啟示作文【經(jīng)典8篇】
在我們平凡的日常里，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？下面是小編為大家收集的啟示作文8篇，希望對(duì)大家有所幫助。
啟示作文 篇1
后悔的事是經(jīng)常有的。然而有件事使我太后悔了，至今難以忘記。
記得還是我上三年級(jí)的時(shí)候。一天中午，我和幾個(gè)同學(xué)在學(xué)校操場(chǎng)上歡蹦亂跳地玩耍著，玩累了，我便沒(méi)精打采地走進(jìn)了教室，準(zhǔn)備做一下作業(yè)。可就是從書(shū)包里怎么也找不著鉛筆了，我便大聲罵了起來(lái)，可是誰(shuí)也沒(méi)有給我送來(lái)。我便氣勢(shì)洶洶地走到了一個(gè)正在用“金星牌”綠色鉛筆的劉強(qiáng)面前，再過(guò)細(xì)一看，這鉛筆和我的一模一樣。心想一定是我的。不問(wèn)怎么回事，就打了他一耳光，嘴里罵道：“我剛才喊要鉛筆，你耳朵聾了嗎？為什么偷我的鉛筆用？”他頓時(shí)氣哭了，邊哭邊說(shuō)：“我，我的鉛筆是我爸爸上星期給我買的，不你的。”我見(jiàn)他不承認(rèn)，更氣了，可是旁邊有幾位同學(xué)說(shuō)：“劉強(qiáng)的鉛筆是他自己的，他已用幾天了。”我還爭(zhēng)辯著說(shuō)：“我昨天用的`鉛筆，長(zhǎng)短，牌子顏色都和他手里的那支一樣，放在書(shū)包里怎么會(huì)不翼而飛？他那支準(zhǔn)是我的。”這時(shí)，劉強(qiáng)哭聲更大了。哭聲引來(lái)了班主任老師。老師心平氣和地了解了剛才的事，準(zhǔn)確地了解情況之后便向我說(shuō)：“吳聲權(quán)同學(xué)，我也有一支和你一模一樣的鉛筆，它會(huì)是你的嗎？其他同學(xué)若也有那樣的鉛筆，也是你的嗎？”我有些醒悟了，呆立著不動(dòng)了。老師又說(shuō)：“鉛筆不見(jiàn)了可以找找，但不能隨便誣賴人，還打別人，這是嚴(yán)重地侵犯了別人的人權(quán)，是很不對(duì)。你說(shuō)對(duì)嗎？吳聲權(quán)同學(xué)。”說(shuō)著還摸著我的頭，我一想，我的頭腦怎么不會(huì)想問(wèn)題呀！
“老師，同學(xué)們，我錯(cuò)了，我很后悔。”心里想著低下了。
啟示作文 篇2
前段時(shí)間，我讀了《伊索寓言》這本書(shū)。這本書(shū)給了我很多的人生啟示，我一口氣讀了幾遍。
《伊索寓言》這本書(shū)簡(jiǎn)潔客觀地?cái)⑹隽艘粋�(gè)故事，最后以一句話畫(huà)龍點(diǎn)睛地揭示蘊(yùn)含的道理。在這眾多的故事中，我最喜歡的是《狼和小孩兒》這個(gè)故事。這個(gè)故事簡(jiǎn)潔生動(dòng)的寫了一只心情好的狼發(fā)現(xiàn)了一個(gè)躲起來(lái)的小孩，狼讓小孩說(shuō)三句真話就答應(yīng)放了他。小孩鼓起勇氣，說(shuō)了三句無(wú)可爭(zhēng)辯的真話。結(jié)果狼真的放了他，
這個(gè)故事就是說(shuō)明：我們要敢于說(shuō)真話。有時(shí)候，真話聽(tīng)起來(lái)不一定悅耳。比如,小孩說(shuō)他“痛恨狼”，但為什么我們還要鼓勵(lì)說(shuō)真話呢？因?yàn)檎嬖挷拍茏屛覀冋J(rèn)識(shí)自己、認(rèn)識(shí)周圍的環(huán)境。我們不能生活在虛假中。所以，我們要鼓勵(lì)說(shuō)真話。敢于說(shuō)真話。
讀了這個(gè)故事，我想起了那件事……
那天，下著傾盆大雨。“請(qǐng)組長(zhǎng)檢查昨天布置的預(yù)習(xí)作業(yè)。”語(yǔ)文老師說(shuō)。我緩緩地站起來(lái)，我的心怦怦直跳。因?yàn)樽蛲砟棠躺眨抑活欀妫藢懽鳂I(yè)。我逐一檢查每個(gè)組員的作業(yè)，他們都認(rèn)認(rèn)真真地完成了，而身為組長(zhǎng)的我的作業(yè)本卻一片空白。怎么辦呢？我可不想在老師、同學(xué)面前丟臉。于是，我撒了個(gè)謊，小聲對(duì)老師說(shuō)：“全部組員都完成了。”老師點(diǎn)了點(diǎn)頭，沒(méi)有再過(guò)問(wèn)。我不知道我那天是怎樣上課的。老師說(shuō)的話我一句也沒(méi)聽(tīng)入耳。終于挨到了放學(xué)，我第一個(gè)沖出教室，一回到家，我連忙拿出語(yǔ)文書(shū)，自言自語(yǔ)地說(shuō)：“趕緊補(bǔ)上，就這一次，不會(huì)有下一次了。”終于，我把作業(yè)補(bǔ)上了。我的心終于平靜了下來(lái)。這時(shí)，鄰居的小弟弟跑了進(jìn)來(lái)，拉著我的手要我給他講故事，我隨手拿出一本《伊索寓言》，當(dāng)我講到《狼和小孩兒》這個(gè)故事時(shí)，小弟弟突然問(wèn)我∶“姐姐，我偷吃了媽媽給外婆的一個(gè)蘋果，媽媽問(wèn)我，我說(shuō)沒(méi)拿，我一直害怕，我要跟媽媽說(shuō)實(shí)話，說(shuō)不定媽媽會(huì)原諒我的，再見(jiàn)，姐姐。”小弟弟走了，留下忐忑不安的我。晚上，我一直睡不著覺(jué)，一直想：跟不跟老師說(shuō)實(shí)話呢？仿佛有兩個(gè)精靈在我耳邊。一個(gè)是虛榮精靈，它說(shuō)：“你一直都是老師和同學(xué)心目中的好學(xué)生，難道你想在老師和同學(xué)的心目中是一個(gè)不完成作業(yè)的壞學(xué)生嗎？”，另一個(gè)是誠(chéng)實(shí)精靈，它說(shuō)：“跟老師說(shuō)吧，誠(chéng)實(shí)才是好孩子，大不了被老師罵一頓，不然你一直都會(huì)但驚受怕的`。"我整晚睡不好，我決定做一個(gè)誠(chéng)實(shí)的好孩子。第二天，上語(yǔ)文課前，老師走進(jìn)教室。我雖然下定決心，但我的腳卻如千斤鐵重，我邁著沉重的腳步來(lái)到老師面前，我的嗓子像塞入了棉花，一句話也說(shuō)不岀。終于，我鼓起信心，低著頭小聲地說(shuō)：“老師，我……我……，老師，我昨天其實(shí)沒(méi)完成作業(yè)，對(duì)不起……”我的聲音小聲得自己也聽(tīng)不清楚，我一直沒(méi)敢抬頭，準(zhǔn)備接受暴雨般的批評(píng)。意想不到老師竟然沒(méi)批評(píng)我，只是輕輕的說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，知錯(cuò)能改就是好孩子，下次不要這樣就是了。”
呀！真是出人意料。意想不到老師如此寬容，我忐忑不安的心終于平靜了下來(lái)，看來(lái)。說(shuō)真話是這么好，我們要敢于說(shuō)真話。
啟示作文 篇3
“咔咔咔。”在茂盛的森林中，一個(gè)身穿襯衣，手拿斧頭，抽著一根香煙的工人正在森林中砍樹(shù)，一只啄木鳥(niǎo)看到了，飛到他的肩上，拼命的啄他的腦袋，說(shuō)：“這段木頭里一定有蟲(chóng)，還是條肥肥的貪婪的蟲(chóng)。”砍樹(shù)人很納悶，皺著眉頭，想：“這只啄木鳥(niǎo)放著好好的木頭不啄，啄我的腦袋干嘛，我的腦袋又不是木頭。算了，還是讓它啄吧，等我把木頭全部砍完，再把它捉住，賣個(gè)好價(jià)錢。對(duì)！就這么做，我真是太聰明了。”于是砍樹(shù)人貪婪的砍了一棵又一棵的木頭，終于，他累得趴在地上站不起來(lái)了，而啄木鳥(niǎo)已經(jīng)把他的'頭啄了一個(gè)大洞。這真是貪心人的下場(chǎng)啊！
哎！生活中有太多的破壞環(huán)境的人，像砍樹(shù)人那樣的人真是數(shù)不勝數(shù)。我覺(jué)得地球只有一個(gè)，不能克隆，所以，我們應(yīng)該從我做起，從點(diǎn)滴的小事做起。正所謂人人為我，我為人人。只有愛(ài)護(hù)環(huán)境，才不會(huì)讓大地媽媽傷心。其實(shí)，我們只要多走一步，就可以少一些污染；木頭可以防止水土流失，一旦森林遭到破壞，大地將面臨滅亡；所以我們保護(hù)森林就是保護(hù)我們自己，就是保護(hù)地球。保護(hù)整個(gè)自然界。我們不能做漫畫(huà)中的砍樹(shù)人，而是要做一個(gè)愛(ài)護(hù)環(huán)境保護(hù)大自然的人。
保護(hù)地球，人人有責(zé)！保護(hù)地球，從我做起！
啟示作文 篇4
還記得那是去年秋天，媽媽從花市上買來(lái)一盆菊花，金色的花朵，柔軟的花瓣，在風(fēng)中輕輕搖動(dòng)，好看極了。媽媽告訴我，菊花不畏凌厲的秋風(fēng)，在其他花草樹(shù)木全都凋謝的時(shí)候傲然綻放，這叫“待到秋來(lái)九月八 我花開(kāi)后百花殺”。
不知不覺(jué)已經(jīng)到了深秋，菊花經(jīng)歷了幾場(chǎng)嚴(yán)霜的摧殘，花瓣褪色，葉子也耷拉下來(lái)，皺成一團(tuán)，像個(gè)小老頭，一點(diǎn)也不漂亮了。我看到這樣的情景，更加有種古詩(shī)中“悲秋之感”，于是我走過(guò)去，搬起花盆，打算扔掉它。誰(shuí)知，我竟沒(méi)有搬動(dòng)它，用力一抬我才驚訝的.發(fā)現(xiàn)，菊花的根竟然已經(jīng)穿過(guò)了花盆底下的小洞，深深的扎進(jìn)了土里！它們密密麻麻，緊緊的抱住了盆下的土地，像依偎在母親懷里的小孩子一樣。我感到既震驚又感動(dòng)，這一盆普通的花朵，為了生存，竟然有這樣的毅力。小小的花盆無(wú)法束縛它，寒冷的秋風(fēng)無(wú)法使它凋謝，雖然風(fēng)吹雨打，讓它失去了從前的美麗，它也依然驕傲的挺立著，是那么堅(jiān)強(qiáng)，那么勇敢，為了更好的生存而奮斗著。想想受了委屈就只知道怨天尤人的自己，面對(duì)這盆花朵，我不禁慚愧的低下了頭。
一棵小小的菊花，啟示著我，無(wú)論面對(duì)什么困難都要堅(jiān)強(qiáng)勇敢，自己爭(zhēng)取美好的明天！
啟示作文 篇5
人生如同一片海，有時(shí)此起彼伏，有時(shí)又風(fēng)平浪靜。生活中的點(diǎn)滴就像浪潮一般拍打在沙灘上，可這件事化作的浪潮卻印在我的心中，未曾褪去過(guò)……
我從小就是一個(gè)不太自信的孩子，我對(duì)自己很不滿意，總幻想著能像灰姑娘那樣，褪去平凡的外表。換上華麗的衣裙。因?yàn)樽约旱牟蛔孕牛覐膩?lái)沒(méi)有跟別人主動(dòng)說(shuō)話過(guò)。直到一天，老師在課堂上講了一個(gè)笑話，我覺(jué)得好玩，便發(fā)出了笑聲，老師慈祥的看著我，讓我跟大家講一個(gè)故事，我毫不猶豫地站了起來(lái)，不知道哪里來(lái)的信心，跟大家講了一個(gè)灰姑娘的故事。大家先是愣了一秒，下一秒我就聽(tīng)見(jiàn)了雷鳴般的掌聲，老師又一次注視著我，不同的'是，眼里流露出了一絲欣慰。
在快畢業(yè)的時(shí)候，老師給每個(gè)人都發(fā)了一張卡片，我接過(guò)來(lái)我的，打開(kāi)后，一句話就映入眼簾：你笑起來(lái)很漂亮，為什么不多笑笑呢?不要沒(méi)有自信，你要記住，你永遠(yuǎn)都是獨(dú)一無(wú)二、無(wú)可替代的!那時(shí)我還年幼，但老師的用意我卻清楚地明白了。
升入小學(xué)，我改變了我的性格，我開(kāi)始愛(ài)說(shuō)、愛(ài)笑了，我現(xiàn)在不再奢求變成灰姑娘，因?yàn)樽龊米约壕涂梢浴?/p>
一生平淡又如何?如果你也是一個(gè)沒(méi)有自信的人，那請(qǐng)你記住，每個(gè)人都是獨(dú)一無(wú)二的，與其羨慕別人，不如自己創(chuàng)造傳奇!
啟示作文 篇6
我喜歡蘋果的樣子。紅的紅，綠的綠，黃的黃，想怎么樣就怎么樣，不在乎大自然的風(fēng)霜雨打，想表現(xiàn)出自己的樣子就那么自自然然地亮在那兒。
曾經(jīng)，蘋果們從它們的蘋果樹(shù)媽媽那里出來(lái)的時(shí)候，都是青翠的顏色，如果你饞，咬它們一口，酸澀會(huì)讓你即刻吐將出來(lái)，不過(guò)你知道，它們會(huì)成熟，會(huì)長(zhǎng)大，會(huì)有香甜的那一天，你會(huì)期待。
如果你是城里人，善做夢(mèng)的話，你會(huì)幻想它們中的一些未來(lái)的樣子，一定是越長(zhǎng)越漂亮的。等待是一個(gè)美好的過(guò)程，像霧像雨又像風(fēng)。
當(dāng)然，它們中一些脆弱的'，在你等待的過(guò)程中，經(jīng)不住風(fēng)的搖撼，雨的拍打，蟲(chóng)兒的叮咬，依然翠綠時(shí)，就會(huì)離開(kāi)媽媽的懷抱，落入大地，化做了泥，為其他的蘋果滋養(yǎng)了血液。
而留下來(lái)的，是越來(lái)越美麗了，它們忽然一夜變了樣子，宛如“女大十八變”，一下就晃了你的眼。女孩子嘛，美是美的，可美得各有不同，紅的紅來(lái)，黃的黃，綠的也不再是曾經(jīng)的綠，而是成熟的綠了，在金黃的秋色里，泛著碧玉的光澤。
果農(nóng)們，忙和著，像嫁閨女似的，即高興又緊張，嘴當(dāng)然是合不上的，不過(guò)不全是樂(lè)的，也有一分擔(dān)心，一分惦念，而蘋果們卻不知道。
它們待字閨中許久，總是要見(jiàn)見(jiàn)大事面的，它們想象坐大汽車、大輪船、大飛機(jī)的樣子，還有好大的倉(cāng)庫(kù)樣的叫超市的地方，那些皮膚細(xì)膩的城里人，伸出細(xì)皮嫩肉的手，摸它們的樣子。它們很興奮很快樂(lè)的想?yún)取?/p>
它們不在乎別人說(shuō)它們庸俗，庸俗怎么啦？就庸俗了怕為何吶？
它們自自然然地滿不在乎地露著大大的臉盤，笑瞇瞇地躺在了大超市、水果店的鋪位上，等著人說(shuō)它們好呢。
而我們?nèi)祟惸兀坑袔讉�(gè)是敢于像蘋果那樣的？即使敢了，又有幾個(gè)可以如蘋果般地成熟至秋吶？又有幾個(gè)可以像蘋果那樣快樂(lè)地接受生活的安排吶？
也許，在人類孩童期，還有一些毛沒(méi)退凈，看著不太純粹的樣兒，思想也沒(méi)膨脹到如今的地步的，還有那么一點(diǎn)點(diǎn)勇敢勁吧！誰(shuí)知道呢？
啟示作文 篇7
在生活中有時(shí)無(wú)意間發(fā)生的一件小事，卻總能給我們帶來(lái)深刻的啟示。就說(shuō)這次登山吧，那可是一次令我至今仍記憶猶新的旅程呢！
去年夏天，我和爸爸媽媽一起去登風(fēng)景秀麗的堯山。一路上我們一家人走走停停，這兒望望，那兒瞧瞧，很是開(kāi)心。可是剛走到半山腰，我便打起了退堂鼓，精疲力竭的我對(duì)爸爸說(shuō)：“爸爸，我累了，是爬不到山頂?shù)模蹅兿律桨桑 薄安恍校銢](méi)有嘗試，怎么就認(rèn)定自己不行呢？加油！堅(jiān)持就是勝利。”爸爸堅(jiān)定地說(shuō)。聽(tīng)了爸爸的話，我不得不拖著疲憊的身子向山上走去，沒(méi)過(guò)多久，我們便爬到了山頂。望著腳下一望無(wú)際的山巒，我心中不禁想：其實(shí)也沒(méi)有多難嗎，看來(lái)爸爸說(shuō)的是對(duì)的，只有嘗試才能體會(huì)到站在高處的快感。“你沒(méi)有嘗試，怎么就認(rèn)定自己不行呢？”這句話深深的印在我的腦海中。
有一次我寫家庭作業(yè)，遇到了一道難題。我左思右想，百思不得其解，正當(dāng)我準(zhǔn)備丟下不管時(shí)，腦海中又出現(xiàn)了那句話。于是，我靜下心來(lái)，開(kāi)始嘗試新的`方法。終于，功夫不負(fù)有心人，我最終將這道題給攻破了。看似小小的一句話，卻能讓我有信心和動(dòng)力去解決一道難題，嘗試多么重要啊！
“你沒(méi)有嘗試，怎么就認(rèn)定自己不行呢？”這句話將使我終身受益。是啊，簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的一句話，卻能使我受到這么大的啟發(fā)，這是為什么呢？因?yàn)閱⑹緹o(wú)處不在，無(wú)處不有，只是我們未曾發(fā)現(xiàn)。
啟示作文 篇8
上個(gè)月的星期天，快要吃午飯時(shí)，媽媽打了個(gè)電話，說(shuō)她今天中午不回來(lái)了，讓我自己去外面買盒飯吃。我想：今天媽媽不在家，是一次向生活學(xué)習(xí)的好機(jī)會(huì)呀！于是，我就開(kāi)始做飯了。淘米煮飯我已經(jīng)不成問(wèn)題了。于是我把淘好的米放到了電飯煲里煮。那菜呢？肯定自己燒嘍，那我今天就燒了一道蝦米雞蛋湯吧！
說(shuō)干就干， 我先在鍋?zhàn)永锓帕艘恍┧旁谠钌蠠又鴱谋淅锬贸鰞蓚�(gè)雞蛋，把雞蛋敲在了碗里，放了一勺鹽，把它攪勻。水開(kāi)了，我把調(diào)勻的'雞蛋倒入鍋中，又抓了一把蝦米，放了一勺鹽，雞蛋黃燦燦、香噴噴的，看起來(lái)可好吃了！
當(dāng)我饑腸轆轆，狼吞虎咽地吃飯時(shí)，卻皺著眉頭，怎么也咽部下去，實(shí)在是太咸了，簡(jiǎn)直連眉毛都要咸掉了。原來(lái)，即使做一道簡(jiǎn)單的菜，其實(shí)一點(diǎn)也不容易。
媽媽回來(lái)后，嘗了一口我的“杰作”，像撥浪鼓使勁搖頭說(shuō)：“只放了一點(diǎn)雞蛋在湯里，卻放了那么多的鹽，這不咸死才怪。”
后來(lái)，我按照媽媽教我的方法又做了一次蝦米雞蛋湯。這回做出來(lái)到湯又鮮美又咸淡適中。從失敗到成功，是生活教會(huì)了我。
【啟示作文】相關(guān)文章：
烏龜?shù)膯⑹咀魑?- 體裁啟示作文01-25
什么的啟示作文 啟示04-08
小蟲(chóng)的啟示小蟲(chóng)的啟示作文05-08
【精選】啟示的作文05-09
啟示作文【精選】07-07
啟示作文[精選]12-27
啟示作文（經(jīng)典）01-09
【經(jīng)典】啟示作文01-01
(精選)啟示作文01-30
(經(jīng)典)啟示的作文03-06