期待的作文

時間：2023-12-04 12:00:11 期待我要投稿

期待的作文（常用5篇）

　　在生活、工作和學習中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？下面是小編為大家收集的期待的作文5篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

期待的作文（常用5篇）

期待的作文篇1

　　爸爸對我的期待是要乖一點，因為，我常常打妹妹，惹得爸爸忍不住生氣罵我。

　　媽媽的期待是我每科考試成績都是一百分，因為，我每次考試因為粗心被扣分，也不是因為不會寫，好冤枉哦！所以媽媽就會很失望，她多么希望我能拿到一百分，全家都會好開心。

　　媽媽對我的期待是，希望我長大后，變的更加聰明，平平安安的長大，不要一天到晚感冒，不要一下子發燒，一下子咳嗽，這樣很麻煩。這樣才可以當爸媽旅游的伙伴，常常一起出國旅游。

　　所以爸爸媽媽對我的`愿望就是這樣，希望我們全家永遠過著幸福的日子。

期待的作文篇2

　　眨眼間，十多年就這么過去了，從呱呱落地，只知道哭的我，不知何時也背起書包，早出晚歸起來。漸漸地，還是專門耍賴皮的我也懂得要風度了。

　　一切都是在不知不覺，恍恍惚惚中過來了。

　　往事不堪回首！想起從前奶奶總是在我耳邊嘮叨著：這孩子都這么大了，還不懂事。我卻總是毫不在乎地說：“看，您又來了，我不是很懂事嗎？”但我始終不明白，我的理直氣壯，總不能令她高興。每次奶奶都是搖頭，無可奈何地苦笑。

　　而我仍然像以前那樣，逍遙自在，又自認為懂事的地過著我的幸福生活。

　　八歲那年，奶奶去世了。在她去世前，我看到了她眼里閃爍著一絲不易覺察的淚水，充滿了憂慮、期望。她握著我的手、慈祥的說：“娃呀，奶奶要去了，不能照顧你了，你一定要聽話，要快點懂事。”我似懂非懂地點著頭，隨即大哭了起來。

　　奶奶的死曾使我傷心，難過，天天回憶往日奶奶照顧我，關心我的一舉一動，甚至每一個神態，都無疑使我悄然淚下，但畢竟沒有改變我的生活，時間可以沖淡一切，日子一天天的過去，便逐漸淡化了奶奶去世所帶來的悲傷，我也逐漸恢復了以前的.我。

　　現在已聽不到奶奶在我身邊的嘮叨聲了，取而代之的是父親在我的身邊的嘆息聲：“唉！這孩子啥時才能懂事啊，都有十多歲的人！”我卻總不明白，為什么他們都說我不懂事呢？

　　日子一天天的過下去，父親也一天天的老下去，臉上的皺紋也一道道地多了起來。每當看到父親飽經風霜的臉，我總是很難過，卻總是不知道怎樣使他開心。

　　終于，有一夜我做了一個夢：身陷沼澤的我，就快要被淹沒的那一刻，是父親和奶奶使勁拉住了我。我幾乎用盡了全身的力氣，才掙扎出來。醒來時，也大汗淋漓，不禁想起奶奶臨死前眼睛里的淚水，腦海中又浮現出父親的日漸蒼老的臉……我的眼睛濕潤了，淚水止不住地要下流，在眼眶嚅打轉，我終究沒讓它流出來。

期待的作文篇3

　　期待，我的初中生活

　　一眨眼，六年的小學時光結束了，我即將進入一個新的學習階段，開始我期待已久的初中生活。

　　我走在上學的路上，一路上，我不停地思索著：我的學校是個什么樣子的呢？是不是一個又大又美的好學校呢？那里的老師是不是個個都和藹可親，是不是都像父母一樣關心我呢？那里的同學會不會個個都像兄弟姐妹那樣互相關心，互相愛護、互相幫助呢？我想那肯定會的，想到這里，我不由得加快了腳步。不一會，我終于來到了盼望已久的學校。

　　剛跨進校門，一陣清爽的微風吹了過來，啊！真令人神清氣爽，想必這學校里的綠化工作應該做得非常棒吧！向前看去，眼前的景色令我大吃一驚，這根本就不是我想像的那樣美，而是比想象中的還要美上十倍，一百倍，一千倍。那幾棟高大的樓房應該是教學樓吧！這么多教室該會容納多少學生啊！教學樓前面長著幾棵參天大樹，樹上鳥雀歡叫，和和睦睦，十分熱鬧。樹邊有一個大大的噴泉，噴泉里的水像蘑菇一樣噴出來，樣子十分好看。前面還有幾個大大的花壇，花壇里百花齊放，綠草如茵，真是美不勝收。

　　“丁零零”上課了，第一節課是語文課，我不知道初中的語文課是否有趣，只聽說初中的.老師十分嚴厲。這時，一個白凈端莊的女老師走進教室，教室里頓時鴉雀無聲。這個老師上課上得有聲有色，教我們不管做什么事，只要堅持不懈，不斷努力，就一定能成功。這節課上得真有趣，希望以后都如此。

　　操場上，我和幾個同學在玩耍，沒想到一個同學摔了一跤，許多人都跑過去把他扶起來，送到教室里，我從中也體會到了同學之間的友誼，和這樣的同學一起學習，我也懂得了和睦相處的真正含意。

　　這樣的初中生活真值得我期待，值得我奮斗，值得我努力。

　　李茂隆

期待的作文篇4

　　記得有一次，有一個差生的語文書忘記從學校帶回家，被羅老師拿回家了。第二天她找羅老師要，羅老師把她狠狠地批評了一頓，說她讀書讀得書都不見了，不肯把書還給她。搞衛生時，她請我幫她從老師那兒把書拿來。我不解地問道：“是你的語文書，你自己去拿，為什么要我幫你拿呢？”可她卻說：“你是優生，去了肯定可以把語文書要回來；我是差生，去了要挨批評的。”我半信半疑地到羅老師那兒拿書，讓我疑惑不解的是羅老師真的把書給了我。

　　羅老師對優生的作文總是覺得好，對差生的作文總是覺得差。還有一次布置寒假作業那一天，老師要我們在春節期間寫一篇《春節見聞》的作文，說每班要選五篇優秀作文去參加比賽，要大家都寫好。可是放學后她把我們幾個優生集中在一起，告訴我們就選我們這幾個人的`作文去參加比賽。作文還沒寫，就規定了選誰的作文參加比賽，這難道是一個老師真正的職責？我想不是的，但羅老師卻這么認為。為什么她一定要對差生有偏見呢？我真是不明白。

　　班上的差生見羅老師對優生那么好，都對優生羨慕極了。每回次選班干部的時候，他們都會沮喪地說：“沒我們的份兒，這是他們優生的事。”

　　雖然現在我的每一個老師對對每個同學很好，但我期待我以后遇到的每一個老師都可以把他們的“師愛”平均分給每一個同學，讓同學們都能分享“師愛”，不讓差生見到老師像見到“老虎”一樣……