啟示作文

時(shí)間:2024-12-18 14:19:32 啟示 我要投稿

啟示作文【經(jīng)典8篇】

  在我們平凡的日常里,大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧,借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎?下面是小編為大家收集的啟示作文8篇,希望對(duì)大家有所幫助。

啟示作文【經(jīng)典8篇】

啟示作文 篇1

  后悔的事是經(jīng)常有的。然而有件事使我太后悔了,至今難以忘記。

  記得還是我上三年級(jí)的時(shí)候。一天中午,我和幾個(gè)同學(xué)在學(xué)校操場(chǎng)上歡蹦亂跳地玩耍著,玩累了,我便沒(méi)精打采地走進(jìn)了教室,準(zhǔn)備做一下作業(yè)。可就是從書(shū)包里怎么也找不著鉛筆了,我便大聲罵了起來(lái),可是誰(shuí)也沒(méi)有給我送來(lái)。我便氣勢(shì)洶洶地走到了一個(gè)正在用“金星牌”綠色鉛筆的劉強(qiáng)面前,再過(guò)細(xì)一看,這鉛筆和我的一模一樣。心想一定是我的。不問(wèn)怎么回事,就打了他一耳光,嘴里罵道:“我剛才喊要鉛筆,你耳朵聾了嗎?為什么偷我的鉛筆用?”他頓時(shí)氣哭了,邊哭邊說(shuō):“我,我的鉛筆是我爸爸上星期給我買的,不你的。”我見(jiàn)他不承認(rèn),更氣了,可是旁邊有幾位同學(xué)說(shuō):“劉強(qiáng)的鉛筆是他自己的,他已用幾天了。”我還爭(zhēng)辯著說(shuō):“我昨天用的`鉛筆,長(zhǎng)短,牌子顏色都和他手里的那支一樣,放在書(shū)包里怎么會(huì)不翼而飛?他那支準(zhǔn)是我的。”這時(shí),劉強(qiáng)哭聲更大了。哭聲引來(lái)了班主任老師。老師心平氣和地了解了剛才的事,準(zhǔn)確地了解情況之后便向我說(shuō):“吳聲權(quán)同學(xué),我也有一支和你一模一樣的鉛筆,它會(huì)是你的嗎?其他同學(xué)若也有那樣的鉛筆,也是你的嗎?”我有些醒悟了,呆立著不動(dòng)了。老師又說(shuō):“鉛筆不見(jiàn)了可以找找,但不能隨便誣賴人,還打別人,這是嚴(yán)重地侵犯了別人的人權(quán),是很不對(duì)。你說(shuō)對(duì)嗎?吳聲權(quán)同學(xué)。”說(shuō)著還摸著我的頭,我一想,我的頭腦怎么不會(huì)想問(wèn)題呀!

  “老師,同學(xué)們,我錯(cuò)了,我很后悔。”心里想著低下了。

啟示作文 篇2

  前段時(shí)間,我讀了《伊索寓言》這本書(shū)。這本書(shū)給了我很多的人生啟示,我一口氣讀了幾遍。

  《伊索寓言》這本書(shū)簡(jiǎn)潔客觀地?cái)⑹隽艘粋(gè)故事,最后以一句話畫(huà)龍點(diǎn)睛地揭示蘊(yùn)含的道理。在這眾多的故事中,我最喜歡的是《狼和小孩兒》這個(gè)故事。這個(gè)故事簡(jiǎn)潔生動(dòng)的寫了一只心情好的狼發(fā)現(xiàn)了一個(gè)躲起來(lái)的小孩,狼讓小孩說(shuō)三句真話就答應(yīng)放了他。小孩鼓起勇氣,說(shuō)了三句無(wú)可爭(zhēng)辯的真話。結(jié)果狼真的放了他,

  這個(gè)故事就是說(shuō)明:我們要敢于說(shuō)真話。有時(shí)候,真話聽(tīng)起來(lái)不一定悅耳。比如,小孩說(shuō)他“痛恨狼”,但為什么我們還要鼓勵(lì)說(shuō)真話呢?因?yàn)檎嬖挷拍茏屛覀冋J(rèn)識(shí)自己、認(rèn)識(shí)周圍的環(huán)境。我們不能生活在虛假中。所以,我們要鼓勵(lì)說(shuō)真話。敢于說(shuō)真話。

  讀了這個(gè)故事,我想起了那件事……

  那天,下著傾盆大雨。“請(qǐng)組長(zhǎng)檢查昨天布置的預(yù)習(xí)作業(yè)。”語(yǔ)文老師說(shuō)。我緩緩地站起來(lái),我的心怦怦直跳。因?yàn)樽蛲砟棠躺眨抑活欀妫藢懽鳂I(yè)。我逐一檢查每個(gè)組員的作業(yè),他們都認(rèn)認(rèn)真真地完成了,而身為組長(zhǎng)的我的作業(yè)本卻一片空白。怎么辦呢?我可不想在老師、同學(xué)面前丟臉。于是,我撒了個(gè)謊,小聲對(duì)老師說(shuō):“全部組員都完成了。”老師點(diǎn)了點(diǎn)頭,沒(méi)有再過(guò)問(wèn)。我不知道我那天是怎樣上課的。老師說(shuō)的話我一句也沒(méi)聽(tīng)入耳。終于挨到了放學(xué),我第一個(gè)沖出教室,一回到家,我連忙拿出語(yǔ)文書(shū),自言自語(yǔ)地說(shuō):“趕緊補(bǔ)上,就這一次,不會(huì)有下一次了。”終于,我把作業(yè)補(bǔ)上了。我的心終于平靜了下來(lái)。這時(shí),鄰居的小弟弟跑了進(jìn)來(lái),拉著我的手要我給他講故事,我隨手拿出一本《伊索寓言》,當(dāng)我講到《狼和小孩兒》這個(gè)故事時(shí),小弟弟突然問(wèn)我∶“姐姐,我偷吃了媽媽給外婆的一個(gè)蘋果,媽媽問(wèn)我,我說(shuō)沒(méi)拿,我一直害怕,我要跟媽媽說(shuō)實(shí)話,說(shuō)不定媽媽會(huì)原諒我的,再見(jiàn),姐姐。”小弟弟走了,留下忐忑不安的我。晚上,我一直睡不著覺(jué),一直想:跟不跟老師說(shuō)實(shí)話呢?仿佛有兩個(gè)精靈在我耳邊。一個(gè)是虛榮精靈,它說(shuō):“你一直都是老師和同學(xué)心目中的好學(xué)生,難道你想在老師和同學(xué)的心目中是一個(gè)不完成作業(yè)的壞學(xué)生嗎?”,另一個(gè)是誠(chéng)實(shí)精靈,它說(shuō):“跟老師說(shuō)吧,誠(chéng)實(shí)才是好孩子,大不了被老師罵一頓,不然你一直都會(huì)但驚受怕的`。"我整晚睡不好,我決定做一個(gè)誠(chéng)實(shí)的好孩子。第二天,上語(yǔ)文課前,老師走進(jìn)教室。我雖然下定決心,但我的腳卻如千斤鐵重,我邁著沉重的腳步來(lái)到老師面前,我的嗓子像塞入了棉花,一句話也說(shuō)不岀。終于,我鼓起信心,低著頭小聲地說(shuō):“老師,我……我……,老師,我昨天其實(shí)沒(méi)完成作業(yè),對(duì)不起……”我的聲音小聲得自己也聽(tīng)不清楚,我一直沒(méi)敢抬頭,準(zhǔn)備接受暴雨般的批評(píng)。意想不到老師竟然沒(méi)批評(píng)我,只是輕輕的說(shuō):“沒(méi)關(guān)系,知錯(cuò)能改就是好孩子,下次不要這樣就是了。”

  呀!真是出人意料。意想不到老師如此寬容,我忐忑不安的心終于平靜了下來(lái),看來(lái)。說(shuō)真話是這么好,我們要敢于說(shuō)真話。

啟示作文 篇3

  “咔咔咔。”在茂盛的森林中,一個(gè)身穿襯衣,手拿斧頭,抽著一根香煙的工人正在森林中砍樹(shù),一只啄木鳥(niǎo)看到了,飛到他的肩上,拼命的啄他的腦袋,說(shuō):“這段木頭里一定有蟲(chóng),還是條肥肥的貪婪的蟲(chóng)。”砍樹(shù)人很納悶,皺著眉頭,想:“這只啄木鳥(niǎo)放著好好的木頭不啄,啄我的腦袋干嘛,我的腦袋又不是木頭。算了,還是讓它啄吧,等我把木頭全部砍完,再把它捉住,賣個(gè)好價(jià)錢。對(duì)!就這么做,我真是太聰明了。”于是砍樹(shù)人貪婪的砍了一棵又一棵的木頭,終于,他累得趴在地上站不起來(lái)了,而啄木鳥(niǎo)已經(jīng)把他的'頭啄了一個(gè)大洞。這真是貪心人的下場(chǎng)啊!

  哎!生活中有太多的破壞環(huán)境的人,像砍樹(shù)人那樣的人真是數(shù)不勝數(shù)。我覺(jué)得地球只有一個(gè),不能克隆,所以,我們應(yīng)該從我做起,從點(diǎn)滴的小事做起。正所謂人人為我,我為人人。只有愛(ài)護(hù)環(huán)境,才不會(huì)讓大地媽媽傷心。其實(shí),我們只要多走一步,就可以少一些污染;木頭可以防止水土流失,一旦森林遭到破壞,大地將面臨滅亡;所以我們保護(hù)森林就是保護(hù)我們自己,就是保護(hù)地球。保護(hù)整個(gè)自然界。我們不能做漫畫(huà)中的砍樹(shù)人,而是要做一個(gè)愛(ài)護(hù)環(huán)境保護(hù)大自然的人。

  保護(hù)地球,人人有責(zé)!保護(hù)地球,從我做起!

啟示作文 篇4

  還記得那是去年秋天,媽媽從花市上買來(lái)一盆菊花,金色的花朵,柔軟的花瓣,在風(fēng)中輕輕搖動(dòng),好看極了。媽媽告訴我,菊花不畏凌厲的秋風(fēng),在其他花草樹(shù)木全都凋謝的時(shí)候傲然綻放,這叫“待到秋來(lái)九月八 我花開(kāi)后百花殺”。

  不知不覺(jué)已經(jīng)到了深秋,菊花經(jīng)歷了幾場(chǎng)嚴(yán)霜的摧殘,花瓣褪色,葉子也耷拉下來(lái),皺成一團(tuán),像個(gè)小老頭,一點(diǎn)也不漂亮了。我看到這樣的情景,更加有種古詩(shī)中“悲秋之感”,于是我走過(guò)去,搬起花盆,打算扔掉它。誰(shuí)知,我竟沒(méi)有搬動(dòng)它,用力一抬我才驚訝的.發(fā)現(xiàn),菊花的根竟然已經(jīng)穿過(guò)了花盆底下的小洞,深深的扎進(jìn)了土里!它們密密麻麻,緊緊的抱住了盆下的土地,像依偎在母親懷里的小孩子一樣。我感到既震驚又感動(dòng),這一盆普通的花朵,為了生存,竟然有這樣的毅力。小小的花盆無(wú)法束縛它,寒冷的秋風(fēng)無(wú)法使它凋謝,雖然風(fēng)吹雨打,讓它失去了從前的美麗,它也依然驕傲的挺立著,是那么堅(jiān)強(qiáng),那么勇敢,為了更好的生存而奮斗著。想想受了委屈就只知道怨天尤人的自己,面對(duì)這盆花朵,我不禁慚愧的低下了頭。

  一棵小小的菊花,啟示著我,無(wú)論面對(duì)什么困難都要堅(jiān)強(qiáng)勇敢,自己爭(zhēng)取美好的明天!

啟示作文 篇5

  人生如同一片海,有時(shí)此起彼伏,有時(shí)又風(fēng)平浪靜。生活中的點(diǎn)滴就像浪潮一般拍打在沙灘上,可這件事化作的浪潮卻印在我的心中,未曾褪去過(guò)……

  我從小就是一個(gè)不太自信的孩子,我對(duì)自己很不滿意,總幻想著能像灰姑娘那樣,褪去平凡的外表。換上華麗的衣裙。因?yàn)樽约旱牟蛔孕牛覐膩?lái)沒(méi)有跟別人主動(dòng)說(shuō)話過(guò)。直到一天,老師在課堂上講了一個(gè)笑話,我覺(jué)得好玩,便發(fā)出了笑聲,老師慈祥的看著我,讓我跟大家講一個(gè)故事,我毫不猶豫地站了起來(lái),不知道哪里來(lái)的信心,跟大家講了一個(gè)灰姑娘的故事。大家先是愣了一秒,下一秒我就聽(tīng)見(jiàn)了雷鳴般的掌聲,老師又一次注視著我,不同的'是,眼里流露出了一絲欣慰。

  在快畢業(yè)的時(shí)候,老師給每個(gè)人都發(fā)了一張卡片,我接過(guò)來(lái)我的,打開(kāi)后,一句話就映入眼簾:你笑起來(lái)很漂亮,為什么不多笑笑呢?不要沒(méi)有自信,你要記住,你永遠(yuǎn)都是獨(dú)一無(wú)二、無(wú)可替代的!那時(shí)我還年幼,但老師的用意我卻清楚地明白了。

  升入小學(xué),我改變了我的性格,我開(kāi)始愛(ài)說(shuō)、愛(ài)笑了,我現(xiàn)在不再奢求變成灰姑娘,因?yàn)樽龊米约壕涂梢浴?/p>

  一生平淡又如何?如果你也是一個(gè)沒(méi)有自信的人,那請(qǐng)你記住,每個(gè)人都是獨(dú)一無(wú)二的,與其羨慕別人,不如自己創(chuàng)造傳奇!

啟示作文 篇6

  我喜歡蘋果的樣子。紅的紅,綠的綠,黃的黃,想怎么樣就怎么樣,不在乎大自然的風(fēng)霜雨打,想表現(xiàn)出自己的樣子就那么自自然然地亮在那兒。

  曾經(jīng),蘋果們從它們的蘋果樹(shù)媽媽那里出來(lái)的時(shí)候,都是青翠的顏色,如果你饞,咬它們一口,酸澀會(huì)讓你即刻吐將出來(lái),不過(guò)你知道,它們會(huì)成熟,會(huì)長(zhǎng)大,會(huì)有香甜的那一天,你會(huì)期待。

  如果你是城里人,善做夢(mèng)的話,你會(huì)幻想它們中的一些未來(lái)的樣子,一定是越長(zhǎng)越漂亮的。等待是一個(gè)美好的過(guò)程,像霧像雨又像風(fēng)。

  當(dāng)然,它們中一些脆弱的',在你等待的過(guò)程中,經(jīng)不住風(fēng)的搖撼,雨的拍打,蟲(chóng)兒的叮咬,依然翠綠時(shí),就會(huì)離開(kāi)媽媽的懷抱,落入大地,化做了泥,為其他的蘋果滋養(yǎng)了血液。

  而留下來(lái)的,是越來(lái)越美麗了,它們忽然一夜變了樣子,宛如“女大十八變”,一下就晃了你的眼。女孩子嘛,美是美的,可美得各有不同,紅的紅來(lái),黃的黃,綠的也不再是曾經(jīng)的綠,而是成熟的綠了,在金黃的秋色里,泛著碧玉的光澤。

  果農(nóng)們,忙和著,像嫁閨女似的,即高興又緊張,嘴當(dāng)然是合不上的,不過(guò)不全是樂(lè)的,也有一分擔(dān)心,一分惦念,而蘋果們卻不知道。

  它們待字閨中許久,總是要見(jiàn)見(jiàn)大事面的,它們想象坐大汽車、大輪船、大飛機(jī)的樣子,還有好大的倉(cāng)庫(kù)樣的叫超市的地方,那些皮膚細(xì)膩的城里人,伸出細(xì)皮嫩肉的手,摸它們的樣子。它們很興奮很快樂(lè)的想?yún)取?/p>

  它們不在乎別人說(shuō)它們庸俗,庸俗怎么啦?就庸俗了怕為何吶?

  它們自自然然地滿不在乎地露著大大的臉盤,笑瞇瞇地躺在了大超市、水果店的鋪位上,等著人說(shuō)它們好呢。

  而我們?nèi)祟惸兀坑袔讉(gè)是敢于像蘋果那樣的?即使敢了,又有幾個(gè)可以如蘋果般地成熟至秋吶?又有幾個(gè)可以像蘋果那樣快樂(lè)地接受生活的安排吶?

  也許,在人類孩童期,還有一些毛沒(méi)退凈,看著不太純粹的樣兒,思想也沒(méi)膨脹到如今的地步的,還有那么一點(diǎn)點(diǎn)勇敢勁吧!誰(shuí)知道呢?

啟示作文 篇7

  在生活中有時(shí)無(wú)意間發(fā)生的一件小事,卻總能給我們帶來(lái)深刻的啟示。就說(shuō)這次登山吧,那可是一次令我至今仍記憶猶新的旅程呢!

  去年夏天,我和爸爸媽媽一起去登風(fēng)景秀麗的堯山。一路上我們一家人走走停停,這兒望望,那兒瞧瞧,很是開(kāi)心。可是剛走到半山腰,我便打起了退堂鼓,精疲力竭的我對(duì)爸爸說(shuō):“爸爸,我累了,是爬不到山頂?shù)模蹅兿律桨桑 薄安恍校銢](méi)有嘗試,怎么就認(rèn)定自己不行呢?加油!堅(jiān)持就是勝利。”爸爸堅(jiān)定地說(shuō)。聽(tīng)了爸爸的話,我不得不拖著疲憊的身子向山上走去,沒(méi)過(guò)多久,我們便爬到了山頂。望著腳下一望無(wú)際的山巒,我心中不禁想:其實(shí)也沒(méi)有多難嗎,看來(lái)爸爸說(shuō)的是對(duì)的,只有嘗試才能體會(huì)到站在高處的快感。“你沒(méi)有嘗試,怎么就認(rèn)定自己不行呢?”這句話深深的印在我的腦海中。

  有一次我寫家庭作業(yè),遇到了一道難題。我左思右想,百思不得其解,正當(dāng)我準(zhǔn)備丟下不管時(shí),腦海中又出現(xiàn)了那句話。于是,我靜下心來(lái),開(kāi)始嘗試新的`方法。終于,功夫不負(fù)有心人,我最終將這道題給攻破了。看似小小的一句話,卻能讓我有信心和動(dòng)力去解決一道難題,嘗試多么重要啊!

  “你沒(méi)有嘗試,怎么就認(rèn)定自己不行呢?”這句話將使我終身受益。是啊,簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的一句話,卻能使我受到這么大的啟發(fā),這是為什么呢?因?yàn)閱⑹緹o(wú)處不在,無(wú)處不有,只是我們未曾發(fā)現(xiàn)。

啟示作文 篇8

  上個(gè)月的星期天,快要吃午飯時(shí),媽媽打了個(gè)電話,說(shuō)她今天中午不回來(lái)了,讓我自己去外面買盒飯吃。我想:今天媽媽不在家,是一次向生活學(xué)習(xí)的好機(jī)會(huì)呀!于是,我就開(kāi)始做飯了。淘米煮飯我已經(jīng)不成問(wèn)題了。于是我把淘好的米放到了電飯煲里煮。那菜呢?肯定自己燒嘍,那我今天就燒了一道蝦米雞蛋湯吧!

  說(shuō)干就干, 我先在鍋?zhàn)永锓帕艘恍┧旁谠钌蠠又鴱谋淅锬贸鰞蓚(gè)雞蛋,把雞蛋敲在了碗里,放了一勺鹽,把它攪勻。水開(kāi)了,我把調(diào)勻的'雞蛋倒入鍋中,又抓了一把蝦米,放了一勺鹽,雞蛋黃燦燦、香噴噴的,看起來(lái)可好吃了!

  當(dāng)我饑腸轆轆,狼吞虎咽地吃飯時(shí),卻皺著眉頭,怎么也咽部下去,實(shí)在是太咸了,簡(jiǎn)直連眉毛都要咸掉了。原來(lái),即使做一道簡(jiǎn)單的菜,其實(shí)一點(diǎn)也不容易。

  媽媽回來(lái)后,嘗了一口我的“杰作”,像撥浪鼓使勁搖頭說(shuō):“只放了一點(diǎn)雞蛋在湯里,卻放了那么多的鹽,這不咸死才怪。”

  后來(lái),我按照媽媽教我的方法又做了一次蝦米雞蛋湯。這回做出來(lái)到湯又鮮美又咸淡適中。從失敗到成功,是生活教會(huì)了我。

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