。AIME接下來還有一級考試，叫USAMO，然后選中的考生就會去參加國際數學奧林匹克賽。今年我九年級，所以除了今年和明年的四次考試（一年兩次）我就沒有機會參加AMC 10了，只能考更難的AMC 12。為了準備這一次競賽，我從20xx年十二月就開始突擊數學。

　　我覺得突擊數學的時候我最有用的資源是Art of ProblemSolving一系列的數學課本。這些課本有兩種：一種是全面的，有兩冊；另外一種是專對數學的每一個學科的書，比如幾何，數論，等等，每個學科都有一本。兩套書講的內容面積很廣。第一冊講的跟高中九，十年級的內容一樣，大部分是幾何和一些代數，還有概率。第二冊則包括高中十一，十二年級的內容，比如高等代數。因為這兩冊書要包括高中四年全部的內容，而且普通的一本高中課本比這兩冊書加起來還要厚，顯然它們不是很容易消化的。有時候我反復好幾遍都搞不懂。不過它的好處也就在于信息的密度，我可以很快地復習關鍵的內容。所以，我推薦這套書作為近期沖刺的資料。另外一方面，按照學科分類的書雖然講的方面不廣，但是在一個學科里講得很深入。平時不在沖刺準備競賽的時候反復看可以提高讀者的基礎水平。我特別推薦讀概率和幾何這兩本書，它們對我解題思維的提高很大。

　　除了做這幾套數學書之外，我還做了很多舊的AMC考試卷子。出版Art of Problem Solving書的組織同時也在它的網站上發布了二十多年來AMC 10，12，甚至AIME所有的試卷。我只做了 20xx到 20xx的試題，因為之前的題型跟這幾年的題型有較大的區別。為了模仿真正AMC競賽的境況，在做試題時，我給自己定的時間限制也是一個半小時。在我做的八套卷子里，我通過了六套。我總會把做錯或不會的題保存在一個文檔里，這樣可以復習我不會的題型。數學競賽里難題大部分都是排列組合或概率題，所以我記下來的難題里面就有很多概率題。這種題型難就難在排列組合的方式千變萬化，而且很多時候這些題都是應用題，理解題目還要很長時間。相對之下，別的題型像幾何題就沒有那么多種變化，只要掌握一些技巧，找出規律就行了。平時我除了做數學書里面的題，我還把這些錯題拿出來做做。有時候我回看的時候很容易就搞懂了，有時候我還得再看一看答案才想起來。在反復做題的過程中，我學到了解AMC試題的很多技巧和思路。

　　為了幫助我突擊數學，媽媽還給我找了兩個數學老師。第一位A老師挺胖的。我覺得他教的數學內容挺好。不過他經常忘帶東西，而且爸爸媽媽覺得與他交流不通。有一次上課上了一半他說銀行有急事所以就先走了。盡管后來他給我免費補了一個小時，可是我還是覺得他不可靠。第二個B老師不怎么教理論，而是講題。每次在課上他都從他的題庫里抽出幾道題講講。作業也是做題，然后第二堂課如果有不會的他也講。他的數學水平沒有A老師高，但是溝通比A老師好多了。聽媽媽說他的一個兒子有智障，可是后來他還是把兒子教的考過了AMC。可見他的實戰水平還是很好的。兩個老師對我的幫助都很大。不過他們收費都挺高的，都在每小時一百美元左右，所以在我數學競賽考完之后我就不再請他們補習了。最后，我順利通過了AMC 10考試。不過我的分數挺危險的，我得了111分，而分數線也正好是111分。其實我完全可以得到更高的分數的。我在考試的時候只剩下十幾分鐘了，所以我就不敢去做后面更難的題，只是檢查我已經做過的。考試之后我看了一下試題，發現第二十三和二十四題其實沒那么復雜，我五分鐘就想出來了。雖然我進入了AIME，但我沒有考過， AIME的級別對我來說太高了。不過，經過這兩個多月的突擊，我的數學提高了很多。我會繼續學習，明年希望可以突破AIME。

美國作文篇2

　　瑪莉斯理查森：

　　你好！我是中國小朋友陳瑩瑩，今年10歲了。還記得嗎，三年前我們在中國的首都——北京見過面。

　　這次在《世界小學生作文精編》上看到了你的作文，我知道你很想了解我們中國小朋友的學習情況，今天就寫這封信告訴你！

　　我每天早晨7點鐘就去學校，一到學校，就和同學們一塊兒讀書。此時，校園書聲瑯瑯。我們班有67個同學，而你們班只有19個。不過你別吃驚，我們全校24個班差不多每個班都有這么多人。

　　我們的學習內容很多，開設了語文、數學、科技、美術、音樂、勞動、體育、常識等課程，真是豐富多彩！我們一天有六節課，每節課40分鐘。每上完一節課，我們就有10分鐘課余活動時間。這時，同學們三五成群地做起自己喜歡的游戲，學校里充滿了歡聲笑語。

　　我的成績不錯。老師把我們學習好的同學編成一隊，幫助學習不夠好的同學，讓大家齊步前進。

　　我最喜歡上科技課，因為科技課能引導我們理解深深的科學奧秘。科技課上那些小科學實驗神奇而有趣，啟迪我們發明創造，為將來建設祖國做好準備。

　　當然，學習也有令人煩惱的地方：天天有一大堆作業(我想，這是中國教育需要改革的地方)，但我天天堅持寫完作業再去玩。我還交了好多朋友，我們天天在一起學習，在一起游戲，親蜜得像兄弟姐妹。

　　我們每周的星期六、星期日兩天不上課。我時常利用這兩天休息時間去練習打小鼓。每當遇到大的節日，我們鼓號隊的小朋友都參加活動，那雄赳赳氣昂昂的樣子，可真威風！

　　學校最引人注目的地方是百花園。百花園花香宜人。園里有月季花、菊花、一串紅、石榴紅、紅玫瑰等美麗的花。不同的季節盛開不同的鮮花.把我們的校園打扮得分外美麗。

　　你聽我介紹得那么好，可能有些不信。百聞不如一見，歡迎你到我們學校來做客，親眼見見中國小朋友學習生活的樂園！

　　祝你

　　學習進步！天天快樂！

　　你的中國朋友：陳瑩瑩

　　20xx年12月1日

美國作文篇3

親愛的美國朋友詹姆斯：

　　你好嗎？學習成績還不錯吧！我向你介紹一下我的家鄉永春吧！這里可是一個風景優美的好地方，雖沒有北京那樣人山人海，但卻有極新鮮的空氣。

　　永春的特產蘆柑已世界聞名了。哈，在秋天的蘆柑園里一陣果香迎面撲來，真叫沁人心脾。不管是大人還是小孩都會全身舒暢。裹著黃衣袍的蘆柑們散發著誘人的清香，詹姆斯，你想不想也嘗一個試試呢？剛剛熟的果子一咬，甜中帶酸。甜味像一雙柔和的手來安撫唇齒。酸味像一個小鉤子，勾起了久別的食欲。讓人忍不住還想再吃一個。而熟透了的蘆柑帶來的感覺截然不同，甜味把酸味蓋住，使甜味在口腔里綻放。而酸味則在這時冒出，把甜味掌握得恰到好處。使人回味無窮。蘆柑不僅好吃而且好看。一個個蘆柑頭頂綠冠，身穿黃舞袍，在微風的旋律下跳起了輕快的舞蹈。樹也被此感染扭動著身軀。

　　永春的母親河桃溪更是風光秀麗。那紅花，那綠樹，那拂柳，不禁令人流連忘返。你也想來玩嗎，詹姆斯？一葉小舟在水中飄蕩，一兩條粗心的小魚總會跳到船上。那種白色的水鳥——白鷺總在水面上滑行，像是在尋找著什么。乘上搖晃的竹筏，腳踏著波光粼粼的碧水，別提有多愜意。這時就能體會到“書到用時方恨少”了。

　　來吧，詹姆斯。中國的一切一定能讓你滿意，快來玩吧詹姆斯。

　　祝你萬事如意，成績高升。

　　20xx年11月24日

　　陳超毅

美國作文篇4

　　今天我特別興奮，早早的起床了，因為可以坐著中國沒有的校車和寄宿家庭的小伙伴一起去上學了。

　　他們學校與我們有所不同，他們沒有三四層。只有一樓和底樓。我們的教室在一樓。他們分布為好多幢房子。大家從不同的門中走出匯集到不同的班級中。并放好自己的書包，進行上課。我上的第一節是科學課，這個科學課非常有趣，是觀察自己種在塑料杯上的豆苗和做一個閃閃發光的電燈。我們觀察豌豆苗后我和amy一起做一個閃閃發光的電燈。首先，我們在燈泡上涂上了膠水。然后我們將事先選好的材料亮片撒上去。不同顏色的亮片灑到電燈上就像在天空中看見了彩虹一樣，隨后我們將它掛到教室上面的鉤子上，通電后，那絢麗多彩的顏色真是美極了，所有人都稱贊我們，我特別自豪。后來我們還上了數學，音樂，以及他們的主課英語。最令我感興趣的還是數學課了。我在國內是最討厭數學的，但是我發現國外題目特別簡單，當他們六年級時竟然還在學20以內的加減乘除。這令我非常的震驚。老師讓中國小朋友來演示一下，怎么給5×2列算式？我們將正確的算式列在黑板上。老師和同學都覺得我們是數學天才。后來我的學伴還給我出了一道難題，839×202等于多少？我非常快的`就算了出來，而且算得非常正確，大家都朝我睜大了眼睛。哈哈。他們的課程上的規矩也和國內有所不同。她們的課上可以把腿放在桌子上，可以在上課的時候吃零食。但是我覺得這些規矩雖然是自由自在的，但是這樣子一點也不懂禮貌，而且這樣的話又怎么才能認真聽課呢？

　　一天的生活過得很快，他們兩點半就放學了，我和我的學伴內森一起回到了家游了泳，之后我們吃了一頓美味的晚餐，就早早的睡覺了。明天我們將前往兒童博物館聽說這是世界上最大的兒童博物館，我好期待呀。

美國作文篇5

　　今年暑假，爸爸帶我們再次回到美國。我們坐了一整天的飛機飛到了新澤西的小姨家。在小姨家，我跟她家的小狗有了親密接觸，跟它溜圈、玩耍，覺得它特別可愛，我們也結下很深的友誼。

　　我們離開小姨家后，開始了我們穿越美國的旅行。爸爸開車先把我們帶到了美國首都華盛頓，參觀了White house、英雄紀念碑、太空館等；我們又去了紐約參觀大都會、華爾街、股票交易所等；以后的時間里，我們開著車從美國東海岸橫穿到了美國西海岸，路過15個州，跨越了美國的千山萬水，見到了世界奇景的大瀑布、大峽谷、密西西比河。我看見了拉斯維加斯奇妙又壯觀的雄偉建筑，還有燈火輝煌、富麗堂皇的美麗夜晚；在洛杉機，還游玩了迪斯尼、好萊塢的環球影城。在美國我看見各種各樣膚色的人：有黑人、白人、印第安人、墨西哥人。還險些遇上了龍卷風。最后我們坐著飛機離開了美國，又回到中國。

　　這次美國之行，增加了我的地理科學知識，開闊了我的視野，讓我對美國有了深刻的印象，這是一次令我難忘的旅行。也要非常感謝爸爸給我這么好的機會。

美國作文篇6

　　這15天去美國真是收獲不少啊!

　　我們去參觀了哈佛、耶魯、哥倫比亞、普林斯頓等8所大學，心領神會美國大學獨特的建筑風格及綠色環境。我們還去游玩了高科技“室內”迪士尼和驚險刺激的環球影城。除此之外，我們還寄宿在美國家庭，品嘗那邊的美味佳肴，體會那邊的風土人情，簡直和我們中國大有不同啊!

　　總體來說，美國相對綠色化，到處都是草坪、大樹，而且我們參觀的大學都會大草坪，家庭住別墅的較為多，而中國，到處都是高樓大廈，家庭大多住樓房里，別墅較少。再從局部來看，美國的每所大學都有教堂，因為他們都是信天主教的，而中國大學里都不會有教堂;美國的早餐、中餐、晚餐都以刀、叉、勺進食，而且以面食為主，在中國，人們通吃米飯，而且用的都是筷子;在美國，他的幼兒園、小學都十分輕松，我寄宿那個家庭的小女孩也讀三年級了，暑假都沒有作業，假期時間還比我們長半個月，而中國的孩子放假時作業一大堆，壓力很大。

　　除了這些，令我大為吃驚的是，在美國，人與鳥類走得很親近，相處得很融洽，特別是鴿子、烏鴉，街市、馬路上到處都是，而且見著人都不慌不忙，坦然的從你身邊走過。但在中國，這也能叫做“奇觀”了，正是因為有些人貪心，惡意的去捕捉它們，才導致今天，動物見著人就跑。不過，現在大家都提倡關愛小動物，我想，也許這樣的“奇觀”將會變成今后的“現實”。

　　我這次去美國不僅鍛煉了自己獨立自主的能力，還收獲了不少有關美國的風俗。看見了美國大學的環境和校風，我心里不禁有了想法：以后我長大也要去美國的名校留學!

美國作文篇7

　　大多數中國人只認為中國有5000多年的歷史是件好事，卻沒有想到這其實也是一件壞事——這會讓中國人各各變的很保守。

　　中國教育是屬于老一套的革命教育，只知道學習，學習，學習，好象學習就代表一切！分數就可以決定一個學生的命運似的。與其說很多家長愛孩子，倒不如說是愛分數——一旦一個孩子的成績不好了，還有多少人愛他們呢？分數已經大于孩子自己了！分數和孩子之間的概練已經成這個算是了：分數>孩子！

　　而美國教育是注重培養學生的動手能力。在美國的課堂里，讓學生動手的時候很多。美術課是刻字，下課前所有的作品全部掛出來展示，讓成就感時刻伴你左右；陶藝課的陶瓷作品全部貼上標簽。作者，干了以后下節課涂色，全部完工后展示，再還給學生本人，學生的能力就是這樣在不知不覺中得到提高，興趣也自然而然追隨左右。學校的文體活動豐富多采。紐約州阿爾巴尼市松樹地鎮的斯蒂辛高級中學曾經接待過幾個南京老師和學生，在校期間，他們觀看了學校舉行的一場校級籃球比賽。用他們的話來說：“那激烈的比賽，那高技術含量的女子拉拉隊，精湛的球藝熱情高漲的觀眾，怎么也比的過五臺山體育館的省級比賽！讓我死活不肯相信這只是一場校級籃球比賽。后來經過核實，我們才相信這是真的。學生告訴我們，這樣的比賽每星期會舉行三次！”老天！相比下而言，我們中國的學生瘦弱的多。但這并不能怪我們學生啊，想想，中國大多數學生大多數時間都被繁重的學業占據了哪里能有多少時間鍛煉？我想，這是中國教育的一大失敗而在美國的一個普通家庭，他們家里就有臺球桌，游戲球桌，還有一個簡易的高爾夫場。一個家庭的兩個上高二雙胞胎兒子，一到家打大球，做做作業，院子里有一個簡易的高爾夫球場兩個兒子都愛打高爾夫，每周出去打兩次，過得很充實，成績也很優秀。其他學生家里也有各式各樣的活動器材。老天！我長這么大，高爾夫球沒摸過，網球沒碰過，乒乓球沒真正的打過，二胡沒拉過（作為一個炎黃子孫，真的很慚愧！吉他沒碰過，鋼琴，小提琴，揚琴，大提琴，雙簧管，葫蘆絲，古琴也都沒摸過！連最的電子琴也沒碰過！

　　我想最完美的教育應該是美國學生的素質能力加上中國學生的優異成績。但我想，這大概很難，一旦有了注重培養素質能力，成績大概就不會優異了！

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