橋梁作文1000字
在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都接觸過(guò)作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫(xiě)嗎？下面是小編幫大家整理的橋梁作文1000字，希望能夠幫助到大家。
橋梁作文1000字1
幼兒教師教育隨筆：與家長(zhǎng)溝通，構(gòu)建家園共育橋梁
王欣小朋友近段時(shí)間經(jīng)常和高琪小朋友呆在一起，本來(lái)很乖的她變得上課不專心聽(tīng)講，總是和旁邊的小朋友講話，不好好聽(tīng)課，午睡時(shí)兩個(gè)人湊在一起講悄悄話。考慮到她爸爸媽媽工作較忙，我們就電話聯(lián)系了她的外公。
我說(shuō)：“王欣的外公，你好！近段時(shí)間，你家王欣小朋友經(jīng)常同高琪小朋友在一起玩，無(wú)論干什么，她們兩人總喜歡粘在一起，現(xiàn)在，上課時(shí)比以前不認(rèn)真了許多，總是乘我們老師不注意偷偷地同小朋友講話，午睡時(shí)也是如此。”王欣外公說(shuō)：“老師，你好！我們最近采茶葉比較忙，也沒(méi)有時(shí)間來(lái)管她，放學(xué)后就讓她跟曼琪自己玩的。以后我們一定要多抽時(shí)間來(lái)關(guān)心孩子，經(jīng)常和孩子進(jìn)行交流，多和老師聯(lián)系，一起來(lái)教育孩子，讓孩子健康活潑的成長(zhǎng)，并養(yǎng)成上課認(rèn)真聽(tīng)講愛(ài)學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。感謝你們與我們及時(shí)溝通讓我們了解了她在學(xué)校的情況，我們會(huì)與她溝通了解情況，同時(shí)我們也會(huì)進(jìn)行適當(dāng)?shù)慕逃！?/p>
通過(guò)這次我們對(duì)王欣小朋友的電話家訪，在我們的共同努力下，她在上課時(shí)能認(rèn)真聽(tīng)講，午睡方面也有了一定的改善，現(xiàn)在王欣小朋又成為了原來(lái)班上那個(gè)聰明、活潑的孩子。通過(guò)這次家訪，使家長(zhǎng)了解孩子在園情況，家園共同培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
今天，我去文欣宜家，和她媽媽聊了聊，一方面了解孩子在家的動(dòng)手能力，另一方面反饋孩子在學(xué)校的變化。我們談了文欣宜小朋友在幼兒園的表現(xiàn)情況：近來(lái)孩子在語(yǔ)言表達(dá)上有了很大的進(jìn)步，但在園中總是很少說(shuō)話，老是坐在自己的位上，不愿參加集體活動(dòng)，不愿把自己的興趣愛(ài)好表現(xiàn)出來(lái)，孩子的學(xué)習(xí)缺乏耐性，動(dòng)手能力不是很好。通過(guò)家訪得知她在家和在幼兒園的表現(xiàn)不太一致，在家里是一個(gè)非常活潑，什么話也說(shuō)愛(ài)唱、愛(ài)跳的孩子，只是孩子在家都是奶奶喂飯的，衣服自己沒(méi)穿過(guò)，所以自理能力差。很多時(shí)候父母說(shuō)的話沒(méi)有老師的話管用，因此老師除了在課堂上應(yīng)用各種教學(xué)方式讓孩子學(xué)到知識(shí)外，我還打算盡快和文欣宜交朋友，讓孩子感覺(jué)老師就象媽媽一樣，表現(xiàn)出自己的性格來(lái)。課余時(shí)鼓勵(lì)孩子們與她玩耍，增強(qiáng)孩子間的親和力，正確引導(dǎo)孩子的發(fā)展。提醒家長(zhǎng)孩子的動(dòng)手能力差是因?yàn)闆](méi)鍛煉造成的，告訴孩子自己的事情要自己做。孩子在家還是要靠父母的引導(dǎo)，父母是孩子的第一任老師，在家有父母指導(dǎo)，在園有老師教導(dǎo)，雙方一起努力一定能讓她學(xué)好的。
與家長(zhǎng)的溝通架起了幼兒園和家的橋梁，有利于孩子的成長(zhǎng)。通過(guò)家訪，我們不僅了解到了平時(shí)不了解的情況，與家長(zhǎng)進(jìn)行了情感溝通，達(dá)成了共識(shí)。一方面家訪給家長(zhǎng)全新的感動(dòng)：“老師的家教理念讓家長(zhǎng)們耳目一新，從來(lái)沒(méi)有想到，教養(yǎng)孩子還有那么多的道理!”另一方面，讓我清晰的認(rèn)識(shí)到：每個(gè)孩子的生活成長(zhǎng)環(huán)境不同，會(huì)讓孩子性格、理解能力、接受能力和處事方式各異，身為教師的我們要深入了解每一個(gè)幼兒的全部情況，因材施教。(秭歸縣九畹溪鎮(zhèn)幼兒園)
橋梁作文1000字2
那天兒仿佛被人潑了墨一般，濃郁又壓抑，密密的云層大片大片地集中在一塊兒，分明又凌亂。
雨終是下了。
我坐在窗前，書(shū)桌上的水已經(jīng)涼透了，卻也懶得管它。一滴漂雨順著窗檐從上滑過(guò)，在滿窗的氳霧前劃過(guò)一道清晰的水痕。
透過(guò)這滿眼迷離，我看到的不僅是灰白色的天和匆促行人，還有很久以前的那一幕……記得那次，也是這種天呢。
“快點(diǎn)，再快點(diǎn)。”坐在自行車的后座上，我的指頭緊攥著前面人兒的衣角，口中嚷嚷著。
“好，抓緊了！”她直著的腰微微弓縮了起來(lái)，腳下開(kāi)始大幅度踩踏，發(fā)絲凌亂地散在風(fēng)中。耳畔是風(fēng)聲與自行車鏈條轉(zhuǎn)動(dòng)的聲音，眼前是那人的衣角與飛速而過(guò)的小樓。
正當(dāng)我們瘋狂之際，驀地，來(lái)了一個(gè)突然剎車。那股力量猛然把我往前一推，還好不算太大……我沒(méi)摔倒。
就在這時(shí)，鄰居的姐姐突然丟下自行車，在還沒(méi)人注意的時(shí)候就飛快地跑了。
完了，我心里喀噔了一下：怕是出事了！
果然……往前一瞄，散在地上的布袋和坐在地上的老奶奶那驚恐的表情都在昭示著剛才的一切。
怎么辦？怎么辦……周圍的人慢慢多了起來(lái)，我心亂如麻。算了，總得先把人扶起來(lái)吧，不可能把老奶奶丟在……抱起卡其色的布袋，小心地走到老奶奶面前，心里忐忑又煩躁，我終于鼓足勇氣，抬頭，正對(duì)老奶奶的眼睛，一句“對(duì)不起”脫口而出。街坊鄰居們又嘈雜起來(lái)。可我什么也聽(tīng)不見(jiàn)，心里只剩下害怕，因?yàn)椤以谌巳褐锌匆?jiàn)了父親的眼睛。不會(huì)錯(cuò)的，那就是父親的眼睛，是他那獨(dú)有的深沉目光。
“沒(méi)事，也沒(méi)撞到，我也看見(jiàn)了，是另一個(gè)女孩在騎車。真的沒(méi)事。”原來(lái)，車并沒(méi)有撞到老奶奶，只是因?yàn)檐囁偬欤瑖樀沽怂先思摇?/p>
呼，還好。可是，回去要怎么樣解釋呢？
雨還未下，卻比大雨降落時(shí)還要壓抑。我的心就像暴雨前的臺(tái)風(fēng)，起伏不定。父親的目光又出現(xiàn)在我的腦海。那一瞬，我感覺(jué)全世界都是那種目光……原來(lái)，它早已烙印在我的心里。
磨磨蹭蹭，我還是很不情愿地回到了家。
一進(jìn)門(mén)，就看見(jiàn)父親忙碌的背影，想叫住他，卻又不敢開(kāi)口。“回來(lái)了呀。”還是一旁的媽媽先開(kāi)的口。“快洗手吃飯。”是父親的聲音，還是像以前一樣惜字如金啊。又對(duì)上父親那雙眸子，再次被那份深沉震懾到了，只是這其中好像還蘊(yùn)含了別的東西。“那個(gè)老奶奶沒(méi)事吧？”驀然響起的聲音讓我更加不安，讓我如鯁在喉。“沒(méi)，沒(méi)事。”我囁嚅著。“就好，就好。我的女兒啊，你長(zhǎng)大了。”
是啊，我有責(zé)任心了，我長(zhǎng)大了。父愛(ài)，是我成長(zhǎng)中的橋梁。
橋梁作文1000字3
童年是無(wú)憂的、快樂(lè)的、沒(méi)有任何負(fù)擔(dān)的一段時(shí)光。
炎炎夏日里，偶爾也會(huì)有清風(fēng)吹來(lái)，這時(shí)往往是外出游戲的大好時(shí)光。即使是在毫無(wú)生機(jī)的高樓上，都可以清晰地聽(tīng)到外面孩子的嬉笑聲。不算太高的個(gè)子直立的短發(fā)，一雙還略帶幼稚的眼睛，這就是當(dāng)時(shí)的我。聽(tīng)到屋外嬉戲聲的我再也耐不住性子，叫上一兩個(gè)朋友就向石橋進(jìn)發(fā)。
橋其實(shí)并不能真正算得上橋，因?yàn)樗南路經(jīng)]有河流或小溪流過(guò)，只能說(shuō)是一個(gè)小池塘上的裝飾而已。橋是拱形的，那兩個(gè)乖巧玲瓏的小拱更顯示著它的獨(dú)特。橋兩邊的圍欄上雕刻著一幅幅精美絕倫的圖案，那一道道刻痕就可以讓人想入非非。在夏日如若好運(yùn)，便可以觀賞到“小荷才露青青角”的景象，一朵朵荷花競(jìng)相開(kāi)放，清風(fēng)拂過(guò)荷葉輕輕搖動(dòng)，讓人覺(jué)得一切而都那樣溫馨和諧。
來(lái)這里的人都不是來(lái)賞景的，不知是因設(shè)計(jì)師的奇特思想還是建橋者的強(qiáng)烈要求，橋面很滑，故這里可以算是一個(gè)小小的溜冰場(chǎng)。哪怕穿上一般的鞋子就可以在其上盡情舞動(dòng)。
輕車熟路地來(lái)到了橋前，快速地走上橋，趁著人少快熟向上攀登。雖然手把著橋的兩側(cè)，但卻仍有寸步難行的感覺(jué)，相信只要一松手，自己就一定會(huì)直接向下滑去，然后來(lái)一個(gè)面朝下的九十度跌倒。一步一步，是那樣的艱難，但勝利在望，只需要輕輕一跨就會(huì)立刻到達(dá)頂峰。終于，我像得到了莫大的勝利一般高聲叫喊起來(lái)。可好像帥不過(guò)三秒就立刻被一雙邪惡的小黑手給推了下去，還未反應(yīng)過(guò)來(lái)就伴隨著“唉吆”聲摔倒在了起點(diǎn)，身后還傳來(lái)小伙伴的兩聲怪笑。回頭向著那幸災(zāi)樂(lè)禍的面孔怒視一眼，重新鼓舞起勇氣，向上方一次次進(jìn)攻，最終的結(jié)果都是以失敗告終。望著那遙不可及的頂端，我有些欲哭無(wú)淚了。
一聲“啊”的慘叫將我的思緒打斷，另一個(gè)小伙伴也被推了下來(lái)，只見(jiàn)他面朝地面，一只手還拼命撐著地不肯放松。出于同情，我將手伸向了他，可他卻十分警覺(jué)。忽然我腦子一轉(zhuǎn)計(jì)上心來(lái)，有句話說(shuō)得好“敵人的敵人就是朋友”，我們兩個(gè)對(duì)視一眼，想到了同一個(gè)點(diǎn)上。當(dāng)機(jī)立斷對(duì)他說(shuō)了一句“你左我右。”就這樣一場(chǎng)陰謀就此展開(kāi)。我又一次向上沖去，被“敵人”狠狠地推了下來(lái)。但就在這時(shí)，他按計(jì)劃向后推了“敵人”一把。就這樣，在我們的一陣陣歡笑聲與“敵人”那不甘的眼神中，結(jié)束了這場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)。
我坐在橋那健壯的臂上，望著它成就了無(wú)數(shù)人快樂(lè)童年的身影，親切感在心頭縈繞。
童年的時(shí)光像是一陣風(fēng)，我無(wú)法找到它所留下的痕跡，唯一所記的就是那座橋，我想，它或許就是將童年與現(xiàn)在的我連接起來(lái)的心靈之橋吧！惟愿它可以記下更多在它身上歡樂(lè)或哭訴過(guò)的人們的童年。
橋梁作文1000字4
又是一節(jié)體育課，我抱著足球，拉上幾個(gè)兄弟，如脫韁的野馬一般沖出教室，奔向操場(chǎng)。淺藍(lán)色的天幕，像一幅潔凈的絲絨簾幕，鑲著黃燦燦的金邊，映在操場(chǎng)上，一場(chǎng)精彩的比賽即將開(kāi)始。
一聲清脆的哨聲，拉開(kāi)了比賽的序幕，幾腳傳遞，我搶到了足球，防守隨之而來(lái)。我不慌不忙地踩住球，身體向左一晃，右腳奮力兜出一道弧線，球在空中左右扭動(dòng)，徐徐地傳到前場(chǎng)。隊(duì)友小木目光如炬，當(dāng)即來(lái)了個(gè)雄鷹展翅，向球的落點(diǎn)飛去，一腳控住了足球，他用身體緊緊倚住對(duì)方，右腳張成弓形，猛地一射，對(duì)方門(mén)將使勁往地上一蹬，制住了飛向球門(mén)的皮球。小土拍馬趕到，只見(jiàn)他左腳輕輕一撥，避開(kāi)了對(duì)方兇狠的鏟球，右腳卯足了勁，將足球向前踢去。時(shí)間在這一刻仿佛靜止，大家都屏住了呼吸，目不轉(zhuǎn)睛地盯著那球，隨時(shí)準(zhǔn)備歡呼進(jìn)球的到來(lái)。“啪”的一聲脆響，足球洞穿了門(mén)后教室的玻璃。
小伙伴們面面相覷，一時(shí)有些慌了神。好奇心害死貓，我低著腰，躡手躡腳地貓進(jìn)了教室，一抬頭，卻正好與在班上自習(xí)的阿明四目相對(duì)。不出所料，他狀告班主任。一下課，我就被請(qǐng)到辦公室喝茶。班主任悠閑地靠在椅背上，翹起的二郎腿有節(jié)奏地晃悠著，雙手不停地敲擊桌面，銳利的目光緊緊貼在我身上。我不由地打起了哆嗦，“為什么踢碎玻璃？”一聲喝問(wèn)如雷電般劈下，我心中一震有些惱怒：罪魁禍?zhǔn)酌髅魇切⊥粒覅s要承擔(dān)后果，他明知道我被抓，卻不來(lái)承認(rèn)罪行，估計(jì)是想抵賴，這還算不算朋友！“哼，下午班會(huì)課你全班檢討。”班主任根本不給我辯解的機(jī)會(huì)，一錘定了我的死罪。
我心事重重地走回班級(jí)，卻迎面碰上了小土：“今天窗戶碎了怎么沒(méi)人說(shuō)？”這小子還敢裝傻，真是過(guò)分，我心中的怒意更甚，一手掄過(guò)去，將他推開(kāi)，一邊惡狠狠地想：下午班會(huì)課就揭發(fā)你。天空出現(xiàn)了陰霾，早已不復(fù)愉快玩耍時(shí)的晴空萬(wàn)里。
轉(zhuǎn)眼就到了班會(huì)課，我按著額頭，緩緩走上了講臺(tái)。“說(shuō)說(shuō)早上怎么回事。”老師不怒自威的聲音響起。我仿佛看到了幾秒后小土被我揭發(fā)時(shí)一臉驚愕的表情，內(nèi)心充滿了報(bào)復(fù)的快感，張口道：“其實(shí)玻璃……”小土一愣，蹭地站了起來(lái)，疑惑地問(wèn)：“玻璃不是我踢碎的嗎？”我臉上的表情瞬間凝固。什么？他竟會(huì)自己承認(rèn)。難道是我錯(cuò)怪了他？難道他真不知道我被抓？難道之前的一切都是我在以小人之心度君子之腹？我一時(shí)茫然。究竟誰(shuí)是友誼的破壞者？又一時(shí)慶幸，還好話沒(méi)出口。
不由得恍然大悟：信任是友誼的橋梁！只有真正相信彼此，才是真心的朋友。
天空不知何時(shí)再次放晴，下了班會(huì)課，看著還在和老師解釋的小土，我走了過(guò)去，拍了拍他的肩膀，金黃的光暈灑下一地斑駁的背影，時(shí)光仿佛就此定格……
橋梁作文1000字5
有人說(shuō)，你不可能真正的了解誰(shuí)，除非你換上他的鞋子，陪他走上一段。我們互不了解，因?yàn)槊總�(gè)人都不相同；可是我們能夠相互理解，因?yàn)槿祟惔笳w本身是和諧的，我們的情感是相通的，這種能力叫做共情。
魯迅曾說(shuō)：“人類的悲歡是不相通的。”我們不可能真正了解誰(shuí)首先是因?yàn)槿说莫?dú)特性，每個(gè)人在處世經(jīng)驗(yàn)、個(gè)性品格、宗教信仰等方面都帶有鮮明的個(gè)人痕跡。同時(shí)人的內(nèi)心又是復(fù)雜的，許是因?yàn)檩p慢，許是由于嫉妒，我們很難悲他人之悲，做到真正的同情，所以不存在真正了解誰(shuí)。但只要我們換位思考或與一個(gè)人相處一段時(shí)間，也許不一定成為朋友，但至少會(huì)彼此了解、理解。因?yàn)槿诵员旧硎窍嗨频模枷蛲嫔泼溃材苊鞯檬В皇莻�(gè)人取舍不同。知音雖難覓，仍有“伯牙鼓琴鐘子期善聽(tīng)”的一段佳話，可見(jiàn)人與人間可相通共情的能力是亙古長(zhǎng)存的。
“沒(méi)有人是一座孤島，可以自全，但當(dāng)海水褪去，孤島相連在同一塊大陸上，任何一塊的缺失都會(huì)導(dǎo)致整體的損失。”如果說(shuō)每個(gè)人都是一座孤島，那么正是共情在孤島間筑起橋梁。孤島即個(gè)體，個(gè)體間如同孤島間毫無(wú)相連處，有其獨(dú)特性，但整體而言，它們都是和諧于一整塊大陸之上的。不止于情感上的理解與否，藝術(shù)家之間也許因派別、畫(huà)風(fēng)不同而自成一家，但真正的藝術(shù)是雅俗共賞的，不受限于語(yǔ)言、受教育程度、懂行與否，“穿上他人的鞋，陪他走上一段路”即意味著脫去傲慢，帶著謙虛的心態(tài)和欣賞的眼光，學(xué)習(xí)并接納他人的思想主張。
然而，馬斯克提出火星計(jì)劃卻遭嘲諷為荒誕，甚至當(dāng)下幫助許多貧困山區(qū)女孩上學(xué)圓夢(mèng)的張桂梅校長(zhǎng)被罵上熱搜。很多時(shí)候，我們不明原委而片面武斷地給他人貼上標(biāo)簽，當(dāng)時(shí)間揭露其全部過(guò)程才懊悔莫及。馬斯克追求的是人類得以在火星上繁衍的可能，對(duì)全人類發(fā)展是大利大義的事情；而張桂梅校長(zhǎng)從自己經(jīng)歷出發(fā)旨在提倡女性獨(dú)立自由精神，本是至善至美之舉。誤會(huì)也許終會(huì)解除，然而釘過(guò)釘子的木板再也不可能光潔如初。如此善人應(yīng)受到保護(hù)和激勵(lì)，而不是群眾性的輿論傷害。
為此，我們應(yīng)換位思考。見(jiàn)賢思賢，見(jiàn)不賢而內(nèi)自省。只有這樣才是向著一個(gè)寬容的大同世界而行。也只有在一個(gè)寬容的世界中如管鮑之交的人情關(guān)系才成為可能，就像管仲說(shuō)的那樣：“生我者父母，知我者鮑叔牙也。”正是對(duì)寬容最好的詮釋。
羅素說(shuō)：“須知參差百態(tài)乃幸福本源。”誠(chéng)然每個(gè)人都是不同的，然而不同的個(gè)體卻構(gòu)成了一個(gè)和諧社會(huì)。在這個(gè)社會(huì)中只有做到美人之美，美美與共我們才能真正了解他人，也真正被他人理解。
橋梁作文1000字6
時(shí)光不會(huì)倒流，時(shí)光穿梭機(jī)也未制成。那么，我們?cè)鯓硬拍芑氐綒v史的驛站，去感受祖先們的生活，去領(lǐng)悟他們的喜怒哀樂(lè)，去繼承他們留給我們的寶貴遺產(chǎn)呢？這就只能靠書(shū)面語(yǔ)言，靠閱讀我們祖先用文言文寫(xiě)就的書(shū)籍。文言文，是我們走近古代，走近歷史的橋梁。
閱讀文言文，可以讓我們感受不同歷史時(shí)期的社會(huì)生活。
春秋時(shí)奔馳的戰(zhàn)車，戰(zhàn)國(guó)詞鋒犀利的說(shuō)客，秦始皇修筑的萬(wàn)里長(zhǎng)城，劉邦英雄氣短時(shí)的無(wú)奈，項(xiàng)羽烏江自刎的悲歌……通過(guò)閱讀文言文，我們的腦海中還原了這些歷史的生活場(chǎng)景。如果不閱讀文言文，我們就不會(huì)知道先祖那“窈窕淑女，君子好逑”的愛(ài)情向往；如果不閱讀文言文，我們就不會(huì)了解那“東風(fēng)夜放花千樹(shù)，更吹落，星如雨，寶馬雕車香滿路”的元宵盛會(huì)；如果不閱讀文言文，我們就無(wú)法知道那歷史深處的真相，我們就無(wú)法走近先祖?zhèn)兾羧盏纳睢?/p>
閱讀文言文，可以讓我們認(rèn)識(shí)中華民族的精英。
勇退秦師的燭之武，臥薪嘗膽的勾踐，冒死說(shuō)理的觸龍，明知不可為而為之的孔子，不為五半米折腰向鄉(xiāng)里小兒的陶潛，自信“天生我材必有用，千金散盡還復(fù)來(lái)”的李白……是文言文，讓我們知道了我們民族的這些精英，讓我們看到了他們高大的形象，讓我們理解了他們高尚的品質(zhì)，如果我們不讀文言文，不讀用文言文寫(xiě)成的《報(bào)任安書(shū)》，我們就不可能知道拘而演《周易》的西伯，厄而作《春秋》的仲尼；逐而賦《離騷》的屈原，盲而著《國(guó)語(yǔ)》的左丘明；我們不讀《史記》，就不可能感受到太史公忍辱負(fù)重，“隱忍茍活”，“以究天人之際，通古今之變，成一家之言”的偉大。
閱讀文言文，可以讓我們繼承我們民族優(yōu)秀的文化遺產(chǎn)。
“窮則獨(dú)善其身，達(dá)則兼濟(jì)天下”，這是儒家的悲天憫人，仁義為先，堅(jiān)守心中的月亮樹(shù)，寧愿“曳尾于涂中”，而不肯與權(quán)
勢(shì)茍合，這是道家的逍遙自在，潔身自好。“五花馬，千金裘，呼兒將出換美酒”，這是浪漫主義的唐代華章；“朱門(mén)酒肉臭，路有凍死骨”，這是盛唐現(xiàn)實(shí)主義的詩(shī)篇。“今宵酒醒何處？楊柳岸，曉風(fēng)殘?jiān)隆保@是婉約詞的吟唱；“大江東去，浪淘盡，千古風(fēng)浪人物”，這是豪放派的高歌。“世之奇?zhèn)ァ⒐骞帧⒎浅Ｖ^，常在于險(xiǎn)遠(yuǎn)，而人之所罕至焉，故非有志者不能至也”，這是王安石的諄諄告誡；“世不目見(jiàn)耳聞，而臆斷其有無(wú)，可乎”，這是蘇軾的千古一問(wèn)；“憂勞可以興國(guó)，逸豫可以亡身”，“禍患常積于忽微，而智勇多困于所溺”，這是歐陽(yáng)修總結(jié)的歷史教訓(xùn)。我們?nèi)绾沃肋@些古代文化遺產(chǎn)？靠的就是我們祖先留下的文言文，靠的就是他們用文言文寫(xiě)成的那浩繁的卷帙。
橋梁作文1000字7
橋是一只放大了的板凳，是行走的通道；橋是捷徑，提高效率的路徑；橋亦是紐帶，是溝通人與人心靈的工具。
其實(shí)每個(gè)人的心里，都有一塊留給修橋的基地，有人修了它有人忘了它，甚至于有人從沒(méi)有理會(huì)它。于是有人的心靈充實(shí)了，而有人的心靈，卻總是空缺著這么一塊位置；于是有了世間的善﹑真﹑惡之別。那么沒(méi)修橋的人，聽(tīng)聽(tīng)那些正在修橋的人的心靈之聲——叮叮，咚咚，就像歡快充實(shí)的交響樂(lè)。
請(qǐng)聽(tīng)我說(shuō)，為自己架起一座溝通心靈的橋吧！
架起一座愛(ài)心之橋。你需要的是同情心，利他心，還有真誠(chéng)的笑，善意的鼓勵(lì)……這樣，你的愛(ài)心之橋破土動(dòng)工了！叮叮，梆梆！當(dāng)你的愛(ài)心之橋向網(wǎng)絡(luò)一樣接到其他人的心靈上時(shí)，你便成功了。請(qǐng)記住：善意地幫助他人，投以真誠(chéng)的微笑，伸出你的手拉拉誤入歧途的人，張開(kāi)懷抱，進(jìn)入別人的一片藍(lán)天；分享自己的一份快樂(lè)，用愛(ài)心感化家人﹑同學(xué)﹑朋友﹑陌生人。
這樣，心理指數(shù)開(kāi)始升級(jí)，道德指數(shù)加一星，熱度：20℃
然后，架起一座情誼之橋。你需要愛(ài)心之橋，珍惜，理解，奉獻(xiàn)，想念，感激。接著我們可以開(kāi)工，這次我們要在愛(ài)心之橋上架起一座心型立交橋。也許會(huì)有些難，但如果你是個(gè)有心人，如果你有毅力，你可以建好。完工后，我們需要讓它和愛(ài)心之橋接軌，然后接到橋的“網(wǎng)絡(luò)”中去，那么，我們的情誼之橋完工了。你需要：珍惜愛(ài)情、親情、友情、師生情等等，不遺余力地為自己的情誼奉獻(xiàn)，用自己的真情迎接每一個(gè)人，分享他們的喜悅和悲傷。這樣，你的情誼之橋才能被激活。
心理指數(shù)越升越高，道德指數(shù)加兩星，熱度：60℃
在此基礎(chǔ)上，我們開(kāi)始修筑“寬容與悅納之橋”。當(dāng)然，你需要情誼之橋、愛(ài)心之橋、博納、海闊天空、寬廣的胸襟、豪邁的氣概、原諒他人的胸懷。接著，從愛(ài)心之橋的心尖筑起，沿著情誼之橋的棱角建筑，直到包容了那些棱角，然后我們可以直接將它接入網(wǎng)絡(luò)。當(dāng)然，你要以寬容之心對(duì)待世間萬(wàn)物，原諒別人無(wú)意的傷害，拋棄自私自利與心胸狹隘，讓別人走進(jìn)自己的天空……做完這一切，““寬容與悅納之橋””開(kāi)始被激活，不過(guò)，這個(gè)過(guò)程可能會(huì)有一點(diǎn)小小的差錯(cuò)：系統(tǒng)會(huì)告訴你：“文件殘缺”。別著急，這是因?yàn)槲覀兟┑袅恕皔uanze.exe”程序——我們的寬容不能包容有意的傷害。那么，你只要說(shuō)：“我要原則”，系統(tǒng)便會(huì)照常運(yùn)行，并自動(dòng)接入網(wǎng)絡(luò)。
完成后，恭喜你，心理指數(shù)滿分；道德指數(shù)：五星(滿格)；熱度：100℃
您成功地架起了三座“心靈之橋”并將其接入網(wǎng)絡(luò)，它們會(huì)自動(dòng)升級(jí)，不過(guò)要注意橋的維護(hù)。
當(dāng)你成功地架起心靈之橋后，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)自己正被人們所接納，自己正走入大家的群體，自己的修養(yǎng)在不斷提升……
橋梁作文1000字8
有些人的夢(mèng)想如草叢里的蒲公英，飄啊……飄啊……，輕浮而飄渺；有些人的夢(mèng)想如端坐于泰山頂上的巨石，永恒而持久。而我的夢(mèng)想?yún)s不同，它既如蒲公英，又如巨石。我的夢(mèng)想既能夠永遠(yuǎn)地矗立在我的心中，也能根據(jù)我對(duì)世界萬(wàn)物的理解以及對(duì)事物的滿意程度而縮小或擴(kuò)大。 我的夢(mèng)想是當(dāng)一名科學(xué)家。此話一出，相信很多人都會(huì)微微一笑，說(shuō)：“當(dāng)個(gè)科學(xué)家，我還以為他有多大的志向呢！”雖然從許多小孩子的口中會(huì)聽(tīng)到與此類似的夢(mèng)想，但是對(duì)于我來(lái)說(shuō)，這不僅僅是對(duì)一個(gè)問(wèn)題的簡(jiǎn)單回答。其實(shí)我一直在為這個(gè)夢(mèng)想做著各方面的準(zhǔn)備，尤其是知識(shí)的儲(chǔ)備。 首先讓我們來(lái)看一看我們賴以生存的環(huán)境。從人類進(jìn)入工業(yè)社會(huì)的那一刻起，沙塵暴這個(gè)魔王已經(jīng)無(wú)數(shù)次對(duì)人類發(fā)起了進(jìn)攻。人、牲畜死亡，大量的植被、田野遭到嚴(yán)重的破壞，都是它的杰作。等我長(zhǎng)大了，作為一位杰出的科學(xué)家，一定不會(huì)對(duì)此袖手旁觀。目前，治理沙塵暴的方法僅有種植防風(fēng)林一種而以，但是人工種植太慢了，效果也不是很理想。為此，作為科學(xué)家的我費(fèi)盡心思，終于設(shè)計(jì)了一種“植物種植器”，它以分子組合為依據(jù)，可以在瞬間種植出各種植物。這些植物耐熱、耐渴，都是建防風(fēng)林的好樹(shù)木。未來(lái)的我?guī)еN植器來(lái)到了沙塵暴的主要影響區(qū)，按下了“種植”按鈕，只見(jiàn)十分鐘過(guò)后，眼前已經(jīng)出現(xiàn)了一片防風(fēng)林。沙塵暴襲擊周邊地區(qū)的頻率不斷降低，發(fā)明獲得了成功。 再看看地球的“保護(hù)神”――臭氧層。南極臭氧層的空洞越來(lái)越大，實(shí)在令人揪心。國(guó)家組織了專門(mén)研究臭氧層的工作小組，我想未來(lái)的我當(dāng)然也會(huì)榮幸地成為其中一員。經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期的研究，未來(lái)的我設(shè)計(jì)出了可以增加南方臭氧產(chǎn)生量的一種可行方案，并制作了促進(jìn)劑。我的這個(gè)發(fā)明很快就會(huì)受到了聯(lián)合國(guó)的重視。他們?cè)诔嗟郎峡丈⒎帕舜罅康摹按龠M(jìn)氣體”，并在北極啟動(dòng)了TJQ（氣流推進(jìn)器）程序，大量的臭氧隨著氣流的方向涌入了南方。據(jù)此計(jì)算，臭氧層產(chǎn)生的空洞幾年就能修復(fù)了。 盡管十幾年后的我已經(jīng)成為了一位知識(shí)淵博的科學(xué)家，但是相信我的心里依然會(huì)有一個(gè)充滿童稚的愿望――“讓家鄉(xiāng)的親人都能看到漫天飛雪”。那時(shí)的我，想起當(dāng)年來(lái)，一定會(huì)巍然一笑，身處南方的我們想看一場(chǎng)鵝毛大雪是那么艱難，因此對(duì)雪的盼望仿佛比對(duì)什么都還高。為了實(shí)現(xiàn)這個(gè)愿望，我廢寢忘食，終于設(shè)計(jì)出了一種“人工降雪”裝置。這使跟我一樣對(duì)雪有著期盼的人隨時(shí)都能看到漫天飛舞的雪花兒，在雪地上堆雪人，打雪仗。 其實(shí)，巨石并不是永遠(yuǎn)都能矗立在泰山上，無(wú)情的風(fēng)會(huì)一層一層地把它掏空，將它化為灰燼；蒲公英的種子也不會(huì)永遠(yuǎn)飄在空中，當(dāng)風(fēng)停下來(lái)的時(shí)候，它會(huì)悄然落地，生根發(fā)芽，孕育出茂密的一片綠。如果想讓你浮于空中的虛無(wú)飄渺的夢(mèng)想沉于地下，生根發(fā)芽，亮起生命之光。那就努力吧！只有知識(shí)和汗水才是通向夢(mèng)想的橋梁。
橋梁作文1000字9
一片溫柔的粉紅色驕陽(yáng)輕輕地鑲在了它的身上，給予我們開(kāi)始的希望；滿天炎熱的火紅色艷陽(yáng)灑落在它的身上，給予我們拼搏的勇氣；一抹燦爛的金黃色夕陽(yáng)悄悄地撒在了它的身上，給予我們不懈的鼓勵(lì)；滿天璀璨的銀白色群星靜靜地掛在它的上空，給予我們收獲的喜悅……它到底是誰(shuí)？會(huì)有能力承載這一切？其實(shí)，它是穿著彩衣的橋梁，是專門(mén)為落英繽紛的世外桃源輸入新鮮血液的'我的母校——個(gè)舊二中。
每當(dāng)我踏入校門(mén)，首先映入眼簾的是一幢有氣魄的白色小樓，那是老師們的辦公樓，緊隨其后接連相通的是培養(yǎng)我們動(dòng)手動(dòng)腦能力的實(shí)驗(yàn)樓；其左邊是即將步入大學(xué)之門(mén)的高中部——北樓；其右邊是為進(jìn)入理想高中的初中部——南樓。南樓旁邊是所有學(xué)生外出活動(dòng)的重要場(chǎng)地。在我的母校——個(gè)舊二中，百花齊放，百鳥(niǎo)齊鳴，遍地綠寶石的要屬后門(mén)的小花園，在那里待上一會(huì)兒，你會(huì)感到全身心的放松，恰似與大自然融為一體，是多么的悠閑自在啊！要是與陶淵明的桃花源相媲美的話，絕對(duì)的綽綽有余。難怪有很多同學(xué)都非常喜歡去那里乘涼、聊天、嬉戲，更重要的是喜歡那里的寧?kù)o，讀起書(shū)來(lái)也愛(ài)不釋手，石碑上刻的“天道酬勤”果然名不虛傳。
好一座知心知意的橋梁，我站在橋上看未來(lái)，看未來(lái)的老師在橋上看我，汗水裝飾了我的窗子，我裝飾了老師的期望。
橋的兩端物物各異，卻種種在其中，承載的是坎坷與更坎坷，艱辛與更艱辛，但卻可以“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海。”橋的中間總是川流不息，摩肩接踵，承載的是付出與收獲，拼搏與成功，努力與前進(jìn)。但卻可能“竹籃打水”，所以，我要在橋上給自己定位，選擇一個(gè)適合我的位置，將我的未來(lái)放在橋的身上，讓它帶我奔向遠(yuǎn)方，奔向光明。
橋啊橋，我的母校我的騏驥。
二零零七年九月二十一日，母校已經(jīng)50歲了，它經(jīng)歷了太多太多的風(fēng)風(fēng)雨雨仍然屹立，用它經(jīng)久不衰的能力和頑強(qiáng)的毅力筑建了它輝煌的歷史。任憑滄海難為水，母校依然綻紅顏。我的母校經(jīng)過(guò)歲月的磨礪，已擁有了許多其他學(xué)校不曾擁有的教學(xué)理念，所有老師為母校的蒸蒸日上付之全力，因此母校越來(lái)越紅火，越來(lái)越迸發(fā)出青春的活力。
橋啊橋，我的母校我的夢(mèng)。
成功與不成功在線段的兩端。母校為我們搭建橋梁，無(wú)私地培育著我們，我們?cè)谶@座橋梁上，看到母校的滄桑和巨變。然而不管怎樣的滄海桑田，我們對(duì)母校的感謝依舊，贊美依然。
橋啊橋，我的母校我的家。
恭祝母校在50周年誕辰如意中天，步步高升。聽(tīng)，這是什么？這是母校的贊歌響起來(lái)了：“啟航，啟航，理想載我們?nèi)ミh(yuǎn)航，啊……二中，啊……二中，我的校園我的家，我的搖籃我的夢(mèng)，走過(guò)春夏走過(guò)秋冬，今天的驕子，明天的棟梁……
橋梁作文1000字10
距離使人們漠然，使我們?yōu)橹謶帧Ｄ呛疋g堅(jiān)冰般的距離，冒的寒氣讓人們間的距離越來(lái)越遠(yuǎn)，崔嵬的高山與大地的距離，使人驚嘆；遙遠(yuǎn)的星空，我們可望不可及，使人遐想；而那浩瀚海洋的彼岸更是難以跨越，使人感嘆。
但這樣遙遠(yuǎn)的距離我們可以改變，借用外力可使這看起來(lái)遙遠(yuǎn)的距離不再遙遠(yuǎn)；但是有一種距離，若是沒(méi)有理解和寬容的心，再怎么努力，終究也是最遙遠(yuǎn)的——這便是心與心的距離。
當(dāng)今社會(huì)崇尚利益至上的風(fēng)氣，漸漸地拉遠(yuǎn)了人與人的距離，使人們之間相距得再近，也若隔著千山萬(wàn)水。相對(duì)而坐，對(duì)方的心思你完全不知道，甚至有時(shí)還會(huì)制造一種假相，進(jìn)行心眼與心眼的較量，進(jìn)而產(chǎn)生大量的人為麻煩與負(fù)擔(dān)。為了爭(zhēng)名奪利，見(jiàn)縫插針，互相打壓，官場(chǎng)或生意場(chǎng)上的一張張充滿笑意的臉，其實(shí)隱藏在那背后的目的，只不過(guò)是為了給自已到最大的利益和權(quán)勢(shì)。看似流光溢彩，滿街霓虹的繁華都市，豈不知它腐蝕了多少人們的心靈；很多人早已心靈空虛，沒(méi)有了激情和熱切。這些已磨滅了心靈最深處的寶貴所在，使人性的光輝逐漸褪色，使人們一個(gè)個(gè)都變得跟機(jī)器人一般盲目、冷漠而無(wú)奈。物欲橫流的社會(huì)使心與心距離遙遠(yuǎn)了，真的情感流流露少了，我們?cè)瓉?lái)紅潤(rùn)飽滿的心已經(jīng)被摧殘得所剩無(wú)幾了。若再去忽視了這種最美的交流方式，那遙遠(yuǎn)的心距就會(huì)阻礙了心靈的發(fā)展，阻礙了社會(huì)的發(fā)展。
“對(duì)他人的包容理解，會(huì)跨越每道河流，翻越每座高山，融化每塊堅(jiān)冰。”這句明理箴言向人們?cè)忈屃死呐c心的方法和力量。再美的燈彩與物質(zhì)充裕，遠(yuǎn)比不上心靈的明亮與暢通，遠(yuǎn)比不上人與人心靈的碰撞與交流，比不上那單純的充滿愛(ài)與包容的微笑。拉近心與心的距離，消除心與心的爭(zhēng)斗，最好的解決方法，莫過(guò)于對(duì)他人的友善和包容。人人都想要個(gè)真心的社會(huì)，每個(gè)人都想在真心的環(huán)境中生活，那就冷漠與爭(zhēng)斗之火熄滅吧！
拉近心與心的距離，其實(shí)就在于你要用真誠(chéng)跨出的那一小步，讓冰封已久的心靈曬曬太陽(yáng)。這不但會(huì)化開(kāi)了厚重的冰障，溫暖我們自己，也會(huì)溫暖了他人。“相逢一笑泯恩仇”，只要人人主動(dòng)對(duì)他人友善，用包容的心化解一切仇恨。那么每個(gè)人都會(huì)感動(dòng)，兩顆相距甚遠(yuǎn)的心便可拉近。真誠(chéng)，友愛(ài)，包容，是縮短心靈距離的橋梁。
不涉及大是大非問(wèn)題，對(duì)待人與人之間的利益沖突，不妨退一步。人生不過(guò)如此，能夠相知相遇就是緣份，不要再以冷漠的心與他人相對(duì)，以前的種種尷尬和誤會(huì)都會(huì)冰釋的。只要你一個(gè)真誠(chéng)的微笑，善意的舉動(dòng)，就會(huì)展現(xiàn)出最樸實(shí)的心靈之美。心與心之間再遙遠(yuǎn)的距離，如果有了友善與包容，也會(huì)被拉近的。
橋梁作文1000字11
種子放大了堅(jiān)毅的優(yōu)點(diǎn)，最終長(zhǎng)成參天大樹(shù)；小溪放大了包容一切的優(yōu)點(diǎn)，最終成為大澤；人類放大智慧的優(yōu)點(diǎn)，最終創(chuàng)造出輝煌的文明。
古往今來(lái)，無(wú)數(shù)遷客騷人，浪子游客書(shū)寫(xiě)了一篇篇詩(shī)文放大優(yōu)點(diǎn)而獲得成功。從晏子從智擊敗楚王中，我們看到了放大優(yōu)點(diǎn)，從墨子以方化干戈中，我們看到放大優(yōu)點(diǎn)，阿寶放大了山歌的優(yōu)點(diǎn)最終問(wèn)鼎星光大道，藺相如放大了與同仁友善的有點(diǎn)，留下了“將相和”的美談。其實(shí)我們每個(gè)人身上都有自己獨(dú)特的閃光點(diǎn)，只是在平淡生活中隱沒(méi)了身影，只要我們善于挖掘，我們每個(gè)人都是一方面的佼佼者。
有的人因某些人對(duì)自己的批評(píng)或者不肯定，就會(huì)悲傷痛苦甚至產(chǎn)生輕聲的念頭，這樣的行為是愚蠢的。及時(shí)我們?cè)俦浚俅溃覀兠總�(gè)人都有生存的權(quán)利和意義，放大我們自己的優(yōu)點(diǎn)，以行動(dòng)和力量向那些嘲笑的人以回?fù)簦屗麄円仓廊巳硕际菑?qiáng)者，只要他們放大優(yōu)點(diǎn)。
每個(gè)人的一生都像一顆小流星，在劃出燦爛的夜空時(shí)，或許平平淡淡，或許光彩迷人。無(wú)論怎樣，每個(gè)人都希望自己在人生的道路上一帆風(fēng)順，走出輝煌與芬芳，人生的道路若鐵道，自己便是列車。你必須得小心翼翼地駕駛，否則就會(huì)“越軌”，那樣會(huì)念成悲劇，不難發(fā)現(xiàn)，軌道永遠(yuǎn)平行，換句話說(shuō)，沒(méi)有十全十美的人，也沒(méi)有一無(wú)是處的人。則兩者永遠(yuǎn)平衡，這樣的人生才精彩—因?yàn)橛辛藘?yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)這兩個(gè)競(jìng)爭(zhēng)在使你學(xué)會(huì)拼搏！人生的道路是公路，自己便是汽車，你必須一步一步的前進(jìn)，如果一旦“超速行駛”，也必定鑄成大錯(cuò)。公路固然寬敞，但是作為一輛汽車，就應(yīng)該認(rèn)定目標(biāo)不回頭。如果在行駛途中，又返回做其他事，那么，公路上便容不下你。更重要的是，你應(yīng)該穩(wěn)步前進(jìn)，不要太渴望成功，心急吃不了熱豆腐，你越是著急，越是不知所措，結(jié)果，因?yàn)槲茨茏袷亍敖煌ㄒ?guī)則〃而害人害己。
那我們應(yīng)該怎么做呢，首先找到自己的優(yōu)點(diǎn)，但無(wú)需為了面子而強(qiáng)加，那樣只會(huì)拖累自己。之后我們也需要發(fā)現(xiàn)缺點(diǎn)精良使之提高，正如“木桶原情”所講的，如果一塊木頭很短，其他木塊再長(zhǎng)也不能使木桶裝更多的水。最后我們就可以放大優(yōu)點(diǎn)了。
當(dāng)然，擴(kuò)大優(yōu)點(diǎn)并不是盲目自大，盲目擴(kuò)大不僅無(wú)法讓我們提高，還會(huì)讓我們自滿囹圄，就如戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的趙括最終不僅不下四十萬(wàn)人俘虜，連自己的性命也丟了。
優(yōu)點(diǎn)是一泓山泉滋潤(rùn)我干枯的心田，優(yōu)點(diǎn)是一束溫暖的陽(yáng)光，在寒冷的冬天給我送去溫暖，優(yōu)點(diǎn)是一直魔法棒，給我?guī)?lái)歡聲笑語(yǔ)。相反，缺點(diǎn)是毒藥；缺點(diǎn)是刀子般的寒風(fēng)；他是自信的發(fā)動(dòng)機(jī)，是幸運(yùn)的寵兒。
擴(kuò)大優(yōu)點(diǎn)是柴堆上的火焰，他那溫暖不再是希翼，擴(kuò)大有點(diǎn)是多米諾骨牌的輕輕一推，他讓一切發(fā)展都變得輕而易舉。讓我們行動(dòng)起來(lái)，去擴(kuò)大優(yōu)點(diǎn)，重塑是強(qiáng)大的。
橋梁作文1000字12
海子說(shuō)：“以夢(mèng)為馬，詩(shī)酒趁年華。”那個(gè)年代的夢(mèng)想神圣而不可侵犯，那個(gè)年代的夢(mèng)想值得為之傾盡全力，那個(gè)年代的夢(mèng)想能點(diǎn)亮人們一生前進(jìn)的方向。可誰(shuí)曾想，如今的我們，所謂的夢(mèng)想，容易得可以隨口而出，簡(jiǎn)單得可以異想天開(kāi)，可笑得可以不切實(shí)際，因?yàn)槲覀兊膲?mèng)想，只是想想……我暗自嘲笑著自己的浮淺。
高中的生活依然枯燥無(wú)比，遠(yuǎn)比公務(wù)員的朝七晚九要充實(shí)、緊張，卻拿不到相應(yīng)的工資，還得繳不菲的學(xué)費(fèi)、書(shū)本費(fèi)。天天題海遨游、書(shū)山攀援，累了，就從題海里探出頭來(lái)吸幾口空氣，掙扎一下；倦了，就在書(shū)山邊稍事小憩，幾聲長(zhǎng)嘆之后挪向新的高度。有過(guò)沖動(dòng)，有過(guò)沮喪，也有過(guò)怨憤。然而這些都在幻想著高考后三個(gè)月的瀟灑人生，暢想著大學(xué)的精彩生活。一邊做著夢(mèng)，一邊還得提防著班主任隨時(shí)檢查。我只有苦笑而已，把所有的磨難吞進(jìn)肚里，把所有的夢(mèng)想裝進(jìn)行囊，繼續(xù)在草稿紙上解下一道該死的線性代數(shù)、立體幾何……躺下自己把憂傷撫摸。
我知道，有不少人和我一樣經(jīng)歷著同樣的高中生活，面臨著同樣愛(ài)恨交加的考試，可最終又有多少人能陪我漫步在大學(xué)的林陰小道，去回憶現(xiàn)在哭笑不得的每一天？那個(gè)校園是不是我真正心儀的地方？走進(jìn)我想去的殿堂的那些人，是不是只是因?yàn)樗麄兊膲?mèng)想由一磚一瓦筑成了橋梁，而我們的夢(mèng)想?yún)s缺斤少兩，所以在半路就早已返航，折斷在去的路上？
你可以夢(mèng)想廈門(mén)大學(xué)的紅花綠影，濱海風(fēng)光；你可以夢(mèng)想北京大學(xué)的“一塔一湖一圖書(shū)”；你甚至夢(mèng)想可以感受麻省、劍橋、哈佛的文化和自由。你有夢(mèng)想的權(quán)利，但它沒(méi)有一定要實(shí)現(xiàn)的義務(wù)。
你可以借著疲憊的幌子去吐槽一下老師、學(xué)校和應(yīng)試教育，但是其他人早已在你看不見(jiàn)的地方拼勁了全力；你可以在累了、倦了，想偷懶的時(shí)候去抄一下別人的答案，但請(qǐng)你記住，是你，把本可以屬于你的大學(xué)入場(chǎng)券分給了別人一半；你可以在碰到不會(huì)的題目的時(shí)候得過(guò)且過(guò)，反正還會(huì)有不少人跟這道題死磕到底；你可以說(shuō)其他人太現(xiàn)實(shí)，為了一分兩分斤斤計(jì)較，反正他們以后名牌大學(xué)的畢業(yè)證書(shū)上跟你沒(méi)有什么關(guān)系。
每個(gè)人都會(huì)經(jīng)歷的三年，累一點(diǎn)，苦一點(diǎn)，有什么好值得抱怨？成也三年，敗也三年。我慶幸我的高中三年還未完全過(guò)去，我感謝自己還有拼盡一切的機(jī)會(huì)，我感謝自己還有精力為自己心儀的大學(xué)添磚加瓦——理想是這樣豐滿。
說(shuō)了很多，還是看著桌上的各種卷子吧，我收了收心，繼續(xù)寫(xiě)題，把骨感的現(xiàn)實(shí)喂得豐腴一些。
我只愿我的努力，為我的夢(mèng)想筑成一座橋梁。我惟愿在這座橋梁上，有更多的人與我并肩前行。
橋梁作文1000字13
我從小就喜歡看書(shū)，可是沒(méi)有書(shū)柜裝書(shū)，就把書(shū)放在桌子上，看起來(lái)很亂。去年，我終于有了藏書(shū)的柜子了，我把它取名為藏書(shū)角。
我的藏書(shū)角是棕黃色的，里面收藏著各種各樣的書(shū)籍，第一層裝的是我的課本，第二層裝的是科學(xué)、漫畫(huà)類，第三、四層裝的是我和爸爸媽媽都愛(ài)看的書(shū)……
每天放學(xué)，我趕緊寫(xiě)作業(yè)，因?yàn)閷?xiě)完作業(yè)，我就可以看書(shū)了。
我喜歡看書(shū)，我次吃飯時(shí)，我都拿一本書(shū)，邊吃飯，邊看書(shū)。爸爸說(shuō)這樣對(duì)身體不好，可是我把爸爸的話當(dāng)耳邊風(fēng)，還是拿著書(shū)，邊吃飯邊看書(shū)。有時(shí)候我不聽(tīng)，爸爸就把書(shū)給沒(méi)收了，我哇哇大哭，爸爸只好把書(shū)還給我。
有了這個(gè)藏書(shū)角，我不僅學(xué)到了很多知識(shí)，也給我查閱資料帶來(lái)了方便，也提高了我的寫(xiě)作水平。我愛(ài)我的書(shū)，更愛(ài)我的藏書(shū)角。
在我的房間里一個(gè)角落里有我喜愛(ài)小書(shū)架，里面放著我的好伙伴－書(shū)！書(shū)架上有我精心貼的貼畫(huà)，讓人一看就想把書(shū)架瀏覽一番。
記得一次我們搬家，我有了自己的房間，我要媽媽幫我買(mǎi)了一個(gè)書(shū)架，里面有各種各樣的書(shū)：《十萬(wàn)個(gè)為什么》教會(huì)了我不懂的問(wèn)題，作文書(shū)讓我知道怎樣寫(xiě)作文，還有故事書(shū)、漫畫(huà)書(shū)……但我覺(jué)得差點(diǎn)什么，原來(lái)我想給我的書(shū)架貼上一些貼畫(huà)，有的是我買(mǎi)的，有的是我剪的，有的是別人送的，還有的是我爸爸媽媽給的，這些貼畫(huà)為我的書(shū)架增添了幾份神秘的色彩。
書(shū)架里的書(shū)是我成長(zhǎng)的階梯，藏書(shū)角是我最喜愛(ài)的地方。
在我家的藏書(shū)角里的書(shū)可多了，當(dāng)然種類也非常多，有漫畫(huà)書(shū)、故事書(shū)、童話書(shū)……。我把它們分好類，整整齊齊地放在我的房間里。
我絕大多數(shù)的書(shū)是我和媽媽從文海書(shū)店里買(mǎi)回來(lái)的。書(shū)里的人物都有各自的特點(diǎn)，有的熱愛(ài)民眾，有的執(zhí)著冷靜，有的風(fēng)趣動(dòng)人。最讓我難忘的人是尼爾斯，他從前非常調(diào)皮，后來(lái)小精靈把他變成大拇指那么大的小人。打那時(shí)起，他騎上鵝，跟著大雁群，做了解許多善事。因此，他的名聲在小動(dòng)物眼里越來(lái)越大。
有一天，我有一本書(shū)下課沒(méi)看完，上課時(shí)又看了起來(lái)。我正看得入迷時(shí)，突然，老師對(duì)我說(shuō)：“看書(shū)是很好，但不能在上課時(shí)看。”從此，我記住了老師的教誨，上課時(shí)，我就再也沒(méi)有看書(shū)了。下課時(shí)，我和同學(xué)一起看，并跟他們說(shuō)：“你們的以后也帶書(shū)來(lái)，我們可以借著看。”打那時(shí)起，大家總是看書(shū)，知道了很多以前不知道的知識(shí)。
我現(xiàn)在的書(shū)已經(jīng)有60多本了。雖然經(jīng)過(guò)漫長(zhǎng)歲月，我終于看完了，但是，我仍舊堅(jiān)持看書(shū)，重復(fù)看書(shū)，幾乎我每天晚上都要看書(shū)，除了我到外面旅行和時(shí)間太晚了不看書(shū)，不然我天天看書(shū)。書(shū)是無(wú)聲的老師，書(shū)是人類進(jìn)步的階梯，只有看書(shū)才能學(xué)到的知識(shí)。
大家一定要像我一樣做一個(gè)愛(ài)看書(shū)，愛(ài)借書(shū)的好孩子。記住，只有書(shū)才能讓現(xiàn)在的人類世界走向光明大道，只有書(shū)才能讓百姓幸福美滿，書(shū)是不可多得的寶貝，是跨越新世界的橋梁。
橋梁作文1000字14
校園里有一座小小的橋——月橋，與星湖的名字遙遙呼應(yīng)。橋的這一端，是我們的教室，是戰(zhàn)場(chǎng)，提供我們的精神食糧。橋的另一端，是宿舍，是食堂，那是我們補(bǔ)充能量的地方。
嚴(yán)寒的冬日漸漸逼近了，寒風(fēng)漸漸凜冽起來(lái)。剛剛沖出教學(xué)樓，便被刺骨的冷風(fēng)撞了個(gè)滿懷，立時(shí)便打了個(gè)寒顫。我裹了裹身上寬大的棉衣，心里恨恨的罵了一句：這壞脾氣的天氣！
穿過(guò)草木蕭疏的月橋，一頭扎進(jìn)溫暖的食堂。大堂里嗡嗡不絕的聲音告訴我：讀卡機(jī)壞了！刷不了卡。我不知所措的呆在原地，茫然的看著不斷有后來(lái)的同學(xué)如我一樣，高高興興進(jìn)來(lái)，一臉失望的站在原地。修刷卡機(jī)的叔叔在寒冷的冬日急的滿頭大汗。怎么辦呢？晚自習(xí)時(shí)間越來(lái)越近了？我也越來(lái)越慌張——難道要不吃晚飯，餓著肚子苦熬三節(jié)晚自習(xí)么？
忽然，賣(mài)飯的叔叔一把扔掉手中的工具，亮出他的大嗓門(mén)，聲若洪鐘的吆喝著：“同學(xué)們，同學(xué)們先排隊(duì)買(mǎi)飯，不要耽誤去上課，明天記得來(lái)把今天的飯前刷上就行。”大家都松了口氣，排好的隊(duì)伍緩緩移動(dòng)起來(lái)，飯菜的香氣慢慢縈繞了食堂每一寸角落。走到柜臺(tái)前，端過(guò)熱氣騰騰的食物，同學(xué)們都自覺(jué)地對(duì)旁邊忙碌的大叔說(shuō)了一句：“謝謝！”大叔微笑著點(diǎn)頭，看我們的眼神充滿了慈愛(ài)和信任。與大叔眼神交匯的瞬間，我仿佛看到了一座橋架在我們之間，架在他與所有的學(xué)生心靈之間。
第二天陽(yáng)光極好，溫柔的太陽(yáng)將寒冷驅(qū)散了大半。我步履匆匆的奔向食堂，呵！來(lái)還款的同學(xué)早已經(jīng)自動(dòng)排起了長(zhǎng)龍，我安靜的站到了隊(duì)尾。
“昨天我買(mǎi)了兩個(gè)牛肉餡餅，一碗黑米粥”女同學(xué)的聲音清脆悅耳，毫不遲疑。
“好來(lái)！收您5塊5。”大叔的聲音依舊響亮，透著掩飾不住的歡快。
隊(duì)伍移動(dòng)的很快，很快就會(huì)輪到我了，我安靜的想。
這時(shí)一個(gè)結(jié)結(jié)巴巴的聲音吞吞吐吐的響起來(lái)：“對(duì)，對(duì)不起，我忘了我昨晚買(mǎi)的什么了……”這句話讓喧囂的大廳一下安靜下來(lái)，氣氛一下凝滯了！
我們循聲望去——哦！是他！我們年級(jí)的計(jì)算機(jī)高手，號(hào)稱大神的眼鏡兄。我心里不由緊緊的一抽，千萬(wàn)不要啊！千萬(wàn)不要辜負(fù)那座橋。
大叔濃黑的眉毛微不可見(jiàn)的皺了皺，隨即又笑了“那么，就算了，孩子你今天吃什么？”。
“不，不，不。”大神手搖的像狂風(fēng)中的柳枝，臉紅的像要滴出血來(lái)：“大叔，昨天我忙著思考一道題，飯是同學(xué)幫我?guī)У模艺鏇](méi)注意自己吃的什么了，要不你扣我十塊錢(qián)吧？”
大叔長(zhǎng)舒了一口氣，臉上已是掩不住的真誠(chéng)歡笑：“那就算我請(qǐng)你吃飯了，孩子，誰(shuí)讓我的飯做的不如你的題好吃呢。”
我們都爆發(fā)出一陣善意的哄笑，“大神”窘的像要一頭扎進(jìn)地縫里，訥訥的搓著手，說(shuō)不出話來(lái)。這時(shí)，從后邊急匆匆沖上來(lái)另一名同學(xué)，邊跑邊喊：“我，我知道，我?guī)退I(mǎi)的蓋澆飯，西紅柿燉牛腩那個(gè)”。大神一把抱住他：“救命啊！你才是我的個(gè)神啊！”……。
我滿臉歡笑的走出溫暖的食堂，今天的陽(yáng)光真好！暖洋洋的照在每一個(gè)人的身上，心上。我站在月橋上，看著來(lái)來(lái)往往的同學(xué)，心里滿滿都是對(duì)橋的歡喜。橋有梁，人有骨。無(wú)論高尚，無(wú)論卑微，無(wú)論貧窮，無(wú)論富有，無(wú)論從哪里來(lái)，無(wú)論到哪里去，只要我們擁有對(duì)這世界無(wú)限的真誠(chéng)和熱愛(ài)，就會(huì)在這座橋梁組成的世界里發(fā)光。
哦！月橋畔的梅花含苞了吧？星湖里的冰快消融了吧？眼前明明是冬日，這一座橋梁，卻給了我們春天的錯(cuò)覺(jué)。
橋梁作文1000字15
自從我在班里介紹了博客和我的班級(jí)日記以來(lái)，班里越來(lái)越多的同學(xué)和家長(zhǎng)開(kāi)始關(guān)注我的博客，在我的引導(dǎo)下，班里已經(jīng)有近二十個(gè)同學(xué)建立了自己的博客，有千程、王翼、王孟琦、張帥軍、劉一陽(yáng)、魏書(shū)豪、千國(guó)豪、李萌、李淑坤、張丁、李俊奇、王義天、王凱、張釗、孫寶青、崔宗南、張琪，還有兩個(gè)我現(xiàn)在還不知道真實(shí)姓名。總而言之，看我和學(xué)生的博客，已經(jīng)成為我每天的必修課。很多學(xué)生在等著我掛上新的內(nèi)容，欲先睹為快。當(dāng)然，如果學(xué)生更新了博文，我也每篇必復(fù)。因?yàn)橛辛瞬┛停液蛯W(xué)生又多了一種交流的途徑，有了它，我和學(xué)生之間的感情愈加濃厚，彼此思念，彼此牽掛……
不僅如此，我還在想盡一切辦法讓全班同學(xué)看到我的博客，想讓他們體會(huì)我對(duì)所有同學(xué)的關(guān)心，對(duì)集體的付出，想讓他們借助網(wǎng)絡(luò)健康成長(zhǎng)，想讓他們盡快形成學(xué)習(xí)生活的好習(xí)慣。班里有幾個(gè)同學(xué)不知如何登錄，我就在微機(jī)課上給他們做示范，還有的想建立博客卻不知方法，我就給他們介紹操作步驟。班里有幾個(gè)住校的同學(xué)，當(dāng)我得知他們以前就沒(méi)有上過(guò)網(wǎng)，現(xiàn)在也沒(méi)條件上網(wǎng)，仍然沒(méi)有看到老師的博客時(shí)，我體會(huì)到了他們期待的心情，就一直在尋找機(jī)會(huì)幫助他們。
晚上，我來(lái)到學(xué)校，見(jiàn)到了住校的劉姮、何家豐、王丙帥三個(gè)同學(xué)，就關(guān)切的問(wèn)他們作業(yè)完成的如何，當(dāng)?shù)弥麄兛煲鐾陼r(shí)，我就對(duì)他們說(shuō)：“你們?cè)覆辉敢庖黄鹑タ匆豢蠢蠋煹牟┛停俊彼麄兟?tīng)了，高興的說(shuō)：“好呀！”，于是，我?guī)ьI(lǐng)他們一起來(lái)到學(xué)校的團(tuán)委辦公室，打開(kāi)電腦，給他們介紹如何上網(wǎng)，當(dāng)看到我的博客時(shí)，他們都露出了開(kāi)心的笑容，我招呼他們坐下來(lái)，教會(huì)他們?nèi)绾尾僮鳎齻�(gè)同學(xué)就認(rèn)真的一篇篇的看起來(lái)，瞧他們聚精會(huì)神的樣子，我坐在一旁，看著他們，心里有一種幸福的感覺(jué)，我想：他們的心里肯定有了和平時(shí)不一樣的體會(huì)，我能感受到他們心靈的跳動(dòng)……
很久，他們終于把三十多篇文章看完了，當(dāng)他們扭過(guò)臉看著我時(shí)，我分明看到了他們流露出崇敬的目光，我微笑著對(duì)他們說(shuō)：“你們讀得很認(rèn)真，老師很高興，你們談一談讀后感吧！”他們互相看了看，笑著，卻都不好意思回答，在我的鼓勵(lì)下，他們談了對(duì)班級(jí)的看法，一致認(rèn)為我們班要比其它班各方面做得好，如班規(guī)的完善、紀(jì)律衛(wèi)生等，特別提到班里規(guī)定的課前1分鐘坐到自己的位置上很好，當(dāng)別的班同學(xué)還在走廊玩耍時(shí)，我們班的同學(xué)已經(jīng)在教室坐好了。在他們說(shuō)的時(shí)候，我始終微笑著看他們，傾聽(tīng)著。然后，我告訴他們住校期間有什么困難向老師反映，我親切的對(duì)他們說(shuō)：“你們來(lái)到這里上學(xué)，很不容易，父母和親人對(duì)你們付出了很多，在你們身上寄托了全部的希望，大家一定要爭(zhēng)氣，在生活上學(xué)會(huì)照顧自己，在學(xué)習(xí)上超越競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手，老師對(duì)你們非常關(guān)心，相信你們也一定能成為優(yōu)秀的中學(xué)生。”
三個(gè)同學(xué)鄭重的點(diǎn)了點(diǎn)頭。
時(shí)間已經(jīng)很晚了，我再一次囑咐他們好好休息，望著他們遠(yuǎn)去的身影，我趕緊回來(lái)坐在了電腦前，夜已經(jīng)深了，敲擊鍵盤(pán)的“嗒嗒“聲傳了很遠(yuǎn)……
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