有關(guān)命運(yùn)交響曲作文集錦9篇
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都經(jīng)常看到作文的身影吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？以下是小編收集整理的命運(yùn)交響曲作文10篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
命運(yùn)交響曲作文 篇1
一絲聲音從地底下鉆出，如同春天花草從沉睡中緩緩地醒來(lái)，懶洋洋地伸展著不太靈活的身子骨。那聲音重復(fù)著同一條旋律，一遍又一遍地發(fā)出，一點(diǎn)又一點(diǎn)地加強(qiáng)，直到最后，那聲音終于發(fā)揮到了極致，從地底下爆裂發(fā)出，如同東洋煙火一般向著四面八方、鋪天蓋地地飛濺而來(lái)，又不約而同地聚集在了一起，一直沖入云霄，最后又慢慢落下。頃刻間的輝煌轉(zhuǎn)眼間，就煙飛云散了。
那一個(gè)個(gè)消失的音符，不知何時(shí)又不約而同地隱隱連成了一串再次沖出地面。那一次次的努力卻最終化為失敗而落下序幕。足見(jiàn)在命運(yùn)折磨下的貝多芬不屈不撓，即使是一次次的努力化作烏有，那也不足以讓他放棄他那永遠(yuǎn)執(zhí)著的“音樂(lè)夢(mèng)�！�
此時(shí)一片寂靜……
不知過(guò)了多久，那比之前更加渾厚的聲音破土而出，直沖云霄，在天上徘徊，遲遲沒(méi)有落下。
結(jié)尾自然是貝多芬享受快樂(lè)的時(shí)候，那聲音越長(zhǎng)越高，越高越細(xì)，在天際徘徊不斷，想必此時(shí)的貝多芬已不想停止此時(shí)的享受。不知過(guò)了多久，那聲音才隱隱的鉆回地底下，又進(jìn)入了不邊的沉睡。
這便是那著名的命運(yùn)交響曲，這便是得病后的貝多芬不知經(jīng)歷多少痛苦方才化成的結(jié)晶，它記載著貝多芬的痛苦與喜悅，傳遞著貝多芬堅(jiān)持不懈的精神。
命運(yùn)交響曲作文 篇2
我想回來(lái)回到我的朋友身邊，舍不得這里的老師，舍不得這里的一草一木，舍不得在樓梯上干值日的情景！
可我不想對(duì)不起爸爸，我已經(jīng)反悔了一次，這次再反悔，爸爸會(huì)很傷心，他的白發(fā)已經(jīng)夠多了，我不想再讓歲月過(guò)早的在他臉上留下痕跡，我忤逆者自己，強(qiáng)迫自己接受新的生活，但我忘不了這里的事情，我的好兄弟。我想回來(lái)，卻不知早已淚流滿面，在我和父親之間，我選擇了對(duì)不起自己。
或許，我會(huì)多一些人生的閱歷；或許一切都可以從新開(kāi)始，可這里畢竟有回憶，這里畢竟是我的母校阿。
剛剛過(guò)去，幾乎沒(méi)有朋友，于是，很懷念在這里的日子，可時(shí)間過(guò)去了，我也過(guò)去了，我要努力去走好以后的每一步，對(duì)于這里，不僅有回憶，還有期望。我要做得更好，我要走出回憶。這并不是遺忘，而是把懷念化為動(dòng)力，既然走了，不可能再回來(lái)了，就不能再留戀，時(shí)間不會(huì)因我的回憶而倒流或終止，我想走在時(shí)間前面，我相信自己可以！
同是學(xué)校，我想在另一個(gè)地方圓自己的夢(mèng)，或許，經(jīng)歷過(guò)暴風(fēng)雨的世界，才會(huì)更加燦爛奪目！
我想我是個(gè)強(qiáng)者，我會(huì)在急轉(zhuǎn)彎時(shí)站住腳步，倒下去的一定不會(huì)是我！在新的環(huán)境里，我會(huì)讓自己更完備，誰(shuí)說(shuō)鄉(xiāng)村的孩子就一定比不上城鎮(zhèn)的少爺小姐？
但我不會(huì)累著自己，我要讓期望的火花點(diǎn)燃學(xué)習(xí)的潛力！在那里，我要學(xué)會(huì)競(jìng)爭(zhēng)！既然選擇了讓父母幸福！就要讓自己做得更好！不！還有自己！我的未來(lái)就在我手中，不會(huì)因環(huán)境的改變！是誰(shuí)說(shuō)謀事在人，成事在天？我偏不信！我要讓蒼天由我支配！我要想它證明這，不是野心！��！
命運(yùn)交響曲作文 篇3
**我想回來(lái) 回到我的朋友身邊，舍不得這里的老師，舍不得這里的一草一木，舍不得在樓梯上干值日的情景~`可我不想對(duì)不起爸爸，我已經(jīng)反悔了一次，這次再反悔，爸爸會(huì)很傷心，他的白發(fā)已經(jīng)夠多了，我不想再讓歲月過(guò)早的在他臉上留下痕跡，我忤逆者自己，強(qiáng)迫自己接受新的生活，但我忘不了這里的事情，我的好兄弟。
我想回來(lái)，卻不知早已淚流滿面，在我和父親之間，我選擇了對(duì)不起自己�；蛟S，我會(huì)多一些人生的閱歷；或許一切都可以從新開(kāi)始，可這里畢竟有回憶，這里畢竟是我的母校阿。剛剛過(guò)去，幾乎沒(méi)有朋友，于是，很懷念在這里的日子，可時(shí)間過(guò)去了，我也過(guò)去了，我要努力去走好以后的每一步，對(duì)于這里，不僅有回憶，還有期望。
我要做得更好，我要走出回憶。這并不是遺忘，而是把懷念化為動(dòng)力，既然走了，不可能再回來(lái)了，就不能再留戀，時(shí)間不會(huì)因我的回憶而倒流或終止，我想走在時(shí)間前面，我相信自己可以！同是學(xué)校，我想在另一個(gè)地方圓自己的夢(mèng)，或許，經(jīng)歷過(guò)暴風(fēng)雨的世界，才會(huì)更加燦爛奪目！我想我是個(gè)強(qiáng)者，我會(huì)在急轉(zhuǎn)彎時(shí)站住腳步，倒下去的一定不會(huì)是我！
在新的環(huán)境里，我會(huì)讓自己更完備，誰(shuí)說(shuō)鄉(xiāng)村的孩子就一定比不上城鎮(zhèn)的少爺小姐？但我不會(huì)累著自己，我要讓期望的火花點(diǎn)燃學(xué)習(xí)的潛力！在那里，我要學(xué)會(huì)競(jìng)爭(zhēng)！既然選擇了讓父母幸福！就要讓自己做得更好！不！還有自己！我的未來(lái)就在我手中，不會(huì)因環(huán)境的改變！是誰(shuí)說(shuō)謀事在人，成事在天？我偏不信！我要讓蒼天由我支配! 我要想它證明這，不是野心！��！
命運(yùn)交響曲作文 篇4
《命運(yùn)交響曲》，德國(guó)著名鋼琴家貝多芬的生命寫(xiě)照。這首曲子是他在饑餓和寒冷中飽受痛苦折磨寫(xiě)出來(lái)的，它高亢激昂,是音樂(lè)巨人面對(duì)命運(yùn)打擊不屈抗?fàn)幍腻P錚宣言。
貝多芬的命運(yùn)非常悲慘。作為作曲家，正當(dāng)盛年時(shí)兩只耳朵完全失去了聽(tīng)力，聽(tīng)不到任何美妙的聲音，可是他卻與病魔頑強(qiáng)抗?fàn)�，艱難創(chuàng)作，就這樣一曲曲優(yōu)美的旋律從他的指尖流淌，流到了人們心里，芬芳了后世。
貝多芬的命運(yùn)是悲慘而壯麗的，常常能警示后人，引發(fā)人們無(wú)限的思考。我們常常埋怨自己的命不好：“我怎么就長(zhǎng)得這么丑，我怎么就不能有一個(gè)好工作……”我們總是說(shuō)這么一句話：“命運(yùn)為什么總是捉弄我？”實(shí)際上，不是命運(yùn)對(duì)你不公，而是在啟迪你羽化成蝶。一個(gè)人要想改變自己的命運(yùn)，必須經(jīng)受考驗(yàn)，必須通過(guò)自己不懈的努力與追求戰(zhàn)勝自我，做命運(yùn)的主人。
鄧亞萍熱愛(ài)乒乓球，她期望乒乓球隊(duì)能收下她，可是命運(yùn)就是這樣捉弄她。她滿心歡喜地等到的卻是“個(gè)子太矮”的拒絕理由。雖然她很難過(guò)，可是她把悲傷化為了力量。她刻苦地練習(xí)乒乓球，終于感動(dòng)了教練。最后，她以自己堅(jiān)持不懈的努力終成乒壇傳奇。
其實(shí)，命運(yùn)，就像梅花一樣：零落成泥碾作塵，只有香如故。命運(yùn)，就像小草一樣：野火燒不盡，春風(fēng)吹又生。
命運(yùn)，就像海綿里的水一樣：只要你愿意去擠，愿意去創(chuàng)造，總會(huì)有美好的事物等著你。
生命的征途無(wú)疑會(huì)有坎坷，所以我們不用太在意，沒(méi)有任何人的道路是平坦的。當(dāng)我們遇到挫折和不公正待遇時(shí)，把心放開(kāi)一點(diǎn)，因?yàn)檫@些是我們生命中的一部分，是我們生命中不可缺少的。
俗話說(shuō)：“人生就像一場(chǎng)戲”，不要沮喪抱怨，用平和的心態(tài)去面對(duì)我們的命運(yùn)。
這樣，我們的人生之路會(huì)更美好。
命運(yùn)交響曲作文 篇5
同學(xué)們，你們聽(tīng)過(guò)貝多芬的命運(yùn)交響曲嗎？跌宕起伏的旋律讓人時(shí)而悲傷，時(shí)而歡樂(lè)，時(shí)而低沉，時(shí)而又高亢振奮人心。暑期里的一個(gè)星期，我和我的鋼琴考級(jí)也經(jīng)歷了一場(chǎng)“命運(yùn)交響曲”。
臨近考級(jí)前，我每天都拼命練習(xí)，把曲譜背得滾瓜爛熟，彈得也游刃有余，可老天偏偏和我作對(duì)，就在考級(jí)前三天的晚上，一只蚊子居然隔著蚊帳在我右手中指的指尖上狠狠地親了二口后，才心滿意足地飛走了。
早上起床后，我又和往常一樣開(kāi)始了我的“鋼琴之旅”。但我的中指剛彈下去，就有一陣又痛又癢的感覺(jué)直往我心里鉆。我“蹭”地一下竄了起來(lái)，泄氣地對(duì)媽媽說(shuō)：“媽?zhuān)沂种赴床涣随I了�！边呎f(shuō)邊舉起右手中指尖給她看。媽媽看到我的中指比其他手指“胖”了一大拳，急了，趕緊給我擦風(fēng)油精，但過(guò)了一會(huì)兒，手指還是腫得跟“蘿卜頭“似的。外婆聞?dòng)嵰糙s了過(guò)來(lái)，還帶來(lái)了一碗搗爛的蘆薈，說(shuō)它可以治蚊子包，我一聽(tīng)頓時(shí)來(lái)了勁，于是，大半天的時(shí)間里我都保持著一個(gè)姿勢(shì)：半臥在沙發(fā)上，左手端著碗，右手中指頭泡在蘆薈汁里。到了晚上，當(dāng)我們一家人滿懷希望地把我的手指拿起來(lái)時(shí)，卻發(fā)現(xiàn)還是無(wú)濟(jì)于事。我的心一下子又跌進(jìn)了無(wú)底洞似的。媽媽安慰我明天會(huì)慢慢好起來(lái)的，我也抱著這份信念一早入睡。
第二天，爸爸起了個(gè)大早，把我的情況發(fā)到了“朋友圈”上。立馬，爸爸的微信朋友紛紛“拔刀相助”，發(fā)來(lái)了一大堆回信，有建議用馬油的，有說(shuō)用熏衣草精油的`，還有一位阿姨直接送來(lái)了薄荷腦軟膏，等等。而我們一家病急亂投醫(yī)，幾乎把所有的藥膏都在我手指上涂了一遍又一遍。到了下午，我欣喜地發(fā)現(xiàn)我指頭的紅腫好像退了一些。于是我到鋼琴上用中指敲了一下琴鍵，比起頭天的那種鉆心的痛癢感，現(xiàn)在只是腫脹得些許麻木，可手指那么不靈活，速度咋上得去呢？一股冰涼的感覺(jué)猶如急流又澆滅了我好不容易涌上來(lái)的熱情。媽媽看著我耷拉著腦袋，一幅無(wú)精打采的樣，過(guò)來(lái)給我打氣：船到橋頭自然直，要有信心，畢竟只是個(gè)蚊子包，總是能堅(jiān)持的。我點(diǎn)點(diǎn)頭，心想就是嗎，我難道還被區(qū)區(qū)一個(gè)蚊子給嚇趴嗎？隨即哼上了beatles 的一曲let it be!隨它去！正說(shuō)著，老爸急沖沖地跑進(jìn)屋，驚慌地對(duì)大家說(shuō)：“明早我們是第一組考，就算手指頭好了，這兩天沒(méi)有練琴，明天也許會(huì)出問(wèn)題的呀！”于是媽媽馬上找出準(zhǔn)考證和老師聯(lián)系看能不能把我的考試時(shí)間調(diào)到下午，老師說(shuō)要商量后才能答復(fù)我們。
到了考級(jí)的那天早上，媽媽興奮地告訴我，考級(jí)時(shí)間成功改了。我跑到鋼琴邊試了一下，我的手指腫是退了，但還是有點(diǎn)癢，那也只能咬牙堅(jiān)持了，就這樣我一直“守”在鋼琴邊練習(xí)直到下午考級(jí)開(kāi)始。考級(jí)時(shí)，我緊張得心都提到嗓子眼了，最終我堅(jiān)持把三首曲子完整地彈了下來(lái)。出場(chǎng)后，我立刻把“喜訊”告訴了爸爸媽媽?zhuān)m然現(xiàn)在還不知道考試結(jié)果，但我想這一次的“命運(yùn)交響曲”對(duì)我還是很有啟發(fā)，就是不管遇到啥困難，堅(jiān)持是最重要的。
命運(yùn)交響曲作文 篇6
今天，媽媽說(shuō)放首樂(lè)曲給我聽(tīng)，我開(kāi)始不以為然，繼續(xù)玩著手中的拼裝玩具。但是，當(dāng)那激昂的音樂(lè)猛然噴薄而出時(shí)，我一下就被震撼了，停止了手上的動(dòng)作。
“媽媽?zhuān)@是什么樂(lè)曲？誰(shuí)寫(xiě)的？”“貝多芬的《命運(yùn)交響曲》，你上網(wǎng)搜搜吧，一定會(huì)有所收獲。”媽媽回答道。
我上網(wǎng)搜了相關(guān)資料，了解到貝多芬充滿坎坷的一生。他在耳朵全聾、健康情況惡化和生活貧困，精神上受到折磨的情況下，仍以非凡的毅力創(chuàng)作了《第五交響曲》。
看完資料，我對(duì)貝多芬和這首《命運(yùn)交響曲》肅然起敬。我請(qǐng)媽媽重放《命運(yùn)交響曲》，想閉上眼睛用心去感受這偉大的生命之歌。樂(lè)曲時(shí)而高亢激昂，時(shí)而低柔婉轉(zhuǎn)，把我?guī)肓素惗喾也黄椒驳拿\(yùn)之旅。
“咣咣咣咣”，仿佛命運(yùn)之神沉重的叩門(mén)聲，樂(lè)曲一開(kāi)始就氣勢(shì)磅礴，激昂有力，讓我呼吸急促起來(lái)，心也為之震撼，我不禁想到貝多芬的名言——“我要扼住命運(yùn)的咽喉，它決不能使我完全屈服�！蔽腋械接幸环N激情在血液中奔騰涌動(dòng)——那是生命的力量。
接著，樂(lè)曲舒緩下來(lái)，溫柔而抒情，一幅美好寧?kù)o的生活畫(huà)面展現(xiàn)在我腦海中。我為命運(yùn)之神對(duì)貝多芬的不公感到痛惜——貝多芬的一生，從童年到生命終點(diǎn)幾乎與幸福美好無(wú)緣。但這段樂(lè)章抒發(fā)出的貝多芬對(duì)幸福、美好生活的渴望和追求之情，深深地打動(dòng)了我，正如他在給友人信中寫(xiě)到的話：“噢，能把人生活上千百次，真是多美！”他告訴我們不要因?yàn)樯畹牟还蕉艞壪Ｍ�，生活需要希望長(zhǎng)相依。
樂(lè)曲最后，氣勢(shì)恢弘的旋律再次奏響，宣告這場(chǎng)與命運(yùn)的決戰(zhàn)。貝多芬與命運(yùn)之神展開(kāi)殊死搏斗，他用非凡的勇氣和堅(jiān)強(qiáng)的意志戰(zhàn)勝命運(yùn)，創(chuàng)作出了一篇篇不朽的音樂(lè)巨作，給我們后人留下了物質(zhì)和精神的雙重財(cái)富。
這一曲蕩氣回腸的《命運(yùn)交響曲》讓我感受到了一種無(wú)可言喻的感動(dòng)與震撼。讓我對(duì)生命有所感悟：熱愛(ài)生命，永遠(yuǎn)不要放棄對(duì)幸福、美好生活的渴望和追求。在困難、挫折、痛苦面前，永遠(yuǎn)不要低頭，不要退縮。唯有如此，生命才能綻放出耀眼的光芒。
命運(yùn)交響曲作文 篇7
天生殘疾，腦癱，無(wú)法走路，不會(huì)說(shuō)話，不會(huì)認(rèn)字這是怎樣的厄運(yùn)�。�！可就是這樣一位不幸的女孩美樂(lè)笛·布魯克斯，卻努力學(xué)習(xí)奮斗，成為學(xué)校最聰明的孩子。這就是美國(guó)暢銷(xiāo)書(shū)作家莎朗·德蕾珀在《聽(tīng)見(jiàn)顏色的女孩》中講述的故事。
讀《聽(tīng)見(jiàn)顏色的女孩》，就像聽(tīng)貝多芬的《命運(yùn)交響曲》，讓我震撼，讓我心潮澎湃，讓我想哭，讓我想笑，更讓我想叫“我要扼住命運(yùn)的咽喉，它休想使我屈服！”
美樂(lè)笛·布魯克斯的成長(zhǎng)故事，是一個(gè)不屈服于命運(yùn)的勵(lì)志故事。它讓我明白，皇天不負(fù)有心人，只要努力奮斗就沒(méi)有做不到的事。書(shū)的作者莎朗·德蕾珀本是一位俄亥俄州辛辛那提市的高中英語(yǔ)老師，執(zhí)教長(zhǎng)達(dá)25年，長(zhǎng)期過(guò)著平淡的生活，卻靠寫(xiě)作《聽(tīng)見(jiàn)顏色的女孩》等書(shū)成為暢銷(xiāo)書(shū)作家，多次在美國(guó)獲得重大獎(jiǎng)項(xiàng)，這也是個(gè)成功的勵(lì)志故事。
命運(yùn)神秘莫測(cè)，不可捉摸。誰(shuí)也不知道，等待我們的命運(yùn)究竟是什么。我剛開(kāi)始看這本書(shū)的時(shí)候，認(rèn)為美樂(lè)笛·布魯克斯的命運(yùn)太悲慘了。一個(gè)小女孩，5歲時(shí)就被確診為腦癱，命運(yùn)對(duì)她太不公平了！
你該如何對(duì)待命運(yùn)的不公和人生的苦難？貝多芬說(shuō)：“卓越的人的一大優(yōu)點(diǎn)是：在不利與艱難的遭遇里百折不撓”，“通過(guò)苦難，走向歡樂(lè)”。美樂(lè)笛·布魯克斯正是這樣，她不斷努力學(xué)習(xí)，每天做自己能做的事。所幸美樂(lè)笛有一個(gè)友善的鄰居V阿姨，她教美樂(lè)笛認(rèn)字、看書(shū)。美樂(lè)笛非常聰明，很快學(xué)會(huì)了很多東西，并靠努力加入了學(xué)校參加全美“天才小子”知識(shí)競(jìng)賽的戰(zhàn)隊(duì)。我非常佩服美樂(lè)笛永不放棄的精神。盡管有身體障礙，她依然勇往直前，不懼困難。反觀我自己，遇到困難就會(huì)動(dòng)放棄的念頭。
你該如何面對(duì)殘疾之類(lèi)的個(gè)人缺陷，面對(duì)人生中的很多不完美，面對(duì)別人的眼光？腦癱已讓美樂(lè)笛·布魯克斯非常不幸了，可她還不得不忍受別人的嘲笑與歧視。她好不容易加入了學(xué)校的戰(zhàn)隊(duì)，可在隊(duì)里處處被孤立。在去華盛頓參加全國(guó)決賽的時(shí)候，可憐的美樂(lè)笛被隊(duì)友拋棄，失去了參加決賽的機(jī)會(huì)�？吹竭@里，我為美樂(lè)笛·布魯克斯心痛得流淚�？擅罉�(lè)笛真是好樣的，盡管被同學(xué)們嫌棄、冷落，但她始終我行我素，做她自己。她對(duì)別人也非常寬容。故事的最后，美樂(lè)笛的隊(duì)友們向她道歉，美樂(lè)笛也原諒了他們。
這個(gè)世界上雖然沒(méi)有真正完美的人，但是我們可以努力改正自己的缺點(diǎn)，爭(zhēng)取做更好的自己。
讀了《聽(tīng)見(jiàn)顏色的女孩》，我很慚愧，也很振奮。一個(gè)腦癱小女孩能做到的，我為什么不能做到？我要向美樂(lè)笛學(xué)習(xí)，努力奮斗，扼住命運(yùn)的咽喉！
命運(yùn)交響曲作文 篇8
第三樂(lè)章C小調(diào)，快板，3/4拍子，諧謔曲。這個(gè)樂(lè)章用復(fù)三部曲式寫(xiě)成，在調(diào)性上，回到了動(dòng)蕩不安的情緒，像是艱苦的斗爭(zhēng)還在繼續(xù)，它是通向第四樂(lè)章的過(guò)渡和轉(zhuǎn)換。主部由兩個(gè)對(duì)比性主題構(gòu)成，第一個(gè)主題有兩個(gè)因素:第一個(gè)因素由大提琴和低音提琴奏出急速向上的旋律，有一種向前推進(jìn)的力量，但又顯得有些遲疑。另一個(gè)因素是這個(gè)基礎(chǔ)上的應(yīng)句，由一連串和弦組成，它沉著、抑制，又顯出不安的情緒。這個(gè)主題陳述兩次之后，圓號(hào)奏出一個(gè)非�；钴S的、號(hào)角般的新主題，那熟悉的節(jié)奏，使我們一下子就能確認(rèn)第一樂(lè)章的主題在這里以另一種形象出現(xiàn)了，它威嚴(yán)、穩(wěn)健，具有進(jìn)行曲的特征。兩個(gè)不同氣質(zhì)的、尖銳對(duì)置的主題輪番出現(xiàn)，表現(xiàn)了動(dòng)蕩不安及艱苦斗爭(zhēng)的場(chǎng)面，而且每一次出現(xiàn)都越來(lái)越尖銳、復(fù)雜，富于戲劇性的效果。中間部分以熱烈的德奧民間舞曲為中心主題，由C小調(diào)轉(zhuǎn)為明朗的C大調(diào)，音樂(lè)采用了復(fù)調(diào)賦格與主調(diào)和聲的對(duì)比手法，情緒熱烈而樂(lè)觀，先由大提琴和低音提琴奏出，它與前面的音樂(lè)形成對(duì)比，有一種不可遏制的力量，造成風(fēng)起云涌之勢(shì)，表現(xiàn)出人民的力量一浪高過(guò)一浪和越來(lái)越強(qiáng)的必勝信念。第三部分是動(dòng)力性的再現(xiàn)部。第一部分的兩個(gè)主題都用弱音奏出，進(jìn)行再現(xiàn)和發(fā)展。定音鼓敲擊的基本動(dòng)機(jī)節(jié)奏型預(yù)示矛盾沖突在繼續(xù)，這是在積蓄著準(zhǔn)備最后沖刺的力量。接著，第一主題輕聲出現(xiàn)，音樂(lè)自由向上伸展，樂(lè)隊(duì)的音域不斷擴(kuò)大，力度由弱到強(qiáng)，調(diào)性色彩由暗到明，漸漸發(fā)展成為一種不可遏制的力量，響亮的和弦音導(dǎo)入光輝燦爛的最后樂(lè)章。
命運(yùn)交響曲作文 篇9
今天，我聽(tīng)了鋼琴曲，《命運(yùn)交響曲》。這是貝多芬譜寫(xiě)的交響曲。曲中有強(qiáng)有有弱，抒發(fā)了貝多芬向往美好命運(yùn)的感情。
樂(lè)曲的開(kāi)頭很強(qiáng)烈，也很突然，表達(dá)出貝多芬激昂的斗志。樂(lè)曲漸漸進(jìn)入柔和的曲子，顯示出生活的美好。這時(shí)又插入一段強(qiáng)烈的曲子，表達(dá)了貝多芬和命運(yùn)斗爭(zhēng)，想改變命運(yùn)的感情。這時(shí)，是有點(diǎn)帶悲傷情感的曲子，使人覺(jué)得貝多芬在生活中遇到了挫折。最后語(yǔ)氣加強(qiáng)了，有一種成功的表示。
命運(yùn)交響曲是由樂(lè)曲的強(qiáng)弱，表達(dá)了貝多芬對(duì)美好生活的向往，述說(shuō)了自己的經(jīng)歷。
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