布谷鳥(niǎo)的作文

【精選】布谷鳥(niǎo)的作文3篇

　　無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都接觸過(guò)作文吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。相信許多人會(huì)覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧，下面是小編為大家整理的布谷鳥(niǎo)的作文3篇，歡迎大家分享。

布谷鳥(niǎo)的作文 篇1

　　每當(dāng)黎明時(shí)，我的耳畔總會(huì)縈繞著一首歌：“布谷，布谷，布谷，布谷· ·····”

　　我被這種聲音喚醒，再細(xì)心聽(tīng)，這個(gè)聲音是清脆的，是愉快的，是嘹亮的。這個(gè)聲音中還帶著幾分柔情，好像在尋找配偶。突然，這只布谷鳥(niǎo)，長(zhǎng)聲一叫：“布—谷，是找到配偶了嗎？”我一骨碌起床，靠在床沿上。

　　我把所有的聽(tīng)力都集中在這美妙的鳥(niǎo)囀聲上。“布——谷——” 這個(gè)聲音開(kāi)始在天空中擴(kuò)散，回蕩，消失，同時(shí)這個(gè)聲音也向人們傳遞著喜悅。它似乎怕沒(méi)有人聽(tīng)見(jiàn)它的喜訊，又開(kāi)始極力地宣傳。

　　我看看天空，沒(méi)有一只鳥(niǎo)影。再看周?chē)�也沒(méi)有鳥(niǎo)影。它倒底在哪里呢？

　　我百思不解地開(kāi)始尋找：看看對(duì)面的樓層，沒(méi)有；看看湛藍(lán)的天空中，也沒(méi)有；再看看樓下的樹(shù)叢里，還是沒(méi)有。我開(kāi)始向四周瞭望，驟然發(fā)現(xiàn)，遠(yuǎn)處的電線(xiàn)桿有一個(gè)黑乎乎的小圓點(diǎn)。我趕緊拿望遠(yuǎn)鏡一看。

　　這只布谷鳥(niǎo)，長(zhǎng)著圓乎乎的，渾身棕色，其中也帶點(diǎn)兒白色，它曳著長(zhǎng)長(zhǎng)的尾巴，撅著尖尖的長(zhǎng)嘴，不時(shí)在電線(xiàn)桿上跳動(dòng)著。有時(shí)，它悠閑地拍了拍自己的一雙斑斕的翅膀。突聞從遠(yuǎn)處傳來(lái)一聲“布——谷——”，它倏地?fù)涑犸w去，似乎還帶著喜悅之情呢！

布谷鳥(niǎo)的作文 篇2

　　曾經(jīng)，我救了一只布谷鳥(niǎo)，因?yàn)樗�受了傷。它既可�?ài)，又可憐；既脆弱又聰明。它值得人敬畏，值得人呵護(hù)，值得人同情。

　　布谷鳥(niǎo)是人類(lèi)的好朋友，它雖然微不足道，但是它給人以溫暖，給人以信賴(lài)，給人以安慰。它同小麻雀一樣，那么渺小，那么使人戀愛(ài)，那么觸痛人的心靈。

　　諺語(yǔ)有云：人非草木，孰能無(wú)情？布谷鳥(niǎo)默默無(wú)聞，無(wú)私奉獻(xiàn)卻不曾索取過(guò)什么。它輕輕地降臨在這人間，而后又悄悄地離開(kāi)了這人間。它的一生就宛如一段跌宕起伏的傳奇故事，待君細(xì)心琢磨。它是群鳥(niǎo)之中的精英！

　　有一年，我在安徽師范大學(xué)校門(mén)外附近的草叢中無(wú)意發(fā)現(xiàn)了那只受傷的布谷鳥(niǎo)。頓時(shí)，我心生憐憫，便出手救活了它。

　　它幼小的身軀顯現(xiàn)出弱不禁風(fēng)的樣子，它的羽毛是深褐色的，嘴像鉗子一樣的鋒利，爪子和鴿子差不多，眼神目不轉(zhuǎn)睛。

　　那些用彈弓把鳥(niǎo)兒打下來(lái)的孩子，他們的公德心去哪呢？良心被狗給叼走了吧！如此輕視生命，糟蹋生命，殘害生靈就不怕遭到上天的懲罰嗎？不怕人神共怒嗎？

　　俗話(huà)說(shuō)：人在做，天在看，頭頂三尺有神明。格言說(shuō)：平時(shí)不做虧心事，半夜不怕鬼敲門(mén)。有人說(shuō)：身正不怕影子歪。我說(shuō)：“生命是要敬畏的'，是要尊重的，更是要重視的！”

　　布谷鳥(niǎo)如果能像白天鵝、大雁和老鷹那樣自由自在，無(wú)拘無(wú)束，那么生命便不再脆弱和渺小。相反，將會(huì)變得很偉大！

　　布谷鳥(niǎo)來(lái)到人世間時(shí)一身輕，沒(méi)有累贅；離開(kāi)人世間時(shí)同樣一身輕，怎么來(lái)的就怎么走的。我情不自禁地為它感到傷感，它是我眼中的“吉祥物”，它不再是“小不點(diǎn)”。

　　我之所以追憶那只布谷鳥(niǎo)，那是因?yàn)槲沂芰死仙嵯壬鷲?ài)鳥(niǎo)的啟發(fā)，結(jié)合自己的親身經(jīng)歷，百感交集，故作此文。

　　老舍先生手癢了一只既受了傷又被貓咬傷的可憐的小麻雀，寫(xiě)了一篇《小麻雀》的散文。那篇文章經(jīng)久不衰，打動(dòng)了幾代人。我寫(xiě)布谷鳥(niǎo)是為了托物言志，具有象征意義。布谷鳥(niǎo)和小麻雀一樣無(wú)辜，都惹人憐愛(ài)。它們顯現(xiàn)出謙卑的樣子，我不禁熱淚盈眶，淚如雨落……

　　布谷鳥(niǎo)與啄木鳥(niǎo)不一樣：啄木鳥(niǎo)是益鳥(niǎo)，啄死破壞莊稼的害蟲(chóng)；布谷鳥(niǎo)是嶄露頭角的候鳥(niǎo)，它的貢獻(xiàn)不亞于啄木鳥(niǎo)。

　　西方有個(gè)哲學(xué)家說(shuō)：“生活中并不是缺少美，而是缺少善于發(fā)現(xiàn)美的眼睛。”布谷鳥(niǎo)有一種淡淡的凄美和若即若離的朦朧美。

布谷鳥(niǎo)的作文 篇3

　　“老師”這個(gè)詞的含義或許是以一位仁慈、博愛(ài)的指引者、理解者、和傾聽(tīng)者的身份，出現(xiàn)在我們身旁的。如果說(shuō)“老師”這個(gè)稱(chēng)謂讓我們感到溫暖，那是因?yàn)橛兄�那些真�?shí)、具體地溫暖過(guò)我們生命的老師的存在。

　　在這個(gè)寒假我讀了一本十分好看的書(shū)《永遠(yuǎn)的布谷鳥(niǎo)》，這本書(shū)展現(xiàn)了純真和質(zhì)樸、玄思和豐富的故事情節(jié)，讀完這本書(shū)我深有感觸。

　　一個(gè)十分難看的小女孩出現(xiàn)在了這個(gè)故事里，她一生下來(lái)就有著兩片畸形的、難看的嘴唇，一個(gè)彎曲的鼻子，一口歪歪扭扭的牙齒，一只耳朵先天失聰，說(shuō)起話(huà)來(lái)還結(jié)巴。這個(gè)小女孩名叫瑪麗。

　　只要瑪麗一進(jìn)校門(mén)，同學(xué)們就開(kāi)始無(wú)休止地嘲笑她，這使得她變得十分自卑，十分地難過(guò)。直到二年級(jí)時(shí)，瑪麗進(jìn)入了海倫德夫人的教室，在一次耳語(yǔ)測(cè)試時(shí)，海倫德夫人輕輕的說(shuō)出了八個(gè)字“我希望你是我的女兒”。雖然這只是普普通通的八個(gè)字，但是卻有著不平凡的力量，它就像一束溫暖的陽(yáng)光，直射著小女孩的心田，撫慰了這個(gè)小女孩內(nèi)心的自卑與憂(yōu)傷。在以后的上學(xué)中，她每天都是快樂(lè)地學(xué)習(xí)和快樂(lè)地面對(duì)生活，內(nèi)心更加堅(jiān)強(qiáng)她感染了同學(xué)們、老師們。同學(xué)們不再休辱她，而是越來(lái)越喜歡她，并幫助她。這簡(jiǎn)單的八個(gè)字從此改變了她對(duì)人生的看法、、、、、、、。

　　通過(guò)這個(gè)故事，讓我感受到海倫德夫人的大愛(ài)與耐心，所以老師，永遠(yuǎn)是我們最可敬與最可愛(ài)的人，我永遠(yuǎn)愛(ài)你——老師。

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