借物寫人作文（通用39篇）
相信許多人都寫過作文吧，尤其是在作文中占有重要地位的寫人作文，寫人作文是通過記敘人物的具體活動，來表現人物特點、性格、道德品質、精神風貌及思想感情的。那么什么樣的寫人作文才是好的呢？以下是小編幫大家整理的借物寫人作文，僅供參考，大家一起來看看吧。
借物寫人作文 篇1
小時候，我特別會講笑話，你聽。
一年暑假，媽媽想讓我練一手好字，于是，就給我報了一個書法班，老師說，我還小，讓我先練習鋼筆字。一次在我正在聚精會神的練習的時候，突然聞到了一股臭臭的味道，便跑過去對老師說：“老師，不知是誰放了個屁，很臭很臭的，已經臭了很長時間了。”老師笑瞇瞇的看著我說：“小朋友，去吧，好好練字吧！”你猜那是什么味道？原來那是旁邊練習毛筆字的哥哥用的墨汁的味道。呵呵，好笑吧！
小時候，剛學會牙牙學語，媽媽的職業病就犯了，教我認識阿拉伯數字。先學習1和2，我跟著媽媽讀，幾分鐘就學會了。晚上睡覺時，媽媽說讓她檢查檢查，我說：“太容易了，1念一，2念……念……想了半天，2是爺爺抽煙”，一時間，爸爸媽媽笑的前仰后合。哈哈！
這就是我，一個酷愛跑步的開心果。
借物寫人作文 篇2
星期天，我和爸爸媽媽一起去奶奶家吃飯，奶奶非常高興！
她燒了一壺開水準備倒進暖瓶里，誰知一會兒就忘完了，開水塊變涼了，奶奶才想起來這個事，就一直埋怨自己是個廢人，總是忘事，我馬上勸奶奶說：“奶奶您不要那樣說，誰沒有忘事的時候，再說您年紀大了，我們也有老的時候，這么說我們老了也就成廢人了嗎？”我剛說完，爺爺奶奶都笑了，一直夸我說得好！
今天大姑也來奶奶家，奶奶又說起這個事，說我是她的小開心果，原來讓人開心一點兒也不難，奶奶夸我，我也很開心！
借物寫人作文 篇3
我妹妹叫朱瑞瑩，她今年三歲了。胖乎乎的。她的臉蛋圓鼓鼓的，像紅蘋果一樣，很可愛。她扎著兩個羊角辨，小小的眼睛總是笑咪.咪的看著大家。
她很調皮，有時候她想騎著小車從窗臺上滑下來；有時候她爬到高高的儲物架上，想自己把在上面的球拿下來，這一來可把爺爺奶奶嚇壞了。最有趣的一次是，一天中午，我吃飯時很不聽話，媽媽生氣的說：“我得找根棍子揍你！”妹妹聽見了，就舉起一根筷子大聲說：“大媽，給你這根棍子用來揍姐姐吧！”妹妹剛說完，全家人都被她逗樂了，就連我媽媽也不生氣了，我笑得更是喘不過氣來。
妹妹是全家人的開心果，她給我們帶來了很多歡樂。我喜歡她，全家人都很喜歡她。
借物寫人作文 篇4
昆蟲世界，多姿多彩，它們會用氣味傳播信號，用聲音告訴同伴們發現了是食物......連一只不起眼的小蜜蜂也會有很多奧秘。今天，就讓我們伴著微風，踏著青草，走進蜜蜂的世界吧！
誰說只有人類會跳舞！蜜蜂可是一個舞蹈大師。仔細觀察，在蜂房里就有很多的小蜜蜂跳著華麗而又神秘的舞蹈。它們姿態不一，有的在蜂房頂上轉圈，似乎有許多憂傷，有的卻在無規律的亂飛，從樣子來看，它一定好不自在。我凝視了一會，發現了一個奇怪的現象:“跳舞”的蜜蜂跳得越久、越亂，跟來的蜜蜂也就越多，而且它們在一起跳同一種舞蹈，連發出的聲音也一樣，總之就是為了吸引更多蜜蜂到這兒來。待聚集到一定數量的蜜蜂后，它們就一起向花園進發，開始今天的勞作。
雖說蜜蜂的舞姿優美，但是這些“小花農”們也不把心思全花到這件事上，更多的就是照顧自己的孩子。蜂房外圍的洞口里，“媽媽”們正在用蜂膠給蜂蟲們進食，那些又白又胖的蜂蟲吊著圓圓的肚子，吃得好不自在。
工蜂們是一個十足的“大力士”，你只要仔細觀察，就會明顯看見它的腿上有幾層厚厚的花粉，這對我們而言，就像吹掉落在手心的一根毛這樣容易，可是它們如此的小，就別說還要飛上很遠的一段路程，并且順利的把采來的花粉運回蜂房，這多難啊！
這樣一群小精靈，用汗水和智慧完成了一件件困難的任務，用行動見證了一個個對它們而言不可能的傳奇！
借物寫人作文 篇5
黑板前的桌子上，零零散碎的擺放著很多粉筆。這些粉筆險些都將近走到性命的止境，乃至有些小的何足道哉。丁零零，上課的鈴音響了，同窗們飛快的跑到座位上，挺直胸板，期待著先生的到來。先生邁著年夜步走出去，將文件放到桌子上，開端了這節課的內容。先生拿起了一支剛康復能拿住的粉筆，回身從黑板上為咱們寫者。沙沙沙，沙沙沙，粉筆化作粒粒白色的顆粒狀物體，在黑板上留下了本身的陳跡后，一點點消散了。“借物喻人，托物言志”，當這一支小小的粉筆為咱們寫出末了一個字，為咱們教授末了一個常識，實現它末了一個義務后，便消散了。從這一支小小的粉筆身上，體現出了何等一個偉年夜的品德呀。那便是——奉獻。
奉獻是一種忘我的美，它無聲無息，但它就在咱們的身邊。哪有汽車的笛鳴，那就有警員的身影，不管風霜雨雪，不管寒冷炎夏，他（她）都在苦守崗亭，吸進的是汽車的尾氣，聽見的是喇叭的樂音，嗅到的是尾氣的異味，而換來的倒是交通的快捷通行。這豈非不也是一種奉獻嗎？
粉筆呀，你的美是忘我的，偉年夜的美，奉獻本身，助于別人，泰戈爾說過：“果實的奇跡是高貴的，花的奇跡是甜蜜的，但照樣讓我在默默奉獻的暗影里做葉的奇跡吧。這是對你的贊揚，你是何等的偉年夜，我贊揚你，粉筆！
借物寫人作文 篇6
說起松樹，應該都不陌生吧，城市中隨便那兒都能看到！這不，我們學校的路旁就有一排。
它，高大，威武，無數根綠油油的小刺長滿了它的枝芽。它的功能有好多好多，它的精神不僅讓人振奮，還能美化城市，但吸收二氧化碳并制造氧氣是它最拿手的了。所以，各個城市的馬路邊都栽上了它。
春天，萬物復蘇，而它不用復蘇卻直接抽出新芽。在我小時候，我還以為它要像一般植物一樣，秋天自然會衰老。可媽媽告訴我：“中國四季青就是它，它一年四季都是青綠色的！”“哦！那么神奇啊！”
從此，我就開始喜歡它并開始觀察它。
夏天，它像一個深綠色的瑪瑙，不但翠綠，而且是一個三角形，特別漂亮、美麗。如果你有一點不慎重，就會被它像針一樣扎住了，那可是非常疼的，并且是本人親自去做了嘗試的喲！
秋天，樹木枯萎，而它卻還是筆直地站在那里，迎著瑟瑟的秋風，看著同伴被秋風吹落的衣服，依然迎頭而上。
冬天，漫天白雪，靜靜地下，而它雖然身上有好生的白雪，但它不向白雪低頭，挺起自己堅實的脊梁，巍然屹立，在寒風中靜靜地等待著下一個春季的到來……
這就是我愛、喜歡它的原因，它是我心中的榜樣，讓我好好學習，迎難而上，不畏困難；讓我光明磊落、挺胸做人；伴我天天向上，欣欣向榮……
借物寫人作文 篇7
路燈，它是多么默默無聞，每次都會在夜里，把漆黑的馬路照亮。路燈，每每看見它，我總會想起一個人媽媽。
我的媽媽是一名英語老師，她有些嚴厲，但很多時候，她總是和善。
她長著一頭棕色的卷發，嘴角總是向上翹著，她的臉上長著一些雀斑，但我覺得這讓她變得更加的和藹了。
為什么說我的媽媽像路燈呢？請聽我慢慢道來。
有一次，我從學校考完試回家，心里就想著：這次考試準考砸了，前面錯別字肯定一大堆，后面閱讀又有好幾道高分題不會寫，作文好像還沒到400字呢！唉！回到家，媽媽一下子就發現我頭上好像有朵烏云在飄，又知道我今天考試，就知道是我考不好了，連忙安慰我說，：蕊蕊，別緊張，考試只是一項小測試，并不代表你的學習一定很差。聽了媽媽的話，我輕松了一些，但還是很緊張。
第二天發試卷，我果然沒考好，只考了83分，我頓時有股想哭的欲望。怎么辦？我可能都要進倒數了，回到家，媽媽不會罵我，這我早知道了，可我覺得對不起媽媽，當時，我就像一條沒有路燈的公路一樣，前途無亮。無精打采地聽媽媽講題，媽媽發現了，拍拍我，想方設法的安慰我，最后，我終于不再傷心了，我心中的路燈又亮了
媽媽，你是我的守燈人，總會幫我點燃路燈。
借物寫人作文 篇8
在寒風刺骨的冬天，到處一片凄涼之景。而這時有一位美麗而又堅強的仙女降臨來到了人世間，這就是群花之魁——梅花。冬天這一片蒼白的雪地正是它青春綻放的舞臺。這呼嘯的寒風，也成為它盡情舞蹈的完美伴奏。在這毫無生機的雪地上，它優美地盛開了。
盛開的梅花不如牡丹的富貴，沒有玫瑰的熱情，也沒有水仙的嬌巧，有的只有這傲視一切，傲霜斗雪的錚錚鐵骨的氣概！襯托著褐色曲折的枝干，小小的花瓣托著花蕊，綻開了自己的燦爛美麗的笑顏。散發著幽香，她在對寒風微笑，是寒風教會了她堅忍；她在對寒霜微笑，是寒霜洗濯了她高潔的心靈。一切的嬌弱的花兒在溫暖的春天爭紅斗艷，這是梅所不屑的俗氣，在她心中的舞臺，是磨礪自己堅忍不拔意志力的冬季，她要成為最艱難環境中最燦爛的一朵花兒。這，就是梅。
在我們中華民族的歷史上也不乏有如同梅一樣錚錚鐵骨的君子。王冕就是其中之一。“我家洗硯池邊樹，朵朵花開淡墨痕。不要人夸好顏色，只留清氣滿乾坤。”一首《墨梅》足以說明他如同梅花一樣光明磊落，不愿與世俗同流合污的堅貞純潔的品格。陸游的“零落成泥碾作塵，只有香如故。”更是體現出他梅花般冰清玉潔的精神世界。幾千年來，我們中華民族無論經歷了多少磨難，受到了怎樣的欺辱，從來都是頂天立地，從不低頭折節，因為我們民族擁有梅花一樣的秉性。
所以我們做人，就應該做一枝錚錚鐵骨的傲骨梅。
借物寫人作文 篇9
你最喜歡什么花？有的人會說最喜歡牡丹，因為它是花中之王；有的人會說最喜歡迎春花，因為它是群花中第一個開放的；有的人會說最喜歡荷花，因為它出淤泥不染等等。它們都是春開秋落，而唯獨梅花卻在嚴寒的冬天，孤傲挺立在白雪皚皚的場景中。
說到花，我們首先想到他們非常鮮嫩，柔弱，經不起嚴寒酷暑的考驗、風吹雨打的洗禮、秋天霜露的磨練。這樣弱不禁風，這樣的花影迷人，讓人憐憫。而獨一無二的梅花卻恰恰是經受這些考驗的常客，它不與百花爭風吃醋，不會因為沒有彩蝶夸贊而失落，也不為沒有蜜蜂追隨而垂頭喪氣，更會因為沒有這飛舞柳絮隨風舞，更不會學這輕薄桃花逐水流。獨自在萬花凋謝后的冬天承受著惡劣環境帶給它的壓力，但它絲毫沒有畏懼，選擇迎難而上而不是畏縮不赴，在困難的打壓下，它并沒有萎靡不振，而是靠著自己堅強般的意志和旺盛的生命力向上攀爬。所以它生長的越來越美麗動人，默默地為寒冷枯寂——枯燥無味的冬天增添一道美麗的風景。正如盧梅坡所寫：“梅須遜雪三分白，雪卻輸梅一段香。”只有似梅花在寒風刺骨的冬天克服種種困難險阻才能有日后嫵媚脫俗的外表和淡泊名利的高貴品質。
我愛梅花，愛她的凌寒獨放，愛她的默默無聞，更愛她的鐵骨錚錚。
借物寫人作文 篇10
嚴寒的冬天，臘梅花處處盛開。
臘梅花有紅色的，白色的，黃色的。由于品種各有不同，它們的花型大小、花瓣的數量也各不相同。有的開起來一串串的，就似冰糖葫蘆；有的開起來就似盛開的桃花，燦爛無比。然而，它們卻有著一個共同特點，這就是每到三九嚴寒，就會迎風怒放，尤如婀娜多姿的仙女，展示出秀美多彩的麗質芳姿，散發出沁人心脾的清香，讓人心曠神怡。
臘梅花雖然不及牡丹花妖嬈，但卻比牡丹花清雅；雖然沒有荷花高潔，卻有著不畏嚴寒的傲骨；雖然不似菊花這樣雍容華貴，卻能在寒冬里給人們預報春的信息。
“風雨送春歸，飛雪迎春到。已是懸崖百丈冰，猶有花枝俏。俏也不爭春，只把春來報。待到山花爛漫時，她在叢中笑。”毛爺爺這首《卜算子。詠梅》詞，對臘梅花進行了最精彩的贊譽。
我也喜歡臘梅花，然而，我喜歡的不只是它不畏嚴寒的傲骨，更喜歡它不與群芳爭艷，不計名利得失，默默充當春天使者的高尚品德，盡管春天山花爛漫之時，它已經“零落成泥碾作塵，只有香如故。”然而，卻正如毛爺爺所贊美的這樣，只有“她在叢中笑”。
我們的社會之所以越來越和諧，我們的生活環境之所以越來越美好，不正是因為有許多似臘梅花這樣不計個人名利得失的無名英雄、好心人默默充當“春的使者”的結果嗎？同樣，我們在對待學習上，也應該似臘梅花這樣，不為名次、不為分數，而是為了祖國“山花爛漫”的春天而努力。
借物寫人作文 篇11
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”這句話就是描述蠟燭的。
蠟燭，是多么平凡的事物，但蠟燭的心中卻只有一個念頭。那就是無私的“為人民服務。”
一天下午，我放學回家做作業。到6點時突然停電了。我驚叫起來“啊！停電了，那我該怎樣做作業啊！”我想起了臺燈，可臺燈剛好沒電了。我是倒霉到了極點。我就只好出去買蠟燭了。
買完蠟燭，我一看時刻。“啊！已經6點半了。”我嚇得趕緊把蠟燭點燃，開始做作業。時刻一分一秒的過去了，我的做作業越做越少，而蠟燭的身體和生命卻是越來越短。
蠟燭在我們生活中雖然很平凡，但是蠟燭卻為我們付出了自己的生命。此刻我們的科技發達了，人們都用上了電燈。只有在停電時人們才會猛地想起蠟燭的存在。當我們在用蠟燭的時候，可能誰也沒有想過蠟燭為什么要默默的燃燒呢？其實很簡單，蠟燭不是為了自己，也不是為了體現自己存在的價值，而是為了我，而是為了我們人類。當你用打火機點燃蠟燭時，你只道蠟燭的痛苦嗎？那是一種鉆心的痛，不是平凡人能夠知道的。但蠟燭為了我們人類能夠在黑暗中找到光明，就犧牲自己的生命，為我們服務。蠟燭就是這樣默默無聞，無私的為人民奉獻。
我目不轉睛地注視這蠟燭，陷入了深深的深思。
借物寫人作文 篇12
說到松樹，咱們難免會想起在寒冬時它那挺拔的身資，它留給咱們的太多太多了。
松樹，沒有花的芳香；松樹，沒有白樺苗條的身材；松樹，它更沒有果樹又香又甜的果實。但在懸崖峭壁的石縫里，別的樹木難以扎根安身，惟有它能傲然屹立；在北風呼嘯的隆冬，冰封大地的北國，百花凋零，草木枯萎，惟有它還生機勃勃。
松樹不象梅花。有多少詩人來贊美梅花啊，可松樹沒有；又有多少被梅花的淡淡芳香所迷醉，可松樹也沒有。但她不因為這個而停止不前。為了汲取更豐富的營養，它把根伸到土層五米以下，為了在寒冬時減少水分蒸發，它把葉子變成了一根根小針。松樹啊，松樹，你何不把這份力用到開出更美麗的花或結出更香甜的果實上去呢？瞧，干旱的土壤上松樹長得更加郁郁蔥蔥；暴風雨襲來，樹木被連根拔起，可只有松樹安然無恙。
松樹正是以它那傲然屹立的姿態，憤然向上的精神，被人們視為楷模。七十年代，我國成功解決了松針葉的利用問題。松樹可能萬萬想不到，自己的松針能被咱們所利用。但它知道后，又馬上把自己的松針獻出來，為人類造福。松樹，它不怕狂風，不畏洪水，不怯干旱；松樹，它舍己為人，甘于奉獻。
愿祖國大地處處撒下松子，愿神州之上盡是松樹的錚錚傲骨！
借物寫人作文 篇13
梅花有不怕寒冷，在風雪中挺立，不與別的花爭奇斗艷的品質；茉莉花的香氣怡人；雞冠花顏色鮮艷…。而在這么多的名貴花中，我更加喜愛荷花。
荷花長成后，大片大片粉紅顏色的花瓣上透出一點淡白，使人看上去那么美麗，那么動人。荷花的花瓣不僅看上去美麗，而且摸上去也是一種享受。那柔滑的表面透出亮麗的光澤，花瓣條索纖纖，摸了后使人有陶醉的感覺。
清晨，朝陽初生，荷花又迎來了新的一天。荷花上粘滿了露珠，在陽光映照下，一顆顆的水珠似粒粒透明的珍珠嵌在花瓣上，透亮欲滴。
荷花代表正直、光明正大。當年包公的官府壁畫上也畫一幅荷花圖，上面也有“光明正大”幾個字。
荷花還代表善良、真誠的意思。相傳遠古有如來佛祖與觀世音，他們坐的便是荷花寶座。
荷花不僅美麗，其果實蓮子還可以食用，蓮子的果肉營養豐富，果肉甜美，中醫上稱可補氣養血。俗話說的好“紅花還得綠葉襯”，如果沒有荷葉，荷花也就不會是這樣生機勃勃了。荷葉寬大，呈深綠色，使人看了有陶醉在大自然的感覺。
荷花從不與別的花爭奇斗艷，也不與別的花比美，只是孤獨地立在水中，默默無聞地站，站在水里，站在風里，站在雨里。送走一個晚霞，又迎來一個朝霞。可是，它的生命是很短暫的，只能過一個夏季。可人們都會記住它代表正直、光明、善良與真誠。
梅花、茉莉花等雖美，但荷花更美，因為它代表純潔使人感覺美。我喜歡你，荷花！純潔的荷花！
借物寫人作文 篇14
蒲公英，他從不要求需要什么，一些露水、一縷陽光就能使它頑強的生長。它生長的地方并不起眼，就在我家的窗臺下面，在鳳仙花的掩映下堅強的生長。也不知道是誰把他帶到這個不起眼的地方，但他并不奢望什么，那脆弱的嫩芽中，透露出一種向上的力量與勃勃生機。
夏天到了，他不甘心的看別的花朵爭奇斗艷。于是，他吐出了一株嬌嫩的花苞，幾天以后，花苞開放了。喲，這個小花朵向被夕陽染紅了似的，靜靜的，透出一種別樣的美與高貴。
她的頑強使我自嘆不如。我喜歡她的頑強，在我眼中，他就似灰姑娘一樣，清澈、純潔、落落大方。他是多么可愛啊，就似清純的女子，傲立于濃妝艷抹中，成了一道別致的風景。
不就，花落了，滿頭的金色花瓣，變成了潔白的“小降落傘”。不時吹來一陣小風，它呢，就似盡職的母系一樣保護自己的孩子，那么慈愛，那么溫暖。
金秋十月，天氣漸涼，我拔下那根莖，一嘟嘴，“噗”的一聲，十幾朵小傘飛舞在天空中，風把它們帶走了。臨走前，小傘們還不忘回頭望望他們的母親，然后自由地乘風向遠處飛去。
幾天之后，天更涼了，那株蒲公英也漸漸的枯萎了，它的生命將在種子們的身上延續下去。生命，也許只不過是換個地點。
在路邊，山巔，或者河邊，一株株蒲公英在風雨中飄搖，與我窗臺下的那株蒲公英一樣，不畏風雨，頑強的活，活在這個美麗的世界上。
借物寫人作文 篇15
在冬天里，我喜歡皚皚的白雪，喜歡玲瓏剔透的冰雕，但我最喜歡的就是冬天的使者：梅花。
我愛梅花，是因為它是冬姑娘最寵愛的妹妹。在寒冷的冬天，到處是一片凄涼，梅花卻成了冬姑娘唯一的驕傲。那堅硬的枝干，秀美的花瓣，與那沁人心脾的清香，給冬天帶來了無限生機。
我愛梅花，是因為它的生命力頑強。在漫天飛雪，“懸崖百丈冰”的時節，萬花凋謝唯有梅花挺立于傲干奇枝中，熱烈綻放。當雪后初晴，積雪未消之際，梅花又紅裝素裹，笑面迎人，顯得格外俏麗，洋溢青春的活力與喜悅。是的，它戰勝了風雪，打敗了嚴寒。我愛梅花，是因為它對人類有很大的貢獻。當人們食欲不佳時，它可以使人們開胃生津；當人們心情不好時，它可以使人們驅散郁悶；它的花蕾還可以入藥，具有極強的解毒功效。它默默地為人們奉獻自己，使人們生活得更美好、更快樂！
我愛梅花，更因為它是中華民族的象征。使我不禁想起了王安石的那首小詩“墻角數枝梅，凌寒獨自開。遙知不是雪，為有暗香來。”梅花她不畏嚴寒、清雅高尚的形象，向來為中國人民所崇拜。
梅花排名“梅、蘭、竹、菊”之首，并成為“歲寒三友”之一，它的地位由此可見一斑。
梅花是美的，是純潔的，更是中國的象征。我愛梅花。
借物寫人作文 篇16
草，雖然平凡、渺小，但卻有堅韌不拔的生命力;雖然不美麗，但卻具有極其旺盛的生命力;這一切都是對生命的渴望而得來的力量!草，不管閃電雷擊，不管狂風驟雨，不管嚴寒酷暑，它都毫不畏懼。這一切都是信念的力量，小草渴望生命，渴望生存，于是它又頑強地站了起來!
我漫步在小路上，看著路旁那一棵棵嫩綠蔥郁的小草，陷入了沉思。也許，有很多人都把小草當成是弱小、無能的象征，認為它們那矮小的身軀經不起一點兒風雨。但，我卻不這么認為，因為在我眼里的小草，是那樣的頑強，那樣的富有生機，而最重要的一點，是它們本身具有的生命力和精神。
一到春天，小草們就睜開朦朧的雙眼，爭先恐后地破土而出，與人們一同分享春姑娘所帶來的喜悅與溫暖。它們散滿大地，為這塊撫養它們的“母土”鋪上了綠地毯。這千千萬萬的小草組合起來，才讓人們看到了生命的偉大。
當然，小草的可敬之處不單單是在這里，它們身上還閃耀著一個亮點——頑強不屈的精神。小草雖然沒有參天大樹那樣的高大挺拔，也沒有花朵那樣的鮮紅美麗，但是，它們的精神足以蓋過這一切，足以讓人們重新去認識并驚嘆它們。
暴風雨里，高大挺拔的大樹被連根拔起，五顏六色的花朵已花殘葉敗，而小草呢，卻以一種比物質的力量更加有力的力量贏得了勝利。
借物寫人作文 篇17
蠟燭，在人們的心目中毫不起眼、隨處可見，是一種廉價的物品。然而，我最喜愛的就是蠟燭，最欣賞的就是蠟燭那燃燒自己、照亮他人的精神。
蠟燭的樣子并不惹人喜愛：一身白大衣，一頂尖尖的帽子，再配上僵硬的身軀。它們總被人們藏進抽屜和角落里，似乎永遠與黑暗相伴。它們還經常被調皮的孩子折斷、壓扁，甚至被人們拿來做出氣筒。雖然它承受著這么多的折磨，但它卻毫無怨言。只有在停電時，人們才會想到抽屜里有一支蠟燭。這時，人們便會點燃它們，而它們卻絲毫不怕被火燒。“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”它們大滴大滴地流著蠟液，為的是能給人們帶來更多的光明。
每當我看到蠟燭，我就會想起那可親可敬的老師，她們為了我們的將來，付出了自己的青春和精力。她們每天早早地來到學校，孜孜不倦地給同學們上課；當夜深人靜時，人們都上床休息了，她們仍然在燈下批改作業；為了能教育好班里的“頑皮生”，她們放棄了多少休息時間......老師的精神多么像蠟燭啊！她們為了學生們的健康成長，燃燒著自己的青春年華，直到兩鬢斑白！啊！默默奉獻的蠟燭，我佩服你們！可親可敬的老師，我深愛著你們！你們是我心中永不泯滅的蠟燭！
借物寫人作文 篇18
小草，是很普通的東西，也是隨處可見的。
千古以來，人們大多都是贊頌欲寒開放的梅花，挺拔的簡單，可有誰曾留意過，在我們身邊隨處可見的青青野小草呢？那嫩綠的小草，頂著著尖尖的小芽，任憑風吹雨打，在經過一次次的考驗，在經過一次次驕陽的磨練，堅強的小草便會重新挺直身子。迎著風傲然挺立著。
一次，我無意在墻角的石塊中發現了一抹淡淡的新綠色，起初，我還以為是苔蘚，但走近一看，啊，一株嬌小的葉子從石縫中伸了出來，葉子雖小，但卻嫩油油的，那里很少曬到陽光，又缺少雨水的澆灌，更沒有可供他扎根的泥土，她是怎沒生長出來的啊？他也許能夠不發芽，做一粒種子安全的呆在石塊中，可他又是花費了怎樣的發奮才沖破這堅硬的石塊，在沒有陽光，雨露和泥土時候。這一株新生的小小草，雖然不久之后邊枯掉了，但他完成了他的使命，雖然他開不出鮮艷的花朵，但他卻有最頑強不屈的精神，為世界有添加了一份綠的色彩。綠在這短短幾天的時刻里，石縫的小草便已經綻放出了生命最耀眼的光彩。
小草，你的身軀雖然弱小，但在一次次的磨練后，你的脊背總會重新挺直，真如人正道路上，慢慢的人生長河中，如果經不起風雨的考驗，將永遠不會成功，只有在一次次的戰勝失敗之后才會得到成功的果實，取得品嘗喜悅，綻放出人生最美的光彩。
啊，那抹不起眼的淡綠色，那是風中頑強的小草，綻放出了生命最美的色彩。
借物寫人作文 篇19
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”這句話就是描述蠟燭的。
蠟燭，是多么平凡的事物，但是它的心中卻只有一個念頭，那就是無私的“為人民服務。”蠟燭總是一直奉獻自己的，也是在盡力燃燒自己來照亮黑暗。
一天下午，我放學回家做作業。到6點時突然停電了。我驚叫起來“啊！停電了，那我該怎樣做作業啊！”我想起了臺燈，可臺燈剛好沒電了。我是倒霉到了極點。我就只好出去買蠟燭了。
買完蠟燭，我一看時刻。“啊！已經6點半了。”我嚇得趕緊把蠟燭點燃，開始做作業。時刻一分一秒的過去了，我的做作業越做越少，而它的身體和生命卻是越來越短。
蠟燭在我們生活中雖然看起來很平凡，但是它卻為我們付出了自己的生命。現在我們的科技發達了，人們都用上了電燈。
只有在停電時人們才會猛地想起它的存在。當我們在用蠟燭的時候，可能誰也沒有想過蠟燭為什么要默默的燃燒呢？其實很簡單，它不是為了自己，也不是為了體現自己存在的價值，而是為了為了我們人類。當你用打火機點燃它時，你知道它的痛苦嗎？那是一種鉆心的痛，不是平凡人能夠知道的。但它為了我們人類能夠在黑暗中找到光明，就犧牲自己的生命，為我們服務。
蠟燭總是這樣默默無聞的，無私的為人民奉獻，也是一直燃燒自己的青春來為我們服務。
我目不轉睛地注視這蠟燭，陷入了深深的深思。
借物寫人作文 篇20
一根根普通的圓柱體，披上了紅色的外衣，頭上帶著一根“天線”，這就是我們所說的蠟燭。
蠟燭是一種極其普通的物品，相信大家都見過蠟燭吧！它非常便宜，滿世界到處都是。看到這，你一定會感到奇怪吧，蠟燭這么普通，我為什么要大費周章的介紹它呢？的確，蠟燭很普通，但是它那種默默為他人付出的精神卻深深吸引了我。它點亮了自己，照亮了他人，不求一絲回報。想到這兒，我情不自禁地想起了祖國花朵的培育者、祖國棟梁的支柱、為我們默默付出的老師。每天，老師早早地回到學校，教我們做人的道理，傳授我們豐富的知識。大家都說老師是園丁，是茫茫人海中的指明燈。可我卻要說老師是一支蠟燭。“一日為師，終生為父。”老師用辛勤和汗水培育我們這些祖國的花朵，使我們成為祖國的貢獻者，對自己從來沒有一點兒私心，不求一點兒回報。如果生活中沒有了老師，就如停電時沒有蠟燭，人生會陷入一片黑暗。這時，我想起了上學期背的一句古詩：春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。這句話用在老師身上再適合不過了。老師直到白發蒼蒼，也還在堅持上課，就如蠟燭一樣，為照亮別人犧牲自己。
蠟燭，它是那么平凡，又是那么偉大。以后，我也要像蠟燭一樣，為社會默默付出，無私奉獻！
借物寫人作文 篇21
有人喜歡高直挺拔的青松，有人喜歡清香淡雅的蘭花，還有人喜歡鮮艷傲骨的梅花，我卻喜歡那平平凡凡不起眼的平凡的小草。
每當春天來臨之際，嫩綠的平凡的小草就被春風吹醒了。新生的平凡的小草吸收著春天的雨露，在春風中茁壯的成長著。
每當烈日炙烤著大地，萬物顯得無精打采，樹上的蟬在“知了、知了”的叫個不停，仿佛在向人們說：“熱啊，熱啊。”這時只有平凡的小草在頑強的生長著，無聲無息，向人們展示著代表充滿生機的綠色，為夏日的大地披上了一層綠色的地毯。
每當一縷涼爽的秋風吹過之時，大雁南飛，萬物成熟，平凡的小草則由綠變黃了，卻顯得依然那么可愛，因為它又代表了金黃色的秋季來臨了。
當寒風蕭瑟，大雪紛飛時，平凡的小草干枯了。但它的根依然那樣頑強的伸入大地，積蓄著力量，等待下一個春天的到來。正如唐朝詩人白居易的詩“野火燒不盡，春風吹又生。”這就是對平凡的小草頑強生命力的贊美。
平凡的小草的頑強生命力，是我們每個人都應該學習的。任憑狂風驟雨，平凡的小草從不彎腰，有道是“疾風知勁草”。對于中學生的我們，更應該具備平凡的小草這樣的精神，不管有多大的困難，環境有多么的惡劣，我們也不要畏首畏尾的逃脫責任，要勇敢的挑起祖國的重擔，為民族的振興，國家的富強，盡自己的一份力量。
借物寫人作文 篇22
蠟燭晚上，家里停電的時候，所有的燈都忽然不再晃眼了，此時唯一的光亮，也只不過是天空中的一輪月亮和幾顆小星星，穿過窗簾的和微光而已。我也頓時陷入了一片漆黑，漆黑一片中是那么無助。忽然，遠遠地露出了了一絲微弱的光亮，在黑暗中晃動著。爸爸拿著一支蠟燭來到了我身邊。
我放下了手中的作業看著那紅艷艷的蠟燭發出的橙色的光芒出神。
它的光芒不像一光那樣的蒼白，它那的跳動的火苗放射出的一圈圈光芒多么溫暖人心。
它溫暖的火光撫摸著周圍的孩子們。它用自己的光芒，盡全力讓自己的火苗發出更這對的光，希望自己的光芒能傳得更遠，照亮更多的孩子，盡全力不讓他們進入一片黑暗。
我一邊沉思著，一邊看著那燃燒著的蠟燭，它越來越短，最終，它用自己最后公有的一點時間，掙扎著發出了最后的光芒，便熄滅了。我伸出了手摸了一下那支蠟燭留下的蠟油，忍不住萬分驚訝，雖然它的火已經滅了，但在它的體內似乎還有一團熊熊燃燒的火苗沒有熄滅。它用它公有的短暫的時間照亮了孩子們。
許多老師就像蠟燭一樣，用自己的一生來照亮多少的孩子，他們用美德和知識照亮了孩子們的成長之路，不讓他們步入黑暗。有多少孩子曾得到過如此溫暖，生要的光芒的照耀。我相信，所有從事教育事業的可敬的人們，也不一定都有一顆像蠟燭一樣火熱的心！
在那支蠟燭剛剛燃燒過的地方，另一只蠟燭又繼續照亮著那里。
借物寫人作文 篇23
蠟燭是什么？
蠟燭是人們生活中的一顆小沙粒，蠟燭是一種平凡而偉大的力量。蠟燭在黑暗的時候燃起，在光明的時候熄滅，似乎太微不足道了，可是，我要為無私的蠟燭唱一支贊歌。
蠟燭的一生很平淡，白的、紅的，五顏六色的，頭上豎起一個羊角辮。生命就從羊角辮上開始。漸漸地，火苗吞沒了羊角辮，開始熔化蠟燭的身體。滴滴蠟珠猶如一串串淚珠，凝固了。古人用“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”來形容矢志不渝的精神。是啊！
蠟燭的精神不僅是古人贊美的對象，而且是我們的榜樣。
所以，蠟燭的一生是輝煌的，從生到死，始終為人們奉獻著光明，在電燈走進千家萬戶的當今時代，蠟燭的作用好像消失了。不！
沒有。在停電的時候，蠟燭仍然有著自己的用途，玉柱似的白燭安送西去的靈魂，瑪瑙般的紅燭喜迎新生的家庭。還有那五彩的生日燭，象征著又一歲的開始，每一根都洋溢著幸福的紀念。在微微燭光下讀書，感到溫暖，在微微燭光下行走，感到安適。
在贊頌蠟燭的同時，也不由得想起了孜孜以求、誨人不倦的老師。他們就像蠟燭，時間的火苗熔化著老師的青春。老師是學生征程中的蠟燭，永遠為學生勝利的終點，而教誨則是那不滅的燭光，永遠照亮著學生的心靈。
蠟燭啊！
我贊美你，照亮了別人，燃燒了身體！
借物寫人作文 篇24
我喜歡小草，更喜歡具有小草精神的人！
我是一株小草，在世界上只是一棵微不足道的植物，穿著一身樸拙的綠衣裳。當強風兒兇猛地撲過來，私軟弱的身體便會東歪西倒，但仍會堅強地生存下去，我還要盡自己小小的職責去服務人們。 我生長在公園里，和成千上萬的兄弟擠在一塊不起眼的草坪。我不會因自己的渺小而自卑，因我覺得世界上有自己私存在就會多添一分美麗。旁邊鮮艷奪目的花兒姐姐在我的襯托下加倍漂亮，但人們只會贊賞惹人注目的花朵。大地沒有我這些小草，便會變得死氣沈寂，我會努力綠化這兒，令它生氣勃勃。偶然，頑皮的小孩會故意踐踏我，可是不到一會兒，我就會挺起胸膛重新站起來，看我多盡責！盡管是冰冷的雨點無情地打下來，還是轟隆隆的雷電劃過，我也能屹立不倒，仍然默默地熬過夏天。
我己無聲息地點綴公園大半年，可能某君也曾看一看我，摸一摸我，欣賞過我，雖然我也不太清楚，如果是真的話，也許會給我很大的鼓勵。聽說多看綠色東西能改善視力，相信我對人類的眼睛也帶來了不少益處！秋天來臨，天氣的改變令我換上了金黃的新衣服。我快要枯萎，但我相信「野火燒不盡，春風吹又生」」道理，當我再次發芽時，我又會欣賞到迷人、充滿生氣的春天！
我覺得自己堅強、盡責，很了不起。但我有時看到公園里一些垂頭喪氣的失業漢，不禁為他們難過，希望他們能像我一樣堅毅不屈，重新振作。
借物寫人作文 篇25
我愛花，愛的花也的確不少，但是最使我心愛的是水仙花。
我愛水仙花，因為它素雅清新，芳香醉人，還具有頑強的生命力。
在我家寫字臺上就擺放著一盆水仙花。在嚴寒的時候，我每天總要給它換一盆清澈的水，好讓它時時保持身體濕潤，否則就會枯死。這就是水仙花的好處，它不像那些高貴的牡丹，桃花等各種奇花異草，需要精心照料，一不注意就會枯死。而水仙花呢 只需泡在水里就夠了，不需費心，更不需要修剪，這就是我養花的門道。
水仙花向來被稱為"鱗波仙子"。的確，它那動人的身姿使人一見傾心，難道水仙花不是鱗波仙子的化身嗎？
水仙花那白嫩的莖里抽出好幾條嫩綠的枝葉，在一叢一叢的綠葉間，錯落有致地開著幾朵潔白如玉的小白花，花中還嵌著大雪般的花蕊。
一陣輕風拂過，小花連連點頭，似乎在水的襯托下，穿著水晶裙在水面上翩翩起舞，在陽光的照耀下，更加晶瑩剔透，讓人如癡如醉。
我在寒冷的冬天很少碰水，但對水仙花反而是種磨練，他靜靜地躺在冷水里，忍受著嚴寒，但它的身體卻越來越矯健。
看著水仙花秀麗的神情，聞著那令人快樂的清香，我也好想當一朵水仙花，為人們帶來快樂水仙花，好秀麗的名兒。你在寒冷的冬天依舊生機盎然，你浸在冷水里，像在與寒冷搏斗，你是那樣堅忍不拔，真惹人喜愛。水仙花，好秀麗的名兒！
借物寫人作文 篇26
看見蠟燭，浮雜的心便沉定了下來，無私奉獻，是你的傾吐;默默無聞，是你的神態!因為有你的奉獻，春天的清風散發了活力，生活也因此變得充實。啊，燃燒自己，照亮他人，是你不變的曲調??
回想起蠟燭與我的那段形影不離的日子，不禁讓我心潮澎湃;回想起蠟燭為大千世界的無私奉獻，不禁讓我思緒萬千;再回想起蠟燭偉大的精神和那默默無聞的品質，又不禁讓我們聲淚俱下??
長大之后，蠟燭時我們的工具，有一次，家中停電，眼前的黑暗仿佛要吞噬所有的一切，那時的我們是多么需要光明啊!這時，母親為了方便我學習，便毫不猶豫地從抽屜中拿出一些蠟燭，為我們帶來光明，這時的蠟燭在我眼里像一位英勇無畏的騎士，昂首挺胸地屹立在桌上，為我照亮，隨著內心的溫暖，我的筆也在本子上龍飛鳳舞起來??待我寫完功課，那支蠟燭在我眼里像個受傷的孩子，垂頭喪氣，流逝著一滴滴燭油??聽母親說，這是蠟燭的'眼淚。
在一次語文課上，我又一次認識了蠟燭，老師在課堂上滔滔不絕的演講讓我聽入了迷，我恍如身臨其境。蠟燭，滔滔不絕，是奉獻的傾吐;閃閃發光，是火舌的神態!那一支支無私奉獻的蠟燭，不正是一位位無私奉獻的老師嗎???我還沉浸在聯想中，直到后面的同學用筆捅了我一下，我才驚醒??
歲月如歌，唱出多少悲歡離合;佳節如曲，奏出多少無言緘默?蠟燭，用你的明亮來打破沉寂;用
你的光照耀出正義與繁榮;用你的精神譜寫出民主與和平!
借物寫人作文 篇27
黑板前的桌子上，零零碎碎的擺放著許多粉筆。這些粉筆幾乎都快要走到生命的盡頭，甚至有些小的不值一提。丁零零，上課的鈴聲響了，同學們飛快的跑到座位上，挺直胸板，等待著老師的到來。老師邁著大步走進來，將文件放到桌子上，開始了這節課的內容。老師拿起了一支剛好能拿住的粉筆，轉身從黑板上為我們寫者。沙沙沙，沙沙沙，粉筆化作粒粒白色的顆粒狀物體，在黑板上留下了自己的痕跡后，一點點消失了。“借物喻人，托物言志”，當這一支小小的粉筆為我們寫出最后一個字，為我們傳授最后一個知識，完成它最后一個任務后，便消失了。從這一支小小的粉筆身上，體現出了多么一個偉大的品質呀。那就是——奉獻。
“吱吱……吱吱……”，粉筆在黑板上移動著,漸漸地,它變成了一個點,一個不算大的身軀沒有了,代替它的是黑板上的一行行的文字。這一行行的文字把我們帶到神秘的知識世界里去遨游,讓我們揚起理想的風帆。
擦黑板時，粉筆默默無怨地站在旁邊，任板擦輕輕地擦向黑板，擦去它用身體寫下的那一行行字跡，無數細細的粉筆末兒徐徐飄落下來，像簌簌的玉屑;像紛紛的雪花……但我想這更像一種精神，一種默默奉獻的精神，更像那種高尚的人。這就是默默耕耘、辛勤地培育著祖國花朵的教師們。老師，他們付出自己血汗，辛勤地培養了一代又一代的祖國花朵。他們嘔心瀝血，從春到秋，從滿頭青絲到兩鬢斑白，拿著微薄的工資，卻從無半句怨言；任學生踏著自己的肩頭登上成功的寶座；接受鮮花、掌聲和獎杯，卻從不居功自傲。這不正像粉筆那種無私的精神嗎？ 我贊美粉筆，更贊美具有粉筆精神的人——因為他們不計較個人得失，不爭名得利，而為社會無私獻出自己！
借物寫人作文 篇28
我喜歡月季，因為它美麗芳香；我喜歡荷花，因為它出淤泥而不染；我喜歡梅花，因為它凌寒獨秀；但我更喜歡柳樹，盡管它看起來弱不禁風。
早春二月，冰雪剛剛融化，柳樹已經長出了嫩芽兒。那翠綠的葉子一塊塊打磨的很薄的碧玉、又好似一只只小巧靈瓏的，令人眼前一亮，生動極了，那千萬條柔嫩的枝條，在天空中、在雨霧中輕盈極了，優美極了，遠遠望去，好像一團團淡綠色的去煙，給人帶來美的享受，無限遐想。讓人不由得想起“碧綠妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳。”柳樹裝點了春天，裝點了我們的生活。讓我們感到無限的快樂。
柳樹不僅給我們帶來美的感受，而且渾身都是寶。柳樹木質輕，干燥后不變形，可以做家具；柳條可以編籃子；柳枝可以當柴燒，根深深的扎到泥土里，可以防止水土流失；夏天，柳樹巨大的樹冠可以供人乘涼、休息，各個部分；柳葉、柳皮、柳根可發除疲明目、消熱。柳樹把自已的全部獻給了人類。
有一句古話說的好：“有心栽花花不成，無心插柳柳成陰。”柳樹適應能力非常強，無論是天南還是地北，無論是肥沃還是貧瘠；無論是干燥還是水災，無論是天寒地凍還是驕陽似火，它什么都不怕，它從不挑剔，從不需要人們的修枝剪葉，它頑強地成長著，需要的很少很少。
柳樹青枝綠葉，美化環境。它渾身都是寶，默默奉獻，環境惡劣；一生在于付出，在于給予，而不是接取，也不是在于索取；柳樹不退縮，讓自已的身性變的有意義。
生活中有許多像柳樹這樣的人，堅持的用自已演出掙的錢，資助183名貧困兒童返回校園，身殘志堅自學成才的。我也要做一棵柳樹，不向困難低頭，讓自已活的更有意義。
借物寫人作文 篇29
一個明亮的教室里，站著一位高大威猛的男老師，精神煥發，面不改色，永遠都是一副哭笑不得的樣子。這是我對老師外貌的印象。
別看這個老師是個男的，誰說男的就沒有認真的？我們的毛毛老師就是一個好老師。我來夸夸他：竹板這么一打呀，別的我們不夸，要夸我們就夸夸小毛毛呀……
老師給我們上課的時候，我感覺每一節課都是那樣充實而多余，因為老師在每一個時間都沒有浪費，好好地利用了起來，使我們學會了也都掌握了，也會利用了。
其他課余時間，我們上課的時間也不少，盡是些校對作業的事情，王老師似乎和毛毛老師在搶時間給我們班講作業，而每一次毛毛老師總是自告奮勇，我呀，實在是支撐不住！真的很困很累啊，我想：老師不是神，但他不會累。還是雖然非常累，但我們的學習比他的休息更重要，有時呢，老師可以休息一會了，男同學因紀律不好，又使我們的毛毛老師不可以不坐視不管，又主動出擊，從辦公室出來到教室罵我們班的男生調皮，不務正業！
同學們，你們真的不要以為老師只是為了他們自己賺錢，他們開始當老師時，為的是什么？是同學們的前途發展，等到有一天我們成功了，為祖國做出貢獻，他們不也就是個小小工程師嗎？他們是默默奉獻的春蠶啊！我們的毛毛老師，您還是要多加注意身體啊，別傷害了身體，會吃不消的，一個星期有19節課，是只有老師可以做的傻事了。
春蠶，一種兢兢業業工作的動物，別看他微不足惜，但又有哪個人跟他比付出呢？這里的毛毛指的是茅老師，老師您別嫌我不禮貌啊！開個小玩笑嘛！
借物寫人作文 篇30
白楊樹的性情是平民化的，可又是最富貴的。她可以當柴燒，可以打家具，可以做屋檁棟梁，可以制作農具，和養育她成長的黃土地一樣，樸實無華，在一些人眼中，幾乎會忘記她的存在。可對于荒寒貧困的黃土地，她卻是偉岸的大丈夫，在一年四季里，留守著，裝點著，給黃土地減幾分貧寒和寂寞，增幾分生動和美麗，因為，她的根已經和黃土地連為一個整體。白楊樹并沒有想到移栽和遷徙，哪怕她的殘落枝葉腐化歸于泥土，也要為這黃土地增添一點養分和活力。厚實的黃土地下，涌動著白楊樹不朽的生命，黃土地酥酥地勃發了，一片片地延伸著綠。……
綠色點亮在蒼茫的山間原野，仿佛一位位忠誠的衛士，堅守著自己防沙固土的重任，癡情于自己的固守，以倔強的姿勢，與惡劣的環境做著抗爭。而激情燃燒的青春，卻將自己翻成一片綠波，像生命在放歌。這就是你——我愛的白楊樹!
隨著起伏的層層峰巒，你迭起了一則則歷經滄桑的故事。曾被亂砍亂伐的厄運，使你無數次面對狂風而哭泣。許多的情節，你不愿向我們講述，只是在惡劣的環境中頑強地再次吐綠，將綠色的青春無私地獻給世界。默默地把山野點綴著，綽約的風姿再次閃爍迷人的綠光。這就是你浩蕩的氣度，碧蒼的靜美——我心中的白楊樹!
無情的歲月在你年輕的軀體上刻劃著成長的痕跡，而你全然不顧命地舒展著自己的枝枝節節，在蒼白的日子里，無言獨立，成一片恒古的風景，默默地奉獻著。這難道不是我們老師的代身嗎?他們在講臺上，不辭艱辛地耕耘著，奉獻著，將青春留在了我們成長的歷程中，無怨無悔!——我崇敬的白楊樹!
白楊樹，你是普通的，也是偉大的：你是平凡的，也是高尚的，我將隨著你生命的軌跡，向前走去。
借物寫人作文 篇31
有人喜歡花，喜歡花的嬌艷;有人喜歡柳，喜歡柳的婀娜多姿;而我雖喜歡花，也喜歡柳，但更喜歡那一枝枝翠色 欲滴，亭亭玉立的竹子，借物喻人的作文竹子。
竹子既沒有花兒嬌艷，也沒有柳樹婀娜，卻有著自己獨特的韻味。它渾身流動著生命的綠色，一年四季總是給予人一種賞心悅目的綠意，一派生機勃勃的景象;它身姿細長而又英挺，高貴而又典雅，在微風輕拂下，像一位少女在翩翩起舞，舞姿而又柔美，又像一個綠色的精靈在搖頭晃腦。
我喜歡竹子，不僅因為它全身都是寶，更因為它具有從不索取，只會無私奉獻的品質。它為了人類默默地奉獻了自己的一切：嫩嫩的竹筍用來制作各種美味佳肴、翠綠的竹葉即是大熊貓的美味食物又是人們用來做扇子的好材料、竹皮被削成竹條，用來編織成了各種各樣堅固耐用的竹器、精美別致的工藝品........
我為竹子無私奉獻的品質所感動，不由得想起像竹子一樣為祖國奉獻的許許多多的建設者，他們為祖國、為人民辛勤地勞動著，無私地奉獻著。他們就如竹子 ，有著寧屈不折的精神。
我喜歡竹子，因為它無論遇到狂風還是暴雨，寒冬還是酷暑，也無論它生長在平地還是山間...那飽經風霜而又瘦弱的身軀依然是本色不改，臨風傲雪，寧折不彎、不屈不撓。鄭板橋詩人曾用詩句稱贊竹子：“千磨萬擊還堅勁，任爾東西南北風......”就是形容竹子像巖石般堅強。
啊!多么令人贊嘆的竹子!我喜歡竹子，喜歡它的樸實;喜歡它無私的品質;喜歡它堅強不屈的精神。我希望在生活中，人人都能有竹子般的性靈，竹子般的品質，竹子般的精神。
借物寫人作文 篇32
小時候，我特別會將笑話，你聽。
一年暑假，媽媽想讓我練一手好字，于是，就給我報了一個書法班，老師說，我還小，讓我先練習鋼筆字。一次在我正在聚精會神的練習的時候，突然聞到了一股臭臭的味道，便跑過去對老師說：“老師，不知是誰放了個屁，很臭很臭的，已經臭了很長時間了。”老師笑瞇瞇的看著我說：“小朋友，去吧，好好練字吧！”你猜那是什么味道？原來那是旁邊練習毛筆字的哥哥用的墨汁的味道。呵呵，好笑吧！
小時候，剛學會牙牙學語，媽媽的職業病就犯了，教我認識阿拉伯數字。先學習1和2，我跟著媽媽讀，幾分鐘就學會了。晚上睡覺時，媽媽說讓她檢查檢查，我說：“太容易了，1念一，2念……念……想了半天，2是爺爺抽煙”，一時間，爸爸媽媽笑的前仰后合。哈哈！
這就是我，一個酷愛跑步的開心果。
借物寫人作文 篇33
日歷一頁一頁翻著，時間過得很快。
夜幕降臨時，家家戶戶都開燈。我正要打開書包做作業，突然降權了。這時，我想起了我以為掉在角落里的半根蠟燭。
十幾厘米長的蠟燭在別人眼里是那么微不足道。但是它能給我們帶來好處。沒有電的時候，蠟燭可以給我們帶來一點光，一點浪漫，一點溫暖。每當我想到蠟燭，我就會想到“春天的蠶會織到死為止，每晚蠟燭都會哭掉燭芯。”我認為蠟燭不僅給我們光明，更重要的是，它是一種奉獻和自我犧牲的精神。就像一個老師，他毫無保留的把自己一生的知識灌輸給我們。
老師是卑微的蠟燭，關鍵時刻默默奉獻的蠟燭。他們犧牲了寶貴的青春，卻為國家培育了一批支柱材料。老師是無私的，他們值得所有的贊美。
借物寫人作文 篇34
早上，我來到教室，看見有一只蜜蜂飛進了教室，蜜蜂圍在我們班的一個同學的旁邊，嗡嗡地叫著，我和同學都忍不住驚訝地叫了一聲“啊”！
我們問她：“蜜蜂怎么會在你的旁邊呢？”她說：“我帶了兩束花，花香把蜜蜂吸引過來了，它就圍著我。”喔！我們才想到原來今天是教師節，她想送給老師花，因為老師辛苦地教育我們，傳授給我們知識，我們要感謝老師！我們決定反擊了，大家一起使出吃奶的勁，大叫一聲，蜜蜂被嚇得趕緊從窗戶逃走了。
借物寫人作文 篇35
星期天，我和爸爸媽媽一起去奶奶家吃飯，奶奶非常高興！
她燒了一壺開水準備倒進暖瓶里，誰知一會兒就忘完了，開水塊變涼了，奶奶才想起來這個事，就一直埋怨自己是個廢人，總是忘事，我馬上勸奶奶說：“奶奶您不要那樣說，誰沒有忘事的時候，再說您年紀大了，我們也有老的時候，這么說我們老了也就成廢人了嗎？”我剛說完，爺爺奶奶都笑了，一直夸我說得好！
今天大姑也來奶奶家，奶奶又說起這個事，說我是她的小開心果，原來讓人開心一點兒也不難，奶奶夸我，我也很開心！
借物寫人作文 篇36
月色悠揚，燈火微黃，柔和低沉的二胡聲從樓頂傳出，皎潔的月光輕輕灑在那位專注地拉二胡的老人身上，似有一片煙霧籠罩著，神秘且滄桑。我朝他走去，腳步輕快而有些急促，猛然間，悲愴的曲聲戛然而止，將整個夢境摧毀。
我又夢見了外公，他已經去世好幾年了，每當我聽見二胡聲時，總是想起這個脾氣火爆的小老頭。瘦高黝黑的外公整天擺著一副臭臉，易怒，沙啞的嗓門吼起來似河東獅吼，卻總能心平氣和地坐下來拉二胡，那二胡聲和藹輕柔、纏綿悱惻，他像是把此生為數不多的柔情給予了二胡。
我總是陶醉在他的音樂里，尤其喜愛他演奏的《江河水》，看著他有節奏地揮動琴弓，兩根琴弦上潺潺流淌出哀怨而曠遠的曲調，一條寬闊的河流在夾岸高山中奔流，歷經艱難險阻，低緩盤旋、激越沖突，終于到達楊柳岸曉風飛燕的悠揚平和……一曲終了，外公瞇著眼，久久沉浸在音樂的旋律意境中。我仔細端詳過外公的手，那是一雙粗糙黝黑的大手，老繭叢生，讓人難以想象這樣一雙做重體力活的勞動者的手是怎樣拉響優美的音樂，也讓人輕易能想象他曾經的工作環境有多么惡劣。
外公的家庭條件差，二胡的出現讓他萌生了當音樂家的想法，礙于家庭條件，這個愿望無法實現。他忍辱負重，挑起家庭的責任，把夢想深深埋在心里，從不滿十歲到年過花甲，他的脾氣隨著夢想遙不可及而變得極差。盡管外公無法和善地對待每一個人，但他對工廠里所帶領的班組和他的家庭都認真到了極點，他是好班長，好外公。
如今二胡盒子依舊在家里擺著，只是上面落了一層積灰。曾經，那個頂著蓬亂白發的老人坐在這里，用沉醉的表情拉動他的夢想，在令人遐想的二胡聲中，用堅忍譜寫樸實無華的人生篇章。
借物寫人作文 篇37
春天到了，勤勞的蜜蜂在百花叢中高高興興的采蜜，美麗的蝴蝶在翩翩起舞。
這時，蝴蝶開始說話了，它對蜜蜂說：“屁股章針的東西，春天是美好的季節，人人都很放松，可你們卻在勞動，真笨！”蜜蜂聽了，停下手上的工作說：“我們并不笨，我們就是為了未來著想，如果我們不勞動，我們就會在冬天時餓死，凍死，蝴蝶，我勸你們還是勞動吧！”蝴蝶沒被打動，說：“說你們苯吧一點也不假，跟著我們跳舞你們一定很開心。”蜜蜂說：“我們是不會開心的，因為我們要勞動。”說著，蜜蜂又開始勞動了。
過了秋天，夏天，冬天終于來臨了，勤勞蜜蜂們在自己的窩里甜甜的睡著，而不勤勞的蝴蝶卻被凍死了。
借物寫人作文 篇38
我贊美堅貞的松柏我贊美勇斗西風的籬菊；我贊美蓮花的傲視污泥‘可我更贊美梅花的傲雪怒放；在百花凋謝之時唯有梅花生機勃勃，迎著漫天飛舞的雪花’傲然挺立在凜冽的寒風中”數九隆冬，地凍天寒：那傲雪而放的梅花‘開得那么鮮麗股股清香，沁人心脾’。
那花白里透紅“花瓣潤滑透明“像琥鉑或碧玉雕成。有點冰清玉潔的雅致”有的艷如朝霞；有的白似瑞雪‘還有的綠如碧玉梅花開或有早有遲“在同一顆梅樹上'可以看到花開的各種形態”有的含羞待放'粉紅的花苞鮮嫩可愛；有的剛剛綻放；就有幾只小蜜蜂鉆了進去：貪婪的吮吸著花粉；有的盛開許久"粉紅柔嫩的花瓣若人喜愛；先前熱熱鬧鬧開過的梅花’如今花瓣以凋謝。風吹花落‘你不用擔心花瓣會摔破’梅花不是嬌貴的花：愈是寒冷“愈是風氣雪壓它開得愈精神“愈秀氣。古人有句話說的好，“寶劍鋒從磨礪出/梅花香自苦寒來。吹拂它的不是輕柔的春風'而是凜冽的寒風；滋潤它的不是清涼甘甜的雨水而是寒氣逼人的冰雪；照耀它的不是燦爛的陽光”而是嚴寒里的一縷殘陽”只有具有挑戰的生活"才是美好的生活它是寒意中傲人的芳香’面對如絮飄舞的白雪/她笑得更燦爛了’它從不與百花爭奪明媚的春天；也從不炫耀自己的美麗”它有著一副傲骨、也從不驕傲自大。每當寒冬的清晨，一股別具神韻、清逸幽雅的清香就從窗外飄來。
它不僅是清雅俊逸的風度使古今詩人畫家贊美它‘更以它的冰肌玉骨'凌寒留香被喻為民族的精華為世人所重‘梅花以它的高潔“堅強/謙虛的品格給人立志奮發的激勵" 梅花的色；艷麗而不妖梅花的香'清幽而淡雅‘梅花的姿蒼古而清秀；難道：這不正是我們的建筑工人么？他們無論嚴寒酷暑’無論刮風下雨。無論天寒地凍“他們都在自己的工作崗位上認真的工作著。
我要學習梅花“我要做一個像梅花一樣的人"。
借物寫人作文 篇39
"角落里有幾個李子，韓玲獨自打開了。"梅花是“東風第一枝”。寒冷的冬天，以霜雪為榮，顯示出它的魅力，春天，它極其輝煌。
紅梅公園，顧名思義，是以梅命名的。在這個陽光明媚的日子，我來到紅梅公園賞梅。
剛進公園，遠遠望去，似乎到處都是一層紅霧。這個早春的梅花吸引了很多游客，有的拍了梅花的照片，有的根據香味逐一瀏覽，有的沉醉在梅花的海洋里，久久不散。
隨著人流，我來到了一棵李子樹前。那梅花從深到淺，從紅到白，五顏六色。這棵樹很茂盛，紅色的漿果挨著，花瓣又厚又厚。一棵李子樹再次吸引了我。我上前仔細看了看。這棵李樹的梅花紅得耀眼，給人一種高貴而難以接近的感覺，但中間有一根樹枝帶著雪一樣的白梅，沒有一絲污垢。實在是太純粹了，兩種梅子的結合美得無法用語言來形容。散發出淡淡的香味，并不濃烈。如果沒有香味，似乎人在仙境。香味吸引了很多“護花使者”——蜜蜂。蜜蜂在花叢中不停飛舞，讓原本美麗的梅花更加鮮艷。
梅花那么高貴干凈，默默地裝點著大地；梅花是如此卑微，從不與花競爭；梅花是那么的忠貞，不怕冷，在寒冷的冬天獨自煉成盛開。看到美麗的梅花，我不禁想起了它們。
無論多冷多熱，無論是黑暗還是黎明，他們總是默默地盡自己最大的努力來裝飾我們的家園。寒冷中，梅花先開；在生活中，他們領先于世界。他們在世界上微不足道，卻不怕吃苦，忍受著冷眼，依然默默奉獻。他們是平凡又不平凡的清潔工。
這個世界上，每個人都有自己美好的一面，總有人以此為榮，先與人競爭；還有的像梅花一樣，默默奉獻自己的美麗。他們不斷努力克服一切困難，經過努力，綻放出自己的光輝。
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