小學(xué)寫人作文400字

時(shí)間：2021-10-13 18:34:58 人我要投稿

【必備】小學(xué)寫人作文400字合集9篇

　　在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，根據(jù)寫作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。寫起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？下面是小編整理的小學(xué)寫人作文400字9篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

【必備】小學(xué)寫人作文400字合集9篇

小學(xué)寫人作文400字篇1

　　在一個(gè)偏辟的小山村里有一個(gè)苗族老奶奶，她體弱多病，兒女也都不理她了，她干不動(dòng)農(nóng)活，也做不了家務(wù)，生活十分困難。雖然鄰居也經(jīng)常幫助她，可是她仍過(guò)得很艱難。

　　有個(gè)好心的小女孩經(jīng)常暗中偷偷地幫助老奶奶洗衣服、打掃房間。老奶奶總是去感謝鄰居，鄰居告訴她謝錯(cuò)人了，老奶奶蒙在鼓里不明白這是怎么回事。

　　一天，老奶奶去打針，小姑娘又偷偷地去幫老奶奶洗衣服。她洗完了衣服，想：天氣漸漸暖和了，老奶奶的被子該換了，可她洗不動(dòng)被子，我?guī)蛶退伞Ｓ谑牵贸霰粏危J(rèn)認(rèn)真真地洗起來(lái)，“嘩嘩嘩嘩”，洗了一桶又一桶。她的臉上流下了豆大的汗珠，顯然，這對(duì)她來(lái)說(shuō)太重了。風(fēng)兒也真體貼人，一陣又一陣拂去了她頭上的汗珠。

　　“小姑娘喲！多善良喲！多善良！”樹(shù)上的小鳥也在唱著。

　　“太陽(yáng)快下山了，時(shí)間不早了，我得快一點(diǎn)。”小姑娘自言自語(yǔ)。這時(shí)，老奶奶拄著拐杖，一步一瘸地回來(lái)了，她顯得很吃力。“嘩——嘩”咦？這是哪來(lái)的流水聲呀，半山腰又沒(méi)有小溪，怎么回事呀？她仔細(xì)一聽(tīng)，確實(shí)是從自己家傳出的。她走到籬笆旁，驚呆了：一個(gè)小姑娘正在幫自己洗衣服！她太吃驚了，幾個(gè)月來(lái)竟然是她？！好個(gè)漂亮的“田螺姑娘”！

　　小女孩洗完衣服，剛要離開(kāi)，看見(jiàn)了慈祥的老奶奶，她不知所措。老奶奶和藹地說(shuō)：“好孩子，真是個(gè)好孩子！”“奶奶！”小姑娘害羞地叫道。

　　老奶奶一把把小姑娘摟在懷里，撫摸著小姑娘的臉蛋，感慨：“不是親人勝似親人！”

小學(xué)寫人作文400字篇2

　　六年的小學(xué)生活既漫長(zhǎng)又短暫，那閃動(dòng)在我記憶海洋中的浪花有多少啊!其中有一個(gè)人最令我難忘。

　　我們班有個(gè)叫李健光的，他有個(gè)雅稱叫“大學(xué)生”。不僅因?yàn)樗橇荷霞苤桓贝笱坨R，更重要的是他的知識(shí)十分豐富。

　　我和他原本是同桌，在同學(xué)們的眼里，我和他是最能和平共處的一桌了。可是在我們各自的心里都有一個(gè)非常堅(jiān)定的目標(biāo)，就是在學(xué)習(xí)上一定要超過(guò)對(duì)方，以顯示自己博學(xué)多才，所以我們倆在拼命地學(xué)習(xí)，暗暗地較勁。可卻有一件事使我佩服得他五體投地、甘拜下風(fēng)了。

　　有一次，我無(wú)意間看到了社會(huì)書封面上的一座宏偉、高大的鐵塔，可我竟然一點(diǎn)也不知道這座鐵塔的名稱、高度。我只有懇求他：““大學(xué)生”你認(rèn)識(shí)這座鐵塔嗎?”他用手扶了扶眼鏡，眼珠子一轉(zhuǎn)說(shuō)：“你求求我吧，我就告訴你聽(tīng)。”我態(tài)度非常誠(chéng)懇到說(shuō)：“求求你，告訴我聽(tīng)吧!”沒(méi)想到他就滔滔不絕的說(shuō)：“這一座鐵塔是巴黎的埃菲爾鐵塔，他大約有320米高，還是世界上最高的建筑物之一呢!”我又好奇地問(wèn)：“那這一座鐵塔為什么被命名為埃菲爾鐵塔呢?”他眉飛色舞地說(shuō)：“這座鐵塔的的設(shè)計(jì)師是居斯塔夫·埃菲爾，就是為了紀(jì)念埃菲爾，才把這座鐵塔命名為埃菲爾鐵塔的。我精精有味地聽(tīng)著，真為他的博學(xué)多才感到佩服。

　　在我記憶的海洋中，我將會(huì)永遠(yuǎn)記得在小學(xué)時(shí)，我曾有一個(gè)博學(xué)多才的同桌。也希望他別忘了我這個(gè)與他暗暗叫勁的同桌。

小學(xué)寫人作文400字篇3

　　如果用一句話來(lái)概括《熱愛(ài)祖國(guó)，暢想和諧》這本書的內(nèi)容的話，我想也只有用：“推動(dòng)科學(xué)發(fā)展，促進(jìn)社會(huì)和諧”這句話了。我們這個(gè)社會(huì)是個(gè)大家庭，大家庭里面每一個(gè)人都有責(zé)任維護(hù)社會(huì)和諧，來(lái)讓這個(gè)大家庭更繁榮，興旺！

　　是我印象最深的一篇文章是：《要丹參？走，去西山！》這個(gè)故事主要講了：一個(gè)美國(guó)人想在一家中國(guó)藥店里買丹參的葉，莖，一般藥店里只有丹參的根，當(dāng)?shù)弥绹?guó)人要研究丹參葉，莖，店長(zhǎng)徐剛一口答應(yīng)第二天為他提供10千克丹參的葉，莖。為了弄到它們，徐剛帶領(lǐng)幾個(gè)店員上西山采丹參，又連夜剝下丹參的葉，莖。第二天，徐剛?cè)缙诮回洠诿绹?guó)客人的追問(wèn)下道出了實(shí)情，使美國(guó)客人大受感動(dòng)。使自己贏得了良好的口碑。

　　有責(zé)任心，講誠(chéng)信，是每個(gè)人都應(yīng)具備的，藥店老板的守信使我大為感動(dòng)，文章用樸實(shí)的語(yǔ)言刻畫出了一顆樸實(shí)的心。

　　誠(chéng)信是什么？就是全社會(huì)互幫互助，團(tuán)結(jié)友愛(ài)，和諧相處。構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)，一個(gè)重要的特征就是誠(chéng)信友愛(ài)。

　　我們每天做事情，跟人打交道都必須講誠(chéng)信：說(shuō)話算數(shù)，許下的諾言必須要兌現(xiàn)；應(yīng)承擔(dān)的責(zé)任，一定要承擔(dān)。誠(chéng)信是做人之根本。

　　任何人在世界上都不可能獨(dú)立生活，都要與各種人互相聯(lián)系。發(fā)生聯(lián)系，就要互相關(guān)心，互相幫助。社會(huì)是一個(gè)大家庭，所有成員都應(yīng)當(dāng)是朋友，都應(yīng)當(dāng)是為別人發(fā)光發(fā)熱的人。

　　有了誠(chéng)信友愛(ài)，人們就能彼此牽起手來(lái)。手牽手，就是一座橋梁，這是一座和諧的橋梁，它能把心與心連接起來(lái)。

　　來(lái)，讓我們手牽手，心連心，讓誠(chéng)信之花綻滿大地！

小學(xué)寫人作文400字篇4

　　夜色里沒(méi)有月，可是依然很美。街道沒(méi)有比以往顯得寬敞，只是突然鋪上了好多落葉。這是哪一戶富貴人家留下的一地祝福？還是那自然所饋贈(zèng)的禮物？路燈所灑落在情人肩上的光竟也暗淡得如此幽雅。晚風(fēng)被注滿了溫情，夾著細(xì)雨，卷來(lái)了花香的浪漫。

　　鑫辰說(shuō)，情人節(jié)是單身貴族的節(jié)日。

　　扉頁(yè)上殘翅的蝴蝶沒(méi)有醒來(lái)，它是否神游去了？潛伏在角落里學(xué)著舔舔滲出紅色粘稠液體的傷口？

　　她在這樣的夜里有點(diǎn)憔悴。耳邊的按鍵聲很大，因?yàn)樵谠幃惖男衫镂疫€可以被清楚地刺痛耳膜。這聲音也很急，像極了她現(xiàn)在急促的呼吸。我看見(jiàn)有透明的液體劃過(guò)，知道這里面其實(shí)混雜了太多，也許正因?yàn)榛祀s了太多，它似乎更加澄澈。這種辛酸我是體會(huì)不了的。也許這就是她們所唱的心痛吧――沒(méi)有人可以告訴我它的真假，我不知道，我不明白，我不懂……

　　可能吧，我們生來(lái)就不是那惜花人，所以那花不會(huì)安然地長(zhǎng)留手心。這時(shí)候我是該安慰？還是責(zé)備？我總該說(shuō)點(diǎn)什么吧！然而，這些“常理“似乎都太過(guò)多余。我想，這些并非本意的多余就讓沉默掩埋了吧，沉默會(huì)是最好的言語(yǔ)，我早已習(xí)慣了沉默。

　　曾經(jīng)聽(tīng)過(guò)很多很多關(guān)于愛(ài)情的故事。不，那些都是屬于現(xiàn)實(shí)里的`鬧劇。我沒(méi)有聽(tīng)見(jiàn)熱戀中的心跳，是因?yàn)槲野讯涞洚?dāng)給了分離的淚水。這樣的時(shí)刻太多，以至于我不敢。

　　今天是情人節(jié)。

小學(xué)寫人作文400字篇5

　　在我的身邊有很多人，就像天上的星星那么多。因?yàn)橛辛藝?yán)厲的爸爸，我的學(xué)習(xí)才會(huì)好，因?yàn)橛辛饲趧诘膵寢屛也艜?huì)很幸福，因?yàn)橛辛岁P(guān)心我的爺爺，才有人接送我。而在這些人當(dāng)中，我最喜歡的還是關(guān)心我的爺爺。

　　看，59歲的一個(gè)老人，白發(fā)蒼蒼，有一個(gè)和藹可親的相貌。那嘴巴每時(shí)每刻都帶著一絲微笑，穿著樸素，臉上已經(jīng)開(kāi)始有皺紋，他就是我的爺爺。他很關(guān)心我，他每天都來(lái)接送我，從一年級(jí)到三年級(jí)都一直堅(jiān)持。我每天都和爺爺說(shuō)：“您不要來(lái)接送我了，我自己走就可以了，您好好在家休息。”而爺爺卻說(shuō)：“不行，萬(wàn)一你在路上遇到壞人，那可就糟糕了。”爺爺每天都用步行來(lái)接送我。時(shí)間一天天的過(guò)去，我真希望爺爺永遠(yuǎn)都像這樣接送我。

　　這就是我熟悉的一個(gè)人——關(guān)心我的爺爺，爺爺讓我看到了他的和藹可親，真希望爺爺身體健康，萬(wàn)事如意。

　　我最熟悉的一個(gè)人

　　在我的身邊，我有很多對(duì)我值得我學(xué)習(xí)的人。因?yàn)橛辛饲趧诘膵寢專壹也艜?huì)干干凈凈，因?yàn)橛辛斯ぷ髡J(rèn)真的爸爸，我才會(huì)過(guò)上幸福的日子，因?yàn)橛辛藝?yán)格老師，我才會(huì)學(xué)習(xí)好，因?yàn)橛辛四懶〉牡艿埽也艜?huì)高興。在這里面，我最熟悉的一個(gè)人是弟弟。

　　我的弟弟長(zhǎng)著一雙炯炯有神的眼睛，鼻子像三角形一樣。我的弟弟很膽小。有一次，爸爸帶著我們一家人到彌勒溫泉游泳。

　　到了游泳池，我們換好游泳衣和游泳褲。爸爸說(shuō)：“我數(shù)到三，我們就一起跳。”我們異口同聲地說(shuō)：“好的。”當(dāng)爸爸?jǐn)?shù)到三時(shí)我們都跳了，只有弟弟還沒(méi)跳。我問(wèn)：“弟弟怎么了？”弟弟說(shuō)：“我不敢跳。”我說(shuō)：“男子漢大丈夫嘛，再說(shuō)有哥在。”沒(méi)想到他就鼓足勇氣跳了下來(lái)。

　　這就是我看到了弟弟的膽小，我真希望弟弟今后要勇敢一點(diǎn)。

小學(xué)寫人作文400字篇6

　　我是一個(gè)轉(zhuǎn)學(xué)生，但在我轉(zhuǎn)到這個(gè)學(xué)校后的沒(méi)幾年，認(rèn)識(shí)了一個(gè)叫楊國(guó)鑫的。我雖然不和他一個(gè)班級(jí)，但他喜歡我的一個(gè)好朋友，最后因?yàn)榛ㄐ亩鴤宋遗笥训男模纱耍蔀榱宋业臄橙恕?/p>

　　他通過(guò)了幾個(gè)人認(rèn)識(shí)了我。此后，我們見(jiàn)面就罵，他給我起外號(hào)，我也給他起外號(hào)，象”楊貴妃“楊大頭”啊等等！他罵不過(guò)我，就找?guī)褪郑莻€(gè)“馬桶”和“豪豬”他們是我的補(bǔ)習(xí)班同學(xué)，“馬桶”是我補(bǔ)習(xí)班我同桌，我倆上課啊——不是打就是吵的，我都快煩死他了。

　　但我倆也有和睦相處的時(shí)候。例如：我被老師吵了，是因?yàn)樗麄儯壹傺b哭了，扭過(guò)去趴在桌子上不理他們。“豪豬”和“馬桶”真以為我哭了，都看我，如果我再狠狠的瞪他們一眼，他們就又恢復(fù)平常的狀態(tài)，和我吵罵起來(lái)。

　　在學(xué)校的敵人就更多了，五年級(jí)的都有（悲哀中）。我的學(xué)校同桌也是我的敵人之一（敵人真多）。最可恨的就是楊貴妃了，見(jiàn)面我就罵就算他沒(méi)看見(jiàn)我，我也要罵的他不得不扭頭看我。我給他起的外號(hào)每次罵他，他都能一瞬間反應(yīng)過(guò)來(lái)我在罵他。 “馬桶”問(wèn)我：“你是不是喜歡上楊國(guó)鑫了。”我360度大轉(zhuǎn)彎扭過(guò)來(lái)對(duì)他說(shuō)：“不可能，如果我喜歡上他，我，我就幸福一萬(wàn)年，如果不喜歡，我也幸福一萬(wàn)年，因?yàn)槿f(wàn)事難料嘛！俺是個(gè)聰明人，不會(huì)讓自己吃虧的，所以咒自己也會(huì)咒個(gè)好的，嘻嘻”“切——”我的笑聲被“馬桶”打斷了。他的聲音在走廊里回蕩著。

　　“哎--我啥時(shí)候才能過(guò)上平常的日子啊。”

　　我盼！！

小學(xué)寫人作文400字篇7

　　小學(xué)生活馬上就要結(jié)束了，可是有一位老師至今讓我思念。她給我留下的印象最深，讓我敬佩。讓我永遠(yuǎn)不能忘記。她就是我們以前的音樂(lè)老師——張老師。

　　有一天，我犯了錯(cuò)誤——忘了帶音樂(lè)書。來(lái)到音樂(lè)教室，同學(xué)們都準(zhǔn)備好了音樂(lè)書，只有我兩手空空。我的心坪坪亂跳，腦子里在想老師會(huì)怎么樣，是罰站還是罰寫，一個(gè)小女孩罰站多難看啊！但愿老師罰寫，求求老師罰寫，寫10遍，20遍，100遍，都行……老師掃了一眼全班同學(xué)，好像眼光落到了我的身上。我急忙低下頭，等著挨批。稍停一會(huì)兒，老師開(kāi)始講課。她邊走邊講，走到我面前，把她的簡(jiǎn)譜書輕輕放在我面前。我雙手捧書，心中不知是酸還是甜。從此，我再也沒(méi)有一次忘記帶音樂(lè)書。

　　冬天，我在學(xué)校吃飯。一天，寒風(fēng)刺骨，我哆哆嗦嗦地端著剛剛打來(lái)的飯向教室走去，可一不小心踩在冰上滑倒了。當(dāng)時(shí)我都要哭了，飯灑了，手也挺痛。就在這時(shí)，一雙充滿溫暖，充滿愛(ài)撫的手扶起了我，拾起了飯盒。我一看，是那張熟悉的面孔。啊！張老師。她撣了撣我身上的土，擦了擦我的手，問(wèn)我痛不痛。我望著那張慈祥的面孔，疼痛不知哪去了。張老師從她的飯盒里拿出兩個(gè)包子遞給我，我忙說(shuō)：“謝謝，張老師我不要。”張老師親切地說(shuō)：“你不要，中午吃什么？”我說(shuō)：“我……我爸爸說(shuō)中午來(lái)看我，我讓爸爸去買。”張老師把我送回教室并一再叮囑我：“如果你爸爸沒(méi)來(lái)，你一定來(lái)找我，不能餓著肚子上課。”我看著那張熟悉而慈祥的面孔，淚珠在眼眶里滾動(dòng)……

　　四年級(jí)開(kāi)學(xué)后，我再也沒(méi)有看見(jiàn)她那可親可敬的面孔。有的同學(xué)說(shuō)張老師病了，有的說(shuō)張老師退休了。我沒(méi)有勇氣問(wèn)別的老師，只是在心中想念，想念張老師，祝福張老師。

小學(xué)寫人作文400字篇8

　　小欣家隔壁住著一位老奶奶。老奶奶年事已高，大概有八十幾歲了。她的親人都在外地工作，常年不回家，只有老奶奶一個(gè)人待在家里，孤苦伶仃的。近些日子，老奶奶又生病了，沒(méi)人幫她做事，她只好忍著病去做事。

　　小欣知道了這件事，非常同情。于是，她決定每到周末偷偷地到老奶奶家?guī)退匆路叩亍?/p>

　　這天，又到了周末，小欣來(lái)到老奶奶家，趁她不在，把臟了的衣服放進(jìn)桶里，提到小河邊去洗。她來(lái)到小河邊，刺骨的寒風(fēng)把她吹得瑟瑟發(fā)抖。小欣暗暗地想：“呀，那么冷的天，我該怎么辦呢？”小欣正準(zhǔn)備走，可當(dāng)她想到：天氣這么冷，老奶奶年紀(jì)又這么大，不是更難洗嗎？我還是幫老奶奶洗吧！于是，她下定決心，要幫老奶奶洗完衣服。她首先拿出一件衣服，把它浸濕，再放上洗衣粉，反復(fù)搓洗，搓了幾遍，再漂洗幾遍，飯后反復(fù)槌打，接著，拿出刷子用力刷，又接著把衣服漂洗干凈，最后把水?dāng)Q干。小欣不停地洗著，細(xì)細(xì)的汗珠布滿了額頭，溪水嘩嘩的流淌著，濺濕了小欣的布鞋。過(guò)了很久，一桶衣服終于洗完了，小欣的手凍得通紅。

　　小欣提著衣服，回到老奶奶家，剛把衣服晾好，老奶奶回來(lái)了。看到晾好的衣服，老奶奶激動(dòng)地走過(guò)去，緊緊地把小欣摟進(jìn)了懷里，說(shuō)：“你常常幫我，真是一個(gè)好孩子，謝謝你！”

　　“不用謝，晚輩孝敬長(zhǎng)輩是理所當(dāng)然的，你又是我的鄰居，我應(yīng)該幫助你！”小欣撓了撓腦袋，不好意思地說(shuō)。

　　老奶奶笑了，露出了欣慰的神情。

小學(xué)寫人作文400字篇9

　　我們的語(yǔ)文老師個(gè)子不高，也不胖，可是她那雙眼睛又打又圓，眼睛烏黑烏黑的，咋看沒(méi)有什么與眾不同，可是你仔細(xì)瞧瞧，嘿！老師的這雙眼睛還挺有深的呢！

　　一次課后復(fù)習(xí)《暮江吟》這首詩(shī)，老師向我們提問(wèn)：“朱婭婕，這道題你來(lái)回答。”我聽(tīng)了，先是一愣，然后慢慢站起來(lái)，心里一陣慌亂，眼神四處尋求幫助。當(dāng)目光與老師的目光對(duì)撞時(shí)，看著那明亮的眼睛里透著啟迪的目光，好象在暗示我：靜下心來(lái)想想，別慌，這不是才學(xué)過(guò)了嗎？哦_《暮江吟》不是寫傍晚的景色嗎？原來(lái)“殘陽(yáng)”是指快要落山的太陽(yáng)。我明確的作出了回答。老師雖然對(duì)我的慌亂已心知肚明，但還是向我投來(lái)鼓勵(lì)的目光。這目光讓我深深地愧疚。

　　又有一次，幾位老師要來(lái)我們班聽(tīng)老師講《老人與海鷗》這課。課講了一半，老師提問(wèn)：“誰(shuí)能用自己的語(yǔ)言描述海鷗吃食那個(gè)情景？”我一聽(tīng)，心里樂(lè)開(kāi)了花，因?yàn)槲矣袀涠鴣?lái)，所以我把手舉得很高。老師讓我回答，我見(jiàn)聽(tīng)課的老師一齊看著我，頓時(shí)，我十分緊張，像懷揣小兔死的，心里怦怦直跳，說(shuō)話支支吾吾，半天說(shuō)不出一完整的話。我向老師發(fā)出求助的眼光，老師向我投來(lái)加油的目光，似乎在說(shuō)：“別急，大膽些，你能行！”我像吃了顆定心丸，膽子大了，聲音響了，說(shuō)話也流利了，在海鷗吃食那句我還用手比劃了動(dòng)作。老師帶頭為我鼓掌，還像我投來(lái)了贊許的目光。

　　老師的眼睛與眾不同，她用無(wú)形的目光牽引著我的心，引導(dǎo)我在知識(shí)的海洋里盡情地遨游。

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