【實用】目標作文匯編十篇
在學習、工作、生活中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應用文、議論文。還是對作文一籌莫展嗎？以下是小編收集整理的目標作文10篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
目標作文 篇1
1. 結構嚴謹重點突出
2. 語言樸實簡潔流暢開頭和結尾都很自然準確
3. 開頭簡潔自然結構清晰心理描寫 真實體現出作者良好的語言駕馭能力
4. 這篇短文的特點可概括為親切溫馨雋永
5. 文中描繪的…清新活潑歡快明朗字里行間跳動著的'童心使文章也有了生命力
6. 文章憑著豐富的想象憑著多彩的語言將…呈現讀者面前
7. 文章簡潔明了語言平淡樸實
8. 作者觀察細致想像力豐富運用擬人比喻等手法使生動活潑引起了讀者的興趣
9. 你很善于抓住事物的特點進行具體描繪展示了…文筆間滲透了情感
10. 本文用詞準確嚴密語言平實自然而比喻擬人等修辭的運用更使文章錦上添花
11. 這篇作文的主要特色是敘述具體細節真實描寫生動有真情實感并運用了比喻擬人等修辭手法把…寫得非常傳神同時表達了…對…的喜愛
12. 小學生能有這樣的體會令人刮目相看
13. 對…的比喻用得妙
14. 運用多種感官描寫十分仔細
15. 簡單交待時間地點和結果…
16. 語言簡練規范開篇吸引人
17. …以…開頭較有新意前因后果娓娓道來
18. 開篇簡明扼要精煉有序;重點描述…給人留下深刻印象
19. 以景喻情開頭頗有新意;倒敘開頭渲染意境
20. 開頭直奔主題也是一種寫法
目標作文 篇2
時間，從筆尖下悄悄溜過，消失在那華麗的文字之下。隨著一道道習題的流動而消失在橡皮擦的身軀之下。但，我并沒有察覺到，因為我正沉浸在自己的目標之下努力奮斗。
那一學期的期中考試，我一下子從班級前十移動到班級前四十。把我從希望的頂端拖回到失落的.深淵，腦海中擁擠而又嘈雜，就像是熙熙攘攘的火車站。忽然，我看見了一個賣藝的老人，正在努力地彈著一架破舊的鋼琴，最令人驚異的是，他沒有手臂，只是用雙腳在彈。我不敢想象，這么優美的旋律竟是用腳彈奏出來的！老人好像讀出了我的疑惑，笑著對我說：“能讓我有這么大動力的，是目標！沒有目標，我就不會成功！”我似懂非懂的點了點頭，腦海中似乎有了一個領導人，把混亂的思緒都集中在一起，最終匯成了兩個字：目標！
從此，在我的人生道路上，就有了“目標”這兩個字。清晨，不舍卻無奈地與美夢說再見，走進教室，沖一杯苦澀的咖啡。之后，翻書，背書；這一切都是本能；在課堂上，認真聽講，仔細地記下課上的筆記；晚二下課，回到家，在燈光下，認真復習課上的筆記，習題如瀑布般粗暴地流下，時間也隨著這瀑布消失......
黑板上，值日組的同學更換著期末考試的倒計時，上面的數字張狂的警告著：時間，已經不多了！我在心里默默的說：“不用怕。”在考試中，我沉著應對每一道題，我終于又走進了前五的行列！一切，都來自于“目標”！我要堅定地繼續走這條路，因為，它通向著我心中的“羅馬”，那里，有我最終的夢想！
之前在書上讀過一篇這樣的故事：“在一場馬拉松比賽后，記者問冠軍：“你為什么能贏得這場比賽呢？”回答出乎人的意料，原來，這位冠軍在比賽前一天觀察了比賽的賽道，然后每隔一段距離就畫上一個標記。這條路就被分成一段段小路程。當比賽時，只需要沖著標記去跑就行了。就這樣，他把一個大目標分成幾個小目標，之后一個個解決，就會感到不費什么力氣就贏了。”讀到這里，我不禁想：“我們在學習中難道不可以這樣嗎？也許會比其他方法更好、更容易執行。”
目標，使我努力奮斗。時間在奮斗中悄然離去，但它走的時候，一定會感到幸福！
從目標中感到幸福......
目標作文 篇3
一江春水帶著目標，走向了注入大海的道路；一粒樹種帶著目標，走向了沖出石縫的道路；一只雛鷹帶著目標，走向了搏擊蒼穹的道路。讓我們一起尋找名人的足跡，帶著目標上路！
堅持不懈的雕刻家
你，一個擁有雕刻天賦的天才；一個遭遇了艱難困苦的人——米開朗琪羅。當你被教皇一次次邀請，一次次冷落時，你卻從來沒有放棄你的事業，從來沒有減弱你對雕刻的狂熱；當你被你的敵人陷害時，你不得不中斷了你的杰作；當你的親人一次次剝削，揮霍你的財產時，你卻用一顆包容的心去忍讓。雖然你經歷了許多挫折，但你并沒有抱怨，因為你帶著目標上路，走向堅持不懈的雕刻事業中去。
無私奉獻的科學家
你，一個只知道為人民造福的工作者；你，一個永不向困難退縮的'強者——居里夫人。當你的丈夫在實驗中喪失了生命時，你沒有放棄你的科學事業，而是夜以繼日的不停地工作。當你成功提煉出了一克鐳時，你并沒有申請專利，而是將它毫無保留地奉獻出來。你一直過著艱苦樸素的生活，你不追求功名利祿，不奢望誰對你敬仰，不為失去丈夫而沉淪。因為你帶著目標上路，走向了為人民服務的道路中去。
永不言敗的音樂家
你，一個對音樂充滿狂熱的癡者；你，一個不向命運低頭的勇者——貝多芬。當你發現雙耳失聰時，這無疑對你造成了巨大的打擊，但你并沒有被此打倒，而是堅強地站了起來，勇敢地面對命運，并與它進行抗爭。發出了“我要扼住命運的咽喉”的吶喊。雖然你生活在一個無聲的世界中，但你卻沒有放棄對音樂的追求，對音樂的熱愛。于是你創作出激情澎湃的《命運交響曲》，你用你的音樂與命運抗爭，你一直永不言敗，頑強拼搏，因為你帶著目標上路，走向了熱愛音樂，與命運抗爭的道路中去。
堅持不懈的米開朗琪羅，無私奉獻的居里夫人，永不言敗的貝多芬……你們帶著自己的目標上路，走向了屬于自己的道路。讓我們一起學習這些名人，共同帶著目標上路吧！
目標作文 篇4
又是一節無聊透頂的班會課。既不是百家課堂也不是公開主題班會。這時候我看見了PPT的標題——《談談你的夢想》，剛有點精神，老 師又扯到目標了。我看過無數篇文章了，什么《讀者》、《心靈雞湯》等等，夢想和目標根本不一樣啊！怎么連這個都不知道……
首先，夢想比目標更有動力。君不見南京一中學生實在受不了目標帶來的巨大壓力而跳樓自殺？可我就不一樣了，我也有巨大學習壓力，但我有夢想。我不是為了考高中而考高中，不是為了上大學而上大學，所以不會輕易把自己給結果了。每當我想玩一會兒的時候，我就會聯想到萬一這個知識沒學會致使我以一分之差離別附中，再以一分之差離別夢想大學，然后再以一分之差離別研究生，然后因為沒有高枕無憂的工作而無法全身心投入夢想……想到這兒我就靈魂出竅，不敢大意。最后順便提一下我的夢想——當然不可能告訴你的。如果這只是一個目標，恐怕對我不會有那么大的動力吧？
Second，夢想比目標更有意義。制定目標，不談南京，全世界到處都是啊。那最后，名垂千史的`為什么只有幾個？這幾個人是擁有夢想的。這不用說肯定的。有一次我去聽一個師生互動討論，老師問了幾個學生（不包括我）：“你們的夢想是什么？”結果幾個學生竟然異口同聲：“考一個好高中，然后上一個好大學，接著找一份好工作，然后……”然后就沒有然后了，結束時，我聽見老師對家長說：“聽見學生這么說，我的心都碎了，天哪，現在的孩子活得這么沒意義。”我覺得很有道理，在人世間走一遭，噢，在學校待十幾年，在社會上活幾十年，然后掛掉，就像那句話“你來了——正如你沒來。”難道不要把世界改一點樣子嗎？種了麥子再把它吃掉，你累不累啊，你可能還有機會為目標忙一輩子，非洲有夢想的難民可沒機會呀。怎么？怎么不用你“吃飽飯，有面子”的目標來改變改變他們？所以說，夢想比目標更有意義呀！馬丁路德會說《I have a dream》（我有一個夢想），他怎么不說《我有一個目標》呢？
最后，我個人最贊成的觀點，目標沒有夢想偉大。斯科特一行的隊員，因為有了夢想，才將生命揮發到了最后一息，英國國旗從此矗立在了南極點的凜冽寒風里。因為夢想，他們踏上了生命之巔；因為目標，他們可能會在南極點把阿蒙森一行的挪威國旗給拔了。目標是有野心的，夢想卻是美麗的，這是偉大的悲劇，不是庸俗的悲劇。
唉！人可以沒有目標，不可以沒有夢想。不是說目標不重要，夢想來了必有目標，目標獨行卻未必成功——這要看你對成功的認識。
“待到秋來九月八，我花開后百花殺。沖天香陣透長安，滿城盡帶黃金甲。”黃巢帶著目標充滿野心地沖進了長安城，結果他失敗了。
目標作文 篇5
新學期、新形象、新計劃、新目標、新要求、新規矩、新起點……總之，一切全都是新的，一切都和往日不同。在開學之際，我也要給自己定一個開學新計劃，自己可以以此為目標，爭取更上一層樓。
需要繼續保持的：
1、上課積極發言；
2、認真上好每一節課；
3、認真記筆記；
4、作業工整認真、一絲不茍地完成；
5、和同學們友好相處，熱心幫助同學；
6、有足夠的愛心；
需要繼續改進的：
1、雖然老師講的'知識有的我已經會了，但還要堅持認真聽下去，爭取做到上課不開小差，集中精力聽好每一節課，做到每節課都有新的收獲。
2、如果因為睡眠不足導致上課打瞌睡，我爭取做到坐端正不給自己打瞌睡提供條件。
以上就是我的新學期計劃，怎么樣？不錯吧，當然，光嘴上說說就是沒用的，新學期我要用實際行動向大家證明，給我加油吧！
目標作文 篇6
天空泛著淡淡霞光，將天邊的云彩染成橘紅色。偶爾聽見幾聲鳥叫，吹來一陣涼爽的風，理了理亂亂的思緒。
一直想做一個老師心目中的好學生，家長心目中的好孩子，卻一直不知道自己究竟想要什么。
抬頭看見天空中飛過一群候鳥，心中不禁感嘆：連鳥兒都能找到自己的方向，自己還找不到嗎？
自己一直都在干什么呢？過濾著自己的思緒，眼前浮現著一幕幕的.場景：吃著零食看著電視在大笑；拿著圓珠筆邊做作業邊想著待會玩什么；上著課玩著橡皮走神。回想這些，突然覺得生活是如此的腐敗。
難道就要這樣渾渾噩噩的過一生嗎？這是你想過設生活嗎？我聽到了一個聲音：不！這不是我想要的！我要精彩的人生，有意義的人生！
我想要站在維也納歌廳唱歌；我想要在澳大利亞和袋鼠一起玩耍；我想要在非洲沙漠探尋金字塔的秘密。我想要做到這些，非常想。
你是為別人學習嗎？不，不是！
你是為別人克服困難嗎？不，不是！
你是為別人活嗎？不，我不是！
我是為自己而活，為自己開創屬于自己的人生！
看著天邊快要墜落的夕陽，感受著秋天獨有的氣息。我聽見了自己內心的聲音：我找到了自己的方向！
目標作文 篇7
終于，我在感動和感慨中將這本把人物的內心世界表達到了極點并且內容富有哲理的好書《越長大越孤單》讀完了。
李可以一個深受面容失憶癥困擾的男孩，他父親就是因為得了這種疾病而拋下有效地李可以，和可憐的妻子離家出走，去做了“旅人”。李可以的母親深知這病的可怕——使人忘記別人深知自己的容貌，眼里看到的.只是一些五官模糊不清的“光頭”;并且這種病是會遺傳的。因此，李可以從小就被母親訓練著記憶人們的面孔、聲音，并用鼻子和耳朵來辨清事物。希望他可以逃脫命運的魔掌，使他可以不受遺傳的折磨。
李可以還是沒能逃脫命運的魔掌，終于有一天，他也患上了面容失憶癥。但是，他沒有放棄，在一段艱難的生活中，他不斷地探索，最終以頑強的精神找到了自己的人生目標!
在漫長的人生旅途中有著太多太多的迷茫，又有著太多太多的困惑。但是，只要不拋棄、不放棄人生的每一處風景，終有一天會找到屬于自己的那一條路!
牛頓，世界著名的物理學家、數學家。但在他小時候學習成績卻十分不好!一次，他做了一種無風自轉的風車，本想給同學們展示一下，卻有幾個同學問他風車的原理。牛頓說不出來!于是，他們便嘲笑著牛頓把風車給毀了!這件事給牛頓的打擊很大，可他并沒有被人生路上的一點挫折擊倒，而是越戰越勇，找到了屬于自己的人生之路!最終成為世界著名的物理學家、數學家。
但是，宋代的方仲永卻恰恰相反!他在年僅五歲時就天資過人，可以不假思索地寫出高水平的詩詞!比一些鄉秀才還了不起，卻因為父親的貪財，在父親的“幫助”下走上了一條錯誤的人生之路，并最終淪為“常人”!
因此，在人生的旅途中，只有找到一條屬于自己的路，并不斷的努力奮斗，才能得到成功的果實!才不會越長大越孤單!
目標作文 篇8
36人的方形編隊，6排整齊劃一的隊列，同一聲步伐，同一聲心跳，同一面國旗，同一個信念，我們是初三（3）班，一個不可磨滅的集體。
我與同學們并肩而進，盡全力走好每一步，做好每一個動作，在那看似短暫卻又十分漫長的幾分鐘里，我絲毫沒有半點懈怠，忘記了腰的疼痛，放開了一切紛繁的瑣事。我們的集體沒有進行過專業的訓練，沒有過多的體驗，但當我們走過主席臺前的一霎那，我們向全校師生展現出的卻是一個剛強不屈的集體，讓所有老師和同學都為之震撼，身在其中的我所能感受到的不僅僅是同學們在為集體榮譽拼搏時的那種堅毅和認真，還有的是那一股強大的團隊凝聚力。王鈞毅的背影，此時在我的腦海中浮現，那不僅僅代表的是一個男人的活力與自信，更是一種對集體的驕傲與自豪。
這一切的一切無不體現出一個擁有強大力量的集體，我們如同36朵綻放的牡丹花、擁有36顆火熱的赤誠心，36種信念幻化為一，為了我們的`學校，為了我們的集體，更是為了我們每一個滿懷熱血的青年們，以剛勁有力的步伐，鏗鏘有力的吶喊，詮釋出我們的偉大理想。
理想就在遠方，實現已不再遙遠，我們在這樣的藍天下成長，在這樣的集體中發展，我們每一位同學在心中，都應樹立起一種信念：勇往直前，不屈不撓。你要相信在你的背后有著同樣理想的朋友們，會與你同風雨，共患難，伴隨你到達理想的彼岸。
努力奮斗吧！我的初三（3）班！我的夢！
最后引用《兄弟連》中的一句話來結束：I‘m not a hero， but I served in a company of hero！
目標作文 篇9
近日，我校開展了一個活動，要求每一個班級的學生寫出自己的目標。二年一班學生已完成任務，把階段性目標貼到班級外墻上。
9月11日，班主任老師在家長群里發了一個電子稿，要求學生和家長一起擬定一個階段性目標。周一回到學校，學生與老師核對目標有無不合理的地方。大家都積極完成了此項作業，老師也結合學生的能力、目標的合理性，經過兩輪推敲，終于把完整稿定了下來。班級為學生打印了富有祝福的紅紙，學生們都字跡工整地謄寫了一遍，并由班級負責人貼到門外墻上。
結合家長對如何激勵孩子的困感和老師對學生成績提高的期待，
學校舉行這樣一個活動，目的是讓學生有目標并向著目標前行。鮮艷的'紅紙上有學校對我們的勉勵：非學無以廣才，非志無以成學；志強智達，言信行果。左側學生可以大大寫上自己的名字，跟著“勇往直前”四個大字。目標表格貼在墻上，美觀又醒目，對學生們既是鼓勵，也是壓力，更是對我們的勉勵。
學生寫上了這份紅紙，也代表接受了對自己的挑戰。我相信，他們可以不負學校對他們的期望，可以戰勝自己，在每一次考試中取得優異的成績，同時也會收獲自信與學習的努力。
目標作文 篇10
將近九點了，樓下的步行街上響起一陣陣將門簾拉下的聲音，書房內的臺燈仍是亮著，我正趴在書桌上進行思想掙扎。
瞌睡蟲陪伴著我，真的有點兒累了，一想到溫暖的被窩，可愛的流氓兔，我就不由得想把課本拋在一邊，呼呼大睡去也。不行，我每天要到九點半才可以去洗漱，十點才準時睡覺。正想著眼睛又不由得瞟了一眼鐘表九點多了，我不由得又打起了退堂鼓，又沒有人監視著我，學到那么晚也沒有人知道，老師也不會表揚我，何必呢?少那么半個小時又不會漏下什么，可是可以給我多睡半個小時呢~大不了明天早上早點起床好了，一年之計在于春，一日之計在于晨嘛。春天的早上，不是最好的讀書時光么?可是關鍵是我起得來么?如果我起得來的話，那太陽就打西邊出來了。
好吧，我還是決定繼續進行我的晚自習了。學習是給自己的`，不是為別人而學習的。雖然只有半個小時，但是日積月累下來，一個星期，我可就比別人多學習了半天也!有多少知識可以鞏固，有多少新課可以預習，有多少難題可以解決吖!
一想到這兒，不禁又有了學習的動力。大家的智商都是一樣的，可為什么別人可以考得那么好，我就這么不理想呢?根本原因還是在于我是否肯努力啊。不敢說只要我努力了就一定會有好結果。但，至少，考試卷上的分數不會令自己感到后悔了。努力過，即使沒有那么理想，那也認了。
總說先苦后甜，這和爬山時一樣的，有些人爬到半途就放棄了，因為太累了，所以他們選擇退縮，那么他們看到的風景只能是這么點，而如果你選擇繼續前進，你會發現爬得越高，看到的風景越美。而當你終于站上了山的頂端，享受著微風帶來的絲絲涼意，你就會發現這一切都是值得的。
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