生活啟示的作文

時間：2022-08-23 19:09:32 啟示我要投稿

精選生活啟示的作文10篇

　　在日復一日的學習、工作或生活中，大家對作文都不陌生吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無結尾作文的出現。寫起作文來就毫無頭緒？下面是小編整理的生活啟示的作文10篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

精選生活啟示的作文10篇

生活啟示的作文篇1

　　在一天早上，我拿出我的自行車，開始練習。

　　我把它放到了小路上，然后調整好踏板，然后坐了上去，把左腳放到了左邊的踏板上，然后使勁兒一登，然后立馬把右腳放到右邊的踏板上，然后開始騎了起來。

　　我起了一會兒之后，沒有一點兒意外，也沒有放生自行車不受控制了的情況，所以我開始得意洋洋了，自己心里想：哈哈，沒想到騎自行車居然這么容易就學會了，早知道這么簡單，我早就已經學會了。正當我這樣想的時候，自行車開始不受控制了的情況發生了，但是幸虧自行車比我矮，我把左腳往地上一放，把自行車停了下來。

　　我又試了試，又把第一次騎自行車的順序又做了一遍，但是結果還是跟第一次一模一樣，我心里很沮喪，心想：唉，自行車居然這么難學會呀，我什么時候也學不會騎自行車了，但是，連比我小的表弟都已經學會騎自行車了，我可不能落后給他。于是，我又開始練習騎自行車了。

　　終于，試了好幾次之后，我終于學會了騎自行車，并在這幾次的失敗中得到了一個道理：任何東西都要努力的去學習，要做到毛澤東主席說的一句名言——“世上無難事，只要肯攀登。”

生活啟示的作文篇2

　　今天，我們去學工了，一天學習三個項目。分別是結繩逃生，尋找電臺機器人，其中，令我難忘的是結繩逃生，

　　當時，一聽到這個消息，我便很高興，所謂的結繩逃生，必然是從喝高的用一根繩子逃生，一定很刺激，在逃生之前，老師便教我們怎么打結，第一步將繩子兩端繩頭交叉，第二步，在繩索中間打一個繩環，第三步，將繩頭穿過繩環的中間，最后繞邊主繩在此穿過繩環，將打結處用力拉緊便完成了，之后，老師告訴我們爬時要雙腳成膠狀夾緊繩，雙手一上一下交替往下爬，這樣就不會發生掉下去的事情了，我們便一個個精神飽滿，自信滿滿的走向了表演場地。

　　到了演練的地方，特別緊張，那可是從二樓逃生啊，我有點害怕了。臉上流下了緊張的汗水，腳也不聽使喚的抖，看著小朋友順著晃蕩的繩子爬到了地面，我也爬上了繩子，我一抓到繩子，就感到手里很疼，看著一條條連接的繩子，我又擔心繩子會不會在半空突然斷開了。在老師的鼓勵下，我壓下了恐懼慢慢的爬下去了。剛爬下去一步，我就緊張的手都不聽使喚了，腳也踩不住結了，半身懸在空中，全身都在抖，老師不斷的鼓勵我，我又往下爬了幾步，但我更加緊張了，腳不停的亂踩，繩子也不停的在大幅度的晃蕩，我臉色慢慢的變白了，我真想放棄，太恐怖了，“穩住，不要害怕，眼睛看著繩子”身邊傳來了老師的聲音，我又想著老師對我們說過的要領，我深深吸了口氣，穩住了繩子便慢慢伸出腳，踩住了結，手腳并用往下爬，看著下面成功的同學，我咬咬牙，堅持不懈的爬到了終點，哇，我成功了。

　　通過這次結繩逃生，我知道了在火災場逃生的一種方法，在生活中，當樓道被大火封住時，沒有路時，就可以利用今天的知識和生活中的床單，被罩或者窗簾等物品，撕成條形進行逃生，要注意老師說過的注意事項，但是，也不能再火災中因緊張而快速的爬下去導致手磨破。今天的知識是很重要的，但是在今天的演練過程中我知道了做任何事情都要堅持，不能因一時的擔心，害怕心理反應而放棄，而是要用自己的毅力克服困哪！

生活啟示的作文篇3

　　近年來，我國許多地方被霧霾籠罩。pm2.5指數爆表，交通癱瘓，學校停課。保護環境已刻不容緩，保護好環境，我們才有美好的家園。

　　爸爸在陌生人手里買回來一臺筆記本，以為撿了個大便宜很得意，后來發現開不了機。騙子的伎倆屢屢得逞，就是抓住了人們的貪念。

　　路燈沒有霓虹燈那么絢麗，也沒有白熾燈那么明亮。但夜歸的人需要它指明方向。即使是平凡的，也要發光發熱，成為不可缺少的。

　　小時候我坐公交車總有好心人給我讓座，現在我長大了也學會了給別人讓座。小小的舉動在我心里播撒了愛的種子，讓我學會關愛他我人。

　　“菲特”來襲，路遇積水，爺爺憑多年的開車經驗，認為能開過去，結果車子陷進了水里。遇到問題不能光憑經驗，要根據實際做出正確的判斷。

　　小區門口有個老奶奶擺的水果攤，她做生意從來不短斤缺兩，不好還能包換。小區的居民都喜歡光顧她的小攤。做生意要講誠信，做人更是如此。

生活啟示的作文篇4

　　生活就像一位老師，總是能在一些點點滴滴的小事中，教會我們許多道理，得到很多啟示。

　　晚飯過后，媽媽帶我來到公園里散步，我看見許多大哥哥、大姐姐穿著旱冰鞋，自由自在的在公園里穿梭著，還能做出許多高難度的動作，這一幕幕是我看呆了。媽媽便買了一雙作為我的生日禮物送給了我，我接到這個禮物又驚又喜，穿上鞋子就拉著媽媽教。

　　我和媽媽來到公園里，媽媽扶著我緩緩地劃著，我越覺得有點不耐煩了，照這樣子下去，我什么時候才能想那些大哥哥、大姐姐一樣呀，我“掙脫”了媽媽的攙扶，自個兒一個人滑了起來，我越滑越快，“撲通”一聲，便應了那句話——心急吃不了熱豆腐啊，我就四腳朝天的摔在了地上，真疼啊！媽媽扶我起來，說：“得慢慢來。”我只好遵命——慢慢滑。我在訓練中摔了一跤又一跤，我拍拍膝蓋上的灰，灰心喪氣地說：“這也太難了吧，我可不學了。”媽媽見我這樣，就對我說：“你這樣怎么行，做任何事都要持之以恒，決不能半途而廢，那些連比你小都會溜冰的小朋友，也都是這樣一步一步的走過來的呀！”

　　我聽了媽媽的話，又重燃起了信念之火。是呀，為什么比我小的小朋友都能學會溜冰，我為什么不能，難道我比他們差嗎，所以，我一定要學會溜冰。終于，我的努力并沒有白費，我開心的在公園里滑行著。

　　這次學溜旱冰給了我不少啟示，讓我懂得了心急吃不了熱豆腐的道理，并且使我學會了堅持。

生活啟示的作文篇5

　　生活中有很多事情都能給我們啟示，比如照鏡子。我們照鏡子時會發現，我們做什么鏡子也在做什么，它會把你現在的樣子反饋給你，讓你知道在做什么。

　　有一次，我對著鏡子整理衣服，鏡子也整理衣服；我平靜地看它，它也平靜地看我。有時候，一個人對著鏡子笑，鏡子也對著他笑，相反，他和鏡子橫眉以對，那么鏡子也對他生氣。我們善待別人，別人也會善待我們，相反，我們對別人不好，別人也對我們不好，這讓我想起很多。

　　比如，我們生活的地球，因為砍伐樹木造成水土流失，引發了山洪。溫室氣體的排放，使北冰洋的冰蓋融化，造成海平面上升的狀況，這都是我們人類在摧殘我們的家園。還有沙塵暴、雪災、海嘯……希望讓這面環保的大鏡子閃閃發光，這樣在人類享福的同時，不至于吃苦頭。

　　再說說我們自身，我們應該多為別人為社會做出貢獻，這樣“投之以李，報之以桃”，我們也會得到別人善良的回報。就像鏡子中我晃動的笑臉一樣。

生活啟示的作文篇6

　　一些事情都會得到啟示，我也不例外。

　　有一次我們放假留了一項騎自行車的作業，我到家就開始學，我心想：哈哈！這簡直是張飛吃豆芽小菜一碟。

　　我剛上車子就很害怕，“撲通！騎車子真是太難了。”我說，媽媽鼓勵我說：“女兒，你一定不能放棄難道你沒有聽過堅持就是勝利。”我覺得媽媽說的很有道理，我又開始第二次我穩穩當當的騎著車子，“撲通！唉看來我真的不適合騎車子。”我沮喪的說，媽媽第二次鼓勵我，我又開始了第三次，“耶！我成功了。”我說。

　　從這件事里我的道理二個啟示，第一有的事情看起來簡單做起來難，第二堅持就是勝利。

生活啟示的作文篇7

　　今天媽媽帶我去玩，我發現了一只蝸牛，它走的很慢。

　　我想和它散步，可我走了一兩步我回頭看看后面它離我很遠我催它，我唬它，我責備它，蝸牛用抱歉和傷心的眼光看著我，彷佛在說：“對不起，我已經盡力了!”蝸牛它雖然爬不快，但是它仍舊爬著。為的就是能到達自己想去的地方，為的就是能完成給自己定下的目標，不惜一切。

　　我看看它又看看我自己，我的目標是什么，蝸牛它靠自己的努力，永不放棄的'精神，完成了自己的目標。我們要學習蝸牛的精神，去完成自己的目標!

　　勤于思索的人，在某種意義上，就是在辛勤尋找啟示的人——帶著懸而未決的問題去找，懷著種種疑團去找。思索生活本身，思索生活中的種種現象，你才會受到生活的饋贈。

　　這就生活給我們帶來的啟示。

生活啟示的作文篇8

　　有一天，王明和李紅放學一起回家。走著走著，看到了一個垃圾箱，垃圾箱里卻很干凈。他們看著垃圾箱，又看了看垃圾，垃圾仿佛在哭泣。

　　李紅對王萌說：“你看看這些人，亂丟垃圾，不丟在垃圾箱里。”剛說完，一位婦女騎著車過來，手里拿著幾張廢紙。到了垃圾箱前，隨手一丟，頭也不回地走了。

　　李紅又說：“她這樣做太不文明了，我們把這些垃圾拾起來放回垃圾箱吧。”王萌嘟囔著說：“這么多垃圾，收拾太累了，而且還很臟。不管它們，清潔工會清理的。”李紅不同意：“可是現在會影響環境衛生，會影響別人的。咱們一起收拾吧！”說完，李紅就去收拾垃圾了。一會兒，回頭一看，王萌還站在那，用手摸著頭，似乎在想什么。

　　李紅心里也有些猶豫：這么多垃圾，又臟又臭，該不該清理呢？可是又想，收拾整潔了，才會干凈衛生，對誰都好，于是就咬咬牙，拿起箱外的垃圾一件件放進垃圾箱。這時，王萌正在寫著什么。李紅顧不上生氣和多想，繼續干活。過了一會兒了，李紅把垃圾收拾干凈了，有些生氣地對王萌說：“你在做什么，不是叫你幫忙嗎？”王萌神秘地說：“我是在幫你呢！”說完，王萌跑到垃圾箱前，把一張紙貼在垃圾箱上。李紅上前一看，紙上寫著：“文明——只差一步”。原來，王萌用這種方式告訴人們，要講文明講衛生。李紅夸獎他說：“你真聰明，希望大家都能文明，不亂丟垃圾了。”

生活啟示的作文篇9

　　高爾基說：“書是人類的階梯。”

　　列寧說：“書籍是巨大的力量。”

　　凱萊爾說：“過去一切時代的精華盡在書中。”

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　　可見，書史多么重要。可新問題是：怎么把書變成階梯、力量和精華呢？

　　我說：“當書融入生活時，書也就活了。”

　　《悲慘世界》是著名作家雨果的作品，我想，它已經融入我的生活，影響著我的思想。

　　這本書主要是講了一個死囚——冉阿讓，從死囚逐步變成了一個成功的市長，而在他努力改變自己的時候，嘗盡了人間的酸甜苦辣，看遍了人間的悲歡離合。在那個時代，的確悲慘，可就是在這樣的時代，不是照樣有偉大的人的誕生么？

　　給我感觸最大的是冉阿讓的堅持和信心。他不會因為那些黑暗而放棄自己的理想，而是去傾盡所有，去幫助別人，用自己的小光明，照亮了這個黑暗的大世界。

　　還記得小升初的時候的失利，那可以說是我十幾年間受過的最大的打擊吧！還很幼稚的我，卻也知道頹廢和失望。幾乎每天都是寡言寡語，每天都是鉆在被子里不出來，每天都是睡覺，每天都是昏昏沉沉的……

　　父母那時都特別著急，怕我承受不了，所以總是買什么水果、零食給我吃，和我聊天，不斷去開導我。可是，我想，第一次就失敗了，那以后呢？繼續一蹶不振。

　　直到有一天，我在整理書的時候，那本小小的《悲慘世界》引起了我的關注。那是覺得有點可笑：自己剛受打擊了，這書還蹦了出來，不正是對我的失敗的嘲諷么？我自認為自己也夠“悲慘”的，便頗有興致地開始看這本書。

　　里面的那些似乎是驚天動地的挫折讓我大開眼界，突然認為，自己受到的這些算什么？至少我沒有為生活而煩惱過，沒有為失去親人而痛苦過，沒有為蒙受冤屈而折磨過……特別是看到后來的冉阿讓，他的巨大的改變，讓我震驚。一個死囚，一個市長，簡直是天壤之別，可他做到了！

　　后來我就在慢慢思考作者的目的，他是想告訴我們，人生真正的悲慘和失敗之處，不是外界對我們的打擊，而是我們自己的半途而廢。一蹶不振才是真正的失敗，對么？

　　后來我就在不斷地安慰自己，勉勵自己，其實沒什么過不了的坎。之后，我又和老爸老媽說，不想在自己家這邊上學，我想換個環境，換個比較好的學校，最好住宿，鍛煉自己。

　　父母很樂意看到我的改變和振作，就很積極地幫我找學校。直到看到他們欣慰的笑容和忙忙碌碌的身影，我才知道，原來父母要的并不是兒女的成績，更多的是他們是否活的開心。的確，這點打擊算什么？我還有家人、朋友和很多很多，只不過沒有擁有很好的學習環境，但這又會影響我多少呢？只要我肯努力，我會比他們那些考上好學校的人更優秀。連死囚都可以變成市長，我又有什么理由沒自信呢？

　　我們總是在強調要把書讀活，而不是變成書呆子。我想，把書讀活，就是知道作者的用意，這個故事的道理，然后汲取這些精華，去融入到生活中去。那一次，我做到了，我想，以后，我會做到更多。