人生目標作文精華[9篇]
無論是身處學校還是步入社會,大家都經常接觸到作文吧,作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。一篇什么樣的作文才能稱之為優秀作文呢?以下是小編收集整理的人生目標作文10篇,歡迎大家分享。
人生目標作文 篇1
一個有目標的人和別人有不同的地方,就在于他雖然在紛紜雜亂之中,仍然不迷失方向。他可以操縱自己而不被別人所操縱。
多數人在人潮洶涌的世間,白白擠了一生,從來不知道哪里才是他所想要到達的地方,而有目標的人卻始終不忘記自己的方向,所以他能打開出路走向成功。
我們要掌握自己的命運。先建立目標,然后用冷靜執著堅強和樂觀,來做我們的守則。
一個人活著沒有目標,他就會彷徨,苦悶與不安。唯有了解了自己所要的生活所要追求的目標到底是什么之后,他才會覺得他的生命充實和有意義。
凡事要往大處著眼,要從小處做起。不肯從基本功上下功夫的.人,永遠也不會有大的成就。
時間與空間一樣,也有它的值錢地段,也有大片的荒蕪。不要說“寸金難買”了,多少人想為一口苦飯賣掉一生的光陰,也還是沒有人要的。
人生目標作文 篇2
“我愿意為你,我愿意為你,勇往直前,不畏艱辛的奮”——題記
人生的第一目標應該是將每一件交到你手中的事做好,即使你做不到最好,也應用你最大的能力把原本的它做到更好。因此人生的第一目標正如《鋼鐵是怎樣煉成的》中的“人的一生應這樣度過:當一個人回首往事時,不因虛度年華而悔恨,也不因碌碌無為而羞恥,這樣,在他臨死時,能夠說,我把整個生命和全部精力都獻給了人類最寶貴的事業——為人類的解放而斗爭!”也就是對自己負責,支配好自己的每一天。
一顆蒲公英種子隨風飄了起來,但風不久卻停了,使他的“遠行夢”隨之而破滅。然而更加不幸的是他居然飛行遇阻被迫到了一堵矮墻下。墻雖是矮墻,卻是能阻礙下午的太陽拋下的光。于是對于別的種子的光是一天,而不幸的他卻只有半天了。當他降到地面時,竟看見墻下有一顆剛枯萎的蒲公英,它彎著斷掉的腰,皮膚已經焦黑了。如同焦木炭一般。離墻遠一些的地方有另外的幾棵發了芽的種子,他們之前談論著自己的不幸的命運,而看到有顆種子飄了過來,竟比他們離墻更近。“呵呵,又來了一個比我們更倒霉的倒霉鬼,該不會墻角那個是他媽吧!”一棵小玫瑰指著墻角那蒲公英的約定尸體大笑著說道。“我看多半是吧!看他那熊樣,毛茸茸的.,就跟那憨憨的死蒲公英一樣。”小牡丹笑著附和著說道。“可憐的憨兒!”旁邊另一棵小蒲公英笑道。蒲公英種子聽到這些陌生人的嘲笑,并沒有說什么,而是在默默將志向定在心中——我會長大,我不弱!
陸續有幾顆種子墜到這里,但都失去了信心,直接自殺了。蒲公英種子,搖了搖頭更加堅定了長大的信念。他在上午借助陽光拼命生長,而到下午無光時便補實自己的基礎并學習別人如何借助陽光更快速生長。一個月過后就小有成就了,他由種子長成了一棵小蒲公英,他身高的增長使他能更大限度的享受陽光。其他花為他的成就而感驚訝,卻依然斜眼鄙視他,而他卻不在意,因為“心中有足行者,不知何為礙。”這樣又過了幾個月。
一個早上,一個小女孩跑了過來,指著他轉過頭對她身后的媽媽說:“媽咪,這棵蒲公英好大,好漂亮哦!”隨手摘下來一大把成熟的種子跑向遠方……
人生目標作文 篇3
人生是什么?人生的目標是什么?目標不能說不重要,目標決定了人生走向,但人生不等于目標,人生還是向著目標的運行的整個過程,人生是過程!啊,這是一個簡單但又最不為人注意的錯誤。人生目標是我們永遠的明天,我們是的人生永遠是今天,是此刻,是轉瞬即逝的現在!
有目標的人是活得有意義的人,能看中人生本身這一過程并把握住過程的人是活的充實而真實的人——“沒白活一輩子!”應該是目標和過程兩方面都有質量。目標好說志存高遠,從省事開始,人們就會得到理想的教育。然而許多人活了一輩子,到頭來,還沒有得到人生過程中的樂趣,沒有享受人生,這是一種生命自覺與自省的缺乏。沉浮動靜皆人生,體悟每種境界,不以物喜不以悲傷,得失沉浮皆,人生所獲的賜予。
沉浮動靜皆人生。而我們卻常用一種效益坐標來判別人生的狀況。前進為正,后退為負,上升為優,下降為劣。其實,人生遠比這個坐標復雜,進退沉浮所含的人生情趣也遠不是正負優劣的單一。
人們渴望升遷,珍愛名聲,還期待到達目標的速度。這樣,人生的過程越來越被忽悠,人生目標成了一種期待回報的付出,變成目標實現的成本,甚至是電腦上可以刪除的多余文件,只是因為電腦需要提速!王維名句:“草枯鷹眼疾,雪盡馬蹄輕。”生命閃光處,不一定是鶯飛草長。人生得意時,不一定是踏花歸來處。同樣道理,杜甫名句:“細雨魚兒出,微風燕子斜。”于平淡舒緩之中,寫出了人生的'怡然淡靜,也寫出了對生命的熱愛和喜悅。一生蹉跎的杜甫,生前沒有飛黃騰達,而他這舒緩平和的人生感悟,卻穿透了千年歲月,緩如細雨,滋澤我們的心田。
在這繁華的大千世界,眾人紛紛譜下不同的人生目標之曲,而我追求精彩的人生目標,期待平靜灑脫,一杯熱騰騰、清香的“茶”也便完美了,這樣對我而言、早已彌足珍貴……
人生目標作文 篇4
我們每一個人都要有一個目標,如果沒有目標,世界將會失去光彩,如果沒有目標,世界將會墜入迷茫,如果沒有目標,世界將會失去奮斗,如果沒有目標,世界將會沒有成功。
我們的人生之路難免進入“黑夜”,誤入迷途,而我們的奮斗目標則是耀眼的“北斗星”,指引我們走出“黑夜”,走向成功。
一個人一但失去了目標,那么,將一事無成,如果沒有了目標我們將沒有動力不知道專家要做什么要怎么做。
人不只要有目標還要用行動說話有了目標就要行動不是每一個人都是能說到做到的。
沒有目標就要為自己尋找目標。
這樣,人生的.過程越來越被忽視,人生成為一種期待回報的付出,變為目標實現的成本。
人生目標作文 篇5
是什么使人類文明飛快的進步呢?是我們的人生目標。
每個人都需要有一個自己的目標。只要我們朝著這個方向駛去,它就會不斷的督促著我們,使我們不斷的進步。
一個人要是沒有了自己的人生目標,生活會變的枯燥無味,對未來更是迷茫。而有人生目標的人卻大不相同,他們會珍惜時間的每一分、每一秒,去做一些有助于實現目標的事情,對未來也是滿懷憧憬。
不僅人要有目標,世間萬物都要有自己的目標。
曾經有一對年輕的夫婦,為他們的孩子買了一條小狗,并為小狗請來了一位馴獸師。馴獸師見到小狗,只問了一句話:“小狗的.目標是什么?”夫婦倆滿臉疑惑,問:“小狗還需要有目標?”“當然了,一切生物都需要有自己的目標,”馴獸師堅定的回答到。通過馴獸師的啟發,夫婦倆學會了如何教育自己的孩子。后來,他們的兩個孩子長大了,一個成為了主持人,另一個成為了市長。他們也始終記得馴獸師的那句話:“一切生物都需要有目標”。
偉大的愛因斯坦就曾經說過:在一個崇高的目標支持下,不停地工作和學習,就算很慢,也一定會獲得成功的。
也的確是這樣,一個人可以非常貧窮、低微,但絕不可以沒有人生目標,只要目標存在一天,就可以改變你的處境。
人生目標作文 篇6
每個人都有自己的人生目標,有了人生目標才有方向,才會有動力,有了動力就能努力,只要努力就會有成功。
今天早上,我們學校請來了今年考上北京大學的在我們學校20xx年畢業的鄧婉文姐姐參加開學典禮。她在開學典禮上與我們分享了她的讀書心得。她告訴我們,要想讀好書,不僅要知道上課認真聽講,這雖然是老生常談的,但是這對每個學生來說非常重要,還要為自己的人生立個目標,這也很重要。因為有了人生目標,你才會努力去追求。這樣,你的人生就有了希望。
聽了陳婉文姐姐的一席話,我茅塞頓開。真是“聽君一席話,勝讀十年書”啊!我的人生目標就從這里開始——我暗暗地對自己說。我的'人生目標是長大后一定要考上重點大學。考上了重點大學,就能為自己付出的汗水作出回報;考上了重點大學,就能給鼓勵過我的父母、老師臉上添光。
我有了我的人生目標,我就要努力地向著目標前進。
人生目標作文 篇7
人人都應該規劃自己的人生,建立自己的人生目標。人生沒有目標,生命將如無源之水,慢慢會枯竭。目標是人生的方向指引我們為之奮斗、努力!確定堅定的目標,然后向這個目標沖刺。將會使我們的人生目標更充實,豐富更有意義。我的人生目標就是快樂、充實、能有奉獻的過一生。這很平凡,而平凡中又體現出了偉大。我一生的生活是這樣的……
通過我的努力、不斷學習、進步。能傳授給別人知識時,我會去當一名數學老師,就像我的數學老師一樣。當老師的職位是值得讓人尊敬的、崇拜的。當一位好老師更是值得驕傲的。我喜歡當數學老師是因為我喜歡數學這一學科。我也會努力去當一名好老師,當一名盡職盡責、受人愛戴的好老師。每天與自己的學生在一起、有歡笑,但偶爾有一點小摩擦,但是經過時間的沖刷忘卻了,又是好朋友。每天我傳授知識給學生們,看見學生收獲知識的笑臉,我也不禁為之高興起來。就這樣我與一屆一屆的學生們一起走過……
當我退休時,我已經老了。我的孩子長大了,已經是大人了,不需要我再照顧他了。那時我就會和我的老伴旅游世界。開著自己買的小車跑遍世界。這樣可以寬闊我的'視野,充實我的心靈。我會去很多地方,比如:巴黎、倫敦、紐約……每到一個地方我就會寫下我的感受,時而翻來看看,也讓我的家人看看。
我的人生目標就是這么簡單。我的一生的生活就是怎么的平凡、偉大、充實。
人生目標作文 篇8
最艱苦的要數登雞足山。可能近萬級臺階,對于敢花十多個鐘頭登山的父輩們而言,我終于了解什么叫滄海一粟。就4個小時,但我一直認為是煉獄探險。六個人一起來,有三個打響了退堂鼓,還有三個人拜見了佛祖。
到最后的關頭,已經到了爬一組臺階,休息五分鐘了。抬頭望望可見的`山頂,想想那位于大山頂部的獅吼,重新拉起疲軟的身軀,拎起劇痛的雙腳……
拜見佛祖。吾主寬恕吾等用殘存的體力和狼狽聲音面對您啊!
“有毅力的人,終將得到上帝的恩賜。”真不知道這句話從哪冒出來的。
人生目標作文 篇9
語文課,老師出了一道選擇題讓大家回答。
一兩個人說:“選A!”
四五個人說:“選B!”
八九個人說:“選D!”
大多數人說:“選C!”
“到底選哪個”老師問。
選C的聲音最大,淹沒了選A和B的聲音。只有選擇D的幾名同學不甘示弱,還在對抗著:“D對!”
老師說:“選C的同學舉手。”
一只只手相繼舉了起來,有些選D的同學還在猶豫不絕。選C還是D呢?他們不約而同地朝四周望了望,看見許多尖子生都舉了手,也就跟著把手舉了起來。老師看了看,點了點頭。
“選D的同學舉手。”
這時,教室里異常安靜,同學們你看看我,我看看你,相互探詢。突然,一位同學舉起了手。老師看了看,微笑地點了點頭。同學們都在想:那個同學不是在拿雞蛋碰石頭嗎?
老師還是笑而不語。選C的`同學們得意洋洋,暗自慶幸,而那位選擇D的同學正在默默緊張。
過了一會兒,老師在大家的期待聲中公布了答案。頓時,唉聲嘆氣響成一片,特別是那些選D的“逃兵”們更是懊悔至極。
“可惜!剛才都說對了。”
“其實,我本來也是想選D的……”這時,老師表情嚴肅:“很多同學都是這樣,不敢為自己的選擇負責任,不敢為正確做辯護,如果以后你們在生活中遇到岔路口時,你們又將如何選擇?”
生活中,要面臨的選擇題繁多,對于自己的知識面和人生觀,如果是對的,一定要堅持!
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