表現(xiàn)人物特點的作文范文
對于一個人物特點的形容、描繪，都可以怎進行文字組織呢？以下是小編整理的表現(xiàn)人物特點的作文范文，歡迎參考閱讀！
表現(xiàn)人物特點的作文1
我有一個十分調皮的妹妹。淡淡的眉毛，水靈靈的大眼睛，櫻桃小嘴般的小嘴，這就是我的妹妹——洪奕博。
說他調皮，他能擔上“調皮大王”的榮譽。
早上起床，那可是一個噩夢。一大清早哇了哇了叫個不停，把我從美好的夢中驚醒。我見他站了起來，把舅媽的被子掀開，害舅媽抖了不少功夫。
中午吃飯是妹妹最乖的時候，舅舅把飯端了出來，奶奶拿起湯勺喂妹妹吃飯。可妹妹是狗咬呂洞賓，不識好人心。把姥姥喂得飯都給吐了出來，妹妹真不能讓人安心。
晚上妹妹要睡覺了，舅媽叫我管好妹妹她去泡奶粉。等舅媽走后妹妹便發(fā)狂了——自己往棉被里一鉆，再一卷把自己困在里面，我好不容易才把妹妹“救”出來，他又在弄我的棉被了，只見他把我的'棉被推下床去，就有了一大片地方，他就在那一大片的地方耍雜技。
你說我這個妹妹調皮嗎？
表現(xiàn)人物特點的作文2
今天我起來刷牙就看到爸爸坐在電視機前一動不動。以前活潑，機靈的爸爸今天怎么變成了“木頭人”呢？他可是很少這么早就坐在電視機前的，好奇心使我想馬上揭開這個秘密。
開始行動了。我叫一聲：“爸爸，有人偷看電視啦！”咦，怎么沒有沒反應？他還是聚精會神于盯著電視屏幕，張開型”O(jiān)”的嘴巴，一動也不動，怕它飛跑走一樣。我又加大音量叫了一聲：“爸爸，你在做什么？看得這么入神。”爸爸還是沒反應。這么回事，看樣子也不像是生氣？難道……我趕緊去叫媽媽來看。媽媽來了，摸摸爸爸的額頭，正要說話，爸爸說話了：“我正在思考問題。”哦，原來是這樣，嚇了我一跳，我不由地嘀咕：真是個“木頭爸爸”。
我還記得，他岀去辦事時有時就晚回來，家里人像熱鍋上的.螞蟻一樣，急得團團轉，擔心他出什么意外給他拼命打電話，但任憑你打多少個電話給他都不接。只有等他把事情做完了才拖著疲憊的身子回家。聽到我們的責問，他振振有詞：不接電話自然有我的理由，你們以后遇到這種情況就不要打電話了。這些都是“木頭”才能做的事情。
其實爸爸挺辛苦，為了我能在東華學校安心學習，及家人生活過得好一些，他任勞任怨工作，在我們面前也從來不提工作的辛苦。記得有一次，我發(fā)現(xiàn)爸爸手受傷了，還流著血，我心痛地問他是怎樣弄傷的。但他只是輕描淡寫地說，沒什么，只要你好好學習就可以了。這有什么關系？我有點困惑不解。后來我從一位叔叔口中聽到，爸爸為了即節(jié)約一點工錢及時間，他親手卸貨，不小心弄傷的。
這就是我的“木頭爸爸”。
表現(xiàn)人物特點的作文3
哎！說起我那個在上二年級的表妹，我就忍不住要笑出聲來——他可是個“粗心鬼”。
看吧！他在書房那里認真地寫口算題。我們都沒叫他去做作業(yè)，他還是挺自覺勤奮的嘛。
不過一會兒，表妹興奮地大喊一聲：“耶！我寫完口算了！我可以看電視了。”還沒等我們回過神來，他就三步并著兩步跑到電視前拿起遙控器了。他做作業(yè)的效率真的有那么高？我不信，他可是個粗心鬼啊。我走進書房拿起表妹的口算題隨便一看。嘿！表妹果真粗心。瞧，他那道5-0=多少。等于“0”！太粗心了吧？但下面一題是：5÷0=0。這一題又對了！難道他把這兩道都看成是5÷0=0嗎？
這已經(jīng)夠粗心了，下面的更是粗心！
我又看見一道口算：“14-6=10”。這也錯的太離譜了吧。5-0=0，這可以說把減號看成除號，還好。但是，14-6=10。這根本就是胡亂寫的吧！我看這全是源于“粗心”。
你看，我說他是粗心的表妹吧，是名副其實的吧。我們把表妹笑到臉都紅了。
老師點評：通過具體的事例表現(xiàn)表妹的粗心，一個做作業(yè)不認真的“小馬虎”樣子出現(xiàn)在我們眼前。兩道題就是具體的例子，寫得不錯，這就是以具體的.事例來表現(xiàn)人物的性格特點。不過表妹的知道錯后的表現(xiàn)沒寫出來，讓人感到表妹還有很多的特點藏起來，看了不盡興。要是將你告訴表妹錯題時他的神情、動作及語言寫出來，就更具體了。
表現(xiàn)人物特點的作文4
吳樂爽既是我的同桌又是我們小組的組長，雖然是個女生，但她聲稱：本人暴力，請勿耍賴。不然你就會遭到我的九陰白骨爪、佛山無影腳、無敵千手捏、天女散花功，等厲害招數(shù)的懲罰。你們先來了解一下這四個絕招：九陰白骨爪特點：女生專利，所向披靡，可以留下血的印記，讓男生見“疤”喪膽；佛山無影腳的特點：飛沙走石，玄幻無比；無敵手捏的特點：花式多樣，操作簡易；天女散花功：工具給力，躲閃不及。
昨天發(fā)生的場面有浮現(xiàn)在大家眼前：組長吳樂爽檢查本組學生的作業(yè)，輪到檢查我的作業(yè)時，我不識時務正和別人說話，遲遲不拿作業(yè)還無意踩了吳樂爽一腳。嚇的渾身哆嗦的我趕緊向她道歉：“吳大人，sorry！我不是故意的。”吳樂爽以迅雷不及掩耳之勢，立刻使出了四大絕招之一：天女散花功，拿起一摞書打向我。我根本不是對手，被打得哭爹喊娘逃之夭夭了。
時間又來到了前天，我在查數(shù)學作業(yè)，看了我的'作業(yè)，發(fā)現(xiàn)一道很簡單的計算題盡然做錯了。她便使出“無敵千手捏“，捏住我的耳朵說：”過來看看，如此簡單明了的題目你也敢出錯。“一下子把我整的跪地求饒，再也不敢出現(xiàn)類似錯誤。
啊！老天爺，吳樂爽真要把我們男生踩在腳下嗎？最后小組成員達成共識：只有好好學習，遵守紀律才能出人頭地。
表現(xiàn)人物特點的作文5
吳樂爽既是我的同桌又是我們小組的組長，雖然是個女生，但她聲稱：本人暴力，請勿耍賴。不然你就會遭到我的九陰白骨爪、佛山無影腳、無敵千手捏、天女散花功，等厲害招數(shù)的懲罰。你們先來了解一下這四個絕招：九陰白骨爪特點：女生專利，所向披靡，可以留下血的印記，讓男生見“疤”喪膽；佛山無影腳的特點：飛沙走石，玄幻無比；無敵手捏的特點：花式多樣，操作簡易；天女散花功：工具給力，躲閃不及。
昨天發(fā)生的'場面有浮現(xiàn)在大家眼前：組長吳樂爽檢查本組學生的作業(yè)，輪到檢查我的作業(yè)時，我不識時務正和別人說話，遲遲不拿作業(yè)還無意踩了吳樂爽一腳。嚇的渾身哆嗦的我趕緊向她道歉：“吳大人，sorry！我不是故意的。”吳樂爽以迅雷不及掩耳之勢，立刻使出了四大絕招之一：天女散花功，拿起一摞書打向我。我根本不是對手，被打得哭爹喊娘逃之夭夭了。
時間又來到了前天，我在查數(shù)學作業(yè)，看了我的作業(yè)，發(fā)現(xiàn)一道很簡單的計算題盡然做錯了。她便使出“無敵千手捏“，捏住我的耳朵說：”過來看看，如此簡單明了的題目你也敢出錯。“一下子把我整的跪地求饒，再也不敢出現(xiàn)類似錯誤。
啊！老天爺，吳樂爽真要把我們男生踩在腳下嗎？最后小組成員達成共識：只有好好學習，遵守紀律才能出人頭地。
表現(xiàn)人物特點的作文6
我們班的陳高翔是個兩面派，上課時，輕聲細語，像個女孩子，下課時，剛剛形成了鮮明的對比像一條龍一樣活潑。
陳高翔外號“大白象”高高的個子，水靈靈的眼睛前有一副鏡框，櫻桃小嘴，還有一雙飛毛腿。
“大白象”活動起來像一條龍。一下課，就往操場跑。他的彈跳力很高，搶籃板是他的強項，像個猴子，輕松一蹦，球于是就在他的手中停留，當跟別人搶球時，他的手伸向別人的懷里，使勁地往外拿，力大無窮，對手只好放棄，不敢拼搏，因為被他的氣勢所壓倒。陳高翔不僅球打得好，而且跑步也很快。運動會可是他大顯身手的'時候，跑起步來像一匹受驚的野馬，沖向終點，對手只好甘拜下風。100米、200、壘球等等，他一一奪冠，真是個體育奇童。
“大白象”下課是一條龍，上課可是一條蟲了，無精打采。如果老師的目光轉移到他的身上，他會用小黃帽遮住眼睛，不敢看老師。一叫到陳高翔這個名字，他回戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地站起來，回答的聲音那就更輕了，當老師用嚴肅的表情批評陳高翔是，他的臉像條變色龍，時而青，時而紅，時而有發(fā)紫，真是千奇百怪。
我們班的陳高翔是個當之無愧的“大白象”，他的一舉一動，一言一行，都值得我們關注。
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