啟示的作文【通用3篇】
在我們平凡的日常里，許多人都寫過作文吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？以下是小編為大家收集的啟示的作文3篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
啟示的作文 篇1
我寫這篇文章時是借以燈光的力量；文章中的每一個文字都是燈光撒下的點點斑駁。
沒有燈光，我是一個盲人。是色盲，是一個只知道黑色的色盲；是文盲，是一個連文字都寫不出的文盲。
是燈打開了我的思路，是燈點亮了我的.心靈。此時我才變得有話可說，才有文屁沖天的資格。
燈光使我筆桿變得剛勁有力，燈光使我筆尖充滿激情。文字的跳躍，那是燈光的杰作。
我有時喜歡對著燈光看，看久了，我會沉湎其中……不覺將眼睛閉上，留下的是看久了的淚水。
夜晚，我打開窗戶，最能抓住我眼球的是點點燈光，它們無規(guī)律地排列著，點綴著我們城市；深夜，燈都悄無聲息地閉上了眼睛，城市沉睡了。這時候，唯我的燈亮著，因為燈要陪我度過那幾個被作業(yè)填充的難熬的夜晚。
清閑時，我喜歡坐在燈下看小說。我依偎在燈的身旁，傾聽燈光品讀句讀。文字印在紙上，燈光印在書上，而內容卻印在我心里。
可以說每一個夜晚都是燈光陪我度過的。在它的映照下，我研讀人生，品味生活。
許多人喜歡白天，因為它有太陽的光芒普照大地；但我喜歡黑夜，因為它有燈光點染我心。
在與文字打交道的年代里，我有燈光；在有燈光的年代里，我有文字陪伴。這是燈給我的啟示。
啟示的作文 篇2
“噼哩啪啦！……”大年三十已過，外面陸續(xù)響起一陣又一陣的鞭炮聲。
“表姐，我們也去放鞭炮吧！”表弟不依不饒地纏著我。“好啊！用壓歲錢買去！”便和表弟興沖沖地往村里的小店跑去。
很快，我們就來到了村里的小店，“哇噻，這么多的.鞭炮！”我們挑完喜歡的鞭炮，來到收銀臺前，“老板，算錢！”我迫不及待地說。老板猶豫片刻，問道：“小朋友，你們帶的錢夠嗎？”我拍了拍口袋，說：“夠啊！”老板高興地算了一下，說：“一共九十七元錢。”我聽了，簡直不敢相信自己的耳朵：這可是一個驚人的數字啊！就這些鞭炮，那么貴。“老板，你是不是算錯了？”老板重新算了一下，說：“沒錯，我可不會欺負你們小孩。”我趕緊縮回拿錢的手，不假思索地往店外走，一邊走一邊說：“不買了，不買啦！”表弟撅著小嘴巴，悶悶不樂地說：“表姐，你真是個小氣鬼，有那么多壓歲錢，都舍不得花，真掃興！”我也管不了那么多了，把緊自己的“財政”要緊。我邊走邊想：“親口嘗梨知酸甜，親身下河知深淺。”這才明白爸媽賺錢的不易。
逢年過節(jié)，燃放煙花爆竹，喜迎新春，固然好。可是，當我們在享受那“噼哩啪啦，噼哩啪啦……”喜氣洋洋的鞭炮聲音給我們帶來樂趣的同時，是否想到：燃放煙花爆竹會帶來什么危害嗎？造成空氣的污染，傷害身體；噪音過大，影響人們正常的生活和工作；滿地紙屑，給清潔工阿姨增加工作量；還會造成安全隱患，引發(fā)火災……
啟示的作文 篇3
今天，我去上陸老師的作文課，陸老師說：“我有一個禮物送給大家。”呀！太高興了，有禮物收嘍！到底是什么禮物呢？真期待！
當老師拿著袋子走進來時，我們目不轉睛地緊跟隨著袋子，眼里只有老師送給我們的禮物，其它事通通都視而不見。這時，老師掃視了一圈教室，慢慢地從袋子里拿出了一塊黑漆漆的布，布還包裹著另一個東西。這時，我有點摸不著頭腦了。這黑乎乎的布里能有什么新奇的禮物？當我還在猜想時，老師把這塊黑布打開了，呈現在我們眼前的是一個青花瓷碗！這時，安靜的.教室頓時炸開了鍋，大家都很疑惑。不約而同地問老師，這就是您要送給我們的禮物嗎？它就是一個青花瓷碗？一個怎么分啊？還以為是好吃的零食……
這時，老師發(fā)話了：“大家先別著急著議論，先來看看它的樣子，然后總結一下你發(fā)現了什么？想到了什么？”老師話音剛落，我們便開始輪流觀察，然而每一位同學的答案都不一樣，大多數都在描述這個青花瓷碗的外觀……
呀！等一下，我的腦子里突然蹦出一個問題，到底老師送我們這個禮物的意義是什么？直到后來我才茅塞頓開，其實老師真正的目的不是要送給我們這個青花瓷碗，而是要送給我們人生的道理！
你看，碗口空心內凹，可以容納東西，讓我想到心中應有別人。而碗口特別寬，是表示做人須寬容大量！何為寬容？寬容是種高貴的品質，崇高的境界，是精神的清泉，心靈的鑰匙！海爾普斯說過，“寬容是文明的唯一考核！”雨果也說“世界上最寬闊的是海洋，比海洋更寬闊的是天空，比天空更寬闊的便是人的胸懷！”
由此可見，擁有寬宏大量的心胸，十分重要，所謂“退一步海闊天空”正是因為有了寬容，人與人才會相處得更和諧美好！
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