不經(jīng)意的啟示作文
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，許多人都寫過作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識信息。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編為大家整理的不經(jīng)意的啟示作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
今天下午放學(xué)時，我好端端地走在放學(xué)的路隊(duì)上，卻被點(diǎn)名叫停，我就被莫名其妙地留下來了。
“小沁沁的體力很好，跑得可快了！”一個熟悉的聲音傳來了，我抬頭一看，原來是佳佳。一臉茫然的我不知所措，不經(jīng)意間我看到了她的“奸笑”，于是乎便知道她這是要“害我”的前奏。
心里有幾分不安，又有幾絲疑惑，我也就無奈應(yīng)承下來。
“你們被留下的幾個學(xué)生先休息五分鐘，然后圍著操場跑三圈，最后兩名做50個俯臥撐，我會從中選出體力好的同學(xué)作為運(yùn)動員，進(jìn)行一段時間的訓(xùn)練之后就可以代表我們學(xué)校去參賽了！”體格高大健壯的`“教練級”體育老師發(fā)號施令了，真是一波未平一波又起，這難道就是佳佳精心給我準(zhǔn)備的“厚禮”？聽完之后，我差點(diǎn)沒把下巴驚掉。
別人可以做到，我為什么就不能做到？我不以為然。我也加入了長跑的隊(duì)伍里去了。剛開始我一馬當(dāng)先，春風(fēng)得意。漸漸地，我開始體力不支，但是我不肯認(rèn)輸，盡力而為。一圈半后，我停下來了，我能感覺到自己的小心臟撲通撲通跳得厲害，如此劇烈的心跳是想要了我的小命嗎？堅(jiān)持走了一段路，因?yàn)楹ε屡c前邊的同學(xué)落得太遠(yuǎn)，于是又開始了慢跑，“我一定可以的，我一定可以的，佳佳不是都夸我跑得快嗎？”堅(jiān)持著，堅(jiān)持著，直到最后跨過終點(diǎn)線的那一刻，我徹底被自己所屈服了，我憑著最后一口氣走向人群，生平第一次背負(fù)著驕人的“第一名”撤離了，我的倒數(shù)第一，果然是“不負(fù)眾望”。
此時此刻，我癱倒在地上了，耳畔飄過他們的歡呼聲，也不知道是在給第一名的同學(xué)道喜，還是在給我這個倒數(shù)第一名“呱唧”，現(xiàn)在的我真的是欲哭無淚，似乎所有的榮耀都變成了屈辱，逼得我無能為力。而一向幽默的體育老師卻嚴(yán)肅起來，顯然他對同學(xué)們的成績相當(dāng)不滿意。能讓老師如此失望，真有我了，其實(shí)，我自己對自己也是失望到了極點(diǎn)了！
接下來是壓腿。這個還好，我聽了米舒揚(yáng)的講解后知道這個主要是鍛煉雙腿的韌性的，慢慢地邁開腿，慢慢地下壓，感覺還好。可是，做完后又要跑步？我已經(jīng)絕望了。再次跑步的過程中，道路標(biāo)線本來是直直的，被我走得彎彎曲曲，導(dǎo)致后來的同學(xué)被我擋著了，盡管我這么做，仍然是倒數(shù)第一。我突然就有了阿Q的精神勝利法，作為第一次試跑的我輸給那些已經(jīng)訓(xùn)練好幾個星期的運(yùn)動員們，我雖敗猶榮！
第二天我覺得我的腿要瘸了，邁不開雙腿，上不了樓梯，竟然被我的同學(xué)趙方圓戲謔了一頓說：“嘖嘖嘖，還自稱女漢子！瞧瞧瞧瞧，才跑了三圈就瘸了，我們之前訓(xùn)練時足足跑有幾十圈，也沒有誰當(dāng)逃兵，你也太脆弱了吧？”
一次偶然借著語文課回答問題的機(jī)會，我談了自己當(dāng)運(yùn)動員的切身體驗(yàn)，這才使趙方圓對我的態(tài)度有所轉(zhuǎn)變，“哦，我佩服你的勇氣，竟然也敢用你的菜鳥水平跟我們運(yùn)動員的專業(yè)水準(zhǔn)來較量。厲害了！我的姐。”
如果沒有那天晚上的訓(xùn)練之后，我是不會明白了運(yùn)動員的苦，真是不容易啊！“臺上一分鐘，臺下十年功”真不是隨口說說的。再看到運(yùn)動員利用放學(xué)時間，犧牲節(jié)假日休息時間，繞著教學(xué)樓，挺胸抬頭，邁開大步，鏗鏘有力的前行時，我不再逃避，不去躲閃。做任何事情，如果你沒有親自去經(jīng)歷，親身去體驗(yàn)，真真正正的感受，請不要妄下評論，因?yàn)槟銢]有評判的資格。我尊重他們，是因?yàn)樗麄儽任腋軋?jiān)持；我尊重他們，是因?yàn)樗麄儽任腋量啵裕稽c(diǎn)點(diǎn)的苦算得了什么，短暫的傷痛又算得了什么？沒有比腳更長的路，沒有比心更大的舞臺！
因?yàn)橐淮文涿畋涣粜＃瑓s讓我得到了比課本上學(xué)到了更多的啟示。
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