難忘小學生活的作文

時間:2023-04-22 14:08:59 [第六單元]難忘小學生活 我要投稿

實用的難忘小學生活的作文合集5篇

  在學習、工作、生活中,許多人都有過寫作文的經歷,對作文都不陌生吧,作文根據寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。那么,怎么去寫作文呢?下面是小編收集整理的難忘小學生活的作文5篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

實用的難忘小學生活的作文合集5篇

難忘小學生活的作文 篇1

  風風雨雨,朝朝暮暮;花開花謝,潮起潮落。六年的小學生涯已經結束了,我即將步入嶄新的初中生活。但在這六年里,每一個笑容,每一份心情,每一張試卷,都已深深地印在我的心中。

  記得剛上小學時,我只是一只小小的蝸牛,努力地爬呀爬,卻總是爬不到盡頭,那時的我只是一個為英雄鼓掌的觀眾。

  在一個炎炎夏日,太陽炙烤著大地,沉悶的空氣熱得讓人喘不過氣兒來。我們的班主任——沈老師安排我們午睡,可是,剛入學的我們哪能睡得著呢?沈老師仿佛看出了我們的心思,便說:“我知道,大家剛入學不久對學校氣氛不太熟悉,所以,睡不著覺。但是,‘閉目養神’也是一種休息啊!如果大家真的睡不著的話,那我就請吳梓萱同學來講一個故事吧!”聽到這兒,我的心都要跳到嗓子眼了,結果,大家異口同聲地回答:“好!”我疑惑不解。像我這樣內向的人,老師為什么讓我去講故事呢?但是,我還被同學們慫恿的`站上了講臺。我走上講臺,開始講故事。我講得非常有趣,同學們聽得津津有味。不一會兒,他們都漸漸睡著了,我跳到嗓子眼的心也平靜了下來。事后,老師把我叫到辦公室,和藹可親地對我說:“孩子,其實你很不錯,但是你的自卑成為了你的障礙物,阻擋了你前進的步伐。所以,希望你劈掉你的自卑,拿出自己的自信,讓自己更加優秀。”這一刻,我熱淚盈眶,終于明白了老師對我的良苦用心。

  從那以后,我越來越自信,學校有什么活動我都會參加,而且做的也越來越好。我要感謝我的老師,感謝老師對我的苦心栽培。

難忘小學生活的作文 篇2

  歲月匆匆而逝,小學六年生活,轉眼間就這樣過去了。這六年的小學生活,仿佛是那昨日天空中的云,美得讓人陶醉;抑或是一杯香茗,給人淡淡的回味和享受;抑或是那陳舊的童話書,每讀一遍,心中總會激起一陣陣的暖流。無論是老師、同學、課桌、書本,一切一切小學的記憶,都是那么的美好。在這六年中,是他們一直陪伴著我,激勵著我勇往直前。不論是現在,或是更長遠的以后,我都會把他們珍藏在記憶深處,永遠銘記在心。

  翻開那記憶中漸漸泛黃的書頁,那一件件歷歷在目的事仍舊是親近如初。曾經有過喜悅和感傷,在這里撒下淚水和驕傲。我們相逢在那碩果累累的秋天,相識在那雪花紛飛的冬天,相交在那鳥語花香的春天,相知并相擁在這萬物茂盛的夏天。曾經一起走過的日子,都是那么的幸福和美好。

  還記得嗎?四年級時,我們一起練集體舞。剛接到通知時,個個激動不已,期待著比賽這一天的到來。可是在訓練的`過程中,卻因為舞蹈動作構成了很多麻煩。因為舞蹈是老師交給女生全權負責的,所以編排的舞蹈有很多技巧在上面,男生們跳起來很不自然,整個舞蹈先不說動作吧,一個個你跳你的,我跳我的,整體效果很差。老師考慮到了男生,于是又費盡心思跟著班委一起改動作,一起訓練,一個個挨著糾正動作,把舞蹈改成一組一組地教。每個同學都是用近乎苛刻來要求自己完美、完美、再完美些。一遍遍地練習,在太陽的暴曬下,每個人的臉上都流著汗珠,每個人都累得精疲力竭,可是沒有一個人抱怨。無數次音樂響起,無數次重復著動作,每個人的臉上始終只有微笑,每個人都充滿了必勝的信心!在我們的心中,舞蹈像一粒種子,每一次的練習都能讓它更加茁壯成長,長成一棵蒼天大樹,為我們撐起一片屬于自己的天空,為我們的團結歌頌。

  比賽那天,我們一個個手戴彩環,身穿干凈整齊的校服,面帶著微笑上了場。音樂響起來了,我們做著嫻熟的動作,跳著柔美的舞姿,像是那平靜的湖面上一只只活潑的白天鵝,像那雨天里滴滴答答歡快的雨滴,更像一朵朵朝氣蓬勃的向日葵正迎著陽光茂盛地生長。演出結束了,一陣陣雷鳴般的掌聲響起來,我們拉著手向觀眾們謝幕。雖然我不知道我們的舞姿是不是最優美的,但是在我們每個人的身上我看到了最寶貴的東西,那就是——團結合作。

  再想起我們的那些美好回憶:紅歌比賽、元旦晚會、六一聯歡會、為老師舉辦的生日party。一切的一切,總讓人的心中涌進一陣陣地暖流——它們是那樣的美好而快樂,給我無盡的溫馨。

  永遠舍不得說分別——忘不了你,讓我懷念讓我驕傲的母校;忘不了您們,教書育人的老師;舍不得你們,朝夕相處的同學;感謝那些讓我回味無窮——難忘的小學生活!

難忘小學生活的作文 篇3

  老師,我雖然才當了您3年的學生,不過,我知道了:蠟燭燃燒了自己,點亮了別人,不就是像老師您那樣嗎?我們好像一顆小苗,在您的滋潤下,哺育下,慢慢成長起來……

  時光老人把時間帶走了,像河水一去不復返一樣。您為我們,付出了多少辛勤的汗水,您辛勤地哺育我們慢慢成長,讓我們學會了感恩,學會了回報。這是多么偉大的師愛啊!老師,您對我們是那么關懷,就像把我們當成了自己的兒女們一樣,我們在您的臂彎下,逐漸成長起來,懂事起來!當我們六年級了,才知道您為我們付出了那么多,我們之前卻不知情。在教師節那天,我們大家一起對您說:“老師,教師節快樂!”您仿佛呆住了,許久,您回過頭來,看見了我們,和藹和親地對我們微微一笑,那微笑,是那樣和藹和親,讓人感覺是那樣舒暢溫柔,我們也對您微微一笑。老師,謝謝您,對我們是那樣和藹和親,像母親一般,難道說,我們不會記在心里么?我們很榮幸,能認識這樣的一位好老師,老師,您,也會不會為我們這些同學而自豪呢?

  在那之前,我們開開心心,在一起嬉戲,追逐,打鬧……多么開心。那刻,時光停下來了,該多好啊!我們吵過,笑過,一切都過去了,讓我們在小升初前,和同學聚在一起,敘敘舊,開開心心的'再玩一次。曾近,多少磨難在我們身邊,我們都克服了。那次,我們和六年級比賽跑步,他們仗著自己高,自己的腿長,就來嘲笑我們。我們有的人會灰心了,老師站出來,說:“同學們,不要怕,我們齊心協力,戰勝他們,好不好啊?”我們大家聽了,有了信心,說:“對,我們一定可以克服他們的!”之后,我們齊心協力,沒有一點點閃失,六年級的哥哥姐姐們在比賽的時候,太急速了,就一不小心摔跤了,我們急忙跑了過去,贏了他們,他們認輸了。我們笑得那么開心,異口同聲的說:“耶!”

  在我們這個班上,同學鬧過,不過最終都和好了。現在,突然說要分別了,大家都不愿意離開老師,離開相處了這么久的老同學。如果,以后能相見,該多好!同學們,再見了!我悵望灰天,在淚光里,幻出同學的面影!

難忘小學生活的作文 篇4

  五年的校園生活匆匆而過,就像云煙一樣消失不見,想起音樂課上我們爽朗的笑聲響起,美術課上用畫筆渲染了我們的生活,想起運動會上我們瘋狂的'奔跑……,這些我終身難忘。每天進入校園,看見那鮮艷的紅旗,看見那一張張歡樂的笑臉,我總會感到十分開心、高興,在校里,使我最難忘的是那次六一兒童節。

  早晨六點半,我們已經到達了班級做著最后的準備,七點,我們全校師生和家長們都聚在主席臺前聽開幕儀式。

  開幕儀式完畢,演出開始了,我們在一起喝著“綠豆茶”,看著表演。我們一個個干著不同的事兒,你看,“老姜”在那里講著笑話,把身邊的女生逗得哈哈大笑,“小銘原”在和九個同學玩“20滴血”,他已經贏了好幾局了,驕傲的神氣像一個威武的將軍……看著這和諧的景色,我和“老宋”幾個人玩起了撕名牌兒。

  終于到我們上臺表演,我們個個十分興奮,用十倍的精力去努力做好。下臺時,我們聽見了觀眾們的贊美聲,大家十分高興。

  太陽西斜,一年一度的六一兒童節結束了,我們意猶未盡,真希望下一個六一兒童節早早的到來。

難忘小學生活的作文 篇5

  六年的小學生活如流水般流過去了,如輕煙般,被微風吹散了:如薄霧般,被微風吹散了;如薄霧般被初陽蒸融了。小學的生活中,有為考試的理想成績而發出的歡呼;有為老師的獎勵而露出的微笑;有為比賽的失敗而落下的淚水……

  忘不掉那次精彩的運動會,那次50米賽跑是讓我最難忘的一個項目。當我站在起跑線上時,我默默地估量著對手的能力,對手是個男生——小嘉,比我矮了半截,他鼻尖上的.汗珠透露出他的內心的緊張,我認為他肯定跑不過我,因為他的腿比我短一些,肯定跑不過“大長腿”的,更何況,短跑是我的拿手好戲,無論是男生還是女生,都沒有一個比得過我。我緊張的神情逐漸消失,看來勝利近在眼前了。我的神情極為淡定,似乎早就不將比賽當回事了。

  隨著槍聲“砰”的一響,我便用自己最快的速度沖了出去,可沒有想到小嘉一步領先,我們兩人的差距越來越大。我便使出全身的勁追他,可就是追不上,大家都在拼命的喊著加油。可他的身軀越發靈活了,還沒等我“飛”到終點,他早已靜靜地站在那,用他那清澈的眸子看著我了。

  男生們立刻擁到小嘉那里,你一言我一語地贊美他,同時也向我投來輕蔑的目光,而女生們的神情都是失望,她們看上去有些悲傷,有人還說:“袁懿萱,你再也不是班上的短跑冠軍了。”

  我腦子一片空白,盡管我明白,對手是個男生,可在這之前還沒有哪個男生能比得過我的呀。這時我的肩被人拍了一下,我回過頭,原來是小嘉,我等著那輕蔑的目光投在我臉上,可誰知,他開口安慰道:“沒關系的,你已經很棒了,要知道勝利不重要,參與比賽才重要。”我輕輕抬起低沉的頭問:“我真的很棒嗎?”他使勁地點點頭:“是的,你很棒。”說完他招了招手,把所有同學都叫來了,大家異口同聲地說:“你真棒!”

  頓時,我的心中流過一陣暖流,那憂郁的心如同被露水滋潤了一般,我高興了起來,友好的朝他們莞爾一笑。

  小學馬上就結束了,那時的情景還歷歷在目。精彩的賽跑,友好、謙虛的小嘉,善良的同學們,一直在我的腦海中不停的回放。

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