明天的作文

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實用的明天的作文匯總六篇

　　無論是身處學校還是步入社會，大家都寫過作文吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經(jīng)過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規(guī)范語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。你寫作文時總是無從下筆？以下是小編整理的明天的作文6篇，希望能夠幫助到大家。

實用的明天的作文匯總六篇

明天的作文篇1

　　記得在不久前，我匆匆地走回家時，經(jīng)過一處交通擁擠的地方，見一位轎車駕駛員與一位摩托車車主發(fā)生了糾紛，他們誰都不肯讓步，騎摩托車的人嘴里不停地說出一些不堪入耳的臟話。令我吃驚的是，竟然沒有一個站出來勸阻他們，只是在一旁觀看。在人群當中也有我們的中學生，這些學生只在一旁笑，而那些大人站在旁邊，當作什么事也沒發(fā)生，有的也只不過從車里探出頭來看“戲”。我想如果有人出來勸勸架，或者是兩位發(fā)生糾紛的其中一人退一步，說聲“對不起”，那就什么事也沒有了。但是，并不是我想象的那樣，摩托車車主還在不停的滿口臟話。

　　我們這些中學生或許是怕引火上身，或是怕會幫倒忙，站在旁邊觀其事態(tài)發(fā)展。而那些大人，身為一名南匯的公民，竟在一旁置之不理，似乎認為不關自己的事。難道真的不關自己的事？身為一名南匯的公民，生活在這樣的環(huán)境中，這樣的家園中，會覺得好嗎？

　　除了這件事，還有一個常見的現(xiàn)象——“漠視交通法規(guī)，亂闖紅燈”。“紅燈停，綠燈行”，這在我們很小的時候，就已經(jīng)知道的事，而現(xiàn)在的有些大人，大概是為了趕時間，把紅綠燈當成沒有一樣，不管是紅燈，還是綠燈，只要兩旁沒有車輛，就會匆匆忙忙的穿馬路，有時候我還看見手里牽著一個小孩，見綠燈快要跳紅燈時，以極其飛快的速度的沖過去。這樣穿馬路，出交通事故的可能性極大。為什么不能耐心等待幾分鐘？時間固然寶貴，但我們的生命更可貴。假如每個人都抱著僥幸心理，都漠視自己的生命，且不說我們有13億人口的大國，交通秩序會雜亂無章，我們的生命還能有保障嗎？我們要建和諧、平安的社會又從何談起？

　　美麗的家園，需要有一個舒適的環(huán)境，為了我們南匯輝煌的明天，讓我們懂得關愛他人、關愛生命。讓我們在這片神奇的土地上，共同創(chuàng)建平安和諧家園！！

明天的作文篇2

　　過去的已過去，錯過的也早已錯過。十一點五十九分時，我啜著紅茶，希望明天的一切不再成為過去，不再有什么被錯過了。此時，腕上的手表指向十二點。

　　時間像手中的流沙，一點一點安靜地滑落。過去的事總讓人懷念，可惜過去的回憶不是那么清晰，僅是一些殘留的夢境和文字的片段，也許是太清晰了，也許本來就是不清晰的。

　　最近總是做夢，夢里一個小女孩穿著睡裙和大拖鞋在暗暗的房間里來回地走著，畫面定格在走向一個門的瞬間，像一張舊照片，長時間地占據(jù)著我的夢境。當身體暗暗瘋長，那夢中的小女孩還是那樣站在兩扇門之前哭泣著。是的，小女孩在哭泣，我也在哭泣。我們用眼淚來宣泄，那種孤獨的恐懼讓我心驚肉跳。我不是個喜歡孤獨的人，但我是個孤獨的小孩，雖然我有很要好的朋友和愛我的親人，但我仍有一種不安全感。蘇格拉底的聰明之處在于什么都知道，而他自以為自己什么都不知道，這使他的愚蠢超過了他的聰明。那么我就是個半懂不懂的向往單純快樂的新一代唯心主義者，因為是唯心的，所以是孤獨的。

　　小的時候被孤獨填充得很快樂，回了家就乖乖地寫作業(yè)，幻想自己是個孤獨的城堡主，在我的城堡中很勤奮地寫字，然后寫出驚世之作。那時只是寫一些解詞和抄寫大段的課文而已，而我卻快樂地不停地寫著，大篇大篇藍藍的字看上去讓我興奮。也許那時，我只是單純地快樂著，不知道自己是一只有深沉智慧的豬，而現(xiàn)在，我是那個心里時時憂傷恐懼、思想淺薄的蘇格拉底，雖然有時兇巴巴得像古怪的亞里士多德。

　　那只快樂的豬到哪里去了呢?我問鏡子里的自己，鏡子里是個丑丑的高個子女孩。她眼睛里黑黑的什么也看不到。我貼近鏡子，希望能看清自己的眼神，反而更無法看清自己的臉了。我又哭了。我知道我哭起來很丑，可是眼淚還是流下來了。鏡子里那個丑丑的女孩在和我一起哭。因為自己不漂亮，又不討人喜歡，哭起來果然顯得更難看了。小眼睛腫腫的，小鼻子紅紅的。我挺好奇地停止了哭泣，看了她半天，那是誰啊?很久才明白過來，我迷失在鏡子里了。在鏡子中，一個普通的女孩看到了過去的自己過去了，錯過的自己錯過了，一切無法挽回，變得無奈和憂傷，堅強又脆弱。

　　而現(xiàn)在是新的一天了。現(xiàn)在的我坐在床上寫著周記，光著的腳丫來回搓動著……

　　凌晨一點，我準備睡覺。臨睡前親吻了掛在胸前的佛像，虔誠地祈禱：今天不要再錯過什么了。

明天的作文篇3

　　晚夏的太陽，帶來了初秋的陽光，讓人敢于用全身去沐浴。晚夏的微風，帶來了初秋的氣息，讓人盡情用心靈去呼吸。晚夏的暴雨，帶來了初秋的預兆，讓塵世的污穢都隨流而去。夏，帶走了一整年大部分的汗水。秋，帶來了一整年大部分的碩果。夏去秋來，帶走了奮斗經(jīng)歷的苦難，帶來了令人興奮的豐收。

　　然而對于成天坐在特制座椅前，拼命啃書的學生來說，一年四季，都只有艱苦的奮斗。偶爾一次小小的豐收，都令人或喜或悲，這都是努力的結果。有時候真的很憎恨時間這個東西，它能讓你不注意的事或物都稍縱即逝。轉眼間高中生活已經(jīng)過去2年了，2年中有過喜有過悲，有不屑一顧也有努力奮斗，成功與失敗也是不可避免的。2年的時間，并不算長，但卻能讓人成長許多，也許這就是高中吧。2年的時間或多或少都能讓人改變，至于往哪方面變，這個方向盤掌握在自己的手里。

　　回想起剛剛軍訓時的樣子，真的覺得那時候很幸福，整個人輕松自在、無拘無束。而現(xiàn)在的我，整個內心充滿的壓抑，在心靈的花園里找不到一片可以躺下的草地。每當自己覺得無能為力的時候，都會想起班主任說的一句話：“當你沒有能力改變的時候，只有去適”。這個世界亦是如此，勢強凌弱存在于每個角落里。經(jīng)過換老師的風波讓我明白了權利真的可以壓死人，區(qū)區(qū)的一個學生能吹起什么風浪呢？

　　剩下的時間只有1年的，辛苦的后的結果也會在這1年后知曉。這一年的時間，我會盡全力，盡我最大的努力讓我的夢想插上飛翔的翅膀，甚至不惜性命。但也很害怕，怕失敗，怕沒有理想的這么好。不，結果也許只是一個小小的.失敗，而成功是散布在3年的過程之中，這3年收獲的遠遠超于了最后的結果。夏去秋來，這個秋天過去了，結束了以前的辛勞，但也是下一個夏天的開始而已。亦如高考，高考是我們求識階段的一個小小句號，但也是我們人生路途一個新的轉折點。

　　現(xiàn)在的終點，也就是明天的起點。

明天的作文篇4

　　馬克.吐溫曾經(jīng)說過：“十九世紀有兩個奇人，一個是拿破侖，一個就是海倫.凱勒。”暑假我讀了一本關于海倫的書——《假如給我三天光明》，讀完這本書之后我的心被海倫的精神深深震撼了!

　　在書中，海倫說：“知識給人以愛，給人以光明，給人以智慧，應該說知識就是幸福，因為有了知識，就是摸到了有史以來人類活動的脈搏，否則就不懂人類生命的音樂!”的確，知識的力量是無窮的，正是知識是海倫創(chuàng)造了這些人間的奇跡!

　　海倫是不幸的，但她又是幸運的，正是因為有了知識，她才如此幸運。在她19個月失去視覺和聽覺后，就與這個世界失去了溝通，失去了聯(lián)系，這個的幼小的生命不知道如何排遣與世隔絕的孤獨感，她古怪，粗暴，無禮，直至她的莎莉文老師走進她的生活，教會她認字，才使她張開心靈的眼睛，得以與人溝通。一接觸到了知識，孤獨的海倫意識到只有知識才能鋪就一條通向光明之路。當海倫感悟到“水”——這個她所認識的第一個字后，便開始了對知識，對世界強烈的渴求，開始了迫不及待地認字，閱讀，像一塊海綿不斷地從生命本身汲取知識，對知識的渴求，使她在常人難以想象的單調和枯燥中竟學會了德語，拉丁語，法語等多國語言，閱讀了多部文字和哲學名著，吸取著那些偉人和智者的思想精髓。她把學習比做攀登奇山險峰，跌倒了再爬上去，每得到一點進步，就有一份鼓舞，逐漸看到更廣闊的世界，直到璀璨的云端，藍天的深處，希望的頂峰!這些知識，像一道道彩虹，點亮了海倫心中的燈，照亮了她的內心世界，也架起了海倫和整個世界溝通的橋梁!

　　書中，海倫用細膩的筆觸，對大自然景色的描寫，使人很難相信出自一位聾啞人之筆;她去騎馬，劃船，游泳，滑雪橇，甚至獨自一人月夜泛舟，用心去領悟月下荷塘的美景;她去參觀博物館，“聽”音樂會，甚至去“欣賞”歌劇……我相信她一定是用心來感受這個世界，用心來享受生命。她遠比我們這些正常人活得幸福，活得充實，活得有意義!是知識給了她生活的勇氣，是知識給了她接受了生命挑戰(zhàn)的力量，使她能以驚人的毅力面對困境，終于在黑暗中點上了蠟燭。是知識使她產生了一種的信仰：現(xiàn)實環(huán)境固然可怕，但人類應該保持希望，不斷奮斗。假如，我們，每一人，都用知識來點亮自己心中的燈，我相信，這個世界將是一片光明，一片燦爛。

　　也許我重新面對生活，不管遇到什么困難，要有頑強的精神，不屈不撓的毅力，辛勤的汗水，堅定地信念去戰(zhàn)勝它!

明天的作文篇5

　　漫步在即將分別的校園，一切是那樣美好，芳草鮮美，繁花似錦。在這微醺的初夏，一切都朦朧了……寂靜的午后，我昏昏欲睡。但是，黑板報上的中考倒計時還是無情地將我拉回現(xiàn)實，一遍又一遍提醒我，離中考還有多少天，距告別還有多少天。

　　我曾經(jīng)想過，我會有揮手告別的一天，卻不曾料到，這一天來得這樣快，這樣突然。回首三年的時光，一切歷歷在目，每一個讓人感動的瞬間交織起來，編成溫暖的歌、哲理的詩、美妙的畫。

　　當心情不好的時候，同學們的一句安慰、一聲關懷，讓我感到無比溫暖；當情緒低落的時候，老師的一言一語，是那么有穿透力、有震懾力，鼓舞著我在逆境中奮起；當煩悶苦惱的時候，校園里的一草一木，都那么美麗奇妙，讓我的心頓時安靜下來。學校的一切讓人留戀，但是現(xiàn)實告訴我不得不分離，我已經(jīng)下定決心那時要微笑著揮手，好好說聲“再見”，告別我三年間的第二個家，告別如父母般慈愛的老師，還有朝夕相處的兄弟姐妹們。我要在心底永遠保留這份感激，感謝這份終生難忘的回憶。

　　即將啟程的時刻，同學們都選擇隱藏那份離別的傷感，但是我們都知道彼此內心的那份感受。我們在陌生時相逢，分手卻在熟悉之后。明天，我們又要跨過一道青春的門檻，尋找自己的新位置，希望再次重逢時，我們還是一個集體。風雨三年，有你有我；微笑迎接，明天過后。

明天的作文篇6

　　如果知道沒有明天，我會努力把今天活得精彩一點。可是明天我照樣得在陽光或者風雨中醒來，于是今天的我依然過得渾渾噩噩。明日復明日，明日何其多，當我發(fā)現(xiàn)明天只不過是在重復著今天時，就不再向往明天。因為已經(jīng)過了做夢的年齡，而夢中的天空已不再晴朗。只是沒有夢的人會快樂嗎？沒有夢的人生會精彩嗎？

　　曾經(jīng)的夢想，都在可憎的現(xiàn)實中一一破滅，年輕人少年老成，老年人卻想返老還童。盲目地追求著不屬于自己的一切，去滿足人性貪婪的欲望；卻忘了去珍惜已擁有的一切，錯過那激情滿懷的昨日，又要錯過今朝。認為還有許多的明天，可以讓我們去后悔，去挽回。但如果明天不再來臨，所有的后悔與遺憾只能被帶進天堂或地獄。

　　二十一世紀到來之前，那一個個聳人聽聞的世界末日謠言，時至今日，早已不攻自破，只是當時相信的還是大有人在。不知他們在知道沒有明天的時候，是發(fā)狂？是流淚？還是靜靜地等著末日降臨？人就是如此可悲，自以為是萬物之靈，卻不能選擇生，也不能選擇死（自殺除外），有多少人想長生不老，又有多少人想一死了之。在未被告知的情況下，來到這個世界，頂著做人就要做人上人的壓力生存著，像一只被囚禁在籠子里的鳥，做著自己不想做的事。或許只有在生命結束的前一天，才敢做一些平時不敢做的事。

　　究竟有多少人想過這個問題：如果沒有明天，今天要做些什么 ? 很多人對這種假設性的問題是不感興趣的，刻意不去想起。人最無奈的事就是不能預知死期，所以勞勞碌碌的生活著，像上了發(fā)條的鐘，機械性地勞作著，就為了子孫萬代的明天能過得好一些；該愁的愁白了頭，不該憂的也憂傷了心。莊子曰：“巧者勞，智者憂，無能者無所求”，照這樣說來，我們都是巧者和智者了，人生在世，幾人能夠無憂不勞呢？如果無能者能無所求，那么會有人愿意做無能者嗎？相信沒有人承認自己是無能的。遺憾的是不管是偉人還是庸人，到頭來還不是化為塵埃，任風踐踏在空中。

　　不奢望有明天的人是幸福的，他們只為今日而活，活得灑脫恣意。即使再出現(xiàn)末日之說也動搖不了他們的信念。如果真的沒有明天，那就更要做個快樂的人，把今天永遠留在記憶里！

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