明天作文匯總六篇
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，寫(xiě)作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。那要怎么寫(xiě)好作文呢？以下是小編為大家整理的明天作文6篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
明天作文 篇1
明天,我將好好的過(guò)每一天
明天，我將好好的過(guò)我的每一天，不再虛度光陰，不再頹廢墮落，讓每一天都充實(shí)有意思，讓我做一個(gè)對(duì)社會(huì)的有用之才．
明天，我將早早的起床，以最快的速度搞好洗漱吃完早餐讀英語(yǔ)．晚上我要按時(shí)睡覺(jué)，不當(dāng)夜貓子，不再在寢室臥談會(huì)上有說(shuō)不完的話．
明天，我將準(zhǔn)時(shí)的趕到教室，不再氣踹呼呼的跑到教室，或者遲到，或者早退，或者翹課．我要一切以學(xué)習(xí)為中心，不再因?yàn)榭荚嚩诡^爛額，不再讓大紅燈籠高高掛．
明天，我將在自己的寢室和哥們來(lái)一次大掃除，不再讓它十里飄香，東西不再亂七八糟連自己都找不到，臭球衣臭襪子臭球鞋子全部從角落里掏出來(lái)清洗．
明天，我將不再到處閑逛，滿(mǎn)街耍酷．我要把這些時(shí)間都拿來(lái)泡圖書(shū)館．那厚厚的什么武俠言情小說(shuō)我要把他們?nèi)慨?dāng)廢紙賣(mài)掉，痛改惡習(xí)，換成專(zhuān)業(yè)書(shū)籍．
明天，我要下狠心不再玩網(wǎng)絡(luò)游戲不分晝夜，不再迷戀那虛擬的成功．我要回到現(xiàn)實(shí)中，在生活中拿到我將來(lái)需要的各種證書(shū)，認(rèn)證．
明天，我將不再整天談?wù)撁琅瑸槟亩漉r花插在牛糞上憤憤然，嘲笑哪個(gè)家伙具有難以致信的低品味．嚷嚷要把哪個(gè)美女追到手．我將屏棄這些習(xí)慣．
好了，這是我的偉大的轉(zhuǎn)型計(jì)劃，好像有點(diǎn)難啊，明天改成下個(gè)星期吧，哦，不能急，我得下狠心，就下個(gè)月吧！！！下個(gè)月一定！差不多了，今天先再去玩會(huì)吧！
明天作文 篇2
太陽(yáng)總在有夢(mèng)的地方升起，明天總在今天的期待中出現(xiàn)。
每一個(gè)今天都是黃昏落日，每一個(gè)明天都是黎明日初。今天的你是不是在想“時(shí)間我還有的是，今天好辛苦，這事不急，明天再說(shuō)吧！”是的，時(shí)間有的是，但不都屬于你！你只是時(shí)間長(zhǎng)河中的一小段，極其微小的一小段！你不能因?yàn)槎嗝吹男量啵嗝吹钠凇褢?yīng)該做的事情推到明天去做，哪怕僅僅推遲一小時(shí)。斗志、勤奮、信念和堅(jiān)持，是人生路上必不可少的因素，不能在“明日復(fù)明日，明日何其多”的感嘆中走過(guò)屬于你的今天。
我們應(yīng)該為了明天的一切，而在今天努力奮斗。生活就像一個(gè)七彩的萬(wàn)花筒，它承載無(wú)數(shù)次歡樂(lè)與悲哀。大千世界無(wú)奇不有，明天是一個(gè)奇跡，我們無(wú)法預(yù)料明天會(huì)是怎樣，但我們可以把握今天，抓緊眼前的一切，過(guò)好每一個(gè)今天才是應(yīng)該做的。
日升日落，今天明天恒古不變。日子也在日升日落中悄然流逝，光陰帶不走我們的夢(mèng)想，時(shí)間可以鑄造一切。把握今天，迎接明天，讓每一個(gè)今天精彩充實(shí)，讓每一個(gè)明天更加美好！生命因此更有意義。
明天作文 篇3
今天我又坐在這兒，完成自己在暑假唯一能做的有意義的事。我本是不想寫(xiě)的，但又怕自己生疏了。我是一個(gè)不喜歡寫(xiě)散文和詩(shī)歌[或者是我經(jīng)常我看的那種]把很短的幾句斷開(kāi)，我們叫他詩(shī)歌，把寫(xiě)情書(shū)的那種惡心勁或是把自己當(dāng)作歷經(jīng)所有人的滄桑，把自己寫(xiě)的要多慘就多慘[要真他們寫(xiě)的那樣，如果我是他們?cè)缇妥詺⒘耍?dāng)然我看了他們那種人間慘劇，我第一感覺(jué)：我也想死了[我的生活太好了，真是對(duì)不起他們那些作家{當(dāng)然他們還不是}我不死的話，我還有什么臉面活在這個(gè)世上]對(duì)此我也只能說(shuō)這么多了。以下我仿寫(xiě)一段[如有傷亡，醫(yī)藥費(fèi)恕不報(bào)銷(xiāo)，當(dāng)然我想看過(guò)以后，也沒(méi)什么這么一說(shuō)了，因?yàn)椤?/p>
我傷心而絕望的在不見(jiàn)邊際還帶著點(diǎn)點(diǎn)悲傷的梅花香的無(wú)情而寒徹每一絲傷感的白雪中走著，留下的只有我已化成同是那種冰冷的留戀的眼淚和正在僵硬的腳下蔓延的殘缺不全的所謂的腳印。也許只有在這種才能凍結(jié)和洗凈人們痛悔而懦弱的可以凝結(jié)冰雪的那顆受傷的心。也許只有在沒(méi)有那污濁而腐人心神的空氣時(shí)我才能明白或者是說(shuō)被感化我剛剛發(fā)出的無(wú)力的嘆息。也許只有在沒(méi)有一絲我所不在乎的前方的水時(shí)我才能流下我一生中不包含傷感只承載絕望的那滴炙熱的淚。我到底要過(guò)多久，才能重新開(kāi)始呢？我沒(méi)有選擇的機(jī)會(huì)，我只有漫漫向前走，直到看見(jiàn)昨天走過(guò)的那棵被冰封凍的十五前的小樹(shù)。
以上蠢鼠瞎掰，本來(lái)我就不習(xí)慣寫(xiě)這種段子，如有不妥，多多見(jiàn)諒。我也只是沒(méi)事寫(xiě)一下，如果我不小露一下，大家就會(huì)以為我這個(gè)人沒(méi)一點(diǎn)深度列[最厲害的作家就是有深度的作家，一天就可以遍一本自己的語(yǔ)錄](méi)我雖然不能成為那種人，不過(guò)向著自己的方向的前進(jìn)，不是很好嗎，何必成為沒(méi)事就被拖進(jìn)精神科的那種我永遠(yuǎn)高攀不上的作家呢？最后結(jié)尾就用句廣告語(yǔ)結(jié)束吧。
美特斯邦威，不走尋常路。yea！
明天作文 篇4
夜闌珊，人未眠，我獨(dú)坐在書(shū)桌前機(jī)械地背誦著一張張復(fù)習(xí)頁(yè)子，枯燥乏味的語(yǔ)句翻來(lái)覆去，聲音輕輕飄飄，好似只只斷了線的風(fēng)箏，在偌大的空間里飄來(lái)蕩去，漫無(wú)邊際地尋找著棲身之所。
十點(diǎn)的鐘聲驟然響起，與背書(shū)聲混雜著，讓人心煩意亂，我閉了音。“滴答，滴答……”這黑夜中唯一的聲響是多么清晰，多么均勻，多么穩(wěn)健……我昏頭漲腦地抬眼瞄了瞄墻上的掛鐘，又望了望手中的卷子，無(wú)奈地嘆了口氣，“唉，明天早讀再背吧！睡晚了明兒上課又該打不起精神了……”匆匆整理完書(shū)包，揉揉早已麻木的雙腿，伸了個(gè)懶腰，帶著身上尚未散發(fā)殆盡的一股子油墨味兒，我鉆進(jìn)了暖烘烘的被窩。這時(shí)的我感到無(wú)比地放松和滿(mǎn)足，什么晦澀難懂的'數(shù)學(xué)公式；心煩拗口的A、B、C、D；剪不斷、理還亂的語(yǔ)文練習(xí)；還有那摞起來(lái)足有一拃高的副科復(fù)習(xí)頁(yè)子，拜拜了，你們也且安心地入睡吧！
說(shuō)起來(lái)，剛?cè)胫袑W(xué)的前幾個(gè)月我還算適應(yīng)，感覺(jué)作業(yè)量和小升初前相差無(wú)幾，每天都能“開(kāi)開(kāi)心心上學(xué)去，輕輕松松回家來(lái)。”可近段時(shí)間，我算真正明白了學(xué)姐學(xué)哥口中的“時(shí)間緊張，壓力山大，作業(yè)超多”等幾多“初中貶義詞”。語(yǔ)、數(shù)、外三主科每天要做大量習(xí)題，三位用心良苦的老師總能讓我們心甘情愿地完成“艱巨任務(wù)”；副科老師們也一改往日睜只眼兒、閉只眼兒的工作作風(fēng)，“狂轟濫炸”般給我們發(fā)下一張又一張的“復(fù)習(xí)總結(jié)”，每天至少得三張頁(yè)子等著我們?nèi)ナ毂场：冒桑瑸榱似谀┛荚嚹苡袀�(gè)好成績(jī)，大家也只好硬著頭皮拼了！！！
大概是白天被各門(mén)功課壓得透不過(guò)氣來(lái)、卸去負(fù)擔(dān)后一身輕松的緣故，鉆入被窩的我很快便進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)，這一覺(jué)我睡得好香喲，睜開(kāi)眼屋子里已滿(mǎn)是晨曦。嶄新的一天又開(kāi)始了，“水深火熱”的“烤驗(yàn)”生活繼續(xù)……
記得小時(shí)候曾有過(guò)這樣的疑問(wèn)：明天從哪里來(lái)的呢？為尋覓答案我費(fèi)了不少周折，遺憾的是始終未果。到如今突然醒悟了：原來(lái)明天就藏在被窩里——鉆進(jìn)被窩的時(shí)候是今天，鉆出被窩的時(shí)候就已是明天了，你說(shuō)，這答案是多么的顯而易見(jiàn)啊！
人常說(shuō)“不經(jīng)歷風(fēng)雨怎能見(jiàn)彩虹？”，照我的邏輯分析，就成了“不進(jìn)入被窩哪能見(jiàn)明天？”，轉(zhuǎn)念再一想，只有度過(guò)今天才能鉆入被窩，看來(lái)“被窩”是連接“今天”和“明天”的中轉(zhuǎn)站呢，也許正因?yàn)檫@樣，我才每天都期盼著鉆入溫暖的被窩安然入夢(mèng)吧！
心安理得地躺在舒服的被窩里，我憧憬著明天的到來(lái)。明天，我們?nèi)砸獫M(mǎn)懷信心地去努力、去拼搏，因?yàn)槲覀冇袎?mèng)想呀，夢(mèng)想可不像有的同學(xué)調(diào)侃的“夢(mèng)中想想就算完”，那可是我們的人生目標(biāo)呢！就讓我們懷揣著“過(guò)好今天，鉆進(jìn)被窩，迎接明天”信念，丟掉不滿(mǎn)與埋怨，戰(zhàn)勝惰性與懶散，精神抖擻地迎接又一個(gè)激情飛揚(yáng)的明天吧！
明天作文 篇5
時(shí)光荏苒，轉(zhuǎn)眼即逝，失去了的時(shí)光翻過(guò)了的書(shū)頁(yè)，都不會(huì)再有了，都回不來(lái)了。明天過(guò)后，我們又會(huì)在何處呢？
是荒廢學(xué)業(yè)，是虛度年華？明天，明天，還有明天。殊不知，這個(gè)明天足以將人們送進(jìn)墳?zāi)埂Ｈ諝v在翻，時(shí)間在走，明天，變得如此遙遠(yuǎn)，如此遙不可及。誰(shuí)會(huì)走到到明天？它只是一個(gè)空虛的的詞，沒(méi)人會(huì)料到明天過(guò)后自己會(huì)是什么樣子。
當(dāng)我們站在一個(gè)個(gè)十字路口時(shí)，苦苦思索，換來(lái)的卻是時(shí)間的流逝，與其這樣停滯在原地，倒不如勇敢跨步向前走。因?yàn)椋喝绻闼さ搅斯鹊祝瑹o(wú)論怎么走，你都是向上的。沒(méi)有失敗，哪有成功？如果連嘗試的勇氣都沒(méi)有，那才是失去了明天。與其將希望寄托與一個(gè)未知的空間，倒不如走好腳下的路，努力奮斗，才能到達(dá)頂點(diǎn)。
明天是永遠(yuǎn)不會(huì)到的，它忽遠(yuǎn)忽近，飄忽不定，讓人為之不斷折騰，徒勞等待。荒了，廢了，失去了剩下的，只有悔恨在不段盤(pán)旋，既然如此，就別將希望寄托在明天。難道明天過(guò)后，希望就會(huì)接近嗎？
富蘭克林在他的《格言而書(shū)》里面說(shuō)過(guò)這樣的一句話：一個(gè)今天抵得過(guò)兩個(gè)明天。在生命中的每一分鐘里，我們都要珍惜每個(gè)今天，因?yàn)槊魈熘皇且粋�(gè)空洞的詞語(yǔ)罷了。懶人總是說(shuō)明天如何如何，卻從不說(shuō)今天該怎么辦。實(shí)際上，時(shí)間消逝得飛快，快到我們根本來(lái)不及說(shuō)：明天來(lái)了！所以我們需要的就是：過(guò)好今天，明天的憂慮，自有明天的光亮去照亮它，把握住今天，就不會(huì)太依賴(lài)明天。
明天過(guò)后，是否依舊？在放松與奮斗之間，大膽選擇，別讓今天成為明天的累贅。
明天作文 篇6
一晃，我都十二歲了，成了一個(gè)有朝氣的小學(xué)生。
回眸昨天，我還是一個(gè)天真的孩童，從我步入幼兒園的那一刻開(kāi)始，我的學(xué)習(xí)之旅就開(kāi)始了。我的幼兒園生活一點(diǎn)兒也不豐富，但那是我卻很開(kāi)心。上課時(shí)，老師把那些早已被折磨過(guò)的玩具拿出來(lái)給我們玩，我們都會(huì)玩的不亦樂(lè)乎。教室內(nèi)，只有一盞孤燈獨(dú)明，四周的墻壁上都是光禿禿的，一點(diǎn)兒裝飾都沒(méi)有；到了室外，一眼望出去，空蕩蕩的，什么都沒(méi)有。想想今天的幼兒園，教室內(nèi)的吊燈放射出耀眼的光芒，四周的墻壁上掛滿(mǎn)了五顏六色的圖畫(huà)，就連地上也鋪滿(mǎn)了彩色地板；校園里還有許多好玩的，蹺蹺板、滑滑梯……但那時(shí)簡(jiǎn)單的設(shè)施、玩具已經(jīng)讓我們滿(mǎn)足了。
步入小學(xué)，我成了一名陽(yáng)光少年。上室內(nèi)課，老師用粉筆在那毛黑板上寫(xiě)下一個(gè)個(gè)方塊字，同學(xué)們都坐著認(rèn)認(rèn)真真地聽(tīng)講，老師用投影儀是我們最開(kāi)心的時(shí)候，個(gè)個(gè)張著嘴，用那一雙雙充滿(mǎn)好奇的眼光注視著幕布上的一張張影相，老師不斷地?fù)Q著投影片，我們也吃力地看著那不算清楚的投影，但個(gè)個(gè)滿(mǎn)意十足。到了室外課，我們像一頭頭小牛飛速奔跑，腳下是用煤渣鋪成的跑道，我們抱著足球；來(lái)到了“足球場(chǎng)”――把石子灑在土地上，兩邊樹(shù)有兩個(gè)鐵框子，我們小心翼翼地踢著，極力避免摔倒。五年級(jí)時(shí)，我們湯山小學(xué)進(jìn)行了現(xiàn)代化的改造，我第一次目睹了塑膠跑道的壯觀，第一次感受了多媒體教室的先進(jìn)，第一次領(lǐng)略了航模表演的精彩，覺(jué)得他們是那么神奇。下過(guò)雨依然可以在跑道上奔跑；鼠標(biāo)點(diǎn)點(diǎn)，畫(huà)面、題目就出來(lái)了；用遙控器能控制飛機(jī)的飛行------
我常常在想：明天我們初中的學(xué)校將是什么樣子的呢？
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