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珍惜青春友誼，尊重生命價值高考考場作文
“所有日子，所有日子都來吧，讓我們編織你們，用青春的金線，用幸福的瓔珞，編織你們！”每當朗誦這樣的詩句，眼前總浮現一張張朝氣蓬勃的笑臉……那伴隨著校園青春歲月一起成長的友誼，是我們一生最寶貴的財富。
“嚶其鳴矣，求其友聲”，當人成長到青春階段，隨著生理。心理的變化，隨著對外部世界的渴求和好奇，交朋結友的欲望也就更加強烈，無數歷史事實證明，青年時期的友誼對培養健全人格。成就一生事業幫助最大，毛澤東在湖南一師讀書時就曾化名“二十八劃生”公開征友，他和“恰同學少年，風華正茂”的朋友們一起登岳麓游湘江，會當擊水三千里，自信人生二百年！其間他結交的朋友如羅章龍李立三等，后來都成為他革命的伙伴……可見青春的友誼彌足珍惜，青春的友誼，是生命之樹盛開的最燦爛美麗的花朵！
然而近幾年來發生的一系列校園的慘案，給這“美麗之花”蒙上了一層陰影罩上了縷縷黑紗，有人發出“本是同根生，相煎何太極”的悲鳴；有人發出“防火防盜防舍友”的警示，更有人發出“謝謝同學不殺之恩”的帶淚調侃……整個社會都在發問：原本應如水晶般純潔的同學之情同窗之誼，何以會演變成這刻骨的仇恨？何以會導致這泯滅人性的慘烈殺戳？人有病，天知否？天有病，誰能治？是的，很多人會這樣說：我們這個社會病了！但作為擔負起國家和民族未來希望的青年學生，我們更應該從自我做起，培養同學間良好的人際關系，同時學校和社會也應乘擔起應有的責任，竊認為應該從這三方面做起：
第一，珍惜青春友誼，從塑造自我全面人格做起。學校是學習知識的地方，更是培養愛和責任的場所，青年學生在增長知識提高學歷之時，更應注重心理和人格的健康，學校也應加強感恩教育心理。品德教育。一個學子如果“有才無德”，那么所學知識就可能成為戕害友誼殺戮生命的幫兇，如清華的鉈鹽中毒案和復旦投毒案。
第二，珍惜青春友誼，從尊重他人尊嚴，尊重生命價值做起。子曰：己所不欲，勿施于人。當我們意識到自己生命寶貴尊嚴無價時，應該知道對別人也同樣如此。生命只有一次，不僅僅屬于個體也屬于家庭和社會，當初“馬加x案”的發生，最大原因就是生命尊嚴和生命價值教育的缺位所引起。
第三，珍惜青春友誼，從擯棄功利主義思想做起。復旦投毒案的發生，據說施害者對受害者有妒忌心理。當前社會競爭加劇，青年學生就業壓力和實現自我價值的壓力劇增，極易心理失衡，極易引發對競爭對手的妒忌甚至仇恨。這方面除學校加強心理輔導外，教育機制也應改革，避免都一味指向升學的功利功能，同時社會也應給青年學生創造更加自由平等的競爭氛圍和多元個性的發展空間。
前不久某機構就“同學關系”問題在幾所學校作了一次調查。結果顯示，72%的人表示非常有信心，他們認為互相尊重，理解和包容，遇事多為他人著想，關系就會更加融洽。但有4%的人覺得不滿意。這72℅讓我們看到希望，但這4%更應讓我們感到警覺，因為燦爛美麗的青春友誼之花，容不得1℅的血腥和傷害！
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