【推薦】夢(mèng)想的作文4篇
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。那么，怎么去寫作文呢？以下是小編精心整理的夢(mèng)想的作文4篇，歡迎大家分享。
夢(mèng)想的作文 篇1
曾經(jīng)，我想過(guò)飛翔，可我卻忘記了天空的方向。
曾經(jīng)，我想要到達(dá)遠(yuǎn)方，卻半路返航。
今天，我重新踏上征程，去尋找夢(mèng)的方向......
獨(dú)自坐在空蕩的畫室，細(xì)細(xì)臨摹著老師的樣本。那是一個(gè)笑容燦爛的女孩，帶著草帽，八月的陽(yáng)光無(wú)拘無(wú)束的灑在她的臉上，照出了女孩的美麗。可是低頭看著自己的畫，生硬的笑容，毫無(wú)生氣的臉龐。和樣本形成了巨大的'對(duì)比。我狠狠的用鉛筆劃向畫紙，隨著“咔嚓”的聲音，筆間落到地上，陽(yáng)光被切割成兩片，看上去刺眼的很。我像是陰謀得逞，扯下畫紙離開畫室。留下一片寂靜。那是我到不了的遠(yuǎn)方，我怎么可以奢望到達(dá)?
我知道，自己是沒(méi)有天賦的。我只是很喜歡畫畫而已，我喜歡內(nèi)些花草樹木，飛鳥走獸在畫上留下它們最美麗的瞬間。可是，我做不到。我付出所得到的，無(wú)非是一次次的失敗，一次次的
挫折。我不甘心，我不服輸，我相信我是可以做到的，可是，除了過(guò)分的自信，我又有什么?
我隨手把畫丟進(jìn)垃圾桶，好吧，都隨它去吧。
隔日，我逃了美術(shù)課，悠閑地在同學(xué)家打著游戲。回到家中，媽媽板著臉，說(shuō)：“你逃課了?為什么不去上課?”我冷笑了一下：“不想上!”媽媽生氣的質(zhì)問(wèn)著我，可我只是盯著地板，一句話也不回答。爸爸沉默的坐在一旁，說(shuō)：“你去問(wèn)問(wèn)你老師吧。看她怎么說(shuō)。”
我打給了老師，老師聽到我要不上課，并沒(méi)有反對(duì)，她只是問(wèn)我：“你喜歡畫畫么?”我一愣，誠(chéng)實(shí)的說(shuō)了句嗯，然后冷笑著說(shuō)可是我又畫不好。老師笑了，說(shuō)：“不是每個(gè)人都從生下來(lái)就干得好自己想干的事。你付出了，老師看到了。可是有很多人比你付出的多，你只知道我做的不好，可你有沒(méi)有想過(guò)，你到底哪兒不好。我覺得，你應(yīng)該多想想。”掛掉電話，腦海中浮現(xiàn)了一幕幕，是啊，我是做的還不夠好吧?
那之后，我又開始畫畫，我更有心了，也更用腦了。我漸漸的掌握了要領(lǐng)，畫的畫已經(jīng)很貼近樣本了。每次我畫的胳膊酸痛的時(shí)候，我總會(huì)想起老師說(shuō)的內(nèi)些話，是啊，要想到達(dá)遠(yuǎn)方，怎能半路返航呢?
終于，我取得了成功。
船不會(huì)沉，我一定會(huì)到達(dá)我想要去的地方。可是，我總要學(xué)會(huì)做些什么，才能活下來(lái)。然后，我就可以看到遙遠(yuǎn)的地方，那兒阿，有著數(shù)不盡的美景，等著我呢!
夢(mèng)想的作文 篇2
夢(mèng)想，是小時(shí)的動(dòng)力，夢(mèng)想，是長(zhǎng)大后的拼搏。每個(gè)人都會(huì)有自己的夢(mèng)想，獨(dú)一無(wú)二的夢(mèng)想。許多小孩的夢(mèng)想都很平淡，可有一種人的夢(mèng)卻不同——?dú)埣矁和Ｔ谝粋�(gè)鄉(xiāng)村小鎮(zhèn)上，就出現(xiàn)了一個(gè)瘸腿兒童的故事……
美麗的`晚霞灑在門前的街道上，有幾個(gè)快樂(lè)的小孩在路邊玩耍著，在窗邊，有一雙憂傷的眼神在注視著他們，眼中更散發(fā)著強(qiáng)烈的渴望，渴望能可以和他們一起玩耍，一起無(wú)憂無(wú)慮地嬉鬧。他是一個(gè)殘疾小男孩，在一次意外事故中他的雙腿受傷了，硬物壓到了他的腳神經(jīng)，致使現(xiàn)在他的腳不能像正常的孩子那樣自由地奔跑了。他多希望可以和他們像以前一樣玩耍，而不是像現(xiàn)在這樣一直坐在輪椅上。
一天，當(dāng)母親推著輪椅在醫(yī)院里陪他散步時(shí)，他發(fā)現(xiàn)前面正好有一個(gè)和他年齡差不多的兒童，他和正常的病人一樣，唯一不同的是他在歡快地奔跑著，臉色也很好，根本不像病人。男孩讓母親推著自己過(guò)去：“你怎么不像病人呢？你氣色很好，身體也不虛弱，怎么回事？”那個(gè)小男孩說(shuō)：“我以前和你一樣也是雙腿殘疾，不能走路。看見朋友們?cè)诒寂埽乙部释袼麄円粯印：髞?lái)，堅(jiān)持使我戰(zhàn)勝了病魔，經(jīng)過(guò)不斷的訓(xùn)練，物理治療我的腳也能跑步啦！”說(shuō)完，那個(gè)男孩又快樂(lè)地奔跑著。
聽完了他說(shuō)的話小男孩足足愣了一分鐘，不斷自言自語(yǔ)地問(wèn)自己：“為什么我不能像他一樣堅(jiān)持，為什么我不能像他一樣勇敢，為什么我不能像他一樣奔跑，為什么我不能像他一樣和朋友玩。我可以的，我可以的……”
過(guò)了一會(huì)，他扶著扶手慢慢地站了起來(lái)，可是快直到一半時(shí)，腳又不由自主地彎了下來(lái)，整個(gè)人重重地倒在了地上，他累得滿頭大汗，可他并沒(méi)有放棄而是慢慢又站了起來(lái)，嘴里喊著：“我要堅(jiān)持，我要堅(jiān)持。”
于是他每天都一直這樣堅(jiān)持訓(xùn)練著，不知摔倒了多少次，日子就這樣在淚水和汗水中消逝著。大概過(guò)了一年，在他的努力下他的腿終于能慢慢行走了。他眼中憂傷和渴望沒(méi)了，取代的是快樂(lè)和愉悅，他每天都和他的小伙伴快樂(lè)地在大街上玩耍著，再也不是從前孤獨(dú)的瘸腿男孩了。
他的愿望終于實(shí)現(xiàn)了，他非常感激那個(gè)男孩，認(rèn)為是小男孩的話幫了他。但他錯(cuò)了，幫他的人其實(shí)是他自己，是他的努力。
夢(mèng)想的作文 篇3
中考在即，然而，我卻有一種“海闊憑魚躍，天高任鳥飛”的暢快。放飛夢(mèng)想，為它插上自信的翅膀，無(wú)形之中潛移默化地引導(dǎo)我飛向黎明。
自信源于家庭，我的家普普通通，然而卻時(shí)常洋溢著幸福與甜蜜，這股溫馨的味道足以讓我沉。哦，原來(lái)家是我的活力源泉。
自信可謂是唾手可得。體育上，我奮力拼搏，努力地將自己鍛煉成為全面發(fā)展的好學(xué)生，這是自信支撐著我一點(diǎn)一點(diǎn)地進(jìn)步。學(xué)習(xí)上，我也不甘落后。還記得初二時(shí)，我的成績(jī)因貪玩而有所懈怠，漸漸地，我止步不前，一直停留在天空一處，能夠看到的只是自己漸漸飛回去的蹤。我的自信第一次受到如此大的打擊，夢(mèng)想，好似很遙遠(yuǎn)，又像蒲公英在虛無(wú)縹緲間扎根兒，又似在懸崖邊緣搖搖欲墜，哪怕是一陣小小的.風(fēng)與足以將它吹向萬(wàn)丈深淵，那時(shí)的我，那樣迷茫，只有跌跌撞撞地向前飛~渾渾噩噩地過(guò)了幾個(gè)星期，當(dāng)成績(jī)漸漸與好生拉開差距時(shí)，當(dāng)經(jīng)過(guò)媽媽無(wú)數(shù)次的勸導(dǎo)與鼓勵(lì)時(shí)，當(dāng)看到哥哥順利進(jìn)入市中時(shí)，我猛然醒悟了，驀然回首，才真正發(fā)現(xiàn)我荒廢了大量的青春時(shí)光。我漸漸又重拾起信心，雖然每一次的信心都零零碎碎，但是我仍努力著，堅(jiān)持著。相信滴水穿石，聚沙成塔。一段時(shí)間的沉寂讓我懂得更多。只有自信，才可以讓夢(mèng)想奮力飛翔。
而現(xiàn)在，我的成績(jī)所不能說(shuō)是出類拔萃，到也算是能夠在班里占有一席之地。自信，賜給我“會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”的決心。
雖然當(dāng)在空中飛翔時(shí)，也許會(huì)受到重重阻力，但我會(huì)用自信化作動(dòng)力，并且會(huì)讓動(dòng)力永遠(yuǎn)大于阻力！
夢(mèng)想的作文 篇4
我這一輩子，一定要寫“世界旅游書” ，所以我要努力賺旅費(fèi)，也要努力健身，加強(qiáng)自己的語(yǔ)文能力，完成這個(gè)夢(mèng)想。
我心目中最夢(mèng)幻的旅游景點(diǎn)，就是美國(guó)的大峽谷，那是登山者的天堂，不但可以欣賞奇特的地形構(gòu)造，還可以欣賞壯觀的峽谷風(fēng)貌，更可以泛舟或是健行，我的旅游書里，絕對(duì)不會(huì)少了它。
喜歡野生動(dòng)物的我，當(dāng)然要去非洲實(shí)地欣賞最寬廣的`“動(dòng)物園” ，看看動(dòng)物們的自然生態(tài)，聽一聽牠們野性的呼喚，應(yīng)該會(huì)很震撼吧！
除了非洲，另一個(gè)動(dòng)物天堂就是“澳洲” 了，屬于澳洲的特有動(dòng)物，像是袋鼠、無(wú)尾熊、神仙企鵝，能跟牠們親近，會(huì)是最棒的體驗(yàn)了吧？
我的旅游書里，NBA不能缺席，一生一定要看一次勇士隊(duì)的現(xiàn)場(chǎng)球賽。此外，吃遍世界美食，更是重要的任務(wù)啊！
這是我的一個(gè)夢(mèng)，一定一定要完成的夢(mèng)，我握緊雙拳像夢(mèng)想前進(jìn)！
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