教育哲理名言短句

時間:2023-02-13 11:35:38 名言警句 我要投稿

教育哲理名言短句

  在學習、工作乃至生活中,說到名言,大家肯定都不陌生吧,巧用名言有助于我們正確對待學習、生活、成長過程中出現的問題,培養健康、有益的興趣愛好。究竟什么樣的名言才是優秀經典的名言呢?下面是小編幫大家整理的教育哲理名言短句,歡迎閱讀與收藏。

教育哲理名言短句

  一、美的事物在人心中喚起的那種感覺,是類似我們當著親愛的人的面前時,洋溢于我們心中的喜悅。——車爾尼雪夫斯基

  二、讓我們用自己的行和自己的心去教育我們的孩子。

  三、道德準則,只有當它們被學生自己追求、獲得和親身體驗過的時候,只有當它們變成學生獨立的個人信念的時候,才能真正成為學生的精神財富。——蘇霍姆林斯基

  四、每天我都微笑著向快樂出發,因為前方有需要我傳播快樂的人。

  五、我們發現了兒童有創造力,認識了兒童有創造力,就須進一步把兒童的創造力解放出來。

  六、孩子的心靈是塊奇妙的土地,用心耕耘它,你時常會收獲一些意想不到是驚喜。

  七、身教重于言傳。——王夫之

  八、不尊重學生,就是不尊重自己。

  九、進步是目的;理想是標準。

  十、教師的最大幸福就是把一群群孩子送往理想的彼岸。

  十一、問題不在于教他各種學問,而在于培養他有愛好學問的興趣,而且在這種興趣充分增長起來的時候,教他以研究學問的方法。

  十二、教育的根是苦的,但其果實是甜的。――亞里士多德

  十三、個性的全面發展意味著精神豐富、道德純潔和體魄完美在個性中的和諧的結合。贊科夫:《教學論與生活》,教育科學出版社1984年版,第3頁。

  十四、一切文明始于神權政治而終于民主。繼統一而來的這個自由法則,也寫在建筑藝術里。

  十五、童年,樂了笑聲躍天,傷了哭給世界看;童年,許下無數諾言,說長大一一實現;童年,一起隱瞞犯下的錯,一起承擔闖下的禍;我愛我童年!

  十六、孩子們接受歡樂和幸福最為迅速,也最親切,因為他們生來便是幸福和歡樂的。

  十七、人生沒有永遠的成功,只有在挫折中站起才是真正的成功。

  十八、對人民來說,第一是面包,第二是教育。——格林西安

  十九、貧窮是重要的教育資源。但并非越窮越有利于孩子的成長。做父母的,需要為孩子提供基本的文化資料,不讓孩子陷入人窮志短的自卑深淵。

  二十、盡多少本分,就得多少本事。

  二十一、教育孩子的格言100條

  二十二、人被信仰束縛。結果相信有一種力量。但是信仰還不夠使人安寧。信仰不知道怎么需要一個形象,于是有了宗教。沒有比沒有形象寄托的信仰,更使人苦惱了。

  二十三、你的教鞭下有瓦特,你的冷眼里有牛頓,你的譏笑中有愛迪生。你別忙著把他們趕跑。你可不要等到坐火輪、點電燈、學微積分,才認識他們是你當年的小學生。——陶行知

  二十四、“智仁勇三者是中國重要的精神遺產,過去它被認為‘天下之達德’,今天依然不失為個人完滿發展之重要指標。”

  二十五、六一來了,希望寶貝門每天快樂的象小茶壺一樣,雖然小屁屁被燒的滾燙滾燙,但依然吹著開心的口哨,冒著幸福的泡泡,樂的屁顛屁顛!

  二十六、要學生做的事,教職員躬親共做;要學生學的知識,教職員躬親共學;要學生守的規則,教職員躬親共守。——教育家陶行知

  二十七、鳥需巢,蛛需網,人需友誼。

  二十八、【機會就在留白處】其實,看似普通而平淡的生活中,還有很多我們未曾涉及的領域和空間,還有很多可供我們描繪美麗人生的空白。只是有些人忽視了,錯過了;有些人抓住了,成功了。

  二十九、其身正,不令而行;其身不正,雖令不從。——孔子

  三十、老老實實做人,認認真真教書。

  三十一、精彩的人生需要勤奮點亮。

  三十二、踩著別人腳印走的人,永遠不會留下自己的腳印。

  三十三、讓星星撒滿整個夜空,讓孩子填滿整個心胸。

  三十四、教育能培養出人才,也能壓抑人才,所以教育者要時時處處謹慎從事。

  三十五、勞動最大的益處還在于人們的道德上和精神上的發展。這種精神的發展是由和諧一致的勞動產生的。它應當構成無產階級社會公民區別于階級社會公民的那種人的性質。

  三十六、為人父母,須多了解子女;為人子女,須多體諒父母。

  三十七、抓住今天,盡可能少的依靠明天!

  三十八、善于利用時間的人,永遠能找得到富裕的時間。學會做時間的主人,將會使你受益無窮。——〔美〕詹姆士·杜布森

  三十九、人之所以能,是相信能。

  四十、人恒過,然后能改。困于心,衡于慮,而后作。征于色,發于聲,而后喻。――《孟子.告子下》

  四十一、善良的感情在童年時代就要扎下根來,而人道主義、善良、溫情、誠篤,則產生于勞動和對人們的關心之中,產生于因周圍世界的美麗而引起的激情之中。

  四十二、教學是一門思維的藝術,教師每天都在演奏著不同的旋律。

  四十三、圣明的教師給予學生的不是現成的知識寶殿,而是鼓勵他們去做砌磚的工作,教他們建筑。

  四十四、學習中經常取得成功可能會導致更大的學習興趣,并改善學生作為學習的自我概念。——布魯姆

  四十五、懂得尊重自己的人,也會懂得尊重別人,這包括尊重自己的孩子在內。

  四十六、手和腦在一塊兒干,是創造教育的開始;手腦雙全,是創造教育的目的。

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