明天的作文

時間：2024-10-05 11:11:42 明天我要投稿

明天的作文（集合10篇）

　　在學習、工作、生活中，許多人都有過寫作文的經歷，對作文都不陌生吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。那么一般作文是怎么寫的呢？以下是小編為大家收集的明天的作文10篇，歡迎大家分享。

明天的作文（集合10篇）

明天的作文篇1

　　趙一博趙老師的演講使我受益匪淺，我懂得了如何成功，怎樣孝敬父母，怎樣愛自己的父母，怎么做一個好人。

　　趙老師說，要成功，就要靠平時的付出，要比別人更偉大就要付出加倍的汗水，成功在于平時的積累，在于平時比別人多付出的努力。自從上五年級以來，我終于明白了怎么學習，就像高爾基說的，我撲在書上就像饑餓的人撲在面包上，只有不斷補充知識，才能在某個方面有所提高。興趣是最好的.老師，當興趣在前方指引時，才能不斷進步。

　　趙老師先現場采訪了幾位小同學，問問他們的的夢想。有的說，想當一名畫家，有的說，想當一名科學家，還有的說，想當一個有知識的人。趙老師又說，要想成功，有五個秘訣，缺一不可，那就是目標、計劃、馬上行動、檢討和堅持。

　　一個環節是親子之間活動，趙老師呼吁我們對父母大聲說出感謝話語，開始大家都缺乏勇氣和信心，不好意思說出來，趙老師明白了同學們的心思，便給大家講了一個故事，一個他親身經歷的故事。趙老師說，他有一次要參加比賽，審核老師問他有沒有給她媽媽洗過腳，或端過洗腳盆，他回答沒有，審核老師就跟他說讓他洗完了再來，趙老師回家就給他的媽媽洗腳，但他的媽媽沒有讓他洗，他堅持要洗，他便給他媽媽洗了一次腳。趙老師是讓我們知道，爸媽的愛是報答不了的，但只要給他們點愛，就知足幸福了。

　　接著，趙老師又從爸爸媽媽方面移到了老師方面。老師，多么偉大的職業啊！我們人生的第三個大恩人。趙老師講完了，但他又呼吁大家跟老師說聲“謝謝”，大家也還是一樣，不好意思說出來，趙老師又讓大家抱老師，聽完了大多數同學都跑去找班主任要抱一下，甚至都集體擁抱在一塊兒。

　　怎么學習，一個對我們很重要的環節，就是怎樣加長自己學習的最短一項。趙老師告訴我們，要想成為第一名，首先就要向第一名學習、取經，因為第一名已經做到了。向別人學習、取經時，首先要尊重別人，因為任何人都喜歡被尊重，再來就是禮貌，最后就是堅持，努力學習，這樣才能成功！

　　要按趙老師的做，學習趙老師！做下一個偉大的人！

明天的作文篇2

　　一段崢嶸歲月，化為起伏變化錯落的歷史光影，如風景在身邊閃動。

　　當帝國主義敲碎了千年的美夢，當封建主義榨干了人民的血汗，大地的胸膛里傳來了一個民族的呻吟。十月的思潮翻涌而至，于是你率先舉起了救國屈辱的旗幟，發出了“還我青島，還我中華”的吶喊。歷史的舞臺從此寬闊，民族的命運從此改寫。

　　你以無悔的青春翻開了時代的篇章，你以無悔的青春塑造了不屈的歷史，你以無悔的青春傳承了閃亮的.五四精神。

　　青春，是一曲動人的旋律。無悔，是因為它歌唱祖國，歌唱信念，歌唱理想，歌唱自由。

　　五四青年，當你的事跡鐫刻在中華民族爭取自由和解放的豐碑上，就注定了責任與使命的代代傳承。

　　我以為青春易逝，循望它的蹤跡，革命年代，它在戰場上的鮮血里流淌，和平年代，它在開拓創新的事業中飛揚。原來青春不滅，哪里有需要，哪里就要準備奉獻的青春。

　　是誰在祖國的邊疆上堅定的駐守?是誰在雪災中修路掃雪，維持治安，日以繼夜?是誰在汶川地震中不顧生命安全向受災的同胞伸出援手?在那些晃動的身影中，我看到閃亮的青春。這些，不正是五四精神的縮影嗎?不求揚名，只為奉獻。成長的道路或許曲折，但我們用博大來釋懷憂愁，用無私來獲取快樂。信念是青春的指路燈，理想是青春的導航標。

　　沒有信念的青春是迷茫的，沒有理想的青春是空虛的，沒有奮斗的青春是毫無意義的，作為當代的青年人，理應承擔起振興興祖國，繁榮民族的職責，而唯有充實的自己，才能貢獻更有價值的青春。所以一腔熱血不是紙上空談，行動，才是實現自我價值的體現。

　　人生的五月，我們乘風破浪，人生的五月，我們展翅翱翔。我用青春描繪時代的畫卷，我用青春唱響時代的旋律，我用青春揚起時代的風帆。奉獻，是我無悔的青春。

明天的作文篇3

　　明天就要考試了，今天張老師說：“要認真答題，把不會的題先空過去，先做會的，”還，“要把字寫漂亮一點”。

　　今天考試我把幾句話和自然段給混了，我一定記住，不會弄混了。今天我要好好復習，明天取得一個好成績。

明天的`作文篇4

　　歲月匆匆，時光飛逝，在過往的時間，我完成了無數約定。與自己的約定，與他人的約定。淚痕痕，哭泣過往的時間，回憶過去的約定，何嘗不是一種歡樂。

　　何為約定?約定既是未來，既是必須。

　　未知的東西是美麗的，未來的自己是未知的。淚水屬于過去，笑容屬于未來。為了明媚的未來，我只有給自己一個約定，給未來一個滿意的答卷。

　　回望過去，何為真?何為假?笑為真，怒為假。雖然人常常只記得怒火，但到了傷心之時才發現，自己的笑容有多么大的魔力。在回憶之中，純的笑容猶為清晰。于是，為了在孤寥的夜晚中，我能安然歡笑，我給未來的自己一個約定——笑，盡情的散發自己最純的笑。

　　幻想中的未來是那么七彩，即使淚花飛濺，也只會化為千萬朵美夢。

　　明天的夢依然在，為了不成為一位行尸走肉，我只得與明天的自己加一個約定——追夢，向著自己的夢盡情奔跑、揮汗。

　　歲月侵蝕，常言無情歲月心。人生短短十載年，卻往往豐富無比，有悲、有喜、有笑、有夢。往往歲月悄悄吞噬人身，卻無法侵蝕人心中的純白。

　　在人一生，粉色的心情時常激蕩，一波又一波的沖刷歲月的侵蝕，守護心靈的純白。愛的世界是魔力十足的，使人陷入愛的'溫泉，洗去歲月的疤痕。為了未來的續航，我給明天的自己一個約定——珍惜，珍惜你愛的人與愛你的人，不要讓愛的粉色斷續。

　　過往的時間已回不去，默默將淚痕擦干，仰頭抱以微笑于太陽。

明天的作文篇5

　　當第一縷的陽光從大地的最東邊升起，昨天已離我遠去。它走得悄然無聲，我也毫無知覺；然而當今天的太陽從西邊落下，明天也已在不遠之處。今天是昨天的過渡，眼望著昨天的遠去和明天的即將來臨，我們需要忘記些什么，又要銘記些什么。

　　我的昨天或許正沉浸在無限的感傷之中，各種麻煩和不快積壓在心頭，一點一點地侵蝕著我心中的平靜，悵然的心緒，像午后陽光穿過樹林，慢慢涌上心頭。平時外向的`我卻厭倦了說話，厭倦了人與人之間的友流，只想一個人靜靜地站在陽臺的一角，與晚風為伍，以星空為伴。淚水已悄悄滑過指間，劃破了寂靜的夜空。不知何時，一直渴望有一座城堡，可以收藏所有的溫暖與幸福。可如今看來，我只是用回憶給自己筑了叫做寂寞的城堡。主人是自己，客人也是自己。黃昏來臨時，我孤獨得失去了影子。一句話卻驚醒了我這個夢中人。她說：“這一秒的過去意味著它已成為歷史的一部分。我們可以偶爾地回憶過去的點滴，卻不能長期地駐足回首。我們不能忘了還有明天在等待著我們。”也許只是平常的安慰，卻足以讓我如夢初醒，突然間才發現我的茫然的時光里消失了很多東西。昨天，我似乎太在意它的得失，因而總是沉浸在昨日的憂愁中不能自拔。甚至忘了我還有明天。也許正該像她說的那樣。我應該忘記昨天的種種不順心，種種不愉快，而要銘記自己還有明天。散落了的故事，漸行漸遠的憂傷背后，我看到了明天。

　　昨天，我們或許是溫室中集百般疼愛于一身的花朵，有溫暖的陽光撫照，有不盡的養份汲取，有甘甜的水滴滋潤。父母疼愛有加，爺爺奶奶更是捧在手里怕摔了，含在口里怕化了。久而久之，一大堆嬌生慣養的壞毛病伴隨著我們一起成長。還記得進入高中后的第一次軍訓，酷熱難耐的天氣加上灼熱的太陽似乎都在向我們挑釁。短短的一星期，或許這才是我們走向成熟的真正的第一步。面對著種種艱苦與選擇，我們還是挺了過來。昨天的小孩子已逐漸長大，昨日的嬌氣也消磨漸盡，而我們記住的是面對困難時永不放棄的決心和擦去淚水不許自己軟弱的蕭灑。

　　昨天正離我們漸漸遠去，而明天也翹首可待。在今天代替昨天，明天代替今天的一瞬間，我們就應該忘記該忘記的，帶著該銘記的東西向著太陽升起的地方走去！

明天的作文篇6

　　星期六老師布置了一個作業，讓我們在周末回家復習一下文言文，星期一檢查背誦。我打算利用星期六來溫習，為測驗做好準備。

　　到了星期六放學時，巖巖約我去大街上逛逛。我對她說：“我要在這溫習功課，但我又想……”她立刻打斷我的話：“背誦檢查，‘小兒科’啦！明天溫習也不遲！”我已經很想去瘋狂一下，現在又加上她的慫恿，便一口答應她。玩個整個下午，我已經非常疲倦，回到家，吃過晚飯后，我就上床睡覺了。

　　星期天早上，我只顧睡懶覺，放棄了溫習。午飯后，我又接到妹妹倩倩的電話，她約我去附近的游樂園去玩，我聽后高興的一蹦三尺高。匆匆忙忙地穿上外衣，趕去游樂場。心想：溫習的事，明天早上再說吧！晚上，我才想起我還沒有的把功課做好，馬上“開夜車”。當完成所有功課后，我趴在書桌上睡著了。

　　星期一早上，我差點兒遲到。上課時無精打采，一邊聽著老師說話，一邊打磕睡。挨了很久，終于等到下課了，就與幾個小伙伴一起學會兒習，我不好意思在她們面前溫習，怕她們笑我“臨渴掘井”，所以我假裝說已經溫習好了，找些課外書看。到了第四節課，老師讓我們把文言文默寫下來，我很慌張——文言文全沒看過。敷衍了事地上竄下跳寫了一串，等老師發下紙時，可怕的事情終于發生了，我的.分數竟是一個大“0”字！當時我不斷責備自己：“為什么誤了一天又一天呢？為什么不把握住時間溫習呢？”

　　“明日復明日，明日何其多！我生待明日，萬事成磋砣……”我念著這首勸戒人們要努力的《明日歌》認識了自己的錯誤。我一定會珍惜時光，不要隨便把今天的事情推到明天去做。

明天的作文篇7

　　明天很近，閉眼睜眼它便來臨;明天很遠，誰都無法了解會發生什么。明天是一位不請自到的朋友，也是一團令人好奇的謎。明天或晴或雨或陰，然而為了明天，請把握今天。

　　沐浴今天的甘霖

　　成長的樹苗，需要雨露的滋潤，沒有水就不能長成棟梁之才。知識對每一個渴求它的學生來說，如同甘霖。

　　我們熱愛想像，想像明天成為參天大樹，肩負重任，頂天立地。所以小樹努力張開枝葉，為了汲來更多的雨水。當老師、書本把我們澆灌時，我們頓時充滿了力量，好像搖一搖身子就能長大許多。

　　今天的甘霖，只有今天才有。為了明天的茂盛蓬勃，把握住今天，汲取更多的營養。

　　享受今天的陽光

　　今天也許比想像中的明天要冷一些，但今天的陽光依然寶貴。花草樹木如果不在冬天努力從那僅有的陽光里積淀力量，又怎能春天中開出個姹紫嫣紅?

　　我們身邊的父母、同學、老師的關愛就如同冬日的陽光。這陽光飽含了力量，是無價之寶。還有什么比父母夜里送來的點心更可口，還有什么比同學拍拍肩膀的信任更真誠，還有什么比老師安慰與鼓勵的眼神更感人?為了明天姹紫嫣紅的美麗，我們需要珍惜今天的陽光。

　　享受今天的陽光，并懷抱感恩之心，以明天更燦爛的陽光回報愛我們的`人。

　　把握今天的光陰

　　為了明天，就不該給自己悔恨今天的機會。今天是蓄勢，明天是綻放，把握每一個平凡的今天，才能收獲非凡的明天。

　　昨天的光陰已不能追回，明天的光陰也不能借來，惟有今天的光陰，可以被牢牢地抓在手中。

　　正是為了明天，今天才顯得寶貴。時間本來無價，把握今天卻也無需代價。在充實中厚積，才有所謂的薄發。今天的光陰，不容許我們虛度。

　　是的，為了明天，今天格外重要;為了明天，今天更須過好;為了明天，今天值得奮斗，值得享受。只有把握今天，才有明天最晴朗的天氣

明天的作文篇8

　　我們永遠也觸摸不到明天。誰都希望明天是綻開的鮮花而不是叢生荊棘，每一個明天都是新的希望。所以，今天撒的種子就是明天的果實。

　　因為一件事，讓我領悟到我的明天在今天。這件事起始于暑假作業。在暑假的第一天，我就安排了自己一天要寫一定的作業，而我卻一次次地錯過。在晚上睡覺時，我心里總覺得不踏實，好像還有什么事沒做似的。有一次，我問媽媽這到底是怎么回事，媽媽笑著說：

　　“要想得到明天，就得過好今天。每一天都做好你的安排，這樣你就可以擁有每一天，也包括你今天所想的'那美好的明天。”

　　聽了媽媽的話，我低著頭，想：原來我只盼望明天，而忽視了比明天更重要的今天；原來我只盼望長大后孝順父母，而不知現在我只要努力學習就是對父母的一種回報。日復一日，年復一年，我不知道自己失去了多少個昨天、今天與明天。

　　明天在哪里？媽媽的話告訴了我明天就在今天。把握好自己的今天，就是給自己的明天一片蔚藍的睛空。明天就在現在，明天就在今天，明天就在自己手中！

　　姜曉紅

明天的作文篇9

　　隨著經濟社會不斷發展，社會結構不斷變化，預防青少年犯罪面臨著新的課題：大量農民工流入城市，不少農民工子女變成了“留守兒童”，長期與祖輩生活在一起；一部分農民工子女隨父母進入大城市，生活環境發生很大變化；互聯網絡越來越普及，未成年人獲取各類信息的渠道更加寬泛；各類娛樂場所、各種網絡游戲引誘未成年人沉迷其中……面對新的形勢，怎樣進一步有效預防未成年人犯罪事件發生，成為擺在政府有關部門、司法機關、家庭、學校乃至城市居民委員會、農村村民委員會等面前的一道課題。針對這種情況，中國關工委、司法部、中央綜治辦在20xx年聯合下發文件，決定在青少年中開展“關愛明天、普法先行”為主題的普法教育活動。這個文件，是關心下一代的重要舉措，是對青少年“五五”普法教育的充實和深化。搞好這項活動，對于提高青少年法制意識、預防青少年違法犯罪、促進青少年健康成長，具有十分重要的意義。

　　書中講到許多有關未成年身上發生不幸事件的案例，有青少年犯罪的，也有青少年受到別人傷害的，從中讓我們了解一些基本法律知識、與學校有關的學生權利，以及預防犯法、犯罪和被害的知識。書上還告訴我們，我們已經步入了大專，這個階段是通往社會的橋梁，是人生中一個非常重要的階段，意味著我們的未來是光明，亦或是灰白。這個時期的我們還是青少年，容易沖動，有的時候會感情用事；比較叛逆，有的時候會特立獨行。但是，不管在哪種情況下，都要記得法律的保護和約束。法律保護我們的人身安全和安寧生活，也約束我們沖動犯錯或者無知觸法。因此，這個時候我們更要知道什么該做，什么不該做，該做的怎么做。

　　這本書根據我們青少年的心理和生理尚不成熟、理性思維能力較弱的特點，向我們闡釋與我們生活、學習息息相關的法律，使我們能更有效地學會自我保護，遠離違法犯罪。這本書緊密結合道德、理想、世界觀和人生觀教育來進行，使我們了解我國法律體系，幫助我們樹立憲法權威的觀念和依法享有公民權利、依法履行公民義務的觀念，提高遵紀守法的自覺性，維護公共利益，預防和減少違法犯罪，增強國家觀念、公民意識和社會責任感。實現依法治國方略、建設社會主義法治國家的百年大計就在于提高我們的法律素養，大力加強青少年的法制教育，培養我們知法、懂法、守法的意識，這樣不僅是加強了對青少年的保護、遏制嚴峻的青少年犯罪發展態勢的現實需要，還是全面實施了“科教興國”戰略的基礎性工程。作為大專生的我們，現在需要懂得權利的行使和義務的履行，也會有誘惑和危險，在以后還面臨就業、戀愛。針對高中學生的特點和生活，書中的基本法律知識幫助我們了解作為公民、走入社會后可能遇到的法律問題，包括就業、消費等；與學校有關的`權利，主要是告訴還是學生的我們，在權利行使和自身利益與學校還密切相關時，如何有效保護自己的正當權益；預防違法、犯罪和自護常識，使我們知道法律的約束力以及觸犯法律面臨的后果，幫助我們學習如何預防傷害以及在面對危險時怎樣正確處理。法律的約束力就體現在樹上的這些活生生的案例中。書中的“事件回顧”部分通過真實的案例向我們講解了法律，還補充了國際公約、法律、法規、規章等規范性文件向我們表明它的有理性、實行性、重要性。

　　書中有個故事名為“實習受傷誰負責”，這則小故事也是真實的，將17歲的李x從江西宜春特種學校來到深圳市保稅區保安服務有限公司學習。李x的家庭經濟情況不好，弟弟又因為遭遇一場車禍而不幸造成下肢殘疾，醫療費一直都沒有賠償到位。為了節省費用，實習期間過年時，李x沒有回家，而是留在了公司。一日，李x與同事發生糾紛，引發沖突，李x被同事刺傷刺死。這則事件告訴我們，中等職業學校可以按照專業培養目標和教學計劃組織學生到相關單位實習。

　　學生在實習過程中受到傷害，由誰來賠償時同學們應當掌握的法律知識。教育部和財政部于20xx年6月26日公布了《中等職業學校學生管理辦法》。該辦法對于學校組織和管理學校實習做出了具體規定，有利于維護同學們的權益。根據《管理辦法》的規定，學校和實習單位在學生實習期間，有義務維護學生的合法權益，確保學生在實習期間的人身安全和身心健康。實習期間學生發生人身傷害事故，依照《學生傷害事故處理辦法》和相關規定處理。書中“普法警言”告訴我們一句話：“學法辨是非，知法明榮辱，用法處紛爭。”這句話很有道理，在在斗體現出法律知識給予每個人同等的保護，我們要善于運用法律知識，保護好自己。

　　這本書讓我受益匪淺啊，我還背出了一句普法警言呢：法律不能使人人平等，但是在法律面前人人是平等。

明天的作文篇10

　　她出生在一個很貧窮的家庭，全家人拼死拼活工作一年也只能掙三千多元錢，除去全家人日常生活的開銷，也只夠供她上學的，一年下來積蓄還不到一百塊錢，所以她十分懂事，從來不要一點零花錢。

　　有一天，她在學校打開水的時候，腳下的一塊石頭把她絆倒在地，滾燙的開水濺到了她的左腿上……

　　在醫院里，她被鑒定為重度燙傷，醫生告訴她如果她不下床多活動，很可能會落下殘疾。可她不愿意下床活動，因為每動一下都痛得讓人掉淚。

　　父母要打工，沒有時間照顧她，她那以賣菜為生的外婆便放下生意來照顧她。外婆來的那天，手里拿著滿滿一小塑料袋硬幣，全都是一毛的。看到這些錢，她很奇怪，禁不住噓了一聲，“啊，這么多錢。”外婆看到她的樣子笑著問：“乖孫女，想不想要硬幣？”她點點頭說：“想要。”“那好，你下床，咱們走走。你每走十步，外婆就給你一枚硬幣。”在金錢的誘惑下，她忍痛下了床……這樣，她每天都要走幾百步。每次走完，外婆都會對她說：“孫女，你知道嗎？每天我們都看到一輪新的太陽，每一天都有新的希望在心中升起，陰霾只是暫時的，烏云遮不住太陽，美好的`陽光會一直照在你的身上。”

　　一個多月過去了，她的左腿痊愈了，變得像原來一樣修長筆直，只留下了一道淺淺的痕，連她的主治醫生都驚訝地說：“我治了這么多年的燙傷，沒見過像她恢復得這樣好的，這真是一個奇跡啊！”

　　后來母親告訴她，那些硬幣是外婆生前用全部的財產……

　　從那以后，外婆說的“明天的太陽是新的……”那席富有哲理的話一直鼓舞著她，有什么過不去的坎兒，她就想想外婆的那句話，咬咬牙關就挺過去了。

　　后來，她考上了一所不錯的大學。

　　畢業后，有不少單位要高薪錄用她，而她卻選擇了一個特殊的職業——去聾啞學校當老師。那里有很多自卑的孩子，每當那些孩子不自信、不陽光，喪失對生活的熱情時，她都會說：“明天的太陽是新的……”

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