民俗風(fēng)情作文

時(shí)間:2021-07-14 12:25:57 民俗 我要投稿

【推薦】民俗風(fēng)情作文3篇

  無論是身處學(xué)校還是步入社會(huì),許多人都有過寫作文的經(jīng)歷,對作文都不陌生吧,作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應(yīng)用文、議論文。還是對作文一籌莫展嗎?以下是小編整理的民俗風(fēng)情作文,希望能夠幫助到大家。

【推薦】民俗風(fēng)情作文3篇

民俗風(fēng)情作文1

  今年過年,我們?nèi)チ她堄瓮馄偶摇M馄艤?zhǔn)備了很多年貨,樣樣都體現(xiàn)了龍游的年味民俗。

  發(fā)糕是這座小城最正宗的“年味”,因?yàn)榘l(fā)糕代表了“年年發(fā),步步高”的美好愿景。每逢過年,外婆就在自己家“炊糕”,還在發(fā)糕上用“洋紅”點(diǎn)幾下,喻意好彩頭。

  八寶菜,即用八種蔬菜混合炒在一起,紅紅綠綠的,看著很誘人,其實(shí)這是為了人們酒肉后清理腸胃的一道素菜。

  蔥花饅頭的味道好極了,它的做法是先把五花肉剁碎,然后再將筍沫和蔥花拌在一起,塞進(jìn)饅頭里,蒸熟后就是香噴噴的了。

  芋頭肉粽是我最愛吃的,它是用芋頭和五花肉拌在一起的粽子。

  大年三十這天,我和姐姐一起把大門上的'舊對聯(lián)換下,貼上新的。晚上,外婆還送我一個(gè)大公雞燈籠,這也象征著“紅紅火火”吧!

  過年,必然少不了鞭炮,無論是白天還是黑夜,鞭炮聲、煙花聲不絕于耳。還有象征著一家人團(tuán)圓的年夜飯,大家說說笑笑,溫馨愉快的吃完了。

  外婆家的年味很濃,這個(gè)年過的很開心!

民俗風(fēng)情作文2

  最近我們班舉行了民俗風(fēng)情小組活動(dòng),是為了什么?是為了讓我們體驗(yàn)當(dāng)老師的感覺,同時(shí)我們把我們準(zhǔn)備的課件放到網(wǎng)上讓那些不知道這些民俗風(fēng)情的人學(xué)習(xí)。

  在這次小組活動(dòng)里我學(xué)到了許多知識(shí),就拿潑水節(jié)的活動(dòng)來說,以前我以為潑水節(jié)只用潑水,不過經(jīng)過這次小組活動(dòng)我了解了許多潑水節(jié)的活動(dòng),雖然在這次活動(dòng)中我覺得還不錯(cuò),但是我們組也有一些不足的地方。不足的地方在于小組不團(tuán)結(jié),在董老師剛布置不久我們組就發(fā)生了矛盾,這使我們比別的組做的質(zhì)量要爛一些。剛開始我們以為不會(huì)有麻煩了,可是萬萬沒想到我們組又發(fā)生了“災(zāi)難”,就這樣我們組分分合合合合分分。第二個(gè)問題是組長的態(tài)度,之前我們在錄音的時(shí)候因?yàn)榻M員的口誤而大發(fā)雷霆,我們都知道組長是因?yàn)樘绷怂圆艜?huì)這么惱火,不過她把她的怒氣施發(fā)在組員身上就是她的不對了,孔子說過“己所不欲,勿施于人。”而我們組長就是一個(gè)反面教材。不過我們組也有許多好的地方,比如說我們的PPT做得精致,錄音的聲音比別人響亮。但是我也有一些不足的地方,比如我不應(yīng)該責(zé)怪組員。

  在這次我們組活動(dòng)中我們有許多的麻煩,但是我堅(jiān)信只要我們團(tuán)結(jié)就能克服一切困難。

民俗風(fēng)情作文3

  1. 文章有條理地記敘了采石磯一日游的經(jīng)歷,表現(xiàn)了小作者心中的留戀和難忘。

  2. 按照游覽順序,作者依次描寫了汽渡太白樓三元洞廣濟(jì)寺等景觀,突出了不同景觀的特點(diǎn),字里行間流露出對一路風(fēng)景見聞的新奇感受。

  3. 值得一提的是,小作者能運(yùn)用多句詩詞來表達(dá)心中的感受,真的實(shí)屬難得。希望你能繼續(xù)加油!

  4. 能過合理的想象反映出意味深長的哲理…行文流暢簡潔充分發(fā)揮了自己的想像力是一篇不錯(cuò)的…文章清逸婉麗流暢連貫尤其人物語言幽默風(fēng)趣再加上一些精妙詞語的使用無形中為文章增添了不少情趣

  5. 全文可圈可點(diǎn)的佳句不少給文章增添了些文學(xué)情趣

  6. 本文在故事情節(jié)上或許并無特別之吸引人之處但仍不失為一篇成功之作其一較好地刻畫了角色的形象其二語言生動(dòng)豐富生活氣息濃起到了良好的表情達(dá)意之效果

  7. 文章以…為結(jié)尾言簡意賅其味無窮

  8. 全文敘事集中不枝不蔓語言樸實(shí)流暢感情真摯感人

  9. 通過豐富人物的語言和動(dòng)作襯托出人物的思想品質(zhì)文章想象合情合理敘述自然生動(dòng)結(jié)構(gòu)緊湊銜接自然連貫中心突出

  10. 語言樸素中心明確構(gòu)思合理行文層次清楚

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