（精選）青春作文8篇
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文根據(jù)寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。那么一般作文是怎么寫的呢？下面是小編收集整理的青春作文8篇，歡迎閱讀與收藏。
青春作文 篇1
時光枯萎了綠葉，凋零了花瓣，年華就在不經(jīng)意間中溜過我們的指尖。某日驀然抬頭，望向鏡中滄桑成熟的自己，驚訝愁苦之后不禁嘆息：“青春真是一本太倉促的書啊！”
可是，正如塞厄爾曼所說：“青春并不是指生命的某個時期，而是指一種精神狀態(tài)。”是的，青春不是年歲，而是狀態(tài)，無關(guān)地位，無關(guān)歲月，只是你心靈的感覺。就像如果你上網(wǎng)搜索“年輕”這個詞，電腦會給你18~35歲這個冷冰冰的范圍，而在現(xiàn)實中卻不同，有人桃李年華就哀嘆自己青春不再，有人花甲之年卻仍能笑著說自己還年輕。有人一副年輕的軀殼里住著一個蒼老世故的靈魂，有人雞皮白發(fā)的外表卻跳動著一顆年輕的心。可見，所謂的青春，并不是外表的靚麗，而是內(nèi)心的`年輕。只要擁有一顆年輕的心，青春就能不朽。
青春不朽，不是指容顏不老，相貌不變。有人覺得不老就是不朽，所以他們求仙問藥，企圖用那顆小小的藥丸來保住自己的生命，保住自己的地位與財富。于是，我看到秦始皇為長生不死而派出東渡的船隊，我看到那些所謂的明君晚年進出宮廷的道士，我看到那一顆顆被譽為仙丹的毒藥，我看見一幕又一幕追逐青春不朽的鬧劇……而那些為不朽為長生的執(zhí)著，最終卻都隨著時間的流逝化為了史書上的一筆淡墨，消失無跡。
天行有常，老去是自然界不可改變的事實，無論你是位高權(quán)重還是卑微渺小，總有一日都會老去，唯一的區(qū)別就是有人老去的只是肉體，而有人老去的是靈魂。青春，代表著活力，代表著激情，代表著執(zhí)著，即使身體會老去，但我們的精神會常在。我們不應(yīng)該放任曾經(jīng)的激情和理想，曾經(jīng)的不羈與執(zhí)著隨時光隨年歲一同逝去，要相信即使是八十歲的身體里也能跳動一顆十八歲的心。只要我們的心是年輕的，那我們站在哪個季節(jié)，哪里就有青春，青春會隨我們跳動的心靈，會隨我們的靈魂一樣，萬古長存，永垂不朽。
因為能把青春留在心里，把不朽刻在心上，所以，杜拉斯八十歲時仍能笑稱：“我還年輕，青春正好，及時行樂。”所以，王國維先生能笑談：“一事能狂便青春。”所以，蘇軾晚年仍能豪邁大喊出：“老夫聊發(fā)少年狂。”所以，有了一顆年輕的心的他們雖然停不下時間，雖然留不住容貌，卻能將青春延長，能永遠一如往昔。
其實，青春，不是一本太倉促的書，而是時光慷慨的饋贈，是上帝對人們的考驗。最后能把它留住的，從不是仙丹靈藥，也不是卑微守護，只是一顆年輕積極的心。
青春作文 篇2
青春是一本翻開了就合不上的書，我努力想要讀懂這本書，于是，我尋找青春的影子。青春是操場奔跑的我們，青春是剪影的校園，青春是向日葵般的溫暖。青春是學(xué)生的單純，這時的學(xué)生有一種浪漫情懷，雖然天真和稚嫩，但充滿無限的朝氣活力，充滿無限激情幻想。
有人說：“年輕的我們就像一顆蒲公英的種子，以為成熟就可以享受自由。其實，我們也無奈，看著風(fēng)頭，飄飄蕩蕩，沒著沒落，只是隨著風(fēng)一起離去。”長者曾告訴過我們：“青春是一場瘋狂的奔跑，華麗的跌倒，然后站起來，再跑。”在青春這個美好的年華，我們往往忘記奔跑，以至于失去了跌倒的資格。
炎炎夏日，樹上的知了似乎也懼怕烈焰的照射，早已沒了身影，操場上稀疏的幾個人地上的影子好像也有生命力。然而，一場籃球的追逐賽即將開始。操場上追逐的身影，只是揮灑自己熱血的青春，展現(xiàn)活力，有永不服輸?shù)臍鈩荨Ｂ犞_步的奔跑聲，聽著隊友們粗重的呼吸聲和汗水低落地板的撞擊聲，這是由內(nèi)而外的.勇敢，這是自信而不張揚的青春，奔跑的路上，迎著朝陽。這是對生命的另一種詮釋。
向日葵是溫暖的春風(fēng)，向日葵面對著陽關(guān)努力向上，迎著和煦的春風(fēng)，蓬勃著，拔節(jié)著，迸發(fā)著青春的活力。一場秋雨一場寒，向日葵經(jīng)過春到夏的洗禮和考驗，秋天的向日葵見見成熟了，它低下了高貴的頭顱，正如青春一樣，同樣經(jīng)歷著生活的考驗，經(jīng)歷著充滿激情的生活，經(jīng)歷著一次次的挫折，但卻不被打敗。年齡越大，夢想?yún)s越來越小，這是一件非常奇怪的事。睡夢中，尋找答案，呢喃
我想讀懂一本書，“青春”，在我還沒有讀懂它之前，它卻太多驚喜和不知所措。“站在流年的渡口，徘徊張望，嘆息濺落如冬日的寒冰，劃傷了一顆憔悴的心。再回首，歲月的離歌余音繞梁。”
青春作文 篇3
空曠校園中稀稀疏疏著幾個人影，獨倚著門前欄桿，心中泛起一絲漣漪。
三年中，我們認識了彼此；三年中，我們了解了彼此；三年中，我們打過。鬧過。笑過。
三年前，我們帶著沒有脫掉的稚氣來到這里；三年后，我們帶著驕傲與不舍離開這里。臉上帶著淺淺的淚痕，心中一絲小小的悸動勾起我們的回憶，那是對曾經(jīng)的回憶。
宿舍中，我們在睡覺前總要說晚安；課堂中，我們歡呼雀躍回答問題；食堂中，我們一邊吃飯一邊談?wù)摯笈泼餍恰＿@些在以后的日子里即使還會發(fā)生，但卻不是原來的那群人，沒有原來的`情緒。
在今后的日子中，沒有你們的陪伴我想我會不習(xí)慣，因為我習(xí)慣了你們在我生氣時無可奈何的表情；我習(xí)慣了你們在我哭泣時著急的表情；我習(xí)慣了你們在我生病時擔憂的表情……這種種都讓我有了舍不得你們的理由
雖然舍不得分別，也不想和你們說再見，但我期待和你們再見的明天！曾經(jīng)陪我一起二的閨蜜們！！！
青春作文 篇4
抓住這段黃金時期，讓青春如花般燦爛綻放，點綴著這漫長的歲月。——題記
最近一段時間，不知為何，越來越多的同學(xué)對學(xué)習(xí)產(chǎn)生抵觸，甚至厭惡的情緒，聽課心不在焉，作業(yè)敷衍了事。對此，我們應(yīng)極力反對，因為我們正處于青春年少的時候，我們應(yīng)該讓自己的青春吧如花般燦爛。
法國著名作家雨果說過：“青春是生命的春天。”春天蘊含著新的希望，是無限生機、朝氣蓬勃的表現(xiàn)。在這新生的季節(jié)里，我們能不播下種子碼？能不辛勤勞作嗎？以便在豐收的季節(jié)里收獲肥碩的果實。
縱觀歷史，如果那些成功人士沒有付出努力，就不會有那些流芳百世的`事件：蘇泰為得日后騰達，不惜“頭懸梁，錐刺股”；周恩來年少時的一句“為中華之崛起而讀書”，把中國帶上復(fù)習(xí)之路：“孩兒立志出鄉(xiāng)關(guān)，學(xué)不成名誓不還”是少年毛澤東的誓言……不錯，想要“一覽眾山小”，就要不惜“踏破鐵鞋”。
青春時光一去不復(fù)返，不把握住，就永遠也沒有機會了。前蘇聯(lián)作家奧斯特洛夫斯基說：“生活賦予我們一種巨大的和無限高貴的禮品，這就是青春：充滿著力量；充滿著期待、志愿；充滿著希望、信心。青春短暫，但青春給予我們激情，我們要熱烈地擁抱生活：青春給予我們力量，我們要執(zhí)著地拼搏追求；青春給予我們思考，我們要理智地為人處世；青春給予我們勇氣，我們要無畏地接受挑戰(zhàn)；青春給予我們夢想，我們要大膽地去創(chuàng)造……
青春如花般絢麗，我們不可辜負了這大好時光！“少年心事當拿云”，我們當志存高遠；“天生我材必有用”，我們要充滿信心！迎接青春的一個又一個挑戰(zhàn)，做青春的主人，讓它煥發(fā)光彩。
讓我們珍惜這段美好而短暫的青春時光，讓我們的青春如花般燦爛。
青春作文 篇5
青春是課堂上灑下的汗水，是球場上激情的歡笑。青春在每個人的心中都像是火紅的太陽，我們受其滋養(yǎng)而茁壯成長。也許此刻的你正在回憶青春，也許你再浪費青春，也許你在慶祝青春，那不如現(xiàn)在讓我們一起來品味品味青春。
青春如同一杯酒，在烈也有甜；青春如同一場球賽，有成功就有失敗。正青春的我們應(yīng)該煥發(fā)活力，揚帆起航。我們應(yīng)該好好珍惜每一個人，每一位老師，每一堂課。認真對待每一張試卷。不要總把學(xué)習(xí)想象成青春的魔鬼。學(xué)習(xí)是青春的驅(qū)動著，有了認真學(xué)習(xí)的態(tài)度，青春才有價值，數(shù)年后不要給自己留下遺憾。
青春是人生最美麗的春天，有時青春期的我們會抱怨青春期身體上的變化，但我們總會相信蓓蕾總會開出最美麗的花。青春的我們應(yīng)該富有理想，并勇于追求，青春的我們潮氣蓬勃，勇于探索。
高爾基曾說過：“要珍惜自己的青春！世界上沒有再比青春跟美好的了，沒有再比青春更珍貴的'了！”所以我們更應(yīng)該珍惜青春。
青春是一把豎琴，是快樂。青春沒有理由不快樂。青春是書架，是智慧。沒有書的青春是不結(jié)果的花。青春是一面旗幟，是理想的旗幟。青春的目標，是奔跑在風(fēng)中的一面旗。青春是拳頭，是力量。清楚的力量=朝氣+勇氣+靈氣。
無知的少年，珍惜時間吧，好好的品味青春吧，善待青春吧！
青春作文 篇6
隨著年齡的增長，青春也向我走來，而那個用糖鑲起的五味瓶，也隨著破碎了，酸甜苦辣咸，在這時一下再出現(xiàn)在我的青春中。有了它們我的青春更豐富，更充實。
橘子味青春
青春期的我們充滿活力，是個活潑的年齡段，在這個階段我們的活力總是被人束縛著。媽媽是最主要的人，每天出門前，媽媽總是要嘮叨，女孩子要注意形象，不要在大街大聲的笑，話不能太多，在學(xué)校不要和別人打鬧……每次我都很無奈，這正是我們青春活力的象征。還有每每走在大街上大聲的笑大聲的說話，總會有人投來異樣的.眼光，從她們的眼里我仿佛看到三個字“沒素質(zhì)”！所有的人都不理解，讓我們覺得很心酸。難道我們不應(yīng)該具有青春期的活力嗎？無奈又心酸，就像吃著那發(fā)澀的橘子。青春是酸的。
蜂蜜味青春
處于青春期的我們，最快樂的事就是擁有理想，并且在這個時期，是最容易實現(xiàn)的。沒有小時候的幼稚，沒有長大后的后悔，僅僅只有奮斗，是多么快樂的事呀！每當我想到這里，就如同吃著蜂蜜，心里十分甜，感覺自己的理想又走進了一步。青春是甜的。
苦瓜味青春
處于青春期的我們，隨著年齡的增大，年級的上升，課程逐漸增多。覺得自己越來越累，生活很苦。每天早晨拖著未睡醒的自己，走在漆黑的路上，去上學(xué)。一座就是四節(jié)課，然后又拖著饑餓的自己回到家，下午一座又是四節(jié)課，拖著又累又餓的身體回到家，急匆匆的吃晚飯，又要去上晚自習(xí)，在漆黑的夜里獨自回家，開始學(xué)習(xí)直至?xí)r間老人走到一點，媽媽才讓我睡覺。一天又一天重復(fù)著，勞累與辛苦的生活。這是我想說，青春期的我比苦瓜還苦。青春是苦的。
泡椒味青春
青春期的我們很狂熱，總是有些沖動，時常會出現(xiàn)叛逆，有時父母的關(guān)心總是覺得很煩，有時還會和父母頂撞，與父母爭吵，其實這并不是我的個性，但是不知道為什么會突然很煩。每當看到媽媽傷心時，我覺得我的心比泡椒味鳳爪還辣。青春是辣的。
咸菜味青春
青春不可能一帆風(fēng)順，我們總會遇到令自己傷心的事，作為女孩的我，遇到這些事時，總會大哭一場，緩解心中的不愉快。那時我總會嘗到眼淚的咸味，跟吃咸菜一樣的味，眼淚是咸的。青春是咸的。
我的青春酸甜苦辣咸，是個五味瓶。很多人都會覺得如果青春能一直甜到底就好了，可是我要說，青春應(yīng)該經(jīng)歷酸甜苦辣咸這五味，才會更加充實更加豐富。
青春作文 篇7
青春是用意志和拼搏釀成的瓊漿——歷久彌香；
青春是用希望和向往編織的彩虹——絢麗輝煌。
——題記
帶著風(fēng)給的倔強，蒲公英選擇了遠方。
擁有青春的我們，活力四射，充滿激情。任性而又不屈，大膽而又穩(wěn)重，是我們90后的名片。我們總以為青春可以張揚，但沒有想到張弛有度。從現(xiàn)在起，讓我們一起用頑強拼搏篆刻未來美好的理想版畫，用不懈奮斗譜寫激情蕩漾的青春舞曲。在浪尖起舞，在風(fēng)里跳躍，用行動來詮釋青春的含義。
遇見是一個美麗的意外。
青春的記憶像淡淡的花香，不暈染卻沁人心脾，不濃郁卻悠揚飄逸。絲縷般溫情洋溢于校園之中，用手邊的米尺來丈量你我心間的距離，用身旁的信紙來傳遞彼此之間的關(guān)懷。本以為是千百次回眸后的遇見，卻在冬日里洗過的太陽升起時，像檸檬般酸酸甜甜地展現(xiàn)于面前。腳邊的空氣轉(zhuǎn)了，青春在風(fēng)中飄著，那一幕幕場景停留在我們十六歲的天空，成為苦澀而美好的'回憶。
青春的忙碌是一種幸福，讓我們沒時間去思索煩惱。
老師與我們今世有約，灑下滴滴汗水，混入校園中青春的味道，柔暖的關(guān)懷在眼波里流淌。愛如琉璃，流光閃耀出我們奮斗的身影。我們拼搏，因為這個時代，屬于我們！青春灑脫而來的快樂是抓不住的指間流沙，年輕時的努力才能鑄就人生的不敗繁華。依舊年少的我們也會煩惱，但是我們懂得歡樂，盤古開世時，沒有驅(qū)散愁緒與煩惱，但我們依然可以微笑；女媧造人時，沒有給予一雙翅膀，但我們依然可以翱翔。渴望將天真的想法填滿，夢想將青春的記憶延續(xù)，讓風(fēng)吹干流過的汗與淚，總有一天，我們有屬于自己的天地！
青春要經(jīng)過每一個表面的完美切割，才會擁有鉆石的晶瑩剔透。就此讓我們攜起歲月的呼喚，卷起生命的吶喊，用拼搏的斗志燃燒起一個無悔的青春！
青春作文 篇8
下午第三節(jié)課，老師把同學(xué)整理出來的九、十月的小組得分情況統(tǒng)計到了一起，并排了名，然后便讓我們自己看。可當我一抬頭，看到的卻是排在最下面的“舞動青春”組。在這一刻，我不禁愣住了。雖說我自知是拿不到第一了，但也從未想到過會是這樣的一個結(jié)果！
不由得，我低下了頭，努力地回避著那來自四面八方的視線，只是一直裝作是在玩筆。但也始終是“裝”，明明已表現(xiàn)的那么的不在意，心中卻依舊心急如焚！我回想著近幾周我們組的得分情況，似乎是不算太差，就算有些組員常常違紀，但也沒怎么扣分。再加上每天二三十分的英語作業(yè)分，也算得上是比較不錯的成績了！可為什么這一次，卻差了這么多分呢？
我猛然想到之前看到的學(xué)習(xí)委員的記分本上的情況。在這時，我才發(fā)現(xiàn)：我們輸了！徹底的輸了！也許，從一開始，我們就輸了……
既然英語作業(yè)本是一個老師批改的，那么每一組加的`分。也就應(yīng)該是差不多的。可是，每一次，別的組卻總是比我們組多了那么幾分。原來，我們組，就是輸在了這區(qū)區(qū)的幾分上了！
把我們組的組名取為“舞動青春”的目的，就是希望我們組的成員都能夠擁有那屬于他們的“青春”！眾所周知，青春是富有活力，積極向上，風(fēng)華正茂的代名詞。可當這個詞“移駕”到我們組時，卻是完全變了樣……
在每次的小組討論時，我們組總是各說各的。提醒幾句后，還會偶爾的插上幾句，但在那之后，有馬上自說自的。因此，在小組討論時，也只是幾個人是在真正的討論；既然平常不好好討論，還總是以沉默為主，那到了發(fā)言搶答時，就自然是跟不上“大部隊”了，也只好停在了原地，等待著“大部隊”那滿載而歸的身影。而在這一刻，我們組與其他組的距離，就已經(jīng)被拉開了……
說來說去，也就是小組的合作與發(fā)言的問題，可這也偏偏是最令人頭疼的。因為這不是一朝一夕就能夠練成的，也不是光靠一個人的努力就能夠成功的！它所需要的，是一個整體的力量！
唉！“舞動青春”“舞動青春”，到底要什么時候，我們才能把青春舞動起來？什么時候，我們組才能找到自己的青春呢？
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